小班品德教育教案
幼儿园小班品德教育教案大全 幼儿园品德教育
幼儿园小班品德教育教案大全一、概述幼儿园品德教育是培养孩子良好品格和行为习惯的重要途径，对幼儿的成长和发展具有重要意义。
小班幼儿是品德教育的重点对象，他们正处于品德发展的关键阶段，接受品德教育对其未来的发展至关重要。
制定一套科学、有效的小班品德教育教案显得格外重要。
二、小班品德教育目标1. 培养孩子的自律意识和责任感2. 培养孩子的团队合作能力和友爱精神3. 培养孩子的感恩意识和乐于助人的品质4. 培养孩子的正确价值观和积极乐观的心态三、小班品德教育教案1. 自我认识和情感培养活动名称：我的情感世界教育目标：通过情感表达活动，让幼儿学会认识和表达自己的情感，培养情感交流能力。
活动内容：- 师幼互动，老师向幼儿展示不同的情感表情，引导幼儿模仿表达。
- 小组交流，安排幼儿小组讨论自己在日常生活中遇到的情感问题，鼓励他们表达自己的感受。
- 表演情景剧，根据幼儿的情感故事编排情景剧，并邀请幼儿表演。
2. 礼仪教育和团队合作活动名称：小小礼仪师教育目标：通过模拟角色扮演和团队活动，培养幼儿的礼仪意识和团队协作能力。
活动内容：- 模拟角色扮演，教师引导幼儿模拟各种场合下的礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
- 团队合作游戏，组织幼儿进行团队合作游戏，让他们体会团队合作的重要性和乐趣。
- 小组讨论，指导幼儿讨论团队合作中遇到的问题和解决方法，促进他们的交流和思考。
3. 品德教育和情感培养活动名称：感恩树教育目标：通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的感恩意识和情感表达能力。
活动内容：- 绘画感恩树，教师向幼儿讲解感恩的意义，并激发他们绘画感恩树，记录自己的感恩对象。
- 制作手工，教师指导幼儿制作感恩卡片或小礼物，鼓励他们用心表达感恩之情。
- 共享感恩故事，教师邀请幼儿共享自己的感恩故事，促进他们用心感恩并传递感恩之情。
4. 价值观培养和心态调适活动名称：宝贝心情日记教育目标：通过记录心情日记，培养幼儿的正确价值观和积极乐观的心态。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇
（原创版）
目录
1.教案背景和目的
2.教案内容概述
3.教案实施步骤
4.教案预期效果
正文
一、教案背景和目的
在我国的幼儿教育中，德育教育是至关重要的一个环节。
小班阶段的幼儿正处于性格和道德观念形成的关键时期，因此，对他们进行德育教育显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列的小班德育活动，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德行为和习惯，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二、教案内容概述
本教案共包含 40 篇小班德育活动教案，内容涵盖了爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、家庭美德教育、个人品德教育等多个方面。
通过这些活动，幼儿将学习到尊敬国旗、关爱环境、尊敬师长、友爱互助、诚实守信等道德观念和行为。
三、教案实施步骤
1.根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的教案进行实施。
2.在活动前，教师需充分准备教学材料和道具，以吸引幼儿的注意力。
3.在活动中，教师要引导幼儿积极参与，让他们在实践中体验、感悟道德观念和行为。
4.在活动后，教师要及时进行总结和反馈，强化幼儿的学习效果。
四、教案预期效果
通过这些德育活动的实施，我们期望幼儿能够在心灵深处树立起正确的道德观念，养成良好的道德行为和习惯，为他们的健康成长和社会适应能力的提高打下坚实的基础。
幼儿园小班品德教育教案及反思 幼儿园教育
小班品德教育教案及反思一、教案编写背景1.1 教育目标：培养幼儿积极向上的品德素质和良好的行为习惯，促进其心理健康和全面发展。
1.2 适用对象：3-4岁的幼儿园小班学生。
1.3 教学内容：礼貌、友爱、团结、学习等方面的品德教育。
二、教学策略2.1 以身作则：教师应成为幼儿的榜样，亲身示范良好的行为和态度。
2.2 游戏教学法：通过各种游戏活动，引导幼儿学习团队合作、分享和互助。
2.3 认知引导：通过故事、歌曲、图片等多种形式，让幼儿了解和感受美好的品德。
三、教学过程3.1 第一部分：礼貌活动一：表扬与奖励教师表扬幼儿之间的行为表现，鼓励他们互相尊重、礼貌待人。
活动二：角色扮演安排角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，体验礼貌待人的场景。
活动三：小组合作指导幼儿在小组中协作完成各种任务，培养礼貌和友好的团队精神。
3.2 第二部分：友爱活动一：情感表达引导幼儿用语言和行动表达对他人的友爱，鼓励他们多关心、体谅他人。
活动二：合作游戏组织各种合作游戏，培养幼儿团队精神和互助意识，促进友爱情感的培养。
3.3 第三部分：团结活动一：集体活动组织集体活动，让幼儿感受团结合作的力量，并在活动中学会互助、支持他人。
活动二：团队合作开展团队合作游戏，培养幼儿的团队精神和合作意识，促进团结情感的培养。
3.4 第四部分：学习活动一：学习方法指导幼儿掌握学习方法，培养自信心和自主学习的能力。
活动二：知识启蒙通过故事、歌曲等形式，引导幼儿对生活和学习的认识，激发学习兴趣。
四、教学评估4.1 观察记录教师通过观察记录幼儿在课堂和活动中的表现，了解其品德教育情况。
4.2 情感反馈及时对幼儿的表现给予正面的情感反馈，鼓励他们继续良好的行为。
4.3 教学反思教师定期对教学过程进行反思，总结经验，不断改进教学策略和方法。
五、教学反思5.1 教学效果品德教育是幼儿教育中至关重要的一环，通过本次教学，幼儿对礼貌、友爱、团结和学习等方面的品德有了初步的认识和体验，但在实际教学中，还需更加注重情感的引导和培养，使品德教育更加贴近幼儿的生活和实际情境，从而达到更好的教学效果。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇
【原创实用版】
目录
1.教案概述
2.教案内容
3.教案实施建议
4.教案的意义
正文
一、教案概述
本文提供了 40 篇小班德育活动教案，旨在帮助幼儿园小班教师开展德育教育活动，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
这些教案内容丰富，涵盖了爱国主义教育、文明礼仪、安全教育、人际关系等多个方面，以适应幼儿全面发展的需要。
二、教案内容
1.爱国主义教育：教案包括《我爱祖国》、《国旗国旗真美丽》等，通过让幼儿认识国旗、国徽，学唱国歌等形式，培养幼儿的爱国情怀。
2.文明礼仪：教案包括《有礼貌的小宝宝》、《讲卫生，好习惯》等，通过情景剧、游戏等方式，让幼儿学会在日常生活中使用礼貌用语，养成良好的卫生习惯。
3.安全教育：教案包括《不跟陌生人走》、《安全过马路》等，通过生动的故事、实地演练等形式，让幼儿学会自我保护，提高安全意识。
4.人际关系：教案包括《好朋友，手拉手》、《分享快乐》等，通过角色扮演、讨论等方式，帮助幼儿建立良好的人际关系，学会与他人分享。
三、教案实施建议
1.教师在开展活动前要充分了解幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的教案。
2.在活动中，教师要关注幼儿的参与程度，适时引导，保证活动的顺利进行。
3.教师要关注活动后的反思，及时总结经验教训，不断提高教育水平。
幼儿小班品德行为规范教案
幼儿小班品德行为规范教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿树立正确的品德观念，培养良好的品德行为习惯。
2. 培养幼儿的自律意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿的社会适应能力和情感管理能力。
二、教学重点。
1. 培养幼儿的诚实守信、友爱互助和礼貌待人的品德行为。
2. 培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿树立正确的品德观念。
2. 如何培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
四、教学过程。
1. 创设情境。
为了培养幼儿的品德行为，我们可以通过情境创设的方式，让幼儿在生活中感受到品德行为的重要性。
比如，在日常生活中，我们可以设置一些小组活动，让幼儿在团队中学会互相帮助、尊重他人、分享等品德行为。
2. 游戏活动。
通过一些寓教于乐的游戏活动，引导幼儿学会诚实守信、友爱互助和礼貌待人的品德行为。
比如，可以设置一些角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验到诚实守信的重要性，学会与他人友好相处。
3. 情景训练。
在日常生活中，我们可以通过情景训练的方式，引导幼儿养成良好的品德行为习惯。
比如，在幼儿园的日常活动中，老师可以设置一些情景，让幼儿在实际情境中学会礼貌用语、友爱互助等品德行为。
4. 互动讨论。
通过互动讨论的方式，引导幼儿树立正确的品德观念。
可以设置一些小组讨论活动，让幼儿在讨论中学会尊重他人、倾听他人意见等品德行为。
五、教学反思。
在教学过程中，我们要注重培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
在实际教学中，可以通过设置小组活动、角色扮演游戏、情景训练等方式，引导幼儿学会自我管理和团队合作。
同时，要注重激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学会良好的品德行为。
在教学过程中，要注重与家长的沟通，让家长参与到幼儿的品德教育中，共同培养幼儿的良好品德行为。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案课题：《分享的快乐》一、活动目标：1.愿意将自己喜欢的玩具与同伴交换或分享，体验分享带来的快乐。
2.在活动中幼儿的语言表达能力得到提高。
3.培养幼儿初步的自我保护意识，通过交换或分享，教育幼儿懂得不能随便把东西放进嘴巴里。
二、活动准备：1.知识准备：请家长帮助幼儿了解其家中有哪些玩具，并带到幼儿园。
2.物质准备：（1）各种不同的玩具若干。
（2）糖果若干。
（与幼儿人数相等）三、活动过程：（一）交流分享：1.老师这里有很多玩具，你们看一看是什么？2.这么多玩具，你们玩什么？为什么？3.老师小结：原来我们有这么多玩具，有的可以玩，有的是不能玩的。
（二）探索实践：1.出示一包糖果。
这是什么？你们吃过吗？糖果好吃吗？怎么吃的？你吃过什么味道的糖果？老师小结：糖果是一种好吃的东西。
我们小朋友都很喜欢吃，但是千万不能吃没有大人同意的或没有包装好的糖果，也不能多吃糖果，吃多了牙齿会蛀牙的。
2.请幼儿自由交换或分享。
要求幼儿在同伴面前说出自己带了什么糖果？是什么味道的？然后与旁边的小朋友交换或分享。
老师指导幼儿进行交换或分享活动。
（引导幼儿在同伴面前介绍自己的糖果，并且进行交换或分享，注意提醒幼儿不能随便把东西放进嘴巴里。
）3.幼儿自由交流或分享。
教师小结：我们小朋友像小蜜蜂采了许多蜜一样，收到了许多糖果，收到了什么？（鼓励幼儿说说自己交换或分享的物品名称。
）我们小朋友比一比谁的糖果多！谁的糖果少！多的是什么味道的？少的是什么味道的？通过尝一尝、说一说、比一比，我们小朋友真棒！四、活动结束：今天小朋友通过自己的努力，进行了交换或分享，收到了许多糖果和玩具，你们开心吗？让我们一起唱歌、跳舞吧！（听音乐做律动）结束活动。
幼儿园小班品德教案三篇
德育是幼儿教育中非常重要的一项任务，小班幼儿园品德教育更是至关重要。
品德教育可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，培养健康的身心和良好的社交能力，让幼儿在成长过程中快乐健康地成长。
为此，幼儿园小班品德优质教案的编写和实施是至关重要的。
在这篇文章中，我们将会分享三篇关于小班品德优质教案的经验。
一、《小鸡快跑》本教案以童话故事《小鸡快跑》为主要教材，旨在通过讲述故事激起幼儿园小班的好奇心和求知欲，从而引导幼儿学习自律、坚韧和勇气等品德素质。
教师可以通过下面的教学设计实施教学：1.引入教材：教师可以讲解故事背景，简要介绍故事中的人物和情节，并通过幻灯片或动画等形式进行讲解。
2.口语练习：教师可以让幼儿模仿小鸡快跑的口齿清晰，语气响亮和语调抑扬的说话方式，让幼儿学会表达自己的想法和情感，培养幼儿的语言表达和表现能力。
3.游戏活动：老师可以组织小班幼儿进行跑步比赛，鼓励幼儿体验到比赛的快乐和努力的信念，同时还能锻炼幼儿的身体和耐力，促进幼儿身心的健康成长。
4.情感表达：老师可以让幼儿制作一张小鸡快跑的明信片，并写下自己对小鸡快跑故事的感想和心情，鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的情感表达能力。
二、《吃亏的事还是要做》本教案以歌曲《吃亏的事还是要做》为主要教材，旨在通过唱歌的形式让幼儿循序渐进地学习自我管理、助人为乐、包容和尊重等品德素质。
教师可以通过下面的教学设计实施教学：1.引入教材：教师可以让幼儿先听一遍歌曲，然后讲解歌曲中的意义和卓越，帮助幼儿理解歌曲的内涵。
2.歌曲欣赏：老师可以让幼儿多次听歌，跟着音乐律动活动身体，通过唱歌的形式让幼儿体验到快乐和自信，并培养幼儿的音乐感和艺术感。
3.角色表演：老师可以让幼儿模仿歌曲中的人物角色，独立表演一段小剧场，并自己进行评价和改善。
这不仅可以培养幼儿的自信和表现能力，还可以锻炼幼儿的自我管理能力和团队协作意识。
三、《小兔子爱跳舞》本教案以童话故事《小兔子爱跳舞》为主要教材，旨在通过故事的情节和角色，帮助幼儿认识到学习与努力的重要性，培养幼儿的责任感和独立性。
小班德育活动教案40篇
小班德育活动教案40篇【原创版】目录1.教案背景和目的2.教案内容概述3.教案实施方法和步骤4.教案预期效果和反思正文1.教案背景和目的小班德育活动教案 40 篇是为了帮助幼儿园小班阶段的孩子们培养良好的道德品质和行为习惯而设计的一系列教育活动。
这些教案旨在通过生动有趣的活动，引导孩子们学习基本的道德规范，培养他们的自律意识和社会责任感，为他们的全面发展打下坚实基础。
2.教案内容概述这 40 篇教案涵盖了丰富的德育主题，包括文明礼仪、尊敬师长、友爱互助、诚实守信、热爱祖国等。
每篇教案都详细列出了活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等内容，为教师提供了具体的教学指导。
3.教案实施方法和步骤在实施这些教案时，教师可以根据活动过程的描述，结合孩子们的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情景剧、游戏、讨论等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和实践道德规范。
具体步骤如下：（1）教师根据教案准备相关的教学素材和道具。
（2）引入活动主题，让孩子们对活动产生兴趣。
（3）通过情景剧、游戏、讨论等方式展开活动，引导孩子们学习和实践道德规范。
（4）活动结束后，教师进行总结，强调活动主题和要点，并鼓励孩子们在日常生活中践行所学。
4.教案预期效果和反思通过这 40 篇教案的实施，教师可以期待孩子们在道德品质和行为习惯上取得明显的进步。
同时，教师还应该关注孩子们的个体差异，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在活动结束后，教师可以进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
总之，这 40 篇小班德育活动教案为幼儿园小班阶段的道德教育提供了丰富的教学资源。
小班德育教案6篇
小班德育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班德育教案6篇我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，教案是教师在上课前为了确保教学进度和教学质量而必须准备的，本店铺今天就为您带来了小班德育教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
品德启蒙教育教案小班
品德启蒙教育教案小班品德启蒙教育是幼儿园教育中非常重要的一环，对于小班的幼儿来说，培养良好的品德素养是他们成长道路上的关键。
在这个阶段，幼儿的品德教育需要注重情感的培养，引导他们养成良好的行为习惯和价值观念。
本教案将围绕小班幼儿的品德启蒙教育展开，旨在帮助教师更好地开展品德教育工作。
一、教学目标。
1. 培养幼儿的良好品德素养，包括爱心、友爱、诚实、守规矩等品质；2. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的情感体验和表达能力；4. 培养幼儿的社会适应能力和人际交往能力。
二、教学重点。
1. 爱心和友爱的培养；2. 自理能力和团队合作意识的培养；3. 情感体验和表达能力的培养。
三、教学内容。
1. 通过故事、歌曲、游戏等形式，引导幼儿感受爱心和友爱的重要性，培养他们乐于助人、关爱他人的品质。
2. 组织幼儿进行一些简单的自理活动，如整理书包、洗手、穿脱衣物等，培养他们的自理能力和团队合作意识。
3. 利用绘画、手工等活动，引导幼儿表达自己的情感，培养他们的情感体验和表达能力。
四、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿感受爱心和友爱的重要性。
可以通过讲故事、播放视频、展示图片等形式，让幼儿了解爱心和友爱的含义，并引导他们谈谈自己的体会。
2. 组织幼儿进行自理活动和团队合作活动。
教师可以设置一些小组活动，让幼儿在活动中相互帮助，共同完成任务，培养他们的自理能力和团队合作意识。
3. 利用绘画、手工等形式，引导幼儿表达自己的情感。
教师可以给幼儿提供一些情感表达的素材，如图片、玩具等，让他们通过绘画、手工等活动表达自己的情感，培养他们的情感体验和表达能力。
五、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设情境，引导幼儿感受品德教育的重要性。
2. 合作学习法，组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏教学法，通过游戏形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评估。
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括情感表达、自理能力、团队合作等方面；2. 收集幼儿的作品和活动记录，对幼儿的品德教育进行评估；3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和情况。
幼儿园德育教案小班
幼儿园德育教案小班【篇一：小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿】小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。
一、说教材1、教材内容分析：我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。
在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。
本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。
通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。
正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。
需经过学习、体验才能得到启迪。
3、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标：①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。
②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。
4、活动重点、难点：根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。
活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。
5、活动准备：树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，活动准备如下：①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。
②环境创设：爷爷奶奶图片等。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园小班品德教育教案大全
幼儿园小班品德教育教案大全教学目标：1.了解什么是品德，形成良好的品德观念。
2.懂得尊重、助人为乐、守时、感恩等品德。
3.通过小组活动，培养幼儿的合作意识和沟通技巧。
教学内容：1. 形成良好的品德观念：品德的定义、品德的重要性、如何形成良好的品德观念。
2. 品德教育实践活动：尊重他人、助人为乐、守时、感恩。
3. 小组活动：协力合作、相互沟通。
教学重点：幼儿形成良好的品德观念。
教学难点：如何激发幼儿的品德意识，培养良好品德。
教学准备：1. 大白纸、颜料、画笔、彩纸等。
2. 角色扮演卡片、气球、玩具、音乐等。
3. 卡片、橙子、苹果、香蕉等。
教学过程：第一步：导入1.教师介绍本节课重点：品德教育。
2.教师通过举例子的方式请幼儿讨论一下品德的定义，幼儿发表自己的看法。
3.教师根据幼儿的发言，引导幼儿认识品德的重要性。
第二步：讲授1.了解品德的几个方面：尊重、助人为乐、守时、感恩。
2.通过角色扮演的形式，幼儿体验尊重他人的感觉。
3.通过抛气球、分享玩具等形式，激发幼儿助人为乐的意识。
4.利用画画的形式，让幼儿思考什么是守时，表现守时的好处。
5.暂停音乐，让幼儿思考自己感谢过谁，与班级友好合作的经历，表达感恩之心。
第三步：小组活动设计1.将幼儿分成几小组，让他们合作完成一项任务，如拼图等。
2.教师在小组合作过程中进行观察和点评，并对团队合作表现优秀的小组进行嘉奖。
3.让孩子们自己评选出效力团队最好的小组，并让幼儿将小组内的宝贵经验分享给学生。
第四步：教学总结1.教师总结品德的主要内容，让幼儿再次发表对品德的理解。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中实践品德。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿增强了对品德的认识，知道了品德的重要性，也知道了如何在日常生活中实践良好的品德。
同时，在小组中的合作活动也锻炼了幼儿的合作意识和沟通能力。
在以后的教学中，我们将更注重幼儿的品德培养和素质提升。
品德小班教案培养正直品格
品德小班教案培养正直品格引言：正直品格在一个人的成长中起着关键的作用。
培养幼儿正直品格的重要性不言而喻。
本教案旨在帮助幼儿园教师们在小班中有效地培养幼儿的正直品格，通过生动活泼的教学方式引导他们树立正确的价值观和行为模式。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解正直品格的含义和重要性。
2. 培养幼儿在行为上具备正直的品格。
3. 引导幼儿学会勇于面对错误，并能主动纠正。
4. 培养幼儿独立思考的能力，以做出正确的决策。
二、教学准备1. 教师准备：a. 准备针对正直品格的故事书籍、图片或相关视频资料。
b. 指定一个角色扮演环节，为幼儿提供相关道具。
c. 准备纸和彩色笔供幼儿绘画。
d. 准备相关游戏道具，如正直角色扑克牌或益智游戏。
三、教学活动1. 导入教师通过一个精彩的互动问答活动，引出正直品格的概念。
例如，教师可以问：“你们知道什么是正直吗？”并鼓励幼儿表达他们对正直的理解和经历。
2. 探究a. 教师给出一个简单的问题，刻意引导幼儿回答错误答案。
b. 以小群或整个班级为单位，共同分析错误答案带来的后果，让幼儿明白为什么正直很重要。
c. 通过自主绘画或讨论小组的方式，让幼儿表达对正直品格的个人理解和感受。
3. 巩固a. 教师以故事、图片或视频的形式，引入正直品格的案例，将正直品格应用于日常生活中的实际场景。
b. 与幼儿一起制定正直品格行为准则，例如诚实、守信、负责任等。
c. 进行角色扮演游戏，让幼儿模拟受到诱惑时如何保持正直，并将正确的行为模式进行巩固。
4. 提高a. 教师提出情境问题，让幼儿进行独立思考，并自由发表自己的观点和解决方案。
b. 鼓励幼儿主动表达自己在日常生活中面对正直品格的困难和挑战，引导他们找到解决问题的方法。
5. 结束教师总结本节课的主要内容，强调正直品格的重要性，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
四、教学评估1. 教师观察幼儿在故事、角色扮演和游戏中展现出的正直品格。
2. 教师评估幼儿在探究和提高环节中表达自己的观点和解决问题的能力。
小班德育教案与反思
3、教师和家长心目中的幼儿德育目标异同点：教师与家长选择的共同项目为：对老师、同伴有礼貌，爱祖国，诚实，尊敬、关心长辈，遵守纪律。不同项目教师选择了友爱同伴、自己的事自己做，家长选择了独立性、自信心。
4、幼儿教师方面：对幼儿主体性的认识不够，或认识不深刻。虽然理论上教师都懂得，在教育中尊重幼儿主体性，但是，具体到实际当中，有不少教师仍然把自己高高地凌架于幼儿之上，动辄对孩子发号施令，长此以往，不但不可能充分发挥幼儿的主动性，反而会使幼儿唯唯诺诺，唯命是从，胆小怕事，无一点闯的精神。这样的性格怎么可能适应当今及未来社会的竞争呢？
小班德育教案与反思
【篇一：04-幼儿德育教案】
德育教案
一、幼儿德育是什么
（一）德育和幼儿德育的涵义1
（二）幼儿道德品质的形成和发展（课本p183---206）------[玩具大家一起玩延迟满足能力的培养]
●道德认识主要是指对是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。（少、浅、差）●道德情感是人们对事物爱憎、褒贬的态度，是道德认识的一种外部表现形式。（体现在外部行动上，不稳定）●道德意志是指人们在产生道德行为过程中，能自觉的确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为时，而做出的克服困难的努力。（自觉性低，坚持性差）
以自我为中心的性格特征。又由于一些家长过分娇宠幼儿，一切包办代替，挫伤了幼儿的独立性和积极性，以至于幼儿的依赖性越来越强，自理能力越来越差。
（二）幼儿德育的理论意义
教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，幼儿园必须“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择，计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班品德教育教案
【篇一：幼儿园小班德育工作计划】
***幼儿园小班德育工作计划
经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步
和提高。
这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育
教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行
为在幼儿期是非常重要的。
为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们
制订以下做法：
一、重视情感教育
幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都
是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感
教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱
父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。
二、重视性格培养
每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。
三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养
每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。
配合成人穿、
脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。
教师提供给幼儿更多自主
活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育
每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家
人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴
说“再见”，遵守班级班规。
五、建立良好的师生关系和同伴关系
教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，
关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时
引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到
帮助和指导。
【篇二：2013第一学期小班德育计划】
育英附属幼儿园小班德育计划
二0一三年度第一学期
一、指导思想：
本班共有幼儿27名，其中男孩20名，女孩7名。
大部分为小班新生，对幼儿园的生活比较陌生。
一时不能适应幼儿园的各项常规生活，幼儿各方面能力较差，特别是在行为习惯、社会交往、文明礼
貌方面需老师的进一步培养。
根据幼儿的年龄特点和新纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面
提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析：
1、班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差（如：大部分幼儿都不会自己吃饭，
小便要老师脱穿裤子）不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识缺乏，不会同情、体谅、协助关心他人。
4、不顾惜劳动效果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等
不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话
三、目标与措施：
（一）情感方面
1、通过“儿歌”这种形式，向小班幼儿进行品德教育。
儿歌语言精炼，通俗易懂，富有韵律，念起来琅琅上口，幼儿容易记忆。
再根据儿
歌内容配上插图，互为补充，图文并茂，更能引起幼儿学习的兴趣，激发幼他们学习的积极性。
2、通过热爱幼儿园、家庭、家乡、祖国、党等教育，培养小班幼儿
初步的爱国主义情感。
3、通过“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等一系列活动，培养幼儿热
爱老师、同伴、家庭成员、各行各业工作的人们、革命英雄等教育，培养初步的爱人民的情感。
4、通过和小伙伴的友好相处，礼貌、大方地交往，诚实、勇敢、克
服困难
等教育，培养对人、对事的积极态度，主动精神和愉快的情绪，促
进幼儿社会性发展，为形成友爱、活泼、开朗、坚毅的良好个性打
下基础。
5、通过自己的事自己做，学着为班级、为别人做好事等活动，培养幼儿初步的热爱劳动、爱惜劳动成果的品德和习惯。
（二）常规方面
培养幼儿养成良好的卫生习惯，做到饭前便后要洗手，饭后擦嘴的
好习惯。
在活动中，培养幼儿养成安静倾听老师、同伴讲话的好习惯，不随便插嘴。
在吃饭方面，培养幼儿独立安静地用餐，并能保
持桌面、地面的整洁。
在午睡方面，培养幼儿能安静入睡，不和旁
边的小伙伴讲话，养成良好的午睡习惯。
培养幼儿脱衣服，穿裤子、鞋子的良好自理能力。
四、月份安排
九月份
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；
3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助
十月份
1、教育幼儿学会与别人分享，会谦让；
2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花、叶等；
3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
十一月份
1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；
2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。
3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。
十二月份
1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
3、结合元旦进行“迎新年”的活动。
一月份
1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。
小班
2013.9.
【篇三：幼儿园小班德育总结】
幼儿园小班德育总结
幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要
时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼
儿教育中一向非常重要的工作。
因此，我们特制定此计划。
根据幼
儿的年龄特点和的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向
幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析
1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差（如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。
）：不能独立完成
自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等
不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与
发展。
对此，我们设计以下方案：
一）常规教育，常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分
发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初
浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，
做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也
得到同化。
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
（二）学习标准，培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进
行有的放矢地教育。
2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。
3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。