海马与记忆(精选)
海马与记忆
海马的功能
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• 海马体主要负责学习和记忆，日常生活中的短期记忆都储 存在海马体中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或 者一个人在短时间内被重复提及的话海马体就会将其转存 入大脑皮层，成为永久记忆。所以海马体比较发达的人， 记忆力相对会比较强一些。存入海马体的信息如果一段时 间没有被使用的话，就会自行被“删除”，也就是被忘掉 了。而存入大脑皮层的信也息并不就是永久不会给忘掉了， 当你长时间不使用该信息的话大脑皮层也许就会把这个信 息给“删除”掉了。有些人的海马体受伤后就会出现失去 部分或全部记忆的状况。这全取决于伤害的严重性，也就 是海马体是部分失去作用还是彻底失去作用了。
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• （2）交谈记忆法 和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时， 交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交 谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。 不论是稍微模糊的记忆， 或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由 于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚；相反的， 你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。因此，这种交谈能够补充 彼此在记忆上的弱点。而且当我们要把知道的事情说出来时，会感觉 到当初记忆时缺乏完整的整理。这些不足都可以从交谈中得到弥补。 如果没有交谈对象，可以把墙面或其他作为喜欢听你交谈的对象。
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目录
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海马简介 海马的功能 海马与记忆的关系 增强记忆的方法
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海马简介
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• 海马结构由海马、齿状回等组成。海马全长5厘米，
位于侧脑室下角底，内衬复室管膜层，海马绕过
胼胝体续于胼胝上回。齿状回是一条狭长的皮质
带，被海马包绕。海马分为网状层、锥体层和多
海马体与学习记忆共18页.ppt
四、海马体结构和功能的联系
1、不同学习记忆能力的实验鼠在海马超微结构上的差异 A、神经元结构上的差异 学习记忆能力强的实验鼠海马体神经元在透射电镜下表现
正常；而学习能力低下的实验鼠其海马神经元会发生形态 和功能的明显变化。
Байду номын сангаас10
四、海马体结构和功能的联系
1、不同学习记忆能力的实验鼠在海马超微结构上的差异 B、突触结构的差异
[6] 徐淑君，沈海清，陈忠．大鼠海马NMDA受体NR1亚单位蛋 白的基础表达量与学习记忆相关[J]．浙江大学学报（医学版）， 2003，32（6）：465-469．
[7] 史烨，王秋伟，虞斌，等．唐氏综合征小鼠海马神经元电 镜观察[J]．中国现代医学杂志，2014，24（15）：48-50．
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参考文献
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五、从癫痫到海马体
癫痫病人H.M.切除海马体后，成为终身被试。死后，他的 大脑保留下来。逝世一周年后，他的大脑被做成切片，切 片过程在网络实时直播。
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五、从癫痫到海马体
愈痫灵方对戊四氮（ PTZ ） 致癫大鼠的认知功能有改善 作用； 愈 痫 灵 方 降 低 PTZ 致 癫 大 鼠 CA1区的β-CREB和CaMK IV 阳 性细胞的平均灰度值； 由右图可知，使用愈痫灵方 的大鼠神经元细胞结构基本 正常。
对于转移到皮层的长期记忆，如果在记忆提取阶段抑制海 马体CA1区的活动，记忆提取就会有障碍，同时大脑皮层 的相关记忆细胞也不能被激活。
海马体的神奇之处揭开记忆的秘密
海马体的神奇之处揭开记忆的秘密海马体是大脑中一个小而重要的结构，它扮演着信息处理和存储的关键角色。
通过探索海马体的神奇之处，我们可以揭开记忆的秘密。
1. 海马体的发现与结构海马体最早由19世纪末的解剖学家科尔蒂（Santiago Ramón y Cajal）发现。
它位于大脑内侧颞叶中，呈马蹄状，因其形状而得名。
海马体内部有复杂的网络结构，由不同的神经元群组成。
2. 海马体与空间记忆海马体对于空间导航和记忆至关重要。
研究发现，海马体中的神经元会在动物进行空间探索时激活，形成“地图细胞”。
这些地图细胞可以帮助我们在陌生环境中进行定位和导航。
3. 海马体与事实记忆除了空间记忆外，海马体也参与了事实记忆的形成和储存过程。
通过实验发现，海马体受到新鲜事物的刺激后会激活，并与其他脑区进行信息交流。
这种活动促进了事实记忆的编码和恢复。
4. 海马体与情感记忆情感记忆是指与特定情绪相关的记忆，海马体也在其中扮演着重要角色。
研究表明，海马体与大脑中的情感处理中枢相互连接，并参与情感记忆的形成和调控。
这解释了为什么我们对于与情绪相关的事件会有更强烈的记忆。
5. 海马体与记忆障碍海马体的功能异常与记忆障碍有密切关系。
比如，阿尔茨海默病患者的海马体常常受到损害，导致他们失去了很多记忆能力。
这种现象进一步证明了海马体在记忆过程中的重要性。
6. 对海马体的研究与未来展望尽管我们已经对海马体的功能有了较为全面的认识，但仍有许多问题需要进一步研究。
我们需要了解海马体与其他脑区的复杂网络连接，以及不同类型记忆的存储机制。
未来的研究或许能够揭示更多关于记忆的奥秘。
海马体的神奇之处揭开记忆的秘密，通过对其结构和功能的研究，我们逐渐了解了它在空间记忆、事实记忆和情感记忆中的作用。
对于海马体的深入认识有助于我们更好地理解和治疗与记忆相关的疾病，为人类提供更好的生活质量和健康服务。
期待未来更多的研究能够揭示出更多记忆的秘密。
海马图像记忆的原理和方法是什么
海马图像记忆的原理和方法是什么海马是大脑中的重要结构之一，被认为在学习和记忆形成中扮演着重要角色。
海马图像记忆是指一个人对视觉信息的记忆和存储能力。
要理解海马图像记忆的原理和方法，我们需要探索以下几个方面：海马的功能和结构、海马图像记忆的形成过程、相关的神经机制以及相关的记忆增强方法。
一、海马的功能和结构海马位于大脑的内侧颞叶中，主要由海马体和周围结构组成。
海马是灵长类动物（包括人类）和哺乳动物大脑中的海马体系的重要组成部分，与空间记忆、情景记忆和视觉记忆等认知功能密切相关。
海马的结构包括海马体、齿状回和子囊腔。
二、海马图像记忆的形成过程编码：在观察到一个图像时，相关的神经元在海马中激活并形成一个特定的神经模式。
这些神经模式在海马体系中建立连接并构成一个新的记忆。
存储：激活的神经模式被海马体系的连接强化和巩固。
这种强化和巩固的过程可能涉及突触连接的增强、长期增强和突触可塑性等机制。
检索：在需要回忆时，激活的神经模式能够重新在海马体系中激活，产生回忆的感知和经验。
三、相关的神经机制神经元活动：在视觉刺激下，相关的神经元在海马中被激活并形成特定的神经模式。
这些神经模式的活动和连接在编码和存储过程中起着关键作用。
突触可塑性：在海马图像记忆的形成过程中，突触连接的可塑性发挥着重要作用。
长期增强和突触塑性使得相关的神经模式能够在海马中进行强化和巩固。
蛋白质合成：蛋白质合成是海马图像记忆形成的重要机制之一、新的蛋白质合成可以加强突触的连接，从而加强和巩固记忆。
四、记忆增强方法为了增强海马图像记忆，人们提出了一系列的方法和策略。
重复学习：重复学习是传统的记忆增强方法之一、通过反复学习和回顾，可以加强海马图像记忆的存储和连接。
练习测试：练习测试是一种反复回顾和测试记忆的方法。
通过不断回忆和测试，可以加强和巩固海马图像记忆的存储和连接。
总结：海马图像记忆是一个复杂的认知过程，涉及到海马的编码、存储和检索三个阶段。
海马体记忆法
海马体记忆法
海马体记忆法（HippocampalMemoryMethod）是一种有效的记忆技术，在此技术中，你可以将自己遇到的知识、信息和经验灌输到海马体记忆里，以使你能够记住它。
海马体位于大脑的基底部，也称为海马体或海马节，是大脑中最重要的部分之一。
它可以帮助你更好地记住任何你在生活中遇到的知识、信息或经验，从而使你在未来能够更好地使用这些知识与信息。
使用海马体记忆法的一般步骤
要使用海马体记忆法，你首先需要明确你要记忆的知识、信息或经验，并且要确保它们重要并清晰可见。
接下来，你需要建立一个有意义的视觉图像，将你要记忆的信息和知识的关键要素放在一个有趣的形象中，使它们可以更快更清晰地被记忆。
接着，你可以对这些形象进行口头练习，从而加深对它们的记忆。
最后，你可以使用联想法或其他技巧，帮助你更好地记忆这些信息。
海马体记忆法的优势和作用
海马体记忆法有很多优势，它是一种有效的记忆技术，可以帮助你有效地记住重要的知识、信息和经验。
它可以帮助你更清楚地理解所学的内容，从而更好地应用这些知识和信息。
此外，它还可以帮助你提高解决问题的能力，提升专业技能，提高学习效率，增强知识结构，有助于更好地安排日常任务。
总结
总的来说，海马体记忆法是一种有效的记忆技术，它可以帮助人
们在日常生活中更好地记住知识、信息和经验，以及增强解决问题、提高学习效率等能力。
它可以帮助你加深理解，而且还能帮助你更好地安排日常任务。
它不仅是一种有用的学习工具，也是一种有效的记忆技术。
海马体与空间记忆的建立
海马体与空间记忆的建立海马体是大脑中一个重要的结构，与空间记忆的建立密切相关。
通过对海马体的研究，科学家们逐渐揭示了海马体在空间记忆中的重要作用，进一步加深了对人类认知过程的理解。
本文将探讨海马体与空间记忆的关系，并分析一些相关的研究成果。
一、海马体的解剖结构和功能海马体是位于大脑内侧颞叶内的一对弯曲结构，常被形象地称为“海马”由于其形状酷似海马而得名。
海马体与记忆的形成和整合密切相关，特别是在空间记忆的建立中起到了重要作用。
海马体包含了多个区域，其中最重要的是海马背侧的结构，被称为背侧海马。
背侧海马与空间记忆的建立密切相关，在多个研究中被发现与导航、定位等活动息息相关。
二、海马体与空间记忆建立的研究许多实验已经揭示了海马体在空间记忆建立中的作用。
例如，有研究利用实验仪器观察老鼠在迷宫中的行为，发现当老鼠处于迷宫中时，海马体神经元的活动明显增加，并出现与空间位置相关的激活模式。
此外，通过离线脑电图记录实验，科学家们还发现，在人类的空间记忆任务中，海马体神经元的活动与记忆表现有着密切的相关性。
因此，可以说海马体神经元的活动与空间记忆的建立是紧密相连的。
三、海马体的神经机制与空间记忆的建立关于海马体与空间记忆建立之间的神经机制，科学家们提出了多种理论。
其中最有影响力的理论是“场所细胞”假说。
场所细胞是指在动物（包括人类）在特定环境中活动时，海马体中特定神经元的活动与所处的空间位置密切相关。
这些神经元被称为“场所细胞”，它们在不同的环境和任务中显示出了高度选择性。
场所细胞的活动模式被认为是编码了空间记忆的基础。
此外，一些研究还发现，海马体与其他脑区之间的信息传递也在空间记忆建立过程中起到了重要作用。
这一信息传递的过程涉及到多个神经途径和神经传导物质的参与，进一步增加了对海马体与空间记忆关系的理解。
四、进一步研究与应用前景海马体与空间记忆的关系在认知心理学和神经科学领域引起了广泛的研究兴趣。
随着研究的深入和技术的进步，科学家们对于海马体与空间记忆之间的关系有了更加准确和深入的认识。
记忆海马体作文300字
记忆海马体作文300字
在记忆的最深处，海马体就像个大海，不停地翻腾。
有时候，
它就像清晨的微风，悄悄地吹过，把以前的事儿给唤醒了。
但有时候，它又像个暴风雨，突然就把那些埋得很深的记忆给搅乱了，让
你一下子都反应不过来。
说起这海马体啊，真是个神奇的家伙。
有时候它静得就像湖水
一样，但有时候又像是海浪汹涌。
它就像一个超级复杂的迷宫，里
头藏着好多好多的故事，就看你能不能找到了。
那些快乐、悲伤、
后悔和惊喜，都藏在这个迷宫里，组成了我们生活的点点滴滴。
这海马体，简直就是咱们的记忆守护者。
它就像个老朋友，默
默地陪着你，无论时间怎么变，它都在那里。
它知道你的所有事情，你的快乐、你的痛苦，都被它收藏起来了。
海马图像记忆的原理和方法入门
海马图像记忆的原理和方法入门海马图像记忆是指通过刺激大脑中的海马体区域，使其产生对特定图像的认知和记忆。
海马是大脑内部的一个重要结构，位于边缘系统和海负责过滤感知输入的海马皮层附近。
海马被认为在学习和记忆中起着重要的作用，特别是在图像记忆中起到核心作用。
1.突触可塑性：海马细胞内的突触之间的连接性可以改变，并且可以通过反复的刺激来增强突触的连接。
这种突触可塑性是记忆形成的基础，它使得海马能够通过不断加强其中一特定图像与海马细胞之间的连接，形成图像记忆。
2.空间编码：海马有着独特的空间编码能力，可以将感知的空间信息转化为神经活动的编码。
这种编码使得海马能够准确地记录和回放图像信息，以及在空间中对图像进行定位和辨别。
3.神经环路：海马与其他神经结构之间存在着复杂的神经环路，并且与大脑的其他记忆中心相互连接，形成记忆的完整框架。
1.单细胞记录：通过在活体动物中植入电极，可以记录和监测海马细胞的活动。
这种方法可以观察到细胞在对特定图像进行刺激时的频率和模式变化，从而了解海马与图像记忆之间的关系。
2.光遗传学：光遗传学是一种利用光敏蛋白质和遗传工程技术来调控和操纵神经元活动的方法。
通过将光敏蛋白质引入海马细胞中，可以通过光刺激的方式来激活和抑制特定细胞，从而研究海马图像记忆过程。
3.成像技术：利用成像技术可以对海马进行三维成像，观察海马细胞之间的连接和活动。
例如，可以使用钙成像技术来记录海马细胞在对特定图像刺激时的钙离子浓度变化，从而了解图像信息是如何在海马中进行编码和存储的。
4.虚拟现实：虚拟现实技术可以通过模拟真实场景来激活海马中的图像记忆。
例如，可以利用虚拟现实头盔和手柄来模拟特定场景，并通过监测海马细胞的活动来了解对这些场景的认知和记忆。
总结起来，海马图像记忆的原理主要包括突触可塑性、空间编码和神经环路等，而方法则主要包括单细胞记录、光遗传学、成像技术和虚拟现实等。
通过这些方法的研究，可以更深入地了解海马图像记忆的机制和过程，为治疗和预防与记忆相关的疾病提供理论基础和临床指导。
海马记忆法
海马与记忆的关系
• 海马与情景记忆、语义记忆存在着密切的关 系。我们在日常生活中经常使用到的一些记 忆就是由海马负责管理的。比如，与人初次 见面后记住对方的面孔，记住回家的路线， 记住麻将牌的读法，考试前的知识记忆等， 这些时候海马都起着非常重要的作用。
海马是记忆司令部
• 海马在我们没有觉察的情况下，将信息分成 记忆的信息和无需记忆的信息。 • 记忆的信息，会储存到颞叶中，无用的信息 会保存在海马中一个月，之后就会忘记。
误解的起因
• 我们在日常生活中，时常会出现“误解”的现象。 这一现象大多数都是由促发记忆引起的。这样一来， 似乎使人对促发记忆产生了非常不好的印象。当然， 事实并非如此。使‘用促发记忆的时候，无需特意 逐字识别就能够顺利地读出“菠菜”这个词。促发 记忆能够大大加快人们对所见事物的理解以及对自 身所处状况的判断速度。
情景记忆和语义记忆的不同
• 当我说“大家想一想过去的事情”的时候， 大家一定想到的是自己过去的经历(情景记忆)， 大概没有人会想到“华盛顿是美国第一任总 统”(语义记忆)。 • 所以，情景记忆可以有意识地回忆出来，而 语义记忆如果没有什么特别的契机是不会联 想起来的。
程序性记忆
• 比如，我们会穿衣脱衣，这是刚出生的婴儿所不能 做的事情。我们在之前的某个时间，不知不觉之中 已经记忆了穿衣脱衣的方法。现在，我们不用特意 去想就能够穿衣和脱衣了。运动也是如此，没有一 个人从最开始就非常擅长运动的，在反复不断的失 败过程中，运动技能会自然而然地得到提高。 • 我们时常这样说——用身体去感知，“用身体感知” 也是长期记忆的一种。当然，这并不是指用身体来 记忆，也是用脑来记忆，这种记忆被称做程序性记 忆。这种记忆对于行走、使用筷子、打字、打球等 平时自然而然的行为起着非常重要的作用。
海马记忆(摘抄)
声明：此方法来自于一本叫《海马记忆训练》的书一、唤醒身体1、闭上眼睛吃饭。
2、用手指分辨硬币。
3、戴上耳机上下楼梯。
4、捏住鼻子喝咖啡。
5、放开嗓子大声朗读。
6、闻咖啡看鱼的图片。
二、寻求脑刺激7、到餐馆点没吃过的菜。
8、把自己的钱花掉。
9、专门绕远路。
10、用左手端茶杯。
11、听不同类型的歌曲。
12、一天睡觉6小时。
三、积极锻炼左右脑13、去陌生的地方散步。
14、判断自己是右脑型还是左脑型。
15、用直觉作决断。
四、补充脑营养16、甜食让你变聪明。
17、吃早餐能活化大脑。
18、多咀嚼可以提高成绩。
五、越运动脑子越好19、每天快走20分钟。
20、多做“手指操”。
21、尝试全新的运动。
六、改善脑活性激发灵感22、记住每次成功的感觉23、对自己说“肯定能行”24、写100个自己喜欢的东西25、变换视角看问题26、一想到就说出来27、让脑偶尔无聊一下28、看从来不看的电视节目29、亲身体验是脑最宝贵的财富30、做个倾听者十分科学。
根据这本书，我总结了一些可以养成的小习惯：1、每当桌上满是食物的时候，就闭着眼睛吃饭。
2、经常用手指分辨硬币（或象棋子也不错）。
3、戴上耳机上下楼梯。
4、放开嗓子大声朗读。
5、到餐馆点没吃过的菜。
6、左手端茶杯。
7、听不同类型的歌。
8、每天23：00前睡觉，5：00起床。
（太残酷了，但可以很好的把早晨的时间利用起来）9、在陌生的地方散步。
10、每天吃点甜食（这个最喜欢）。
11、吃早餐。
12、多咀嚼。
13、每天快走20分钟。
14、一天十次“手指操”。
15、每季度学一项新运动。
16、记录成功的事。
17、每天出门前对着镜子里的自己微笑并说：我肯定能行。
18、写100个自己喜欢的东西，每天拿出来看看。
19、站在对方的立场看问题。
20、每周给自己半小时的无聊时间。
21、每周看一到二次自己没不看的节目。
22、做个倾听者。
23、每天找个时间专门背一些东西。
海马体与视觉记忆的关系研究
海马体与视觉记忆的关系研究海马体作为大脑内的重要结构，一直以来都受到了科学家们的广泛关注。
近年来，研究者们发现了海马体与记忆之间密切的关联，并在其中尤其关注了海马体与视觉记忆之间的联系。
本文将探讨海马体在视觉记忆中的作用，并探索相关的研究成果。
1. 海马体的概述海马体是大脑内杏仁体附近的一个重要结构，被认为是内嗅皮质的一部分。
它由海马回和海马沟组成，扮演着转短期记忆为长期记忆的关键角色。
早期的研究发现，海马体的受损会导致记忆功能的受损，进一步引发了科学界对其功能和作用的研究。
2. 视觉记忆的定义与分类视觉记忆是指人们通过视觉感知获得的记忆。
它可以细分为短期视觉记忆和长期视觉记忆两种。
短期视觉记忆指的是在接收到视觉刺激后的短时间内储存和处理信息，而长期视觉记忆则是指在较长时间内保存和回忆视觉信息。
3. 海马体与短期视觉记忆研究表明，海马体在短期视觉记忆中发挥着重要的作用。
通过针对动物模型的实验，科学家们发现，海马体的损伤会导致短期记忆的受损。
进一步的实验还发现，在视觉记忆任务中，海马体的神经元活动呈现出特定的模式，这证明了海马体在短期视觉记忆中的参与。
4. 海马体与长期视觉记忆海马体除了在短期视觉记忆中发挥作用外，还与长期视觉记忆密切相关。
通过研究患有海马体受损病人的病例，科学家们发现这些人在长期视觉记忆任务中表现出明显的缺陷。
此外，针对动物模型的实验结果也显示，海马体损伤会导致长期视觉记忆的受损。
5. 海马体与空间记忆的联系空间记忆是一种特殊形式的长期记忆，涉及到个体对环境中位置和方向变化的感知和记忆。
研究发现，在空间记忆任务中，海马体的神经元活动呈现出显著的特征。
进一步的实验发现，海马体的损伤会导致空间记忆的受损，这进一步证明了海马体在视觉记忆中的重要作用。
综上所述，海马体与视觉记忆之间存在着紧密的关系。
海马体在短期视觉记忆中发挥着重要作用，同时也参与了长期视觉记忆和空间记忆的形成与储存过程。
海马与学习记忆的关系
海马与学习记忆的关系摘要：海马(hippocampus)并非指传统中医药理论指导临床运用的中药海马，而是指人类大脑颞内侧以及腹侧卷曲的海马回及齿状区。
在与学习记忆有关的脑区中，海马结构的作用显得特别突出[1]。
海马结构，属大脑边缘系统，近年来，AD与海马的神经生化和形态结构的联系是AD防治的研究热点。
蒋云娜报道，Alcl3痴呆小鼠经中药治疗后，海马CA1区锥体细胞层神经元树突得以改善。
这说明海马在AD发病和治疗上是一个值得关注的领域。
海马与记忆有着密切的联系。
海马通过脑干网状结构系统及皮质下行纤维接受来自视、听、触、痛等多种感觉信息，并参与调节内分泌活动。
海马与记忆关系的研究，是近年来神经生理心理方面一个有趣而重要的进展。
本文就心理学、神经生理学、神经解剖学、病理学等反方面来阐述海马与学习记忆的关系，并提出相关的提高学习记忆的方法。
关键词：海马学习和记忆心理学神经生理学神经解剖学病理学学习记忆是大脑最基本也是最重要的高级神经功能之一，是中枢神经系统功能的整合.海马与学习记忆的关系密切，众多研究表明，损毁双侧海马动物的学习记忆能力明显下降，对大鼠的分辨学习、防御条件反应的保持及空间习得能力都有破坏.脑缺血是危害人类健康的常见病、多发病，患者常有相应的运动、感知觉及学习记忆功能障碍，其中学习记忆障碍最为常见持久，且严重影响患者的预后及生活质量.诸多研究表明，康复治疗对缺血性脑梗死患者在改善感觉、运动、行为能力方面已获得明显的疗效.本实验即通过光化学法诱导的双侧海马梗死模型，观察大鼠双侧海马梗死后康复训练对学习记忆功能的影响.1材料和方法1.1材料1.1.1自制冷光源由本科室和西安飞秒光电集团联合研制，光源为一充气氙灯，输出功率： Min 0008 W/cm2, Max 037 W/cm2，输出波长490～550 nm，波峰530 nm，输出端连一直径06 mm的石英光纤.1.1.2实验动物及主要试剂2级SD大鼠30只，体质量为（210±10） g ，海马与学习记忆的关系指导老师：王少辉1雄性，周龄8~10 wk，由本校实验动物中心提供；四氯四碘荧光素钠（虎红，RB，北京化工厂，批号： 870627），密封避光保存，使用前用生理盐水稀释为25 g/L 的浓度.1.2器材1.2.1Morris水迷宫为一直径150 cm、高70 cm的圆池，内有乳白色溶液，水深47 cm.池壁上标有东南西北4个入水点，它们将水池分为4个象限.直径8 cm、高45 cm的白色站台，随机置于圆池内某一象限并固定，站台没于水面下2 cm.训练期间周围参照物保持不变.1.2.2明暗箱一箱为明室，另一箱为暗室，均为35 cm×25 cm×30 cm，两室有一拱形小门相通，室底均为铜栅,先将大鼠放置在箱中适应 3 min，然后通电5 min（50 V，交流电），并记录5 min内的钻洞次数(即错误反应次数)，24 h 后进行测试，记录潜伏期和5 min内大鼠的钻洞次数.1.3方法1.3.1双侧海马梗死模型制作方法大鼠用20 g/L戊巴比妥钠按50 mg/kg 常规麻醉后，将其俯卧于脑立体定位仪上，沿头颅正中切开头皮暴露颅骨，在前囟后48 mm、中线向左旁开36 mm处，用牙科钻轻轻钻一个直径约1 mm的骨窗，光纤管尾端至皮层下32 mm（海马CA1区），再定位右侧与之对称的位置，并开一个骨窗.于尾iv虎红（浓度为70 mg/kg）后，立即通过光纤管照射一侧海马组织，照射完毕时再补充原虎红剂量的一半，然后立即进行另一侧的冷光源照射.光照强度： Max，照射时间：各30 min.术后缝合头皮，正常喂养.1.3.2水迷宫训练第1日让大鼠自由游泳适应2 min，从第2日开始，从站台所占象限外的另3个象限随机选择一个入水点，将大鼠面向池壁放入池中，观察并记录大鼠寻找并爬上平台的潜伏期.如2 min内找不到站台，则将其在站台海马与学习记忆的关系上放置30 s后再放回笼中，这时潜伏期记为120 s.训练时分别从3个不同的入水点入水，每次不同动物的入水点相同，训练顺序固定.此项主要训练大鼠的学习记忆功能和游泳能力.1.3.3动物分组将30只大鼠于造模后随机分为康复组和制动组，各15只.于造模3 d后开始分别给予康复训练或制动，康复组每天上午训练3次，每次间隔10 min；制动组进入制动笼（长40 cm，直径6 cm的网状笼）中饲养，在头端有一容器给予食物和水，四肢和身体处于固定状态.1.3.4学习记忆行为测试采用避暗法，该方法是测试被动回避反应；先将大鼠放置在箱中适应3 min，然后通电5 min（50 V，交流电），并记录5 min内的钻洞次数(即错误反应次数)，24 h后进行测试.如大鼠进入暗室，因暗室底通有微弱的电流刺激大鼠,故大鼠逃出暗室，5 min以内不进入暗室,就完成了学习，24 h后的测试就是记忆能力；把大鼠放入明室始至进入暗室的时间称作潜伏期,进入暗室的次数为错误次数.我们分别在大鼠造模前、造模后3 d（训练前）、康复训练后7,14,21 d进行学习记忆能力测试.统计学处理: 采用SPSS120软件对明暗箱测试成绩进行统计，结果用 x±s 表达，对造模前及造模3 d后的组内资料按配对设计进行配对t检验；对造模后各时间点数据进行重复测量数据的方差分析.2结果2.1明暗箱测试潜伏期康复组和制动组造模3 d后潜伏期明显较梗死前下降（t值分别为3364，4326；P值分别为0005，0001）；从方差分析结果看，康复组与制动组之间的潜伏期存在明显差别(F=5158，P=0031)，两组大鼠的记忆潜伏期均随时间逐渐恢复，但康复组较制动组恢复显著（Tab 1）.表1康复、制动组不同时间的明暗箱测试潜伏期指导老师：王少辉2海马与学习记忆的关系指导老师：王少辉32.2明暗箱测试错误次数康复组和制动组造模3 d后明暗箱错误次数明显增多（t值分别为-3873，-4000；P值分别为0002，0001）；从方差分析结果看，康复组较制动组的错误次数明显减少（F=4699，P=0039），两组大鼠的学习成绩均随时间逐渐恢复，但康复组较制动组恢复显著（Tab 2）.表2康复、制动组不同时间的明暗箱测试错误次数3讨论学习记忆是大脑最基本也是最重要的高级神经功能之一，是中枢神经系统功能的整合.海马与学习记忆的关系密切，众多研究表明，损毁双侧海马动物的学习记忆能力明显下降，对大鼠的分辨学习、防御条件反应的保持及空间习得能力都有破坏.而且研究表明海马与近期记忆有关，损伤海马可引起近期记忆的高度丧失，致使动物或患者丧失了学习新事物和新技巧的能力.在大鼠实验中还观察到海马参与了近期记忆中的情节记忆过程，与空间位置的学习有关.海马损伤或切除海马，将造成顺行性遗忘症.在脑中风等脑缺血性疾病时，由于谷氨酸兴奋毒性作用，产生大量的自由基、兴奋性氨基酸，导致细胞内钙离子超载，造成神经细胞变性坏死，影响了神经元之间的信息传递，并最终引致脑功能障碍.海马CA1区对缺氧缺血特别敏感，刘汇波等发现大鼠双侧颈总动脉结扎后存活30 d时动物的海马CA1区神经元数目显著减少，大量神经细胞的轴突缺如,海马锥体细胞密度减低，模型大鼠还存在着与神经元损伤成正相关的学习记忆障碍.诸多研究表明，康复治疗对缺血性脑梗死患者在改善感觉、运动、行为能力方面已获得明显的疗效；记忆是中枢神经的整合,记忆细胞和分子基础定位于突触，记忆形成的基础是突触效应增强.行为学习改变了树突和突触形态结构，增加了运动皮层和海马突触数密度和面密度,活化海马和运动皮层的传入通路；以及NMDA受体密度的增多，加强了NMDA受体依赖的LTP的产生.余茜等的研究亦发现，康复训练可使梗死大鼠海马突触界面曲率和突触后致密物厚度增大以及穿海马与学习记忆的关系孔性突触的百分率增多，使不同活性区传递功能大大增强，同时海马NMDA受体通道开放电导水平、开放时间和开放概率的改变,进一步增强了突触传递功能，使其习得性LTP形成速度明显快于对照组，其结果是影响整个脑的场电位Ｐ300而影响梗死大鼠的学习记忆行为.本实验室既往的研究也证实康复训练能促进神经功能及学习记忆的恢复.Morris水迷宫是英国心理学家Morris和其同事于20世纪80年代初设计并应用于学习记忆脑机制研究的.此后,该迷宫系统被广泛运用在神经生物学领域的基础和应用研究中,实验动物主要是大鼠，是常用的检测空间学习记忆的装置.Morris水迷宫实验模型的优点是，能排除动物在完成作业而经过的途中所留下的排泄物和所分泌的外激素对其他动物作业成绩产生的影响.Chang等观察到长期的迷宫训练能促进神经元的树突发出侧支，何海蓉等发现，适宜温度游泳能改善衰老动物学习记忆能力，可见水迷宫训练对神经信息回路的重建有积极意义.因此，在本实验中，我们采用Morris水迷宫训练作为康复训练手段，观察了康复训练对双侧海马梗死后大鼠学习记忆功能的影响.本实验结果表明,双侧海马梗死后,大鼠出现了明显的学习记忆能力下降,证实了海马对学习记忆功能的重要作用.从时间上看，两组大鼠于训练后均出现潜伏期逐渐延长，错误次数逐渐减少，但康复组较制动组恢复明显.有研究发现损毁双侧海马导致的空间作业习得的损害，会随着训练次数的增加而逐渐减弱、消失.而且海马不同区域对学习和记忆的参与是不同的，如，损毁海马腹部大鼠分辨学习的保存明显受到破坏，而海马背部损毁其分辨学习的保存则不受影响；又如，应用电刺激和电毁损法发现，CA1区与分辨学习有关，齿状回则与分辨学习的反转有关，而CA3区则在长时记忆的保持中起重要作用.本实验模型为双侧海马CA1区局灶性梗死，可能因为梗死灶仅局限于海马CA1区，功能环路未完全破坏，或者大脑其他功能区参与了学习记忆的代偿，再加上大鼠本身功能恢复较快，导致制动组学习记忆成绩也逐渐恢复，但与康复组比较，其学习记忆成绩明显较差，仍能证实康复训练对学习记忆功能恢复的促进作用.康复训练可能通过改变梗死大鼠海马的突触结构，活化突触间传递通路，促进习得性LTP的产生，进而指导老师：王少辉4海马与学习记忆的关系指导老师：王少辉5增强海马突触效应的可塑性，改善大鼠认知功能，最终促进了海马梗死大鼠学习记忆功能的恢复.1 从心理学、神经生理学讨论海马LTP效应1973年Bliss和Lmo在麻醉家兔海马结构时发现了这种单突触诱发反应长时间易化现象，将之定义为长时程突触增强(Long-term potentiation,LTP)。
在边缘系统中,与记忆有关的是
在边缘系统中,与记忆有关的是
在边缘系统中,与记忆有关的是海马。
海马体（Hippocampus），又名海马回、海马区、大脑海马，海马体位于大脑丘脑和内侧颞叶之间，属于边缘系统的一部分，主要负责长时记忆的存储转换、定向和空间信息处理等功能。
海马结构由海马机器临近颞叶区的齿状回和下托组成，此外，海马区包括海马旁回内部的内嗅区。
从解剖学的角度来看，海马常被看做侧脑室颞角的一个内侧凸起。
它由CA1、CA2、CA3和CA4三个区域组成。
信息进入海马时由齿状回流入CA3再经过CA1到脑下托，并在每个区域输入附加信息在最后的两个区域输出。
人们普遍认为不同区域的在海马的信息处理过程中都扮演着一个
具有独特功能的角色，但迄今为止对每一区域具体功能仍有待进一步的研究。
1。
脑海马区在学习记忆中的作用机制
脑海马区在学习记忆中的作用机制在人类大脑中，脑海马区是记忆和学习的关键结构之一。
它位于大脑内侧颞叶中，在神经科学领域被广泛研究。
脑海马区通过与其他大脑区域的交互作用，在学习和记忆形成过程中扮演着重要角色。
脑海马区参与学习和记忆的过程可以追溯到信息传递的基本单元——神经元。
在学习过程中，神经元之间的连接强度可以随着重复学习而改变，这种改变被称为突触可塑性。
早期的研究表明，脑海马区是突触可塑性的主要场所之一。
脑海马区在学习和记忆中的作用机制主要包括以下几个方面：1. 信息编码与存储：脑海马区在学习过程中负责将新的信息编码为神经元之间的突触连接，从而将信息存储下来。
这种突触可塑性使得新信息能够长期保留在大脑中，并在需要时进行回忆。
2. 空间导航与地图记忆：脑海马区不仅对新信息的编码负责，还在空间导航和地图记忆中起关键作用。
研究发现，脑海马区的神经元活动随着人体在环境中移动而变化。
这种神经元活动的模式被认为是脑海马区为记忆空间位置和导航提供支持的机制之一。
3. 语义记忆与情景联想：除了空间信息的处理外，脑海马区还参与语义记忆和情景联想的形成。
当相关信息同时活跃时，脑海马区的神经元会以某种序列的形式进行激活。
这种序列激活被认为是脑海马区在语义记忆和情景联想中起到的重要作用。
4. 记忆的保存和迁移：脑海马区被认为是短期记忆转化为长期记忆的关键场所之一。
在学习和记忆的过程中，信息会从海马区向其他大脑区域传递和存储。
这种信息迁移的过程是记忆形成和巩固的关键环节。
5. 记忆的回放和再激活：当大脑处于休息状态时，脑海马区的神经元会以一定的节奏进行活动。
这种被称为“睡眠回放”的模式被认为是脑海马区在记忆回放和再激活中的作用。
通过这种回放过程，脑海马区可以加强和巩固存储的记忆。
综上所述，脑海马区在学习和记忆中扮演着不可或缺的角色。
它通过信息编码与存储、空间导航与地图记忆、语义记忆与情景联想、记忆的保存和迁移、记忆的回放和再激活等机制，参与了学习和记忆的各个方面。
海马体在记忆幻觉中的作用
海马体在记忆幻觉中的作用人类的记忆是复杂而神奇的，而海马体作为大脑中一个重要的组成部分，在记忆幻觉中发挥着重要的作用。
本文将探讨海马体在记忆幻觉中的功能和作用机制。
记忆幻觉指的是人们在回忆过去事件时，经常出现虚假的记忆片段。
这些虚假的记忆在人们的大脑中也是真实存在的，而海马体在形成和维持这些幻觉记忆中发挥着关键性的作用。
首先，海马体在记忆幻觉中起到了信息加工和整合的作用。
海马体是记忆系统中的一个重要组成部分，负责将来自不同脑区的信息进行整合，形成全面的记忆内容。
在记忆幻觉中，当人们回忆过去的事件时，海马体会整合来自不同脑区的信息，包括感官信息、情绪信息以及个体经验等，从而形成具有完整感的记忆幻觉。
其次，海马体参与了幻觉记忆的产生和保持。
研究发现，当人们回忆过去的事件时，海马体的活动与幻觉记忆的产生密切相关。
海马体通过调节与记忆相关的突触连接和神经元活动，参与了幻觉记忆的形成和加工过程。
而在幻觉记忆的维持中，海马体通过长时程的突触可塑性改变，使得幻觉记忆能够在大脑中长时间持续存在。
此外，海马体对情感与记忆的关系也起到了重要的调节作用。
记忆幻觉往往伴随着强烈的情感体验，而海马体作为情感调节的中心，通过与情绪相关脑区的联系，进一步加强了记忆幻觉的产生和记忆内容的情感色彩。
因此，海马体在记忆幻觉中不仅参与了信息整合和加工，还通过调节情绪与记忆的连接，加深了记忆幻觉的体验和影响。
需要注意的是，虽然海马体在记忆幻觉中发挥着重要的作用，但其功能机制尚未完全阐明。
近年来的研究表明，海马体与其他脑区之间的相互作用、突触可塑性以及神经传递物质的影响等都与记忆幻觉密切相关，但具体机制还需要进一步深入研究。
综上所述，海马体在记忆幻觉中扮演着重要的角色。
它通过整合信息、参与幻觉记忆的产生和维持、调节情感与记忆的连接等方式，在形成和加工记忆幻觉中发挥着关键性的作用。
对于理解记忆机制和幻觉记忆的形成过程具有重要的意义。
然而，关于海马体的具体机制和记忆幻觉的神经基础，仍然需要进一步的研究和探索。
童年失忆——海马和记忆的早期发展
67脑科学与教育EDUCATOR童年失忆——海马和记忆的早期发展史东麟 / 浙江大学教育学院科学与技术教育专业硕士研究生耿凤基 / 浙江大学教育学院百人计划研究员几乎每个成人都有一个解不开的童年梦。
虽然我们常常会试图回忆童年时期丰富的经历，但我们对儿时经历的记忆却大多是模糊不清的，往往需要通过长辈的叙述和提示才能构建起一个包含着图像、声音和感觉等信息的场景。
我们为什么会记不清小时候的事情？关于这个问题，近百年来研究者们也一直在探索——为何人类早期的记忆如此“脆弱”？记忆的能力会随年龄增加而变化早在1910年，奥地利心理学家弗洛伊德就提出了“童年失忆（childhood amnesia）”这一概念，指成年人无法回忆起在生命最初2-3年之中所经历的事情，我们很难在约7岁以前建立稳固的记忆。
最初人们在关注这一问题时认为，早期的经历并没有被编码到记忆库中，但后续的许多研究结果却显示事实并非如此。
研究表明，人类在早期是可以让编码信息进入长时记忆构的发展至关重要，但海马与其他皮层区域的连接也是十分重要的。
从功能上看，研究发现，成人在进行记忆任务时，海马以及顶叶等皮层都被激活了，但在儿童的研究中还发现了一些不常在成人实验中被激活的区域，例如背外侧前额叶皮层（dorsolateral prefrontal cortex）等。
这说明，年幼的儿童可能会依靠更广泛或更分散的大脑网络来编码细节信息的记忆。
另外，静息态功能性核磁共振（resting-state fMRI，测量大脑各个结构在静息状态下的功能连接）也可以给我们带来丰富的信息。
例如，研究者发现，海马与那些通常被认为与记忆形成无关的区域之间的功能连接在发育过程中也会下降，但与某些大脑区域的功能连接会随年龄的增加而逐渐增强。
总而言之，随着年龄的增长，海马与记忆网络中其他的皮层在功能上逐渐整合，并且与记忆无关的脑区逐渐分离。
儿童早期的大脑发育不仅可以帮助儿童在实验室实验中表现得更好，还极大地促进了他们记忆真实世界事件的能力。