主题班会教案之主题班会案：帮助他人 快乐自己
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
乐于助人主题班会教案
乐于助人主题班会教案本次主题班会的主题是“乐于助人”，旨在引导同学们树立乐于助人的美德，培养大家互相帮助、团结友爱的意识，让团结友爱的种子在每位同学心中生根发芽。
通过本次主题班会的开展，希望同学们能够认识到乐于助人的重要性，培养出一颗乐于奉献、宽容包容的心灵。
一、活动目标：1. 认识乐于助人的重要性，培养同学们的奉献精神和乐于帮助他人的意识。
2. 引导同学们学会互相尊重、宽容，培养友爱团结的集体氛围。
3. 激发同学们的爱心和责任感，让每个人都成为班级中的小帮手。
二、活动流程：1. 热身活动：通过团体游戏等形式，拉近同学们之间的距离，营造活泼轻松的氛围。
2. 主题引入：老师通过引用感人的故事或者现实案例，引发同学们对乐于助人的思考，激发他们内心的善良和爱心。
3. 分组讨论：将同学们分成小组，让他们就“乐于助人”这一主题展开讨论，分享自己的看法和体会。
4. 展示互助案例：请同学们在小组内分享自己或者他人乐于助人的事迹，让大家感受到互助带来的温暖和快乐。
5. 角色扮演：设置一些情境，让同学们分角色演绎如何乐于助人，让他们亲身体会到帮助别人的快乐和成就感。
6. 课堂总结：老师对本次主题班会进行总结，强调乐于助人的重要性，并鼓励同学们将这种美德贯穿于日常生活中。
三、活动实施：1. 时间安排：本次主题班会的活动时间为XX月XX日下午，持续90分钟。
2. 资源准备：准备好主题引入的故事、分组讨论的话题、角色扮演的情境设定等各项资源。
3. 活动组织：教师负责活动的组织和引导，同时根据实际情况调整活动的开展方式。
四、活动评估：1. 对同学们的参与度、讨论质量、角色扮演表现等进行评估，以了解他们对“乐于助人”这一主题的理解和接受程度。
2. 收集同学们的反馈意见和感受，根据反馈情况对今后的主题班会活动做出适当调整和改进。
通过本次主题班会的开展，相信同学们能够深刻认识到乐于助人的重要性，培养出一颗善良、友爱的心灵，让我们的班级充满爱和温暖，共同创造一个和谐美好的学习环境。
乐于助人主题班会教案三篇
乐于助人主题班会教案三篇乐于助人主题班会教案1一、班会背景针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.为学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程主持人：班主任1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法6.你帮助过别人解决过什么困难当时心里有什么感受，怎么想的(引出助人为乐)7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做10.教师小结。
五、总结要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
乐于助人主题班会教案2《关爱他人，乐于助人》主题班会时间：2023.4.21 地点：二·一班教室参加人员：二年级一班全体学生和班主任设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。
帮助他人,快乐自己——《互相帮助》教案解读
在我们日常生活中，互相帮助是非常重要的。
帮助他人的同时，也会感受到自己的成就感和快乐。
今天，我们来探讨一下《互相帮助》这门课程的教案解读。
这个教案有助于我们更好地帮助他人，并从中获得快乐。
这个教案给出了互相帮助的定义：说白了就是相互帮助，对方有难，自己伸出援手，至于怎样互相帮助，这个可以根据具体情况而定。
也就是说，互相帮助并不是固定的方法和方式，而是要因人而异，要根据具体情况进行调整。
这个教案提到了互相帮助的重要性：在生活中，互相帮助是非常重要的一件事情。
不仅可以使我们的生活变得更加美好，还可以增强我们的社会责任感，促进社会和谐。
这个教案还介绍了互帮助的好处：通过互相帮助，不仅可以帮助对方，还可以提高自己的认知水平。
同时，可以培养我们的团队合作意识。
通过帮助他人，也可以增加我们的成就感和快乐感。
让我们成为更快乐的人。
这个教案提到了互相帮助的实际操作步骤：要识别对方的需求和困难，然后根据具体情况采取相应的行动。
要维护对方的尊严和自尊心，不要使用语言或行动上的恶意诋毁，否则可能会引起对方的反感或逆反情绪。
我们要始终保持耐心和真诚，全身心地投入到帮助他人的行动里。
通过这个教案的解读，我们可以更好地了解互相帮助的重要性，以及如何在具体的场合中进行互相帮助。
帮助他人不仅可以让对方得到帮助，同样也有利于我们自身的成长。
我们应该始终保持互相帮助的心态，为创造美好的社会氛围贡献自己的力量。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
(生交流谈感受)三、“盲人闯关”游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做为什么心情如何(课件出示情景图)1.下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2.同学生病住院，你怎么安慰3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于关心、爱护他人的“好少年”(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心帮助，培养同学们关爱别人的意识，体会能够帮助别人是一种快乐!增强班级凝聚力。
小学《帮助他人,快乐自己》活动方案和总结.docx
《帮助他人，快乐自己》活动方案和总结活动摘要:对于每一名少先队员，让他们养成乐于助人的美德是我们每个辅导员的职责。
也是国家对青少年一代德育培养的要求。
本次活动分校外和校内，个人实践和集体活动相结合的方式。
开学初，鼓励家长帮助带领孩子在家里、社区多做一下公益活动，并能够对活动过程拍照录像，以此身传言教来培养孩子的一颗爱心。
同时，我班在班级里开展做好人好事，写爱心卡等活动，培养孩子的爱心。
最后结合本次中队主题活动，进一步培养我班同学乐于助人的美好情操。
活动目的:通过活动，使每一位少先队员都能拥有一颗感恩之心奉献之心，发扬乐于助人的精神。
引申到实际生活中，用各种方式表达自己高尚情操。
教育队员们一定要继承和发扬中华民族的传统美德，做一个有爱心有品格的时代少年。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:63活动方案:帮助他人快乐自己------505中队主题队会【活动背景】半学期来，我班同学在家庭、社区、学校开展了多种形式的爱心奉献活动，乐于助人的美德在学生心目中逐渐得意扎根发芽。
大家的主人翁意识，爱心美德急需一次集体的展示。
【活动目的】1．本次中队会活动，通过种种活动形式，使队员们懂得拥有一颗爱心是自己成长的基石。
是自己良好道德修养的体现。
通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到帮助别人快乐自己的重要性。
2．用各种方式培养学生参与活动的热情，激发班级的自豪感和荣誉感。
潜移默化地培养学生关心他人、乐于奉献的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人；3．培养每一位少先队员的主人翁意识。
活动方式：表演（乐器演奏、讲故事、歌舞、快板、相声）、讨论等活动准备：1．指导中队队员搜集整理有关乐于助人的材料。
2．指导中队队员写串词。
【活动地点】505教室【中队活动流程】：帮助他人快乐自己------505中队主题队会一、队会仪式：1．全体起立，各小队整理队伍，报告人数。
2．中队长报告辅导员老师。
[505中队“帮助他人快乐自己”主题中队会，一切准备就绪，邀请您的参加！]3．辅导员老师接受邀请。
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标旨在引导学生理解关爱他人的重要性，体验帮助他人的快乐，并学会在日常生活中关爱和尊重他人。
具体目标如下：知识与理解：使学生明白关爱他人的意义，理解关爱与快乐之间的内在联系。
情感态度：培养学生关爱他人的情感，树立积极向上的生活态度。
行动与实践：鼓励学生在实际生活中践行关爱行为，形成良好的行为习惯。
二、教学重点和难点重点：强化学生关爱他人的意识，通过亲身体验让学生感受到帮助他人的快乐。
难点：引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，并在日常生活中持续践行。
三、教学过程导入与启发通过播放一个关于关爱他人的短片或故事，激发学生的兴趣。
引导学生分享自己曾经帮助他人或受到他人帮助的经历，感受关爱带来的温暖。
提问：“你觉得关爱他人有什么意义？”引发学生思考。
理解与探讨开展小组讨论，让学生探讨“什么是关爱”、“为什么要关爱他人”以及“关爱他人会给自己带来哪些好处”。
分享讨论成果，教师总结归纳，强调关爱他人的重要性。
通过角色扮演，模拟生活中的关爱场景，让学生更加直观地理解关爱他人的行为。
体验与感悟设计“关爱接力”活动，让学生依次完成一系列帮助他人的小任务，如帮助同学整理课桌、为老师搬椅子等。
在活动结束后，引导学生分享自己的体验和感受，让他们真实体会到帮助他人的快乐。
教师点评，肯定学生的表现，并鼓励他们在日常生活中继续践行关爱行为。
行动与承诺让学生制定一份“关爱行动计划”，明确自己在接下来的一周内要完成的关爱行动。
在班会上进行“关爱承诺”环节，每位学生上台宣读自己的行动计划，以增强他们的责任感和行动力。
教师跟踪学生的行动计划执行情况，并给予适当的指导和帮助。
反思与总结在班会结束前，引导学生进行反思：“通过今天的班会，你学到了什么？你打算如何在未来的日子里持续关爱他人？”教师总结班会内容，强调关爱他人的长期意义，并鼓励学生在日常生活中不断践行关爱行为。
提醒学生关注身边需要帮助的人，及时伸出援手，让关爱成为生活的一部分。
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。
二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。
三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。
2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。
3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。
第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。
幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。
2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。
第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。
每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。
2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。
第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。
2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。
四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。
主题班会教案之五年级主题队会活动实录：关心他人,快乐自己
主题班会教案之五年级主题队会活动实录：关心他人，快乐自己活动目的：针对学生自私、冷漠的人际交往现状，教育学生关心、帮助身边的人，学会与人和谐的交往，懂得最好的满足就是给别人以满足，最大的快乐就是让他人快乐。
活动准备：1、了解爸爸、妈妈的生日。
2、收集同学间相互帮助的事例。
3、阅读报纸、杂志，收看新闻，了解社会温暖。
活动过程：1、各小队汇报人数。
2、中队长向辅导员汇报。
3、出旗、敬礼、奏乐。
4、齐唱《中国少年先锋队队歌》，指挥魏玮。
5、五一中队“关心他人，快乐自己”主题中队会现在开始。
6、同学们还记得刚刚过去的十岁生日吗？美味可口的菜肴，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福……当我们开心的过生日时有没有想到爸爸妈妈呢？今天实话实说栏目的主持人将带着这个问题深入同学们中间，请听——主持人采访：你知道爸爸妈妈的生日是哪天吗？父母过生日时你会怎么向他们表达祝福呢？爸爸妈妈也不是铁打的人，他们难免也有不顺心的时候，当他们不开心时，我们又该怎么做呢？主持人采访：当你父母不开心时，你会怎么安慰他们？当你父母劳累时，你会怎么为他们缓解疲劳？爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们是我们生活中最亲密的人。
当他们劳累时，身体不舒服时，作为晚辈的我们应该关心他们，端上一杯茶，递上一块毛巾；当他们过生日时送上我们的祝福；当他们压力过大、心情不好时，为他们唱首歌，他们开心，我们更快乐！7、说到唱歌，咱们班可有一位小“歌唱家”。
他不仅有美妙的歌声，还经常用歌声给妈妈送去快乐。
下面的这首歌就是他经常唱给妈妈听的，有请奚哲勖独唱《送支鲜花》8、歌声表达了对妈妈的爱，父母辛勤的养育我们，我们也要用自己的行动表达对他们的关心。
我们的学校是一个大家庭，每一个同学都是这大家庭中的一员。
在这个集体中，团结友爱、互帮互助是必不可少的。
其实关心同学是很容易的一件事，下面请听一个真实的故事》讲述故事：陈晓倩同学的脚受伤了，行动不方便。
魏羽嘉同学上楼时帮助她的妈妈拿东西，管晓晴同学扶她去多媒体教室，骆佳丽同学背她去自然实验室。
帮助别人快乐自己活动方案
【活动背景】目前，独生子女已在现代社会的家庭中占了绝大部分，而不少的独生子女的自私行为,已经成为其成长过程中的绊脚石，对于传统的热心帮助已经漠然了，人人心中都筑起一道保护自己的无形墙，这或许是人们在帮助过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取同情心现象令人麻木。
如果有人在路上跌倒了，却没人敢去扶，怕是带来不必要的麻烦，有人在公交车上财物被偷却没人敢出声，怕小偷会报复自己。
孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心越来越严重。
针对这种现象我们展开了主题班会活动，班会的主题是《帮助别人快乐自己》，就是引导学生学会理解，宽容，懂得奉献，知道帮助别人，才是真正的意义上的快乐。
【活动目的】1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到帮助别人快乐自己的重要性。
2、在班会中,潜移默化地培养学生关心他人、乐于奉献的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。
【活动时间】【活动对象】四年级二班全体学生【活动过程】1、分组、每个小组主动去做一件好事并且记录好2、分组排好歌舞、小品、讲体会等节目3、收搜索有关爱心的故事和宣传片【开始部分】一、合唱《相亲相爱的一家人》主持人合：大家好！我们的主题班会“帮助别人、快乐自己”现在开始二、学生表演短剧《公交车上》一个老人上了公交车，刚好车上坐满人没有位置，车开动了乘客甲：“你让一让吗”乘客乙：“为什么要我让”乘客甲：“你离他近。
”乘客乙对乘客丙：“你让吧。
”乘客丙：“凭什么呀”乘客丙对乘客丁：“还是你让吧。
”乘客丁：“我没兴趣。
”乘客丁对乘客卯：“你让吧。
”乘客卯：“我不想让。
”主持人乙：“同学们，如果车上的老人是你的爷爷，你看了会怎么样呢？”学生1：“我会很心痛那些人太没公德心了。
”学生2：“那些人很没有素质。
”主持人乙：“同学们说得真好，那么如果是你在公交车上，你会怎么做呢？”学生3：“我会主动给老人让座。
”学生4：“在做公交车的时候，如果看到老人和孕妇，那我会毫不犹豫地给他让座。
服务他人快乐自己主题班会
别人的认可和感激是对我们付出 的肯定，也是对我们自身价值的 认可，这种肯定可以增强我们的 自信心。
增强自信心和自尊心
通过服务他人，我们可以看到自己的 能力和价值，从而增强自信心和自尊 心。
在帮助他人的过程中，我们能够意识 到自己的存在对他人是有意义的，这 种认知可以提升我们的自我价值感和 成就感。
通过服务他人，我们可以意识到自己的能力和潜力，从而增强自信心和自尊心。
服务他人可以让我们感到自己是一个有责任感和担当的人，这对于个人成长和发展 非常重要。
服务他人有助于建立良好的人际关系
当我们主动帮助别人时，别人 会感受到我们的善意和关心， 从而建立起良好的信任关系。
服务他人可以让我们结交更多 的朋友，扩大社交圈子，增强 社交能力。
在交往中，要尊重对方的情感和情绪，不要伤害对方的感情。
尊重对方的选择和决定
如果对方做出了选择或决定，要尊重并支持对方的决定，不要干涉 或反对。
避免批评和指责
在交往中，要避免对对方进行批评和指责，以免伤害对方的自尊心。
03
CHAPTER
服务他人的快乐体验
收获他人的感激和认可
01
当我们为他人提供帮助时，他们 通常会表达感激之情，这种感激 和认可可以给我们带来内心的满 足和快乐。
通过帮助别人，我们可以赢得 别人的尊重和感激，这对于建 立长期稳定的人际关系非常有 益。
服务他人是个人成长的重要途径
服务他人可以让我们接触到不同的人 和事，从而丰富我们的经验和知识。
服务他人可以培养我们的同理心和同 情心，让我们更加关注他人的需要和 感受，增强社会责任感和公民意识。
通过帮助别人解决问题和面对挑战， 我们可以提升自己的能力和技能。
服务他人有助于减少社会矛盾和 冲突，增强社会凝聚力，促进社 会和谐稳定。
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解关心他人的重要性，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会表达关心和关爱，提升人际交往能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，提高自我价值认知。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解关心他人的意义。
2. 引导幼儿学会表达关心和关爱。
3. 培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解关心他人的重要性。
2. 如何引导幼儿学会表达关心和关爱。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿理解关心他人的意义。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经历，学会表达关心和关爱。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验，学会关心他人。
4. 总结反思：通过总结反思，让幼儿巩固所学，培养积极向上的心态。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关关心他人的故事课件。
2. 情景道具：准备一些情景模拟所需的道具。
3. 小组讨论卡片：准备一些用于小组讨论的问题卡片。
六、教学内容：了解关心他人的意义1. 故事分享：讲解一个有关关心他人的故事，引导幼儿理解关心他人的重要性。
2. 讨论交流：让幼儿分享自己关心他人的经历，培养幼儿的爱心和同情心。
七、教学内容：学会表达关心和关爱1. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，学会表达关心和关爱。
2. 小组讨论：让幼儿讨论如何用语言和行为表达关心，提升人际交往能力。
八、教学内容：培养积极向上的心态1. 故事分享：讲解一个有关积极向上的故事，引导幼儿培养积极向上的心态。
2. 小组讨论：让幼儿分享自己的优点和特长，提高自我价值认知。
九、教学内容：学会合作与分享1. 小组活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿学会合作与分享，培养团队精神。
2. 总结反思：让幼儿分享活动心得，总结关心他人的重要性。
十、教学内容：关心他人的实践与应用1. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验关心他人的实践，学会关心他人。
2. 总结反思：让幼儿分享自己的体验，巩固所学，培养积极向上的心态。
关爱他人快乐自己主题班会教案
01
继续深化关爱行动
在未来的日子里，我将继续积极参与关爱行动，为班级、学校和社会贡
献自己的力量。
02
拓展关爱领域
除了关注身边的同学和朋友，我还将关注更多需要帮助的人群，如贫困
地区的孩子、孤寡老人等。
03
提升关爱能力
我将努力提升自己的情感素养和心理健康水平，以更好地关爱他人和快
乐自己。同时，我也将学习更多的知识和技能，为他人提供更加专业的
讨论主题
分享自己或身边人关爱他人的 经历。
讨论时间
每组讨论时间10分钟。
分享交流
每组选派一名代表，在全班面 前分享本组的讨论成果。
角色扮演：模拟关爱他人的场景
场景设置
设定不同的关爱他人场 景，如帮助老人过马路 、安慰失落的同学等。
角色分配
每组学生自愿选择角色 ，分别扮演关爱者和被
关爱者。
表演过程
每组学生根据所选场景 和角色进行表演，展示
传递正能量
带来快乐
当我们关爱他人时，我们的善举会给 他人带来快乐和幸福，同时也会让我 们自己感受到内心的满足和喜悦。
营造和谐社会
通过关爱他人，我们可以为社会的和 谐稳定贡献自己的力量，让整个社会 充满温暖和爱心。
传播爱心
关爱他人是一种爱心的传递，我们的 善举会感染和影响身边的人，让更多 的人加入到关爱他人的行列中来。
班会主题
关爱他人，快乐自己。 用爱心传递温暖，让关爱成为习惯。
关爱他人是一种责任，也是一种幸福。
02
关爱他人的意义
增进人际关系
01
02
03
建立友谊
通过关爱他人，我们能够 与他人建立起深厚的友谊 和信任关系。
促进沟通
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案
《关心他人,快乐自己》幼儿园主题班会教案第一章：了解关心的重要性教学目标：1. 让幼儿理解关心的含义。
2. 培养幼儿关心他人的意识。
教学内容：1. 讨论关心的含义，引导幼儿说出关心就是照顾、爱护、帮助别人。
2. 通过故事或视频，让幼儿了解关心他人的重要性。
教学活动：1. 开展“关心小游戏”，让幼儿通过实际行动体验关心他人的快乐。
2. 引导幼儿分享自己和家人、朋友之间关心的事例。
第二章：培养观察和感知能力教学目标：1. 培养幼儿观察和感知他人的需求。
2. 培养幼儿对他人的同理心。
教学内容：1. 教授幼儿如何观察他人的情绪和需求。
2. 让幼儿通过角色扮演，体验不同情境下的关心行为。
教学活动：1. 开展“观察小达人”活动，让幼儿通过观察图片或视频，找出需要关心的人和行为。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的心情和需求，培养同理心。
第三章：学会表达关心教学目标：1. 培养幼儿表达关心的能力。
2. 让幼儿学会用语言、行动等方式表达关心。
教学内容：1. 教授幼儿关心他人的表达方式，如说“我爱你”、“你辛苦了”等。
2. 引导幼儿用行动展示关心，如给对方送上一杯水、一个拥抱等。
教学活动：1. 开展“表达关心”活动，让幼儿通过语言和动作表达关心。
2. 组织“关心接力”游戏，让幼儿在游戏中学会互相关心和帮助。
第四章：学会尊重他人教学目标：1. 培养幼儿尊重他人的意识。
2. 让幼儿明白尊重他人就是关心他人的表现。
教学内容：1. 教授幼儿尊重他人的表现，如倾听他人说话、不嘲笑他人等。
2. 通过案例分析，让幼儿了解不尊重他人的危害。
教学活动：1. 开展“尊重他人”活动，让幼儿通过实际行动体验尊重他人的重要性。
2. 引导幼儿分享自己和家人、朋友之间尊重他人的事例。
第五章：关心他人的意义教学目标：1. 让幼儿明白关心他人的意义。
2. 培养幼儿主动关心他人的习惯。
教学内容：1. 讨论关心他人的意义，引导幼儿说出关心他人可以带来快乐和友谊。
《帮助他人,快乐自己》心理健康课教案教学设计.doc
《帮助他人，快乐自己》心理健康课教学设计一、教学目标：1．知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。
1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。
能够理解和尊重残疾人。
3．通过活动体验，使学生感受到，接受帮助与帮助别人都是幸福的，帮助别人，快乐了自己。
二、教学准备：1.课件、音乐2.准备体验的道具：障碍物、红领巾、桌子、卡片。
三、教学过程：1、暖身2、活动体验——角色扮演（盲人、断脚者、独臂者、聋哑者）A、无人帮助时的体验：★盲人过路人数：3人/组请3个组体验摸到桌子结束（采访活动的同学：在行进的过程中，你有什么感觉？容易吗？你害怕吗？）（采访观看的同学：看到他们的艰难，你心里有什么感受？想法？）★单手系红领巾人数：10人站中间围圈面向同学（采访活动同学：平时很简单的事情，大家却很费力，还不能完成，活动中，你的感受是什么呢？）（采访观看的同学：看到他们，你在想什么？）★单脚跳，捡拾东西人数：3人从讲台处出发，跳到中间，捡拾地上的粉笔头，脚不能粘地（采访活动者和观看者）小结过渡：面对这样的朋友，大家都想伸出援助之手。
那我们就试着来帮帮他们吧！B、助人体验：★扶着盲人过路6人 3个盲人 3个帮助者第一组：蒙上眼睛，在同学牵引下，穿越障碍第二组：蒙上眼睛，转5圈后，帮助者只能通过语言帮助回到座位。
（采访被助者和助人者感受）小结过渡：同学们都有一个感受，那就是帮助了别人，自己很能干，我们内心是很快乐的。
那么，在我们周围会遇到很多需要帮助的人，你们愿意更多地去帮助他们，让自己收获更多的快乐吗？3、讨论助人方法：★我们身边有一些朋友，因为身体有缺陷，生活中会有很多不便，他们会遇到哪些困难，那时我们应该怎么去帮助他们呢？PPT出示:他（她）看不见____________他（她）没有了手_____________他（她）不能说话________________他（她）不能行走__________________老师给每个组发一张爱心助人卡，请各组按照卡上的要求，展开讨论，最后用简单的语言总结并写在上面。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，学生们在成长过程中往往更关注自身的需求和利益，而忽略了帮助他人所带来的快乐和价值。
通过开展本次主题班会，旨在培养学生们的助人为乐精神，让他们懂得关爱他人，积极传递正能量。
三、班会目的1、让学生们理解助人为乐的含义和重要性。
2、培养学生们关心他人、帮助他人的意识和习惯。
3、引导学生们在日常生活中积极践行助人为乐的行为，提升自身的社会责任感。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的问卷调查，了解学生们对于助人为乐的看法和行为习惯。
3、制作班会所需的 PPT。
4、准备一些小奖品，用于奖励在班会中表现出色的学生。
八、班会过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于人们互相帮助的温馨视频，如志愿者帮助老人过马路、为贫困地区捐赠物资等场景。
（2）提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？引导学生思考助人为乐的意义。
2、讲解助人为乐的含义（5 分钟）（1）通过 PPT 展示助人为乐的定义：“帮助别人就会很快乐。
”（2）举例说明：比如在同学遇到难题时耐心讲解，帮助老人提重物等。
3、分享助人为乐的故事（10 分钟）（1）请几位同学上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的，也可以是身边人的。
（2）分享结束后，让其他同学谈谈从这些故事中得到的启示。
4、小组讨论（10 分钟）（1）将学生分成小组，讨论以下问题：在生活中，你有没有帮助过别人？当时的感受是怎样的？你认为什么样的行为属于助人为乐？当你需要帮助时，希望得到别人怎样的帮助？（2）每个小组推选一名代表，进行发言。
5、案例分析（10 分钟）（1）展示一些案例，如：在公交车上看到老人没有座位，却没有人让座；同学摔倒了，其他人在一旁嘲笑等。
（2）让学生们分析这些案例中存在的问题，并思考如果自己遇到这样的情况会怎么做。
助人为乐班会课教案精选7篇
助人为乐班会课教案精选7篇助人为乐班会课教案篇1一、教学目标：让学生知道助人为乐是一种高尚品德;知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成;同他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。
二、教学重点：知道助人为乐是一种高尚品德，尽力同情他人的不幸，帮助别人解除困难和痛苦。
三、教学难点：着重教育学生培养助人为乐的品德。
四、课时安排：1课时五、课前准备：1.搜集社会上助人为乐的事例。
2.雷锋、张海迪画像各一幅。
六、教学设计：(一)故事引入：1.出示雷锋像。
雷锋是全心全意为人民眼务、助人为乐的共产：主义战卜，他——生为人民服务，做了数不完的好事。
2.学生讲述雷锋的故事。
(学生对雷锋这一人物比较熟悉，如已讲出文中的“雨中送大婶”、“为人买车票”等等，应在此基础上解决课文第1、2自然段的内容，并组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做根据学生的回答板书：替别人着想急他人所急)3.从雷锋所做的好事中，充分体现了他具有助人为乐的传统美德。
板书课题：八、助人为乐4.释题：把帮助别人看做是自己的快乐(二)学知识明道理：1.教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人照顾，为什么她还要以残疾之躯为几千人治病?2.小结学生的发言，指出助人为乐的特点。
3.体会张海迪助人后的喜悦心情及其高尚品质。
4.阅读课文第4、5自然段。
(1)怎样做才是助人为乐?根据学生的回答：从小事做起：(2)小学生应怎样培养助人为乐的好品德?根据学生的回答板书：从小事做起从小培养。
(三)指导行为：1.在我们生活的周围，也有不少这样乐于助人的榜样，请听故事《两个“期望”播一样希望》。
讨论：(1)为什?么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子?(2)请说说两个“期望”播着——个什么希望小结：刘广湘、麦锡祥宁愿自己生活得艰苦点，都要拿出钱来资助失学儿童，而且是隐姓埋名的，这充分体现出他们那种助人为乐的高尚品德。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案
一、导入
今天我们要谈论的话题是“助人为乐”，每个人都有助人为乐的潜力，只要我们愿意付出一点爱心和善意，就能帮助到他人，让世界变得更美好。
让我们一起来探讨如何在日常生活中做出积极的贡献。
二、激发思考
1. 请同学们回忆一下最近有没有遇到过别人帮助你的事情，你是如何感受的？
2. 你认为助人为乐对于社会和个人有什么重要意义？
3. 你觉得自己能在哪些方面帮助他人呢？
三、分享经验
请几位同学分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，让大家从实际案例中了解助人为乐的重要性。
可以包括帮助老师、同学、家人或陌生人等不同情境。
四、展示成果
1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践助人为乐的行为，并设计一个小活动或计划来分享给其他同学。
2. 小组展示：每个小组派代表来进行展示，让其他同学了解他们的计划和想法，激发更多人参与到助人为乐的行动中来。
五、总结
通过今天的班会，希望同学们能意识到助人为乐的重要性，不仅能够帮助他人，也能够让自己感到快乐和满足。
让我们每个人都成为身边的小太阳，照亮他人的生活，传递正能量，让世界更加美好。
以上是本次助人为乐主题班会的教案，希望能引导同学们更多地关注他人的需要，培养出一颗乐于助人的心。
希望同学们能够在未来的日子里，不忘初心，继续传递爱与温暖。
谢谢大家的参与！。
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》引言社会课程始终是幼儿园教育中不可或缺的一个重要环节。
而在幼儿教育的初期阶段中，许多小朋友还无法很好地理解自己与他人的关系，更不用说了解如何合作、如何关心和帮助他人。
因此，我们开展这一社会课程活动，旨在帮助幼儿们学会关心他人，培养社会责任感，借此通过自身行动获得快乐。
教学目标1.培养幼儿对他人的关心与关注。
2.培养幼儿的社会责任感。
3.通过引导帮助他人的行为，培养幼儿的自信心。
教学内容对于大班幼儿来说，他们的行为主要还是自我为中心的，难以像我们一样考虑别人的感受。
因此，这里我们主要让幼儿通过主动帮助他人体验他人感受，并从中体会到快乐。
我们将通过以下内容来达到教学目标：观摩影片观看有关孩子之间的合作与帮助的视频让幼儿们了解，在生活中应该如何关心他人、合作与帮助他人。
通过观摩影片，引导孩子了解和学习与人相处的技巧以及如何帮助别人获得快乐。
绘本阅读接下来，我们阅读《大森林中的小动物》。
这本绘本小朋友们很熟悉，我们往往读来听故事。
但这次不同！本讲故事教材如何体验，怎样练习，不让这次阅读流于普通。
•语言表达方面：帮助孩子们与叙述内容建立起联系；•语音语调方面：让孩子掌握音量、语调、语速等方面的表情；•故事情绪方面：引导孩子体会故事中不同角色的情绪表现。
实践活动我们将在教室、操场等不同环境中设置情景，要求小朋友们在活动中主动帮助他人，包括帮助老师、帮助其他小朋友，例如：我要拉手等活动内容。
其中，我们将通过以下情景来引导幼儿体验他人感受：1.教室中放有玩具，女孩因为玩具掉落到难以取到的地方，可以要求另一个男孩子来帮忙；2.操场上有一只未能爬上登山绳的小狗，可以要求另一位男孩子来帮忙。
总之，通过这些活动，让孩子们在近距离与他人交流互动的情况下逐渐体验到帮助他人带来的成就感、自豪感和快乐感。
教学反思这一节社会课程活动深受小朋友们的欢迎，孩子们都很积极地参与其中。
他们通过互相帮助，在活动中得到了快乐，同时也能感受到帮助别人的成就感。
帮助他人,快乐自己主题班会
帮助他人，快乐自己主题班会帮助他人，快乐自己主题班会范文活动目的：1. 培养学生有一颗爱心，从小养成学会关爱他人，善待自己的良好品质，帮助他们树立正确的人生观。
2. 积极参与活动，勇于发表自己的见解，提高分辨是非的能力。
3. 锻炼学生的口头表达能力和表演能力，增强参与意识。
活动形式：讨论表演讲事迹读名言活动准备：1. 搜集整理自己或同学帮助他人的事迹，讲一讲。
2. 小品表演。
3. 写帮助他人的爱心卡。
4. 同学们捐赠活动的录像或照片。
活动地点：教室活动过程：1.主持人：尊敬的领导老师们，亲爱的同学们：大家好！一缕阳光，能催开一片墙角的花，一滴甘露，能唤醒一株枯萎的草，一丝火光，能驱散一室黑暗和寒冷，一点关爱，能温暖一颗冰冷的心。
同学们，当你遇到困难时，你想得到他人的帮助么？当你看到他人有困难时，你又是怎么想，怎么做的呢？《帮助他人快乐自己》主题队会现在开始。
2.主持人：有这样一个故事，一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。
小女孩小心翼翼的为他拔掉刺，让他飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让他实现。
”小女孩想了想说：“我希望快乐”于是仙女弯下腰在他的'耳边细语了一番就消失了。
后来，这个小女孩果真快乐的度过了一生。
同学们一定也做过像那个小女孩一样的事，你能讲讲么？3.一学生讲自己帮助他人的事。
老师：当你为那位孤寡老人着想，真心实意的为他人解除困难时，你心里是怎么想的？（学生谈想法）老师：你感到乐在其中，你的行为为那位老人的生活带来了光明，老师和同学们也为你喝彩。
请你把自己的名字写在黑板上好么？另一位学生也同那位学生一样讲自己帮助他人的事。
老师评价，学生将名字写在黑板上。
依此法请4名学生讲。
4.主持人：老师，您不是也有一件这样的事，给我们讲讲好么？老师：今年十月中旬，我要去参加送教活动。
我去的地方是乡镇的学校。
哪些学校是什么情况呢？（出示照片让学生看）当同学们了解到这些情况时，在班干部的带动下，在短短的一下午，就捐献了许多的衣服、文具、书籍（边播放照片边讲），当侯老师把这些同学们对乡镇贫困同学的一片深情厚谊送到时，受到了全学校师生的高度称赞。
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主题班会教案之主题班会案：帮助他人快乐自己
活动目的：
1. 培养学生有一颗爱心,从小养成学会关爱他人,善待自己的良好品质,帮助他们树立正确的人生观.
2. 积极参与活动,勇于发表自己的见解,提高分辨是非的能力.
3. 锻炼学生的口头表达能力和表演能力,增强参与意识.
活动形式：
讨论表演讲事迹读名言
活动准备：
1. 搜集整理自己或同学帮助他人的事迹,讲一讲.
2. 小品表演.
3. 写帮助他人的爱心卡.
4. 同学们捐赠活动的录像或照片.
活动地点：教室
活动过程：
1.主持人：尊敬的领导老师们,亲爱的同学们：大家好！
一缕阳光,能催开一片墙角的花,
一滴甘露,能唤醒一株枯萎的草,
一丝火光,能驱散一室黑暗和寒冷,
一点关爱,能温暖一颗冰冷的心.
同学们,当你遇到困难时,你想得到他人的帮助么？当你看到他人有困难时,你又是怎么想,怎么做的呢？《帮助他人快乐自己》主题队会现在开始.
2.主持人：有这样一个故事,一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤.小女孩小心翼翼的为他拔掉刺,让他飞向大自然.后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女,对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让他实现.”小女孩想了想说：“我希望快乐”于是仙女弯下腰在他的耳边细语了一番就消失了.后来,这个小女孩果真快乐的度过了一生.同学们一定也做过像那个小女孩一样的事,你能讲讲么？
3.一学生讲自己帮助他人的事.
老师：当你为那位孤寡老人着想,真心实意的为他人解除困难时,你心里是怎么想的？（学生谈想法）
老师：你感到乐在其中,你的行为为那位老人的生活带来了光明,老师和同学们也为你喝彩.请你把自己的名字写在黑板上好么？另一位学生也同那位学生一样讲自己帮助他人的事.老师评价,学生将名字写在黑板上.依此法请4名学生讲.
4.主持人：老师,您不是也有一件这样的事,给我们讲讲好么？
老师：今年十月中旬,我要去参加送教活动.我去的地方是乡镇
的学校.哪些学校是什么情况呢？（出示照片让学生看）当同学们了解到这些情况时,在班干部的带动下,在短短的一下午,就捐献了许多的衣服、文具、书籍（边播放照片边讲）,当侯老师把这些同学们对乡镇贫困同学的一片深情厚谊送到时,受到了全学校师生的高度称赞.（播照片讲）当时候老师多么希望同学们也亲自参加.也感受那浓浓的深情.老师为同学们骄傲,因为同学们像雷锋一样把自己无私的爱奉献给了需要关爱的人.更和同学们一样快乐,因为有梁湖小学的同学们分享了我们的快乐.
5.主持人：老师,其实我们班帮助他人的事还有很多,不信你看.
6.小品表演.一个小品表演完,由主持人问问题,全班同学帮助解决.最后确定最佳帮助办法.
7.主持人：从上面同学们的讨论中,我看到大家都有一颗爱心,我收集了同学们写得爱心卡,请同学们读一读.并将你的爱心卡展示在黑板上（抽卡读）.你愿意怎样保存你的爱心卡？（谈方法评价）
8.请班主任讲话.
同学们,今天的班会让我想起一件事.一位盲人走夜路总提一个明亮的灯笼,有人就问他：你这不是多此一举么？可忙人却满心欢喜的说：“我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不回误撞到我,这样我可以保护自己的安全,也就是帮助自己.”生活中像这位盲
人那样那样的事随处可见.比如上下楼梯时从右边行走,把左边让给他人,这样既方便了他人,又获得了安全和礼仪.上自习时,安静学习,就给其他同学创造了安静的环境,既帮助了他人也帮助了自己.只要我们能设身处地的为他人着想,尽自己的努力去帮助他人,那我们的生命价值就得到了提高,我们就是快乐的.如果大家都这样做,那我们班、我们学校、我们整个社会就会成为一个快乐幸福的大家庭.同学们愿意为此努力么？
9.主持人：在这个大集体中,我们都喜欢帮助别人的感觉,也喜欢帮助的感觉.关心帮助别人,就是心中装着别人.关心帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心.关心帮助他人就是理解别人.当困境中的人,伤心的人,得到了他人的帮助,就像心中拥有了一朵美丽的花.却感觉拥有了整个春天啊！在帮助别人后,看到他人开心,你也尝到了快乐的滋味.
10.同学们,让我们行动起来,成为一个自己快乐,也能够给别人带来快乐的人吧！
11.让我那一起高唱《请让我来帮助你》结束今天的队会吧.。