《大众传播媒介的更新》教案(2)(1)
人民版高中历史必修二4.3《大众传播媒介的更新》教学设计(3页)
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、教师讲解等多种方式，让学生深入了解大众传播媒介的历史发展过程。
2.利用多媒体教学手段，展示不同历史时期的大众传播媒介，引导学生观察、分析、比较，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾已学的传播媒介知识，如：“同学们，我们之前学过哪些传播媒介？它们在历史发展中起到了什么作用？”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习一个新的内容——大众传播媒介的更新。让我们共同了解大众传播媒介是如何在历史长河中演变、发展的。”
（3）你认为未来传播媒介会朝着什么方向发展？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，关注学生的观点和思考过程。
（四）课堂练习
1.教师根据本节课的内容，设计以下练习题：
（1）简述大众传播媒介的发展历程；
（2）分析新媒体对传统媒体的影响；
（3）结合实际，谈谈你对传播媒介的认识。
2.学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行点评和指导。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的历史知识基础，但对大众传播媒介的了解可能较为有限。因此，教师需关注以下学情：
1.学生对大众传播媒介的概念和功能认识不够清晰，需要通过生动具体的案例和形象的教学手段进行引导和启发。
2.学生在分析历史现象时，可能缺乏批判性思维和独立见解，教师应鼓励他们敢于表达、勇于质疑，培养他们的思辨能力。
3.学生在合作探讨过程中，可能会出现观点分歧，教师应适时引导，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与合作能力。
大众传播媒介的更新教案
大众传播媒介的更新教案专题4.3【重点讲解】概述我国近现代报刊、影视和互联网逐渐普及的史实发展状况报刊（1）19世纪40年代开始，在华传教士兴起一股办报热潮，中国出现近代报刊，1872年创刊的《申报》是近代中国出版时间最长、影响最大的报纸。
（2）1873年艾小梅在汉口主办的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
（3）维新运动中，国人办报形成高潮。
影响较大的有《中外纪闻》、《时务报》、《国闻报》等，通俗性报刊受到民众的欢迎。
（4）辛亥革命时期的《民报》、新文化运动时期的《新青年》、新民主主义革命时期的《新华日报》、《解放日报》等，都成为有力的思想宣传武器。
广播（1）近代广播事业产生于20世纪20年代初。
1923年，由英美报商创办的“大陆报—中国无线电公司广播台”在上海开播，中国境内第一批广播电台均由外国人开办。
（2）1926年，中国人自办的第一座广播电台哈尔滨广播无线电台正式开播，上海新新公司开办了中国第一座私营广播电台。
（3）1928年，南京国民政府筹备的中央广播电台在南京开播，这是近代中国第一座全国性的广播电台。
电影（1）19世纪末电影传入中国。
1896年，上海放映了“西洋影戏”，这是中国第一次放电影。
电影在中国经历了从无声到有声、从黑白到彩色、从进口片到国产片的发展历程。
（2）《定军山》（1905年）是中国人自己拍摄的第一部电影，标志着中国电影事业的起步；《歌女红牡丹》（1931年）是第一步有声电影；《渔光曲》首次获得国际大奖的影片（1935年莫斯科国际电影节）；电影《风云儿女》插曲《义勇军进行曲》后来成为国歌。
（3）新中国成立后，反映工农生活和革命战争的题材纷纷搬上银幕。
（4）改革开放后，电影走向一个辉煌时代。
电视（1）1958年5月，北京电视台开始试播，标志中国电视事业的诞生，1978年改名为中央电视台。
（2）改革开放以来，电视逐渐普及，使人民的文化生活更加丰富多彩。
互联网互联网诞生于20世纪60年代的美国，中国在1994年正式接入互联网。
人教高中历史必修2三、大众传播媒介的更新 教案
三、大众传播媒介的更新课标要求：以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
教学目标：（1）知识与能力：搜集图片、文字资料、编写自己所了解的报刊、影视发展史。
观看不同时期的一些优秀影视作品，知道报刊、影视发展的基本史实。
通过亲身感受网络，了解互联网的发展概况，认识这些大众传媒方式对人们生活的影响。
（2）过程与方法：以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，组织不同小组制作相关教学题材的网页，或者上网发送一封E-mail或者撰写小习作《我与网络》，开阔学生思维。
（3）情感态度与价值观：认识互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也起到了一定消极的影响，作为一名中学生，应当正确的认识网络，科学使用网络。
教学课时：1课时重点难点：重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
教学建议：设置课前思考题：古代的大众传播媒介都有什么？近代以来中国大众传播媒介有哪些变化和发展？报刊、影视、互联网作为大众传媒在人们的日常生活中分别扮演着什么样的角色？各有什么样的利弊？你认为目前什么方式是人们使用最多的传媒方式？通过观看老电影和使用E-mail的实践等活动，加深对报刊、影视和互联网等大众传媒方式的感性认识，并正确对待各自的利弊，尤其对互联网，在肯定它对人们生活带来极大便利的同时，也要对其弊端有充分的认识和警惕。
说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
探究学习：以“网络存知己，天涯若比邻”、“有朋自网上来，不亦……”或者《我与网络》为题，写一篇小文章，要反映出青少年使用网络的现状，并能表达出自己对网络的看法。
实践活动：设计一张表格，调查你的同学，使用网络的情况，写一份调查报告，并根据你的调查给同学们提几点关于使用网络的意见和建议。
1。
4.3大众传播媒介的更新教案(人民版必修2)
4.3大众传播媒介的更新教案（人民版必修2）[课标内容]以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
知识与能力了解报刊、影视发展的基本史实；了解近代不同时期具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用；了解影视业发展的标志性事件；了解互联网逐渐普及的基本史实。
过程与方法以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，开阔学生思维。
情感、态度与价值观感受大众传播媒介的发展给人们生活方式带来的巨大影响，认识大众传媒的力量。
教学重点：报刊、影视发展的状况。
教学难点：中国社会飞速发展对互联网的影响。
一、大众报业的发展1、历史渊源中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。
2、大众报业出现原因进入19世纪，单一的官方报纸与落后的办报方式越来越不能满足时代的要求，社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。
西人办报潮流的推动。
3、中国报业发展的历程1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等。
4、通俗性报刊特点采用通俗易懂的语言，取材世俗，运笔浅显，满足了市民消遣娱乐的需要。
根据的知识性与趣味性相结合的原则，按戏曲、电影、体育、生活、文艺、娱乐等类别实现了专门分工，读者可以依据自己的兴趣购买相应的报纸。
近代报刊按办报人员国籍可分两类：一是在华传教士办报；二是国人办报：又可分为新闻、商情、政论性及通俗性报刊四类。
※拓展1、《昭文新报》：1873年艾小梅、汉口创办，中国人创办的最早的中文报纸。
2、中外纪闻》：京师强学会的机关报，维新派的重要舆论机关，其前身是《万国公报》，由梁启超，任大燮任主编，是中国资产阶级政党的报刊的萌芽。
该报的出版使广大官员和知识分子“渐知新法之益”，为改良派政治团体的建立和改良运动的进一步开展创造了有力条件。
大众传播媒介的更新教案
大众传播媒介的更新教案一、背景在当今信息化时代，大众传媒已成为人们获取信息、了解社会的重要渠道。
传统媒介如电视、报纸、广播等依然占据着一定的市场份额。
然而，随着新媒体的兴起，社交网络、短视频、直播等数字化媒介迅速崛起，已经深刻影响着人们的日常生活。
为了更好地适应时代的变化，更新传媒教学内容已经成为了当务之急。
二、教学目标1.了解大众传媒的发展、演变和现状；2.熟悉数字化媒介的基本概念与应用技巧；3.探索信息化时代对大众传媒传播的影响；4.增强大众传媒学科相关领域的实践能力。
三、教学内容3.1 大众传媒概论1.大众传媒的定义与分类；2.大众传媒的历史演变；3.大众传媒的现状与趋势分析。
3.2 数字化媒介1.数字化媒介的基本概念；2.主流数字化媒介的应用技巧；3.数字化媒介的前景预测。
3.3 大众传媒在信息化时代的影响1.大众传媒对社会文化的影响；2.大众传媒在商业领域中的应用；3.大众传媒在政治领域中的作用。
3.4 实践案例剖析通过案例分析，深入探讨大众传媒应用的现状及发展趋势，同时加强学生的解决问题的能力和实践操作能力。
四、教学方法本课程采用问答式教学、案例教学、观摩体验式教学、讲授式教学等多种教学方法相结合。
五、教学评价本教案的评价主要采用学生讨论、个人报告、实践操作等方式，既充分考评学生的知识理解及掌握情况，又能兼顾培养学生的思维和实践能力。
六、教学资源1.电子阅读室：全面提供传媒领域相关的最新发展资讯；2.电子商城：刊发传媒学科最新教材和最新版电子图书；3.大众传媒网站：提供丰富的传媒相关信息资源及数码媒介技术交流平台。
七、本教案旨在提高学生对大众传媒发展历程和数字化媒介的应用技能掌握水平，同时培养学生解决现实问题的实践操作能力，推动传媒学科融入数字化时代并不断创新发展。
大众传播媒介的更新(教学设计)
大众传播媒介的更新教学设计高一年级夏雷[教学要求]以中国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
[教学目标]1、知识与能力：了解报刊、影视发展的基本史实；了解互联网的发展概况，尝试通过对互联网短短十几年的发展史的了解，感受今天中国社会的飞速发展。
2、过程与方法：搜集图片、文字资料，编写自己所了解的报刊、影视获互联网发展史；组织学习小组制作相关教学题材的PPT.3、情感、态度与价值观：通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展；今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也有一定的消极影响。
作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。
[教学重点]报刊、影视发展的状况[教学难点]中国社会飞速发展对互联网的影响[学法指导]结合导学案中的“自主学习”部分，认真阅读教材完成填空，自己思考“合作探究”题以备课堂讨论交流；通过上网浏览、查阅等方式，观察、收集资料，主动探索、合作交流、感悟和反思。
[新课教授]导入：近期相关新闻图片资料展示，设问：同学们可以通过哪些途径了解这些信息？我们将报刊、广播影视和互联网等承载，并向大众传递信息的载体称为大众传播媒介。
大众传播媒介的更新知识梳理：（板书）大众报业大众传媒广播影视发展变化影响互联网教学过程：一、大众报业的发展1、历史渊源：法国著名哲学家伏尔泰曾说过：“报纸的故乡在中国”。
中国是世界上最早拥有报纸的国家之一，在唐代（887年）中国就出现具有新闻传播功能而且只是在官员间传阅的报纸——《邸报》。
2、近代大众报业的发展：（1）自主学习，设问：①中国什么时候开始出现近代报业？主要是谁办的？②中国人自己创办近代报业始于？最早的近代大众报刊是？③国人办报的第一个高潮在什么时候？代表性报纸有哪些？④民国时期，报纸有哪些新发展？通过以上问题的设置，引导学生阅读课本内容掌握基本知识，了解近代大众报业的兴起和发展情况。
大众传播媒介的更新说课
二、广播影视的普及
三、互联网与民众生 的渐变
（一）大众报业的发展
1、历史溯源 2、大众报业出现的原因
3、近代中国大众报业的发展
通过展示一些报刊杂志等的图片，给学 生一个直观的感受，使学生对中国近现 代报业的发展有更深刻的认识。
（二）广播影视的普及
1、广播 （1）发展 （2）特点 2、电影 （1）发展 （2）不同时期中国电影的发展 （3）发展趋势 3、电视
3、教学理念
◆以学生为主体，教师为主导，联系现实生活，运 用丰富多彩的方法和手段，为学生营造情趣盎然的 环境，激发学生学习的兴趣。 ◆倡导学生自主学习、探究学习、合作学习等方式， 重视教学学生的参与性、探索性，强调学生的体验、 探究和实践，培养学生的创新精神。
五、教学过程
Text
◆导入新课
◆讲授新课
专题四
作者：丁晓平
中国近代社会生活的变迁
说课
说课流程
一、教材分析 二、教学目标 三、重难点分析 四、教法学法 五、教学过程
一、教材分析
◆《大众传播媒介的更新》本课选自人民版高中
Text
历史必修二 专题四 中国近现代社会生活的变迁 的最后一部分。它上承第第一部分《物质生活和 社会习俗的变迁》和第二部分《交通和通信工具 的进步》，同时又相对独立，共同反映中国近现 代社会生活变化的各个层面。在中国近现代史上， 大众传播媒体是中国发展最快的事业之一，它的 发展一方面体现中国现代化的进程和社会进步， 另一面给人们生活方式、思想观念带来的巨大变 化。
2、学法
◆阅读材料的方法——引导学生阅读历史资料，重 视历史情境，提高他们的读史水平，捕捉历史信息 的能力。 ◆比较归纳法——根据历史信息，引导学生比较历 史事件的异同，培养学生分析问题、归纳总结的能 力。例如比较各种传播媒介的特点，同时也有助于 比较记忆。 ◆自主探究学习法 ——学生自发学习相关知识，职 称表格，对所学知识脉络有一个直观的反映。
人民版必修二《大众传播媒介的更新》说课稿
人民版必修二《大众传播媒介的更新》说课稿一、课程背景和意义《大众传播媒介的更新》是人民版必修二的其中一节课程内容，属于高中语文选修内容的一部分。
本节课主要介绍了大众传播媒介的发展和更新对社会产生的影响，并通过阅读课文《一封家书和许多酱菜》来培养学生的阅读能力和思辨能力。
此外，通过学习这个课题，学生也能更好地理解媒体传播对社会的塑造作用，培养他们的媒体素养和批判思维能力。
二、教学目标1.知识目标：–了解大众传播媒介的发展和更新；–掌握课文《一封家书和许多酱菜》的核心内容和中心思想。
2.能力目标：–培养学生的阅读能力，提高阅读理解和分析问题的能力；–培养学生的思辨能力，引导学生思考媒体对社会的影响。
3.情感目标：–培养学生的媒体素养和批判思维能力；–培养学生对传统文化和家庭情感的尊重和关怀。
三、教学内容和方法1. 教学内容•大众传播媒介的定义和分类；•大众传播媒介对社会的影响和更新。
2. 教学方法•探究式教学法：通过提出问题、讨论和引导，激发学生的学习兴趣和主动性；•阅读分析法：通过阅读课文《一封家书和许多酱菜》，引导学生深入理解文章的主题和中心思想；•思辨能力培养：通过讨论媒体对社会的影响，提高学生的思辨能力和批判思维能力。
四、教学过程1. 导入新课•引入《大众传播媒介的更新》这个主题，让学生思考大众传播媒介对我们生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课第一部分：大众传播媒介的定义和分类1.教师简要介绍大众传播媒介的概念和分类，如电视、广播、报纸、互联网等；2.引导学生思考这些媒介对信息传播、观念传播和文化传播的作用。
第二部分：大众传播媒介对社会的影响和更新1.学生阅读课文《一封家书和许多酱菜》；2.学生进行课文的理解和分析，回答相关问题，引导学生思考媒体对社会的影响和更新。
3. 深化学习第一部分：课文分析1.学生分组讨论课文的核心内容和中心思想；2.学生展示讨论结果，由教师引导全班进行整理和总结。
大众传播媒介的更新说课稿 人民版
《大众传播媒介的更新》说课稿一、说教材（一）教材的地位、作用中国的社会结构在近现代处于急剧的变革中，社会生活和社会面貌发生了深刻的、巨大的变化。
中国近现代社会生活的变迁反映了中国现代化的进程和社会进步，本课《大众传播媒介的更新》是第四单元“中国近现代社会生活的变迁”最后一节课。
它上承第1课《物质生活和社会习俗的变迁》和第2课《交通和通信工具的进步》，同时又相对独立，共同反映中国近现代社会生活变化的各个层面。
在近现代史上，大众传播媒体是中国发展最快的事业之一，它的发展一方面体现中国现代化的进程和社会进步，另一面给人们生活方式、思想观念带来的巨大变化。
（二）教学目标：内容标准：以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
1、知识与能力：了解近代以来中国报刊业发展的表现，了解近现代广播事业、影视事业诞生和发展的状况，了解互联网的逐渐普及和对民众生活的影响。
2、过程与方法：通过制作报刊、电影发展简表，通过阅读课文并概述广播、电视、互联网发展状况，了解近代以来大众传播媒体的发展状况。
通过图片和史料，通过举例生活实际和亲身感受的例子，归纳大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
通过辩论互联网的利与弊认识互联网对社会发展和民众生活的影响。
3、情感态度与价值观：通过资料和现实生活例子感受大众传播媒体对民众生活方式和思想观念的影响。
通过辩论互联网的利与弊，培养学生协作学习、交流学习心得的品质，树立正确网络观。
（三）教学重点和难点大众报业的发展是本课的重点，发挥新闻事业功能是报刊主要作用，时期不同，发挥的作用不同，性质不同，发挥作用也不同，所以列为重点。
互联网对民众生活影响是本课的难点。
互联网的出现，将人类推向新的生存空间，彻底改变人们生活方式，但互联网的发展是一把双刃剑，如何开展辩论，认识互联网利与弊，这需要按照一定的程序进行，因此列为难点。
二、说教法学法：（一）学生学情分析：大众传播媒体的内容是学生比较熟悉，跟现实生活联系比较紧密，因此学生对本节课会有浓厚的兴趣。
大众传播媒介的更新(教案)
1、知识与能力：了解报刊、影视发展的基本史实。
了解互联网的发展概况，感受今天中国社会的飞速发展。
2、过程与方法：（1）通过阅读、归纳完成学案；
（2）通过感知新知识——思考问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。
3、情感、态度与价值观：通过对中国近现代报刊、影视的发展及互联网的作用等学习，理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响,同时又推动了中国社会健康有序地发展。
4、讲述网络谣“盐”事件
探讨互联网的负面作用，思考如何正确使用网络
理解互联网作用的双面性，培养合作学习精神。
小结
总结四大媒介，梳理知识结构
分组辩论
是大众传媒的更新推动了社会的进步，还是社会的进步推动了大众传媒的更新。
突破难点，理解大众传媒更新与社会进步之间的相互推动，培养学生合作学习能力
自由畅想
随着社会的进步，传播媒介在未来还会有什么新的突破吗？
第二媒介广播
指导学生阅读课本相关内容
根据课文内容概述近代中国广播事业的发展中的几个第一，并订正学案
了解广播的发展，培养学生阅读、理解、归纳、表述能力。
第三媒介影视
1、播放日本关东地震视频
导入第三媒介影视的学习
2、讲述电影的诞生
归纳中国电影的发展阶段并概述中国电影发展线索，订正学案
初步了解电影的发展，培养学生阅读、理解能力。
拓展思维
巩固练习
高中历史人民版必修二
专题四中国近现代社会生活的变迁
第三课
<<大众传播媒介的更新>>
成都二十中伏丽
3、展示中国电影发展过程中的三个第一和2010年国产三部贺岁大片
高中历史大众传播媒介的更新教案2人民版 必修2
三大众传播媒介的更新一、知识结构原因时代的呼唤大众报业的发展特征以新闻、言论为主要内容最早办报的标志 1873《昭文新报》国人办报状况通俗性报刊广受欢迎近代广播发展状况几个“第一”大众传播媒介的更新从无声到有声广播影视的普及电影发展状况发展阶段从黑白到彩色从进口片到国产片电视发展状况中国第一家电视台 1958北京电视台互联网出现的原因现代信息技术的进步等互联网高速发展中国发展现状 2003年上半年居世界第二位互联网对民众生活的影响二、基础训练㈠填空题1.在西人办报潮流的推动下，从____世纪____年代起，中国人开始自己创办近代报刊。
1873年，在____出版的《____》，开创了国人办报的先例。
维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《____》、《____》、《____》等。
2.电影在中国的放映经历了从____到____，从____到____，从____到____的发展阶段。
1896年8月，上海徐园“又一村”放映了“____”，这是中国第一次电影放映。
这种具有____、____、____等特点的新型娱乐消遣方式很快受到上海市民的欢迎，电影开始在城市中流行。
3.____年____月____日，北京电视台开始试播，这是中国第一家电视台。
二十年后，北京电视台更名为____。
到1978年，各省（自治区）、直辖市都有了自己的电视台。
4.当今社会正在经历着由____向____的巨变。
____年中国的第一条互联网专线正式开通。
据信息产业部估计，2003年上半年国内互联网用户数达到6800万户，居世界第____位。
㈡选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
5.世界上现存最古老的报纸是A.《邸报》B.《戏报》C.《昭日新报》D.《申报》6.下列有关中国报业的发展叙述正确的是①中国近代报业最早是由欧美在华传教士创办的②以消闲娱乐为特征的通俗性报刊广受民众欢迎③19世纪70年代，国人办报形成高潮④不管其它媒介如何发展，报刊业都会以其不可替代的特点，发挥着重要的作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.下列传播媒介在中国近代出现的先后顺序是①报纸②电影③电视④因特网A.①②③④B.②①④③C.④③②①D.②④③①8.下列说不正确的是A.打开网站看报纸B.打开电脑看电影C.打开微机听音乐D.网络日益普及，电视日益萎缩三、能力拓展㈠材料解析题9.阅读下列材料下列有三段有关“古往今来人们与远方亲朋沟通联系的变迁”的材料：古代：“烽火戏诸侯”、“鸿雁传书”、“青鸟传书”、“鱼传尺素”。
大众传播媒介的更新教案学案【精品】
大众传播媒介的更新教案学案【精品】(难度系数：★★☆高考指数：★★☆)1．背景(1)内因：社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。
(2)外因：西方人办报热潮的推动。
2．概况(1)序幕：从19世纪40年代到90年代，在华传教士兴起了一股办报的热潮，拉开了中国近代报刊业的序幕。
(2)发展：①1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
②维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》《强学报》《时务报》等。
③民国成立后，通俗性报刊更加活跃，按类别实现了专门分工。
[深化拓展]推动近代大众报业发展的主要原因有哪些？(1)西方报业和文化的扩张，给中国带来了先进的技术。
(2)鸦片战争以后，社会形势急剧变化，品种单一的官方报纸越来越不能满足时代的要求。
(3)近代资本主义经济的发展，为大众报业的发展提供了物质条件。
(4)近代政治运动的需要和推动，如维新变法、辛亥革命等。
阅读课本第一目及下面材料。
材料1895年到1898年，全国出版的中文报刊有112种，其中80%左右是中国人自办的。
这些报刊中，影响较大的是鼓吹变法的政治性报刊，有介绍西方科学技术的，有专门报道市场调查的，此外还有专门为稍通文墨的人办的通俗报刊，有为妇女儿童们创办的妇孺报，也有为各行各业创办的行业报。
这就是近代新闻史上的第一次办报高潮。
——方晓红《中国新闻史》(1)依据材料，概括报刊这一传播媒介在当时发展的突出特点。
[提示]报刊的种类较多；中国人自办为主；政论报刊影响最大；内容丰富，贴近民众。
(2)有人认为，报刊业的兴起推动了社会经济和人们生活的近代化进程，这种说法的依据是什么？[提示]依据：①近代报刊业是人们了解国内外大事的重要渠道，同时为人们传递经济信息，时效性强，有利于民族工商业的发展。
②娱乐大众，丰富了人们的精神文化生活；同时有利于启迪民众，提高民众的文化水平。
史论形成报刊的主要特点和作用1．主要特点：具有报道的深广性、阅读的灵活性和储存的方便性等。
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大众传播媒介的更新
以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
【教学目标】
知识与能力
知道报刊、影视发展的基本史实。
了解互联网的发展概况，尝试通过短短的十几年的迅速发展来了解今天中国社会的飞速发展。
过程与方法
搜集图片、文字资料、编写自己所了解的报刊、影视或互联网发展史。
观看不同时期的一些优秀的影视作品，加深对社会变迁的了解。
组织不同小组制作相关教学题材的网页。
情感、态度与价值观
通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。
今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也起到了一定消极的影响。
作为一名中学生，应当正确的面对网络的诱惑。
【重难点突破】
重点：报刊、影视发展的状况。
难点：中国社会飞速发展对互联网的影响。
教学过程
导入：上节课，我们一起学习了中国交通和通信工具的发展历程。
知道了现代社会里科学技术给人们生活带来的巨大便利。
除此之外，大众传播媒介对我们的日常生活也起到非常重要的作用。
那么，中国的大众传播媒介是怎样发展起来的呢？今天，我们一起来学习《大众传播媒介的更新》一课。
一、大众报业的发展
1．历史渊源
中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。
2．大众报业出现原因
（1）进入19世纪，单一的官方报纸与落后的办报方式越来越不能满足时代的要求，社会呼唤着适合普通民众阅读需求的大众报纸的产生。
（2）西人办报潮流的推动。
[合作探究] 如何评价西人办报？
3．过程
（1）1873年，在汉口出版的《昭文新报》，开创了国人办报的先例。
（2）维新运动中，国人办报形成高潮，其中影响较大的有《中外纪闻》、《强学报》、《时务报》等。
（3）辛亥革命后，报刊成为宣传政治的工具。
4．通俗性报刊特点
近代报刊按办报人员国籍可分两类：一是在华传教士办报；二是国人办报：又可分为新闻、商情、政论性及通俗性报刊四类。
通俗性报刊的特点
（1）采用通俗易懂的语言，取材世俗，运笔浅显，满足了市民消遣娱乐的需要。
（2）根据的知识性与趣味性相结合的原则，按戏曲、电影、体育、生活、文艺、娱乐等类别实现了专门分工，读者可以依据自己的兴趣购买相应的报纸。
二、广播影视的普及
（问）广播影视主要包括了哪几个内容？
答：广播、电影、电视。
（做一做）请同学们看书，并将书本上有关广播、电影、电视的“第一”画出来，并画出对应的时间和地点。
1．广播
（1）产生：20世纪20年代初。
（2）第一座广播台：1923年1月23日，由英美报商创办的“大陆报—中国无线电公司广播台”在上海正式开播。
（3）中国人自办的第一座广播电台：1926年6月1日，哈尔滨广播无线电台正式开播。
（4）中国第一座私营广播电台：1927年3月，上海新新公司开办。
（5）中国第一座全国性广播电台：1928年8月，南京国民政府筹备的中央广播电台在南京开播。
2．电影
（1）发展：
①第一次电影放映：1896年8月，上海徐园“又一村”放映了“西洋影戏”，这是中国第一次电影放映，具有真、奇、活等特点。
②民国时期，国产电影获得了快速发展。
补充：（1）《定军山》——中国人第一次尝试自拍电影（1905年）
（2）《难夫难妻》——第一部故事片（1913年）
（3）《歌女红牡丹》——第一部有声片（1931年）
（4）《渔光曲》——我国第一部获得国际荣誉的影片（1934年）
（2）优秀影片：
①20世纪二三十年代：《孤儿救祖记》、《火烧红莲寺》、《姊妹花》、《渔光曲》。
②抗战结束后：《八千里路云和月》、《一江春水向东流》、《松花江上》、《小城之春》、《万家灯火》、《三毛流浪记》等。
（3）发展特点：
电影在中国的放映经历了从无声到有声，从黑白到彩色，从进口片到国产片的发展阶段。
3．电视
（1）问世：20世纪30年代
（2）发展过程：
①中国第一家电视台：1958年5月1日，北京电视台开始试播。
②1978年5月1日，北京电视台更名为中央电视台。
③到1978年，各省（自治区）、直辖市都有了自己的电视台。
（3）现状（特点）：中国已经建成了从中央到地方、从对内到对外的多系列、多层次、多语种、多形态的广播电视传播网络，电视节目内容广泛、形式多样，民众的文化生活也更加丰富多彩。
合作探究：近代报刊和广播影视的发展的意义
以丰富的内容和生动直观的形象，促进了科学知识的普及，开阔了人们的视野，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。
三、互联网与民众生活的渐变
1．原因：当今社会正在经历着由工业时代向信息时代的巨变。
2．出现：1993年，中国的第一条互联网专线正式开通。
3、互联网应用的事例：
（问）同学们，你们平时一定会上网。
那么，请你们说说互联网到底能做些什么？
答：如网上购物、网络办公、网络教学、电子信箱、电子报刊、网络游戏等。
4、影响：
合作探究：想想互联网对我们的生活有哪些影响？
（1）互联网目前已分布于社会的各个领域。
（2）互联网在改变单调的政治生活的同时，也在构筑新型的家庭经济生活。
（3）网络在人们日常生活中的应用也日趋广泛。
（4）互联网正在改变人们的工作、学习、生活与交往方式，同时也催生着当代中国经济生活的新观念和新模式。
课后探究：你如何抵制网络的不良诱惑？。