2018高中生物人教版必修1课件：6.2细胞的分化
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人教版生物必修一6.2《细胞的分化》经典授课课件(共63张PPT)
B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C．细胞分化从胚胎后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的
血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ）
A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因， 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血 红蛋白的基因
细胞的分化
细胞的分化
上皮组织 肌肉组织
神经组织 结缔组织
细胞分化举例
红 细 胞
肌
受精卵
细
肉
？ 胞
分
细 胞
化
？
神 经细Βιβλιοθήκη 细胞增殖:有丝分裂胞
1、生物体的生长发育靠 细胞分裂和细胞分化完成.
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
考点1、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
”
➢应用
干细胞概念 及研究前景
中国造血干细胞捐献者资料库 联系方法：010-6512-6600
3、特性： 不可逆转性:
高度分化的细胞，它们不能再转变为其它类型 的细胞，而且也失去了分裂能力。
B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象
C、细胞分化仅发生在胚胎时期
D、
一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
2、下列实例中能体现细胞全能性是（ C）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养 成了可育的植株 （2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株
C．细胞分化从胚胎后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的
血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ）
A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因， 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血 红蛋白的基因
细胞的分化
细胞的分化
上皮组织 肌肉组织
神经组织 结缔组织
细胞分化举例
红 细 胞
肌
受精卵
细
肉
？ 胞
分
细 胞
化
？
神 经细Βιβλιοθήκη 细胞增殖:有丝分裂胞
1、生物体的生长发育靠 细胞分裂和细胞分化完成.
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
考点1、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
”
➢应用
干细胞概念 及研究前景
中国造血干细胞捐献者资料库 联系方法：010-6512-6600
3、特性： 不可逆转性:
高度分化的细胞，它们不能再转变为其它类型 的细胞，而且也失去了分裂能力。
B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象
C、细胞分化仅发生在胚胎时期
D、
一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
2、下列实例中能体现细胞全能性是（ C）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养 成了可育的植株 （2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株
2018学年高中生物必修一6.2细胞的分化课件 共25张
第2节 细胞的分化
为什么受精卵可以一步一步发育成完整的个体呢？
➢ 1.了解细胞分化的概念、特点及意义。 ➢ 2.认识细胞全能性概念及应用。
神经细胞 疏松结缔组织
红细胞
骨细胞
平滑肌
横纹肌细胞
脂肪细胞 小肠上皮细胞
一、细胞分化及其意义
1、分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生
的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异 的过程。
1.下列实例中能体现细胞全能性的是（ B ）
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植 株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单 个细胞培育出了可育的完整植株
A．①② B．①③ C.②③ D.①②③
2.下列“多莉”羊实验的说法错误的是（ D ）
A．高度分化的细胞核仍然保持全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需 要的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来 培养新的动物体
蝴蝶兰的大规模生产
植物组织培养的过程
韧皮 植物激素无机盐糖类 细
部细
胞
胞
团
胚 状 体
有根、茎、 叶试管苗
（2）拯救珍稀、濒危动植物
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
（3）克隆人体器Байду номын сангаас，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
三、干细胞
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？
①植物体内 ②动物体内
有发育成完整个体的潜能。 2、原因：
体细胞内含有本物种全套的遗传信息！
3、全能性的比较：（一般分化程度越高，全能性越低） 受精卵＞生殖细胞＞体细胞 植物细胞＞动物细胞
为什么受精卵可以一步一步发育成完整的个体呢？
➢ 1.了解细胞分化的概念、特点及意义。 ➢ 2.认识细胞全能性概念及应用。
神经细胞 疏松结缔组织
红细胞
骨细胞
平滑肌
横纹肌细胞
脂肪细胞 小肠上皮细胞
一、细胞分化及其意义
1、分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生
的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异 的过程。
1.下列实例中能体现细胞全能性的是（ B ）
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植 株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单 个细胞培育出了可育的完整植株
A．①② B．①③ C.②③ D.①②③
2.下列“多莉”羊实验的说法错误的是（ D ）
A．高度分化的细胞核仍然保持全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需 要的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来 培养新的动物体
蝴蝶兰的大规模生产
植物组织培养的过程
韧皮 植物激素无机盐糖类 细
部细
胞
胞
团
胚 状 体
有根、茎、 叶试管苗
（2）拯救珍稀、濒危动植物
长江女神 白鳍豚
百合花杜鹃
丹顶鹤
（3）克隆人体器Байду номын сангаас，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
三、干细胞
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？
①植物体内 ②动物体内
有发育成完整个体的潜能。 2、原因：
体细胞内含有本物种全套的遗传信息！
3、全能性的比较：（一般分化程度越高，全能性越低） 受精卵＞生殖细胞＞体细胞 植物细胞＞动物细胞
6.2 细胞的分化 课件 人教版高中生物必修一
细胞的增殖
一、细胞分化
概念：在个体发育中，由 一个 或 一种 细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化。
细胞分化的特点：
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍 性
一、细胞分化
一、细胞分化
实例 ✓ 根尖的分生区细胞不断分裂、分化， 形成成熟区的输导组织细胞、薄壁 组织细胞、根毛细胞等
分化程度越高，分裂能力越弱，细胞的全能性越低
2、植物细胞全能性的应用：
✓ 快速繁殖花卉、蔬菜
✓ 拯救珍稀、濒危动植物
白犀牛
苏门答腊虎
✓ 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
原理
细胞分化 细胞内基因选择性表达
细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中，在胚胎期达到最大限度
植物组织培养 条件： 1. 细胞或组织在离体的
情况下； 2. 无菌； 3. 有一定营养物质的培
养液、激素及适宜的 外界环境。
克隆羊“多利”
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
白面绵羊 黑面绵羊
1、细胞全能性大小的比较：
✓ 植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性 ✓ 分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞 ✓ 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了 的细胞将一直保持分化后的状态，直到死 亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个 体发育的基础
①高度分化的植物体细胞具有全能性
植物细胞在离体的情况下，在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制 ，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术
一、细胞分化
概念：在个体发育中，由 一个 或 一种 细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化。
细胞分化的特点：
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍 性
一、细胞分化
一、细胞分化
实例 ✓ 根尖的分生区细胞不断分裂、分化， 形成成熟区的输导组织细胞、薄壁 组织细胞、根毛细胞等
分化程度越高，分裂能力越弱，细胞的全能性越低
2、植物细胞全能性的应用：
✓ 快速繁殖花卉、蔬菜
✓ 拯救珍稀、濒危动植物
白犀牛
苏门答腊虎
✓ 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
原理
细胞分化 细胞内基因选择性表达
细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中，在胚胎期达到最大限度
植物组织培养 条件： 1. 细胞或组织在离体的
情况下； 2. 无菌； 3. 有一定营养物质的培
养液、激素及适宜的 外界环境。
克隆羊“多利”
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
白面绵羊 黑面绵羊
1、细胞全能性大小的比较：
✓ 植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性 ✓ 分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞 ✓ 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了 的细胞将一直保持分化后的状态，直到死 亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个 体发育的基础
①高度分化的植物体细胞具有全能性
植物细胞在离体的情况下，在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制 ，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术
人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化(共28张PPT)
【小结】
概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构
和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细 原因：基因选择性表达的结果
胞 的
持久性：发生于整个生命进程中
特点
分 化
稳定性：一般情况下细胞分化是不可逆转的过程
意义：多细胞生物个体发育的基础
细胞的 全能性
含义：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
组
化
织
培
养
过
程
——
植 物 组超 织链 培接 养：
植物组织 培养的应用
花卉或蔬菜 的快速繁殖。
繁
育
珍
红 豆
稀
杉
濒
危
植
物
鹅掌楸
动物细胞是否也 具有全能性呢？
？
……
克隆羊多利 及其缔造者
过克 程隆 示羊 意培 图育
——超链接： 克隆羊多利
非洲爪蟾实验
结论：已经分化的动物体细胞的细胞核
是具有全能性的。
实例： 植物细胞、动物细胞核、干细胞
原因： 生物体的每一个细胞中都含有该物种的全套遗
传物质
【课堂练习】
【例1】（2007年学测） 蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离 体组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明植物细胞具
有（ B ）
A．专一性 C．恢复原状态的能力
B．全能性 D．进一步分化的能力
谢 谢
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
成熟动物和人体内还 有没有具有分裂和分化能 力的细胞呢？
干细胞
动物和人体内保留着的少数具有 分裂和分化能力的细胞。如人骨髓中 的造血干细胞。
(人教版)高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件
第十六页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．细胞全能性的应用 (1)植物组织培养。 ①理论基础：植物细胞具有全能性。 ② 过 程 ： 离 体 的 组 织 或 细 胞 ( 外 植 体 ) 细―胞―增→殖 愈 伤 组 织 分―化―发→育胚状体→幼体→新植株 ③意义：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍稀濒危物种； 与基因工程结合培育作物新品种。
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[记知识纲要]
第二十一页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完 整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞。
② 图 中 a 和 虚 线 可 表 示 _细__胞__增__殖_ _(_有__丝__分__裂__)_。
第四页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不 同细胞中__遗__传_信__息__的__执__行__情__况__不__同___。
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件
克隆羊多利
“多利”羊的培育
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞
未受精的卵细胞
取细胞核
去细胞核
发育成胚胎细胞
母绵羊C
“多利”
【思考】多利与哪只羊相似？表现性状与什么有关？ 绵羊B
细胞核
5.动物细胞核的全能性 多莉羊的诞生说明了什么问题？
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。
受精卵﹥生殖细胞﹥体细胞 分化程度低 全能性最高
你知道植物组织培养技术在哪些方面有所应用吗?
分化程度高 全能性最低
3.植物细胞全能性的应用： ①植物组织培养进行快速繁殖花卉、蔬菜 ②拯救濒危物种 ③与基因工程结合培育新类型作物
高度分化的植物体细胞具有全能性，那动物体细胞呢？
动物细胞有没 有这种能力？
①植物体内 ②动物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞） 干细胞（少数具有分裂和分化能力的细胞）
干细胞: 动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞
e.g.人的骨髓的造血干细胞
P117问题探讨
关注社会 关爱他人
痛苦中的白血病孩子……
.白血病,俗称“血癌” ,是造血系统的恶性肿瘤， 白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞， 而正常的血细胞明显减少。
3.细胞分化的实质
血红蛋白基因启动 肌动蛋白基因关闭
红细胞
血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因启动
机理：
肌细胞 不同细胞中遗传信息的执行情况不同
基因的选择性表达
合成血红蛋白 合成肌动蛋白
高度分化的细胞在生物体内一般不能再分裂和分化。有没有办法让它重新具有分裂和分化能力呢？ 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。
人教版高一生物必修1课件：6.2 细胞的分化 1
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?
1958年，美国科学家斯 图尔德将胡萝卜的韧皮 部的一些细胞进行培养， 由于细胞分化而最终发 育成完整的新植株。说 明了什么？
高度分化的植物细胞保持着 细胞全能性。
条件：离体、充足的营养、
适宜的环境
注：在生物体内，细胞并不能表现出全能性。
G7
植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?
细胞→组织→器官→系统→个体
②使多细胞生物体中的细胞 趋于专门化,有利于提高各 种生理功能的效率。
【聚焦】细胞分化的原因（实质）
（1）同一生物体未成熟的红细胞和肌细胞等体细 胞的遗传信息相同吗？
相同，因为都是由一个受精卵经有丝分裂而来。
（2）细胞出现了分化,是否意味着遗传物质发生了 改变?
不是,同一生物体各种细胞的遗传信息完全相同。
b.高度分化的植物细胞具有全能性
2、细胞的全 c.动物细胞的细胞核具有全能性 能性
d.干细胞
【聚焦】细胞的全能性
Q:理论上说，活细胞都具有全能性，对 吗？
具有某种生物全部遗传信息的任何一 个细胞都具有发育成完整个体的潜能，即
具有全能性。动物细胞的全能性随动物细胞分化 程度的提高受到限制，分化潜能变弱，因此目前 还不能将单个分挂的动物细胞培养成新个体。
能）合成，其主要原因
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?
1958年，美国科学家斯 图尔德将胡萝卜的韧皮 部的一些细胞进行培养， 由于细胞分化而最终发 育成完整的新植株。说 明了什么？
高度分化的植物细胞保持着 细胞全能性。
条件：离体、充足的营养、
适宜的环境
注：在生物体内，细胞并不能表现出全能性。
G7
植物细胞和动物细胞的全能性的区别与实例?
细胞→组织→器官→系统→个体
②使多细胞生物体中的细胞 趋于专门化,有利于提高各 种生理功能的效率。
【聚焦】细胞分化的原因（实质）
（1）同一生物体未成熟的红细胞和肌细胞等体细 胞的遗传信息相同吗？
相同，因为都是由一个受精卵经有丝分裂而来。
（2）细胞出现了分化,是否意味着遗传物质发生了 改变?
不是,同一生物体各种细胞的遗传信息完全相同。
b.高度分化的植物细胞具有全能性
2、细胞的全 c.动物细胞的细胞核具有全能性 能性
d.干细胞
【聚焦】细胞的全能性
Q:理论上说，活细胞都具有全能性，对 吗？
具有某种生物全部遗传信息的任何一 个细胞都具有发育成完整个体的潜能，即
具有全能性。动物细胞的全能性随动物细胞分化 程度的提高受到限制，分化潜能变弱，因此目前 还不能将单个分挂的动物细胞培养成新个体。
能）合成，其主要原因
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)
总结：细胞的全能性
(1)植物细胞具有全能性
(2)动物细胞的细胞核具有全能性。
三、生小物S体代内言具脐有带血分广裂告和广分告化酬能劳力高的达细7位胞数
植物：分生组织 动物：干细胞
1、干细胞:
动物和人体内保留的少数具有分裂和 分化能力的细胞
例如.人的骨髓的造血干细胞
2、干细胞的用途:
干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织 和器官移植实现对临床疾病的治疗。
植物细胞的全能性
。
瓶苗育种
野生驯化
快脱 速毒 繁繁 殖殖
植物细胞全能性的应用
快速繁殖花卉
6、植物细胞全能性的应用：
植物组织培养
优点：快速繁殖、拯救珍稀濒危物 种、培育作物新类型、培育无病毒 植株、培育新品种
动物是不是也能象植物一样把一个 细胞培养成一个动物个体呢？
也就是说动物细胞是否具有全能性 呢？我们来看一个动物的相关研究 实验：
思 考
已经发生高度分化的细
胞,还能像早期胚胎细胞那样,
再分化成其他细胞吗?
幼苗 胚状体
再分化 愈伤组织
脱分化
1958，美国，斯图尔德
植物组织培养
这个实验表明，高度 分化的植物细胞仍然 具有发育成完整植株 的能力，这就是细胞 的全能性
实现全能性的条件 （1）离体：细胞脱离原 来的母体，单独培养 （2）含植物激素、无机 盐、糖类的培养液 （3）适宜的环境条件
健康人会不断产生新的细胞 补充到血液中去
2.骨髓与血细胞的形成有什么 关系？
骨髓中造血干细胞能够通 过增殖和分化不断产生不同类 型的血细胞
仅同类有细型胞的细的细胞增胞分殖，裂，进受而精发卵育能成形多成细许胞多生不物
6.2 细胞的分化 课件 人教版高中生物必修一
因为受精卵含有该物种全套的遗传信息。
②已分化的细胞和受精卵一样都含有本物种的全套遗传信息，能否像受精卵那样，再
分化成一个完整的个体呢？
1958年，美科学家斯图尔德(F.C.Steward)用胡萝卜韧 皮细胞在以下条件成功地培育出了一棵完整的植株。
⑴细胞离体；
⑵含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养基；
由此可见，在胚胎发育早期，各个细胞彼此相似。 通过细胞的有丝分裂，细胞的数量越来越多。与此同时， 这些细胞又逐渐向不同的方向变化。植物细胞也有类似 的变化过程。
⑵普遍性：是生物界普遍存在的生命 现象，是生物个体发育的基础。 ⑶持久性：贯穿于生物体整个生命进 程中，在胚胎时期达到最大限度。
思考一：
①在个体发育过程中，各种组织细胞在形态、结构、功能上产生了差异，这些细胞具
有的遗传信息相同吗？ 完全相同。
②细胞的形态、结构和功能是由哪种物质直接表现出来的？蛋白质。
3.细胞分化的实质 ——基因的选择性表达
胚 胎
开启某些基因(如血红蛋白基因开启) 关闭某些基因(如肌动蛋白基因关闭)
细胞合成血红蛋白 分化成
干
细 胞
开启另一些基因(如肌动蛋白基因开启) 关闭另一些基因(如血红蛋白基因关闭)
细胞合成肌动蛋白
分化成
红细胞 肌肉细胞
思考二：已分化的不同细胞有共同表达的基因吗？有，如与细胞呼吸有关的酶等。 思考三：来源相同的细胞为什么要进行分化呢？
4.细胞分化的意义 ⑴是生物个体发育的基础
⑵使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率
思考四：
①从遗传的角度来分析，为什么受精卵能够发育成一个完整的个体？
适
⑶无菌条件。
人教版高中生物必修1第6章第2节 细胞的分化 课件
¡ 中科院动物研究所周琪 和北京生命科学研究所 高绍荣的研究团队分别 利用ｉＰＳ细胞克隆出 小鼠，从而在世界上首 次证明了ｉＰＳ细胞的 全能性。
比较细胞分裂和细胞分化
增加
不变
相同
差异
遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想：通过这节课的学习，谈谈你对细胞 有丝分裂和分化有何新的或更深入的认识？ ¡ 有丝分裂的关键是细胞这一基本生命系统 如何将遗传信息传递给新产生的系统。
¡ 细胞分化的关键是如何将遗传信息选择性 程序性表达，从而反映到细胞或生物体的 形态结构和功能上。
¡ 细胞分裂和分化是生物个体发育的基础。
21、有努力就会成功! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 20、不要死，也不要的活着。 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！ 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
人教版生物必修一6.2《细胞的分化》课件 (共34张PPT)
克隆鼠（2002年
美国）
小结：
1、概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在 形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。 细胞分化 2、特点： （1）持久性 （2）稳定性、不可逆性 （3）遗传物质没有改 变 3、机理： 基因的选择性表达 4、意义： 生物个体发育的基础 1、概念： 已经分化的细胞，仍然具有 发育成完整个体的潜能。
例四：
叶肉细胞
受精卵
分裂，分化
（未分化细胞）
贮藏细胞
（低 度分 化的 细胞）
导管、筛管
分生区细胞不断分裂分 化形成伸长区细胞和根 冠细胞
2、特点
1）贯穿在生物体整个个体发育过程中。（胚胎 时期达到最大限度） —持久性 2）黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成 黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上 皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
离体的组织
二、细胞的全能性
高度分化的植物细胞，为什么能发育成完 整植株呢？ 植物细胞具有全能性
概念:已经分化的细胞，仍然具有发育 成完整个体的潜能。
二、细胞的全能性
1、表现的必要条件：
（1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件
2、原因：
细胞核内含有保持物种遗传性所需要 全套遗传物质。 (如胡萝卜韧皮部细 胞核中遗传物质与受精卵完全相同）
丘索维金娜：2008年 北京奥运会女子跳马 银牌得主；历史上参 加五届奥运会的第一 人。
她之所以还拼搏在世 界体坛上的一个重要 原因是为患有白血病 的儿子挣得医疗费。
问题：白血病是怎样的一种病？如果有人得了 白血病，大家是如何伸出援助之手的？
小资料
白血病俗称血癌，发病率 为3/100 000，我国每年新增 约6万名患者。是造血系统的 恶性疾病，白血病患者的血液 中出现大量的异常白细胞，且 多数白细胞是不成熟的幼稚细 胞，存活期变长，但不能像正 常白细胞那样抗感染,而正常 的血细胞明显减少。
人教版高中生物必修一《细胞的分化》(26张)-PPT优秀课件
①植物体内
②动物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞）
干细胞
人 教 版 高 中 生物必 修一第 6章第2 节 《 细 胞的分 化》课 件(共 26张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
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★ ★ ★ 细胞全能性大小的比较
（1）根据物种不同:植物细胞﹥动物细胞！
（2）根据分化程度不同： 受精卵﹥干细胞﹥生殖细胞（卵细胞）﹥体 细胞（神经细胞）细胞全能性大小主要受细 胞分化程度影响，细胞分化程度越高，全能 性越低。 （3）根据分裂能力大小： 分裂能力强的细胞﹥分裂能力弱的细胞 （分生区细胞﹥成熟区细胞）
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干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以 接受干细胞移植手术治疗。
干细胞的用途:
✓干细胞移植治疗白血病
✓在体外培养出组织和器官,并最终通 过组织和器官移植实现对临床疾病的 治疗。
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一
二
三
三、干细胞 1.概念 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细 胞叫干细胞。 2.种类 干细胞包括胚胎干细胞、造血干细胞等。
知识梳理
典例透析
一、细胞分化及其过程 1.对细胞分化概念的理解 (1)从细胞水平分析:细胞的形态、结构和生理功能发生改变。 (2)从亚显微结构水平分析:细胞器的数目及细胞质基质成分和功 能发生改变。 (3)从分子水平分析 ①蛋白质角度:合成出特定种类、数量、功能的蛋白质。 ②基因角度:基因选择性表达,即遗传信息的执行情况不同,这是 细胞分化的根本原因。
第2节
细胞的分化
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1.说出细胞分化的概念及意义。 2.举例说明细胞的全能性。 3.搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。
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二
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一、细胞分化及其意义 1.概念 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结 构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫细胞分化。 2.特点 细胞分化具有持久性,存在于整个生命进程中;具有普遍性;具有 不可逆性;就同一个个体来说,分化的细胞具有相同的遗传信息。 3.意义 细胞分化是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中的细胞趋向 专门化,利于提高各种生理功能的效率。
典例透析
二、细胞分化与细胞分裂的区别与联系
细胞分化 细胞 变化 发生 时间 意义 联系 细胞形态、 结构和生理功 能发生稳定性差异,细胞 种类增多 细胞分裂 细胞数量增多
从受精卵开始,有些部位的细 发生在整个生命进程中, 胞终生保持分裂能力 ,有的细 在胚胎期达到最大程度 胞发育到一定时期停止分裂 保持了亲代和子代之间遗传 生物个体发育的基础 性状的稳定性 细胞分裂是细胞分化的基础。细胞的分裂与分化往往是 相伴随的,随着细胞分化程度的增进,细胞的分裂能力逐 渐下降
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典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
题型二 细胞分化的机理 【例2】 下图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况,据 图判断下列说法不正确的是( )
A.图中黑色方框表示表达的基因 B.图中白色方框表示“沉默”的基因 C.图中三种细胞的基因组成不同 D.图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果
分子
细胞 组织
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题型一
题型二
题型三
题型四
题型四 细胞全能性 【例4】 下列有关细胞和细胞全能性的表述,正确的是 ( ) A.植物的成熟体细胞比动物的成熟体细胞更容易实现全能性 B.科学家已经证实动物的成熟体细胞具有全能性 C.干细胞就是体外培养条件下容易实现全能性的细胞 D.在生物体内,细胞并没有表现出全能性的原因是细胞核遗传物 质改变 解析:目前科学家们用细胞核移植的方法证明了动物细胞的细胞 核具有全能性,而整个动物细胞的全能性还没有办法实现,所以植 物成熟体细胞的全能性要比动物成熟体细胞的全能性更易实现;干 细胞是保持持续分裂、分化能力的细胞;生物体内的细胞因发生了 基因的选择性表达而不能表现全能性。 答案:A
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同一器官中有上皮组织细胞、结缔组织细胞、肌肉细胞和神经 细胞,这些细胞形态、结构与功能各不相同,那么它们细胞核中遗 传物质是否相同? 提示:相同,因为它们都是由同一受精卵经有丝分裂产生的。
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二
三
二、细胞的全能性 1.概念 细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。 植物细胞具有全能性,已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2.应用 快速繁殖花卉、蔬菜;拯救珍稀濒危物种,还可以和基因工程结 合培育作物新类型。
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典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
题型一 细胞分化的概念和特点 【例1】 下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( ) A.细胞分化不会使细胞数量增加 B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化源于细 胞内化学物质的改变 C.细胞分化的方向在胚胎发育早期就已经决定,不能逆转 D.细胞分化过程中遗传物质发生改变 解析:细胞分化过程中遗传物质没有改变,只是基因的选择性表 达。 答案:D
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典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
解析:本题考查细胞分化过程中基因的选择性表达。依图示,图 中黑色方框表示表达的基因,白色方框表示未表达的基因,即“沉默” 基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵,故三种 细胞内的基因组成相同,但基因的选择性表达,导致细胞出现分化, 细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 答案:C
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题型一
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题型三
题型四
反思领悟细胞分化表现在分子、细胞、组织等水平。
细胞分化的 表现水平 具体表现 和分化前相比 ,出现新的 mRNA 和蛋白质 ,而部分 原有的 mRNA 和蛋白质消失 ;和分化方向不同的 其他细胞相比 ,mRNA 和蛋白质的种类不完全相 同 和分化前的细胞相比 ,细胞体积出现变化 (变大或 变小 ),细胞结构出现变化(例如细胞器的种类和数 量出现变化 ),代谢水平出现变化 (增强或减弱) 形成不同类型的组织
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三、已分化的细胞具有全能性 1.原因:含有本物种全套遗传物质。 2.已分化的植物细胞实现全能性的条件:(1)离体;(2)无菌;(3)营养 和激素;(4)适宜的外部条件——光照、温度、pH等。 四、全能性高低比较 1.受精卵>精子或卵细胞>体细胞 2.植物体细胞>动物体细胞(克隆羊只证明动物体细胞的细胞核 具有全能性) 3.胚胎干细胞(全能干细胞)>造血干细胞(多能干细胞)>皮肤生发 层干细胞(专能干细胞)
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2.细胞分化的实质:基因的选择性表达。
3.过程
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Байду номын сангаас
典例透析
特别提醒(1)细胞分化的基础:各种细胞具有完全相同的遗传物质, 即携带有本物种的全部遗传信息。 (2)分化后的细胞内的遗传物质并未发生变化。 (3)细胞分化的结果:形成形态、结构和功能都有很大差异的组织 和器官。
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典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
题型三 细胞分化的表现 【例3】 白细胞由骨髓造血干细胞分化而来,和造血干细胞相比, 白细胞没有的特点是( ) A.产生新基因 B.产生新蛋白质 C.细胞变大 D.产生新功能 解析:细胞分化的实质是基因的选择性表达,即在分子水平,有新 的RNA和蛋白质产生;在细胞水平,细胞的形态、结构和功能发生 变化。细胞分化没有涉及基因的改变。 答案:A