学校氛围即学校文化

学校氛围即学校文化

——查婆店小学创建“微笑”主题文化侧记

看一所学校的环境如何，除了看其校舍、绿化等硬件外，更重要的是看学校是否有温馨舒畅的人际氛围和轻松和谐的教学氖围，陶行知先生就曾经强调熏染教育氛围的重要性。教学氛围、人际环境和求知风气是一种潜移默化、缓慢的积累和积淀，既已形成，就会成为一种强大的精神力量。为了不断提高教育教学质量，提升学校办学品味，让学生真正体验学校良好的教育氛围，学校做了一些行之有效的工作，有效促进教师爱岗敬业、学生乐学上进良好校风的形成，这也正是查婆店小学学校文化的体现。

一、立足校情，构建“人和”的工作氛围

查婆店小学位于六安市城区40公里的狮子岗乡街道，在校学生400多人，学校不大，地处边远。孔子说：“不患贫而患不安”。一个地方不怕小，就怕不安定团结，因此我们立足校情，努力创设“人和”的工作氛围。一是丰富教师业余生活，打造“驻校文化”。根据住校教师多且兴趣爱好多样化，每天傍晚放学后，教师们都积极参与篮球、乒乓球、羽毛球、集体舞蹈、太极拳等体育健身活动，教职工文体活动蓬勃开展，有声有色，形成了查婆店小学特有的“驻校文化”，大大增强了学校的凝聚力，营造出了和谐的工作氛围，整个学校团队充满活力。二是学校在生活上，工作上关心每一位教师。学校处处为教师着想，给予生活上的关怀，由于住校教师多，学校食堂就一起办伙食，克服经费紧张的困难，添置餐厅桌椅及其它配套设施，聘请食堂员工为老师们蒸饭煮菜，所有住校老师一起在学校餐厅就餐，边吃边聊，其乐融融，既方便了老师课后用餐，又让他们感受到家庭式的温暖。学校还为每位教师的生日，送上一份精美的生日蛋糕，表达对教师的亲切问候；每逢节假日，都组织对困难教师进行慰问。针对大部分老师家属无固定工作，生活上经济压力大，学校经常邀请教师家属座谈，切实帮助他们解决工作和生活中的实际困难，消除老师们工作上的后顾之忧。三是充分发挥教师的主人翁精神。新年伊始即召开新春教师茶话会，会上教师畅所欲言，让每位教师畅谈自己的工作、生活感受，在轻松的气氛中，主动对学校工作提出意见和建议。

二、众志成诚，各方面工作取得可喜成绩

在这样和谐的工作环境下，在高效团结的行政班子和充满活力的教师

团队共同努力下，学校各方面工作都取得了一系列可喜的成绩。一是创设新教师成长平台，促教师成长。学校经常聘请名师到校指导，定期开展教研活动，让新教师得到充分锻炼，使他们的教育教学技能不断提高。全区“一师一优课，一课一名师”活动，我校人人参与，进行评课、晒课。二是以“小班优教”为突破口，抓教学常规，提高教育质量。学校注重教育质量的提高，教学常规常抓不懈，上学期期末的全乡五年级、六年级抽考，我校五年级语文、数学均是第三名。六年级两个班分别是第一名和第三名。三是全面推进素质教育，学生综合素质不断提高。我校素质教育氛围浓厚，举办了写字、绘画、朗诵、跳绳、广播操比赛。四：是社会声誉日益提高，办学条件不断改善。学校取得的这些种种成绩，深受学生家长和乡镇部门领导的好评，学生家长反响热烈。学校工作在得到各级领导和社会各界的充分认可的同时，也得到了他们的大力支持，今年教育局拨款22万元重建厕所，这一切，为学校今后扩建学生环形跑道运动场、新建教师住宿周转房及其它附属设施奠定了扎实的基础。

三、精神引领，提炼创新学校文化建设

学校各方面工作均取得令人可喜的成绩，正是因为学校有这样的人和环境，工作氛围和谐、融洽，行政班子及一线教师工作热情高涨，这也正好展现了查婆店小学的学校文化，我们班子适时地提炼出以“微笑”为主题的学校文化的核心精神，充分挖掘“微笑”内涵，开展做微笑人的学校文化建设，用微笑面对他人，让一生充满阳光，体现终身教育理念。“微笑”是校训“童真、善良、自信、涵养”最好的诠释，她教人求真，与人为善，充满自信，自强不息，又正好是“查小”谐音，让卫小的每个孩子心中打上“查小”烙印。

学校紧紧围绕以“微笑”为主题的学校文化开展各项工作。一是完善校园环境建设，营造“微笑”文化氛围。校门内雷锋塑像直立。学校主大门传递雕塑巍然屹立。二是“微笑”文化融合到班级文化。各班级对教室进行精心布置，中队主题独具特色，让每扇墙壁会说话。教室内的板报前

增设展示台，展放学生的手工制作、书画作品、手抄报等，给学生提供发展特长、施展才华、学习合作的平台，张扬个性，使班级文化和宿舍文化紧紧围绕“微笑”主题进一步传承和发扬提升。