科学开学第一课四年级下

我希望你们……
不要有所顾虑，畅所欲言 不要迷信权威，学会质疑
我希望你们……
学会观察
带着“目的”去观 察
我希望你们……
学会倾听
你会有更多收获
我希望你们……
学会思考
才能发现科学的奥秘
我希望你们……
学会合作
我希望你们……
学会观察 学会倾听 学会思考 学会合作
尊重对方，理解对方，善于倾听对方；
不同见解，要等对方说完，再补充或提出 反对意见；
对对方的精彩见解和独立观点，要通过表 扬、鼓励形式，达到相互支持；
碰到困难和分歧较大之处，要心平气和， 学会反思，建设性的解决问题。
小组人员分工及职责
• 小组长：对本组成员进行分工，组织全组 人员有序地进行学习，讨论交流、动手操 作、合作探究等学习活动。
欢迎大家来到
科学课堂
夺 珠 游 戏
1、每节课有各自的目标，完成目标情况最 好的三组，每人奖励1颗珠子，为小组贡献 4颗珠子。 2、每节课表现突出的个人额外奖励1颗珠 子，为小组额外贡献1颗珠子。 3、小组集齐5个章，到课代表处换1颗珠子。 4、单元练习为“优”者，奖励1颗珠子。 5、特殊奖励，视情况而定。
• 材料员：课前装备各种实验器材 • 实验操作员：课堂上动手操作实验，可以
请小组同学帮忙。 • 分析汇报员将本组实验结果、合作学习的
情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
科学课上，我们要注意什么？
课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入实验室。 2、课前准备: (1)必备：铅笔、橡皮、科学书、科学习作、实验材
的
里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著
坚
名哲学家的柏拉图。
持
• 小结：在我们这册科学教材中，也有许多 这样的活动和实验，需要我们细心观察、 思考才能发现其中的奥秘。
有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成
为像苏格拉底那样学识渊博的学者。
苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一
件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，
然后再尽量往后甩。”
料 (2)另备：每小组成员每人轮着提前准备下节课科学
材料。（由组长安排顺序，学会合作） 第一课准备
第一课
器材：塑料梳子、碎纸屑、气球、扎线
工具：小刀或美工刀，使用要注意安全
我
是
老
师
的
小
每组轮流协助老师准备全班材料。
帮
手
课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每 天做三百下，能做到吗？”
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？
来自百度文库
苏 格
过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”
拉
教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，
底
苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩手动 作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室
3、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助， 认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。
4、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回盘中， 放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
小组成员 到下一单元，组长不变，组长安排其他组员的 轮换制： 任务轮换一次。
课后
1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回
材料区。 2、及时完成作业本，可选择性完成拓展练习。
• 悬浮的乒乓球。
• 出示实验器材（乒乓球、吹风机一个），问学生 能不能做到，并可以让学生进行尝试。
• 教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆 的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡 烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水 面以下了
• 基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达 到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。