小班艺术活动教案反思
幼儿园小班教案及反思(通用15篇)

幼儿园小班教案及反思(通用15篇)幼儿园小班教案及反思篇1活动目的:1、通过参观肯德基,幼儿了解有关肯德基内食品的加工,初步感知服务员工作的辛苦。
2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。
活动准备:幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题,并作好记录。
活动过程:一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望,教师提出要求。
1、小朋友,你们最爱吃什么?2、那么你们知道肯德基里的薯条,汉堡包,土豆泥,鸡翅都是怎么做成的?二、组织游戏,体验快乐1、肯德基的姐姐和幼儿做操。
2、互动游戏:通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏,进一步激发幼儿的兴趣。
三、幼儿参观肯德基,了解制作过程。
1、参观肯德基店,对其有一个初步的了解。
2、参观买卖过程,了解如何正确购买。
活动反思:少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。
大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。
所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
幼儿园小班教案及反思篇2活动目标:1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程:一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣提问:1、这是什么?(雨伞)2、我们是在什么时候用雨伞?3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、学习故事1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题:(1)故事的名称是什么?(2)故事里都有哪些小动物?(3)故事里讲了一件什么事?3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?(2)小兔子用什么办法避雨?(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。
幼儿园小小班艺术教案反思5篇

幼儿园小小班艺术教案反思5篇幼儿园小小班艺术教案反思1活动目标:1、尝摸索索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内匀称地进行添画活动。
3、专心、细心地进行添画活动,对添画羊毛活动感兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:彩色笔范画活动过程:1、出示已经添画好的绵羊,引起幼儿兴趣。
老师:这是什么?绵羊身上有什么?2、引导幼儿探究表现羊毛的方法,学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。
引导幼儿观察羊毛,了解其样子特征。
老师:羊毛是什么样子的?老师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。
老师:刚才老师是怎么画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出:从外往里画卷卷的羊毛,可以顺时针、逆时针等。
请个别幼儿到黑板前面来,画一画羊毛。
3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面,启发幼儿看图说说:图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的/4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。
展示幼儿作品,老师进行简洁评价。
活动反思:在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中到处布满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。
活动中老师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
幼儿园小小班艺术教案反思2活动目标:1、急躁、有兴趣地参与粘贴活动。
2、学习使用浆糊进行粘贴。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:1、穿好线的纸盒、纸杯若干,浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
2、老师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面,使蜡光纸比纸芯长出一段。
活动过程:1、元宵节都要玩花灯,我们也来做个花灯吧!2、老师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯,让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的,在彩色纸条一端抹上浆糊,粘贴在纸盒和纸杯的边缘上,然后用抹布把手擦洁净。
小班手工教案反思40篇

小班手工教案反思40篇《小班手工教案反思40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班手工教案反思40篇!(1)小班美术教案《可爱的小乌龟》含反思活动目标:1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;2、各种色彩的蜡光纸,胶棒。
活动过程:(一)创设情境,激发幼儿兴趣师:小朋友们,今天咱们班来了一位特殊的小客人,我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》师:你们认识它吗?它是谁呀?(二)引导幼儿说出小乌龟的特征师:它长得什么样子呀?(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
师:现在,小朋友们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?师小结:对了,衣服上很多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。
今天呀,有很多没有花衣服的小乌龟,它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服,你们愿意吗?(三)教师讲解示范师:我用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。
小朋友们一起来撕一撕。
然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)(四)幼儿动手操作,教师巡回指导师:小朋友们,小乌龟之间最爱互相帮助了。
(.本文来源:快思老.师教案网)小朋友们在粘贴的时候,也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师:小朋友们在装饰花衣服的时候,可要记住小乌龟特别爱讲卫生,我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝,把撕下的纸放到纸篓里。
幼儿装饰小乌龟的壳。
教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品,相互欣赏1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。
幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动,其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思:拔萝⼘ 活动⽬标: 1.学唱歌曲,掌握歌词中⼈物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作,感受⼀起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼⼉的⾳乐节奏感,发展幼⼉的表现⼒。
5.在进⾏表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备: 故事相关图⽚五幅;磁带及录⾳机;⼈物头饰(⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏),也⽤做于故事中⼈物图⽚。
活动过程: ⼀、谈话导⼊。
(活动前先听⼀遍磁带,帮助幼⼉回顾故事内容,唤起记忆)。
师:⼩朋友们,我们都听过《拔萝⼘》这个故事。
下⾯,⼩胡⽼师要考考⼤家,你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了?(根据幼⼉回答,出⽰故事中⼈物图⽚) 师:⼩胡⽼师要把这个故事,变成⼀⾸好听的歌曲,⼀起来仔细听⼀下。
⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚,属于幼⼉第⼀次完整欣赏) 提问:⼩朋友们,在歌曲⾥,⽼公公拔不动了,谁来帮助他了?⼩婆婆呢?⼩姑娘…… (依次提问,教师将⼈物图⽚按顺序摆放,随后再完整清唱⼀遍,⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序,属于第⼆次完整欣赏) 三、幼⼉学唱歌曲。
1.教师分段清唱歌曲,帮助幼⼉掌握歌词,幼⼉跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;⽼公公拔不动萝⼘,叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的;打节奏读旁⽩) 2.教师⼀边弹琴(事先录好伴奏),⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。
(这⼀环节可加上少许动作,给后⾯的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥) 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。
2.请个别⼩朋友上台,和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲;其他⼩朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。
小班艺术领域教案20篇简单

小班艺术领域教案20篇简单《小班艺术领域教案20篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班艺术领域教案20篇简单!(1)小班教案《樱桃简画》含反思【活动目标】1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。
2.培养幼儿动手操作能力。
3.增强幼儿的环保意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。
【活动观察】区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。
没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。
之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。
”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。
到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。
小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。
印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。
她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。
这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。
【活动分析】在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。
教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。
而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。
这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。
小班美术主题教案反思(通用6篇)

小班美术主题教案反思(通用6篇)小班美术主题教案反思篇1活动目标:1、知道过年的时候,人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗,加深对过年风俗习惯的了解。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动过程:1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的,引导幼儿说出:主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。
教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上,提问幼儿:家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。
发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。
示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子,让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里,供布置活动室时使用。
活动反思:看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。
我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!小班美术主题教案反思篇2活动目标培养和发展幼儿对太阳花细致的观察力和丰富的想像力。
提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。
师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。
小班音乐教案反思5篇

小班音乐教案反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案反思及反思5篇

小班美术活动教案反思及反思5篇优秀的教案能够提供多样化的评价和反馈方式,写好一篇教案能够更好地引导学生进行自主学习和探究,培养他们的学习兴趣和能力,网作者今天就为您带来了小班美术活动教案反思及反思5篇,相信一定会对你有所帮助。
小班美术活动教案反思及反思篇1活动名称:小鱼的花衣裳活动目标:利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程:一教师和幼儿一起欣赏水族馆,引起幼儿兴趣教师:小鱼的身体有什么颜色?什么样的花纹?二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸,引起幼儿思考:怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品,引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流,师生共同示范(1)团贴:选彩色皱纹纸把纸团紧,图上糨糊,贴在小鱼的身体上(2)撕贴:把彩色蜡光纸撕成小块,图上糨糊,贴在小鱼的身上。
(3)棉签画:用棉签蘸上不同的颜色,在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼,为什么?活动反思:首先,我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的,因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业,而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。
这次活动班里所有的孩子都分组参加了,所有的孩子都对活动感兴趣,表示乐意参与活动,活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。
有的孩子作品很细致(纸片撕的很小,粘的'很多);有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷,但是也完美的完成了自己的意愿,对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了,作品中只粘有很少的几片纸,就不乐意继续下去了。
幼儿园美术小班教案反思6篇

幼儿园美术小班教案反思6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术活动教案及反思集锦8篇

小班艺术活动教案及反思集锦8篇小班艺术活动教案及反思篇1活动名称:《手提包》活动目标1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。
2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。
3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。
4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。
5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。
延伸部分:1、手提包的形状可发生多种变化。
2、可用棉签画的形式装饰手提包。
3、毛根可用线绳加以代替。
4、手提包的材料可用海面纸代替。
教学反思:幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班艺术活动教案及反思篇2活动目标:1.回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动准备:1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花2.草地背景图一幅3.《蜜蜂做工》等磁带4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程:一、创设情景,引起兴趣。
1.小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2. 勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆经验,复习表述。
1.哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花)2.小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)3.我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花老师还给他们照了相呢。
小班美术活动教案反思(优秀7篇)

小班美术活动教案反思(优秀7篇)小班美术活动教案反思篇1活动目标:1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.初步学会按一定方向涂色。
活动过程:一、导入变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果) 告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果,引导幼儿观察:这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务,提出要求:涂色时身体坐正,用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,激起下次绘画的__。
活动反思:以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
小班美术活动教案反思篇2【活动目标】1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
【活动准备】材料准备:黑色粗细不同的水笔,蜡笔。
经验准备:活动前了解蜗牛的形态组成。
【活动过程】一、回忆经验导入语:小朋友你们见过真实的蜗牛吗?它们长的什么样子的?二、观察欣赏提问:蜗牛的壳是怎么样的?师小结:蜗牛的壳是螺旋形的。
每只蜗牛都有好看的壳。
三、教师示范,个别幼儿操作尝试。
小班教案教学反思20篇

小班教课设计教课反省20 篇【篇一:小班教课设计教课反省】小班教课设计教课反省篇一:小班教课设计教课反省为了让幼儿发展目测能力和比较能力,我们以最基本的划分大小下手,让他们学会比较物体的大小,以及学会比较物体的思想方法。
活动目标:学习差别大小有显然差别的物体,并能正确表达什么是大,什么是小,发展初步的目测能力和比较能力。
活动过程:第一出示教具,先是两个娃娃,分别取名大大、小小,让小朋友一同来玩,初步学会大、小观点。
随后取出椅子,比较大小,最后由小朋友自己比较。
反省:跟着新《大纲》要求的“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”,“指引幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数观点,并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”等观点的提出。
幼儿园数学教育正发生着从“着重静态知识到着重动向知识,从着重表征性知识到着重行动性知识,从着重‘掌握’知识到着重‘建立’知识”的重要改革。
小班的数学活动相对于其余领域的活动来得乏味、单一,因为这个期间的幼儿年纪小,逻辑思想尚在发展,这就更为要求老师在组织指导活动中要多花心思。
数学排序活动的组织第一要明确其观点及其特色,在这个教课活动中并无很好明确这一点,致使幼儿不过在老师的固定模式下进行必定的按次序摆列,而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。
活动内容设计上较风趣,但对于小班来讲有点简单。
固然活动中的组织较好,但在对幼儿的指引上有待增强。
孩子在活动中自主探究性不够强。
欲念。
篇二:小班教课设计教课反省在活动前我仔细的剖析了活动教课设计,我感觉最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有必定难度的。
他们或许能说、会表达,可是不必定能把自己说的用画画的形式表现出来。
所以考虑小班幼儿的年纪特色和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜爱这类风趣的情形体验,也更简单让他们感觉故事中人们的快乐状态。
幼儿园小班美术教案的反思(8篇)

幼儿园小班美术教案的反思(8篇)幼儿园小班美术教案的反思篇1活动目标:1.尝试将不规则的色块,想象成不同的动物。
2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。
活动过程:一、导入色块1.出示抹布、颜料——小朋友们看看王老师这里有什么?——今天我要和抹布颜料玩个游戏,你们想知道怎么玩吗?2.介绍玩法——首先将颜料倒在纸上,然后拎着抹布的一个角,让抹布拖着颜料走一走。
可以怎么拖呢?(来回拖、前后拖、转个圈圈拖)——还可以拖到纸的外面去哦。
想不想试试看呢,那等一会要戴上手套,用过的材料要放回筐子里哦!二、幼儿操作——幼儿在拖色时,老师来回巡视指导,看看谁拖出了规则的图形,要及时引导他改变。
三、添画动物眼睛1.勾画轮廓——刚才小朋友们玩的都很开心,你们在玩的时候我就在看我的这个作品,唉这个地方有点像一个小动物啊,它想出来和我们一起玩游戏,来我们用线条把它勾出来,看看它像什么动物。
——要用黑颜色来勾线,我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物!——沿着色块的边边来勾线。
(小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦!小火车可以开出去,还可以开进来。
)——想一想像什么动物呢?(它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。
)——这张纸可以这样看,还可以怎么看啊(转一转)——刚才小朋友想到了很多动物,有猛兽,有小鸟。
根据色块和幼儿的想象来变动物,请幼儿上来添加眼睛。
——哇你可真棒啊,你画出了一个__的眼睛,你是一个画画高手呢!2.作画要求——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线,看看像什么动物。
——如果看不出来怎么办呢!可以转一转纸的方向,还可以问问旁边的小朋友,小伙伴之间互相商量一下。
——记住哦,今天我们要变出不同形状的眼睛,还可以在它身上添加一些花纹,好吗?四、欣赏作品——让幼儿将作品平铺在地上,幼儿共同欣赏。
美术教案小班反思5篇

美术教案小班反思5篇美术教案小班反思篇1设计意图:小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。
但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并开展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
活动目标:1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐活动准备:1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备:绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐重点和难点:重点:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐难点:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程:一、手指游戏,导入活动师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌,引发幼儿前期经验师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀"网"(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀(幼儿自由答复)三、观察ppt演示,引导幼儿大胆想象:1、演示ppt,引导幼儿观察师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。
今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢(逐一出示ppt)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗(幼儿猜测,自由答复)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的`,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。
小班美术教案及反思8篇

小班美术教案及反思8篇小班美术优秀教案及反思篇1活动目标:1、在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。
2、愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:剪刀、彩纸若干活动过程:一、花朵1、你见过的花朵——“你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。
”(教师出示作品)二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?”“我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)“这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。
”1)一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。
2)在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。
我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点:1)怎么让花瓣多一点?在折叠三角形的时候,次数要多。
次数越多花瓣就越多。
但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2)怎么让花朵大一点?在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。
”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。
)2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。
你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。
”教师带幼儿一起剪花瓣。
“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。
最新水果艺术活动小班教案及反思(通用10篇)

最新水果艺术活动小班教案及反思(通用10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案及反思6篇

幼儿园小班音乐教案及反思6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案20篇反思

小班音乐教案20篇反思第1篇、小班音乐活动宝宝笑了教案反思目标:1.学习用自然的声音唱歌,边唱边依据歌词做动作。
2.能感受笑的心情。
预备:1.哭、笑脸谱各一个。
2.歌曲录音带、录音机。
过程:1.感知大家宠爱笑娃娃。
比照哭、笑脸谱,引起幼儿兴趣。
提问:这两个宝宝,你宠爱谁?为什么?2.赏识歌曲。
教师用不同的表情演唱歌曲。
提问:你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么? 3.幼儿学习有表情地唱歌。
幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。
建议:此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。
评价:会用两种不同表情唱这首歌。
[附] 歌曲宝宝笑了1=C1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 32 1 │宝宝哭了,不好看了,宝宝笑了,大家都喜欢。
反思:我们每个人都会笑和哭,欢快、欢快的事会让我们笑,难过、可怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是假设遇到了很麻烦、很难过的事,应当请爸爸妈妈和教师帮助你。
笑有利于身体安康。
第2篇、小班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标:1、初步感知比照鲜亮的声音长短凹凸特征。
2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。
预备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点:听音乐能够区分声音的长短、凹凸。
活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
教师用生动形象的语言表达,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、赏识歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与教师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演完毕音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来很多好朋友”时,另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
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小班艺术活动教案反思【篇一:小班美术教学反思(共7篇)】篇一:小班美术教学总结小班美术教学总结土官小学 2013.1.11 杨光西本学期我不但担任本班美术教学,同时也担任本班的美术兴趣班老师。
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。
主要方式是涂色、添画。
整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
图片已关闭显示,点此查看孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力,发挥自己的创造才能,但小班孩子年龄小、控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
2、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
为了避免幼儿对范例的机械模仿,因此我在向孩子示范时,并不要求他们模仿,而是通过把所要表现的事物进行分析,然后示范其主要的外形轮廓。
在这过程中,我结合本班孩子的年龄特点,用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。
3、恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差,坐不住,绘画活动中总喜欢自言自语,任我多次提醒、控制,但还是闹哄哄、始终难以安静下来,他们的绘画水平也较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。
因而,在作画时,我总是鼓励孩子边说边画,尽情地释放孩子自己的情感,大胆地表现自己的感受。
为此我改变以前的这种做法,相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说,如:在绘画在画小朋友的身体时。
幼儿边画边说:“一条线是妈妈,一条线是爸爸,再画一条线手拉手,”边画边说,孩子们既掌握了绘画的技能,他们自己的感受又能得到释放,乍一看,活动室有点乱哄哄,仔细瞧,孩子们十分投入,一幅幅生动有趣的画完成了。
所以说,在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行,每一次美术活动,我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。
如:请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友,“你画的是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?”孩子通过说,掌握了绘画的技能,在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展,提高他们的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力。
其次,在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时,我尝试使用“基本形”不变的方法,引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。
通过多次的示范、指导、练习,孩子们对此有了初步认识,孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。
因此在绘画中对孩子们要求要高一点,这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之,在今后的美术教学活动中,还有许多的地方值得我们去探究,值得我们去反思。
我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法,让他们在积极愉快的情绪中,获得经验和知识,使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。
下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
篇二:幼儿园美术教学反思论文幼儿园美术教学反思幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。
我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。
在以往的教学中,我有以下教学反思:1、兴趣是活动顺利进行的前提条件我认为教师要根据时令和季节的变化,因地制宜,因时制宜,在教学过程中,要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西,开阔他们的视野,以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。
教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物,引导幼儿多看,养成善于观察的习惯,不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。
如在画《活动中的小朋友》时,幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象,但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动,使布局得以更加合理有序,内容更加丰富。
2、创造愉悦、宽松的心理环境甚至急于纠正,但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动,急于纠正其绘画内容,应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。
所以,面对儿童画中的“出格”,我认为教师要多加鼓励。
3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的在美术活动中,把握好幼儿的“说”,对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。
教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上,让孩子进行自由的想像,说说自己的想法。
这时要给孩子有充分说的自由,教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法,对具有创造性的、离奇古怪的想法,要给予肯定、鼓励和赞赏。
让孩子感觉到这样的异想天开是对的,从而使孩子养成发散性思维的习惯。
为了让每一个孩子都有说的机会,我想可以采用自己说,和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力,同时也吸取别人的想像力。
4、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣在教学中,教师应设计一些丰富多彩的开放性问题,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。
如在画《手指造型想象画》时,教师用手摆出几种造型,然后让幼儿发挥想象力,想像什么,幼儿则可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案。
新颖有趣的提问,可使幼儿感到新鲜,促使他有兴趣去探究,极大的调动他们投入教学活动的积极性。
5、教师不能忽略的一种绘画形式——意愿画意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望,又不受任何形式的束缚,有利于发展幼儿的想象能力和创造才能,教师应把握好每一个教育的契机,从幼儿感兴趣的事物入手,达到培养幼儿创新能力的目的。
比如,在讲过《龟兔赛跑》的故事以后,其中有一个小朋友问我:“老师,小兔子真有这么笨吗?他不会到终点时再睡觉吗?”当时,我不知怎么解释才好。
后来我根据幼儿的这个提问,设计了一个意愿画题目《龟兔的第二次赛跑》,让幼儿展开想象,把龟兔第二次赛跑的过程和结果用绘画的形式表现出来。
结果,在这次的绘画活动中,幼儿充分想象,不仅画了出来,同时还编成故事讲了出来,收到了意想不到的效果。
6、认真欣赏孩子的每一幅作品,并恰当地加以评价教师应用欣赏的眼光来看待孩子的每一幅作品,即使发现幼儿表现中的错误,成人也不必大惊小怪、否定幼儿的作品,而应该在充分观察和欣赏画面后仔细询问幼儿的画法并作出具体的评价。
事后,我们可以引导他去观察、认知相关事物的特征。
成人过多的关心与干涉只能使幼儿失去创作的源动力,扼杀了幼儿的艺术创作潜能。
在美术教学中,我深深体会到幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作,而是使他们能够发现自己的潜能,建立大胆创造的信心,养成坚韧不拔的毅力,为将来无限的发展创造可能。
篇三:幼儿园美术教学论文幼儿美术教学反思:浅谈幼儿园小班美术教学图片已关闭显示,点此查看幼儿园美术教学论文幼儿美术教学反思:浅谈幼儿园小班美术教学小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。
由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。
因此,幼儿园小班美术教学难度较大。
现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。
在小班的美术教学中,我是这样做的:一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。
二、认识绘画工具及材料幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。
因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。
三、教给幼儿一些简单的绘画技能在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。
在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。
先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。
四、培养幼儿良好的作画习惯“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。
首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。
五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。
如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。
”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。