抓好学校管理

搞好学校管理，提高管理质量

搞好学校管理，提高管理质量，是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平。

在当前的学校管理中，如何提高管理水平？我认为应从以下几个方面去做：

一、悉心学习，不断提高自身素养

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。只有学习、学习、再学习才能适应不断发展变化的新形势。

1、认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。除按时参加学校的政治学习，记录好笔记以外，坚持每天收看电视新闻，阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，在政治上与党中央始终保持一致。学习科学实践发展观，摆正自己的位置，对教师负责、对学校负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。我坚持阅读《人民教育》《中国教育报》等报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革。经常学习国内外教育专家先进经验，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流，始终走在教育改革的最前沿。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。作为校长，自己首先要带头学法、遵法、懂法、守法。平时经常翻阅《学校法律实务大全》、《学校法律法规基础》。转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我们把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，实施名师名校工程，作为办学宗旨，把依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校作为治校原则。我校根据实际，建立和完善领导班子学习制度，确立周五早第一节为行政碰头会，集体研究讨论工作。坚持以校长为核心的行政集体领导、集体决策原则，营造了良好的工作氛围。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，有各位领导班子成员的《岗位职责》《学校教师请假制度》《常规管理量化细则与具体要求》《教师工作考核方案》《安全工作实施方案》等。通过制度传递学

校各种岗位的职责规范。学校各个层次、各种角色的责、权、利清晰定位，力求做到各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如。

三、以人为本，科学管理教职工。

学校的所有干部、教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的实施者，立足于发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，让每位教职工在舒适的教学环境、愉悦的心情下干好本职工作，才能管理好学校，使学校的各项工作顺利进行。作为校长我是从以下几方面做的：

1.严于律己，起到表率作用

校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。

2.以诚待人，关心教师生活，想他们所想。

尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。每位教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，为他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级、评优等提供条件和帮助。

3、运用科学理念，锻造教师队伍。

建设一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的师资队伍，才是学校的真正财富。我校以学习培训为载体，致力于创建一支德艺双馨的教师队伍。

①、不断学习，提高思想道德水平

我校坚持每周一次的教师政治学习制度,将依法治教、以德治教相结合，倡导教师,铸师魂，养师德，树新风，注重言传身教，发扬爱岗敬业，默默奉献的精神。建立了师德档案，并与教师年度考核相结合。通过学习及整顿，全校教职工中无违纪的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

②、强化培训，提高业务素质．

利用业务学习时间，学校分教研组组织学习了《走进新课程》《新课程标准》等，并听取专家学者专题报告 ,用新的教学理念武装头脑。选派部分教师参加省、市、县组织的各类外出学习培训。全体教师又参加了以新课程、新知识、新教法为重点的新一轮继续教育。鼓励教师参加学历进修,到目前为止,我校已有12人取得大本学历,专科学历11人,教师岗位合格率达到100％。

③、塑造名师群体，提高整体素质．

骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，中年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，使一批青年教师迅速成为学科带头人和毕业班“把关教师”成为学校的中坚力量。

四、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1、认真落实两个常规，加强教学管理．

在常规教学管理中，首先建立了各种常规管理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。教师的备课采取同年级集体备课，教研组长一周查一次，学校每学期进行常规教学检查两次，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量、要效益，做到了不迟上课、不拖堂．

2、加强教研活动，提高教学水平。

抓好校本研究。开学初，根据我校实际，每位教师确立一个研究专题。在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结。将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学反思。期末进行阶段性总结，形成一篇论文。

3、加大课改力度，创新课堂教学

课堂是教学工作的中心，教师教学水平的高低，主要是通过课堂上如何组织、实践教学得以体现的。“十六字教学法”教学新理念已渗透于教学之中。教学始终围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的发展。建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。

总之，学校管理，贵在得法，但无定法。作为学校的管理者，应该不断提高自身素养，扎实认真地搞好学校各项工作，以人为本，科学管理教职工。做到关爱师生，做到知人善用，执行制度管理，以理服人，科研兴校，打出品牌。