分数的基本性质练习题ok

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分数的基本性质练习题

分数的基本性质练习题1. 简化以下分数，并写出它们的最简形式：a) 24/36b) 14/21c) 42/63d) 66/992. 将以下混合数转换为带分数：a) 3 1/4b) 5 3/8c) 7 2/5d) 9 3/73. 比较大小：a) 3/5 和 4/7b) 5/8 和 2/3c) 7/12 和 3/4d) 2/9 和 1/34. 将以下分数化为相同分母，并进行比较大小：a) 3/5 和 4/7b) 5/8 和 2/3c) 7/12 和 3/4d) 2/9 和 1/35. 计算以下分数的和：a) 2/5 + 3/8b) 1/3 + 1/4c) 5/12 + 1/6d) 2/7 + 3/96. 计算以下分数的差：a) 3/4 - 1/2c) 7/9 - 2/3d) 4/5 - 3/107. 将以下分数相乘：a) 1/4 * 3/5b) 2/3 * 5/8c) 3/7 * 7/9d) 5/6 * 4/98. 将以下分数相除，并对结果进行化简：a) (5/6) / (1/3)b) (2/3) / (4/5)c) (7/8) / (3/5)d) (9/10) / (1/2)9. 计算以下分数的乘方，并对结果进行化简：b) (3/4) ^ 3c) (4/5) ^ (-2)d) (5/6) ^ (-3)10. 将以下分数转换为小数：a) 3/4b) 2/5c) 5/8d) 7/9这些练习题旨在帮助您巩固分数的基本性质。

通过完成这些练习题，您将能够熟练简化分数、比较分数的大小、进行分数的加减乘除等操作。

请注意，在化简分数时，请写出最简形式。

完成这些练习题后，请对答案进行核对以确保准确性。

希望这些练习题对您学习分数有所帮助！。

五年级分数的基本性质练习题

分数的基本性质（一）一、填空1、分数的分子和分母（）,分数的大小不变.22、把1】的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）. 73、把1；的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（）. 4、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（）. 25、'的分母增加14,要使分数的大小不变，分子应该增加（） 103_3x( )二、判断（对的打“/”，错的打“x” ）1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变（）2、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变（） 3、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变（）4、一个分数的分子不变，分母扩大 3倍，分数的值就扩大4倍（）5、将匚变成二后，分数扩大了 4倍（）b_6丿的分子扩大3倍，要使分数大小不变，分母要乘上 3.（）、选择题 8、—()84 108 ( J 6 —个分数的分子扩大 10倍，分母缩小10倍是二，原分数是（四、1、在分数匚泊中，X不能等于（）①0②4③22、一个分数的分子不变，分母除以4,这个分数（）.①扩大4倍②缩小4倍③不变3、一个分数的分子乘上5,分母不变，这个分数（）.①缩小5倍②扩大5倍③不变4、小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去其中3块•他们两人比较吃去部分的大小是（）①小明吃得多一些②小华吃得多一些③两人吃得同样多35、二的分子增加6,要使分数的大小不变，它的分母应该（）①增加6②增加15③增加10&如果一个分数的分子、分母都增加100,而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是（）①分子大于分母②分子小于分母③分子等于分母一、在。

内填。

分数的基本性质作业

分数的基本性质一、填空。

1、分数的分子和分母（），分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

2、把125的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。

3、把128的分母缩小到原来的41，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。

4、27的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。

5、一个分数的分子扩大到原来的10倍，分母缩小到原来的101是1910 ，原分数是（）。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×” ） 1、分数的分子和分母同时乘上或除以一个不为0的数，分数的大小不变。

（）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不×变。

（）3、一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的4倍。

（）4、将54变成2016 后，分数扩大了4倍。

（） 5、ab 的分子扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3。

（）三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。

23 14 1640 3681四、应用。

1、一个假分数的分子比分母的2倍多4，如果分子、分母同时减去7，这个分数就无意义，这个假分数是多少?2、一个分数，分子和分母同时除以相同的数后是75，原来分子和分母的和是60。

这个分数原来是多少？3、五（1）班有 83 的同学参加绘画兴趣小组，有167的同学参加舞蹈兴趣小组，参加绘画兴趣小组和舞蹈兴趣小组的同学一样多吗？如果不一样，那参加什么兴趣小组的人的多？多多少？4、写出比97大而比98小的4个分数。

五、根据分数的基本性质，求X 。

（1）3016＝x++303216，求X ＝？（2）8193-x ＝1，求X ＝？（3）207+x ＝52，求X ＝？。

分数的基本性质-练习题

纳雍县第八小学·课时作业班级：五年级（1）班姓名：分数的基本性质1. 涂一涂，填一填。

13＝（）6816＝2（）2.每组的两个分数是否相等？相等的画“√”。

31和93（）164和81（）228和114（）126和31（）3.判断正误。

（1）分数的分子和分母都乘同一个数，分数的大小不变。

( )（2）37的分子增加9，要使它大小不变，分母应增加21。

( )4.想想填填。

（1）把27的分子乘以4，分母应( )，分数的大小才能不变。

（2）把333的分母除以3，分子也应( )，分数的大小才能不变。

（3）18的分子增加3，分母要增加( )，分数的大小才能不变。

（4）分数的分子与分母同时( )或( )相同的数( )，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。

5.把下面的分数化成分母是24，而大小不变的分数。

116＝1648＝20240＝616＝1536＝4554＝6.把下面的分数化成分子是12，而大小不变的分数。

413＝ 3645＝ 65＝ 2426＝ 34＝ 1821＝ 7.（1）把152和608化成分母是30而大小不变的分数。

（2）把43和2418化成分子是9而大小不变的分数。

8.已知1a ＝5b (a 、b 是非0自然数)，当a ＝1、2、3、4…时，b 分别等于几？9.在1～9这九个数字里，选出其中6个数字，组成三个大小相同的分数，每个数字只能用一次。

（）（）＝（）（）＝（）（）10.一个分数的分母除以5，分子不变，分数的大小有什么变化？如果分子乘3，分母不变呢？。

分数基本性质练习题

分数基本性质练习题一、选择题1. 两个分数相等的条件是：A. 分子相等B. 分母相等C. 分子和分母分别相等D. 比值相等2. 一个分数的分子缩小到原来的1/3，要使分数的大小不变，分母应该：A. 扩大3倍B. 缩小到原来的1/3C. 不变D. 扩大9倍3. 一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母不变，这个分数的大小：A. 不变B. 缩小到原来的1/3C. 扩大3倍D. 缩小到原来的1/94. 将分数1/2化简，正确的结果是：A. 1/3B. 2/4C. 1/1D. 2/35. 一个分数的分子和分母同时乘以相同的数（0除外），分数的大小：A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法确定二、填空题6. 将分数3/4的分子和分母都乘以2，得到的新分数是________。

7. 如果一个分数的分子是5，分母是10，那么这个分数化简后是________。

8. 两个分数相等，它们的最简形式分别是3/4和2/3，那么这两个分数的原始形式分别是________和________。

9. 一个分数的分子是12，分母是18，这个分数可以化简为________。

10. 将分数7/8的分子和分母都除以它们的最大公约数，得到的最简分数是________。

三、判断题11. 分数1/2和2/4是相等的。

（）12. 如果一个分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数，得到的分数大小不变。

（）13. 分数3/5的分子和分母都乘以2，得到的新分数是6/10。

（）14. 分数5/6和10/12是不相等的。

（）15. 分数的基本性质是分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

（）四、简答题16. 解释什么是分数的基本性质，并给出一个例子。

17. 如何将一个分数化简到最简形式？请给出具体步骤。

18. 如果你有一个分数，你如何判断它是否已经是最简形式？19. 给出一个分数，然后说明如果分子和分母同时乘以3，这个分数的大小会如何变化。

分数的基本性质练习题（推荐五篇）

分数的基本性质练习题（推荐五篇）第一篇：分数的基本性质练习题小学五年级数学下册分数的基本性质练习题1.填空。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以（）的数（除外），分数的（）不变。

2.化简下面的分数。

3/6=（）/（）2/8=（）/（）5/10=（）/（）4/12=（）/（）/9=（）/（）/18=（）/（）3.在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢？（1）把5/7的分母乘以4，分子（），分数大小不变。

（2）把8/12的分子除以4，分子（），分数大小不变。

（3）1/3分子扩大2倍，分子（），分数大小不变。

（4）9/3分母缩小为原来的1/3，分子（），分数大小不变。

4.把1/2和15/24分别化成分母是8而大小不变的分数，分子应怎样变化？变化的依据是什么？5.判断。

（1）分数的分子和分母同时乘或者同时除以相同的数，分数的大小不变。

（）（2）把15/20的分子缩小为原来的1/5，分母也缩小为原来的1/5，分数的大小不变。

（）（3）3/4的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。

（）（4）10/24=10÷2/24÷2=10×3/24×3（）6.选择。

（1）把9 /5的分母乘以4，要使分数大小不变，则（）。

①分子除以4②分子乘以4③分子不变（2）把12 /8的分子除以4，要使分数大小不变，则（）。

①分母除以4②分母乘以4③分母不变（3）把4 /5的分子扩大3倍，要使分数不变，则（）。

①分母除以3②分母不变③分母乘以3（4）把6 /13的分母扩大3倍，要使分数大小不变，则（）。

①分子除以3②分子不变③分子乘以37.一、填空。

1.把的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。

2.写出3个与相等的分数，是（）、（）、（）。

二、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。

三、按要求完成下面各题。

1.把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

分数的基本性质练习题

分数的基本性质练习题姓名：家长签字一、分数的基本性质：二、在（）填上适当的数O 里填上适当的符号。

125有（）个121 （）个161是16313里面有（）个81 （）（）＝15（）＝（）1523 ＝2+63○( ) 23 ＝2+63○( ) 1236 =12○( )36-30 1236 =12○( )36-30 2415 ＝8（） 6( ) ＝2÷5＝12( ) =（） 54= 84＝16) (＝) (12＝16÷（）＝4) (＝) (2＝)(1＝（）小数24) (＝（）÷8＝181＝) (45＝248) (9+⨯ 5) (＜32＜5) (三、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”⑴ 分数的分母越大，它的分数单位就越小。

⑵ 真分数比1小，假分数比1大。

（） ⑶把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数（） ⑷分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。

（）⑸23 变成2416后，原分数扩大了8倍。

（） (6) 7千克的81和1千克的87一样重。

（）二、练习（1）8颗糖平均分成4人，平均每人分得总数的（）（），3人分得总数的（）（），每颗糖是总数的（）（），3颗糖是总数的（）（）。

（2）一根2米长的绳子平均剪成5段，每段长是2米的（）（），每段长（）（）米，3段长是2米的（）（），3段长（）（）米。

每段长是1米的（）（）。

（3）有4箱水果，共60千克，平均分给5个班。

每班多少千克？每班多少箱？（4）125的分母增加24，要使分数的大小不变，分子应增加几？（5）加工零件，甲做9个用15分，乙7分做4个，谁做得快？()()()()301658.020=÷===（6）50千克稻谷加工30千克米，1千克稻谷加工几千克米？1千克米需几千克稻谷？。

分数的基本性质练习题

分数的基本性质练习题一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（），3段占全长的（）．2．83的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是81的最大真分数是（），最小假分数是（）．4．6÷9＝ = （）18 = 3（）5．54 表示把单位“1”平均分成（）份，取这样的（）份．6．65 的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，1里面有（）个这样的分数单位．7．5个81 是（），里面有（）个．8.在中，当a （）时，这个分数是真分数；当a 为（）时，这个分数为0；当a （）时，这个分数是假分数；当a 为（）时，这个分数等于2；当a 为（）时，这个分数等于．9．某班有男生30人，女生24人，女生人数是男生人数的．10．的分子增加4，要使分数大小不变，分母应增加（）．11．的（）相等，分数单位（）．12、13．14．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得54．这个分数是（）．二、判断题．1．把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的32．（）2．a 和b 都是自然数，b ÷a ＝ba ．（）3．假分数都大于1．（）4．3米的和1米的是同样长的．（）5．假分数就是分子大于分母的分数．（）6．把分数的分子和分母同乘以或除以一个相同的数，分数的大小不变．（）7．真分数都小于1，假分数都大于1．（）8．自然数都可以看作分母是1的假分数．（）9．和的大小相等，分数单位不相同．（）三、把下面的带分数化成假分数．=314 =857 =1588 =20714 五、用分数表示下面各题的商．8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝四、应用题．1．工程队修一条4千米长的公路，12天修完．平均每天修多少千米？平均每天修这条公路的几分之几？2．学校买来一些文艺书和科技书，其中文艺书有360本，科技书有120本．（1）文艺书本数是科技书本数的几倍？（2）科技书本数是文艺书本数的几分之几？（3）科技书本数占买来新书总数的几分之几？（4）文艺书本数占买来新书总数的几分之几？。