2017湖北农村教师招聘真题小学数学
小学数学教师招聘考试试题及答案
小学数学教师招聘考试试题及答案2017年小学数学教师招聘考试试题及答案小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
下面由店铺为大家分享小学数学教师招聘考试试题及答案，欢迎大家阅读浏览。
一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么?通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
2017湖北教师招聘面试指导：《用字母表示数》答辩题目与解析
2017湖北教师招聘面试指导：《用字母表示数》答辩题目与解析《用字母表示数》答辩题目与解析第一题：本节课的教学，你采用什么教学方法。
【参考答案】根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，我采用小组讨论法、启发式、探索式教学方法，意在帮助学生通过观察，自己动手，从实践中获得知识。
整个探究学习的过程充满了师生之间、学生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者，而学生才是学习的主体。
第二题：学生初学用字母表示数，会因不习惯而感到困难，你如何组织教学?【参考答案】在组织教学时要注意从最简单的开始，循序渐进、逐步递进。
本节课中我首先教学用字母表示一步计算的(只含一个运算符号)数量关系;含有字母的乘法式子的书写规则。
其次，教学用字母表示两步计算的(含两个运算符号)数量关系;已知字母的值求式子的值。
最后，教学用字母表示两积和(或两积差)，并且有相同因数的数量关系。
第三题：字母与数相乘、字母与字母相乘时，应遵守哪些规则?【参考答案】字母与数相乘、字母与字母相乘的时候，主要有三条规则：第一，数与字母相乘时的乘号还可以写成小圆点，通常都省去不写，但数必须写在字母的前面。
如a×4通常写成4a。
第二，字母与字母之间的乘号，也可以写成小圆点，通常也省去不写。
如x×y通常写成xy。
第三，两个相同的字母相乘，可以写成平方的形式。
如a×a可以写成。
第四题：如何理解符号感？【参考答案】符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具。
学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义、会运用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。
《标准》强调发展学生的符号感，并指出：“符号感主要表现在：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题。
”对于《标准》所说的“能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示”，应从以下几方面去理解。
最新精品2017年湖北教师招聘考试真题卷
湖北教师招聘考试真题卷湖北教师招考试卷及改革信息一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分）1．第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A、《大教学论》 B、《理想国》 C、《学记》 D、《论语》3．“教育过程最优化”理论的创立者是（） A、马卡连柯 B、巴班斯基 C、赞可夫 D、凯洛夫4．校园文化的核心是（） A、物质文化 B、学生文化 C、教师文化 D、精神文化5．儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）A、不平衡性B、阶段性C、灵活性D、差异性6．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神8．指导课程编制过程最为关键的依据是（）A、课程内容 B、课程方案C、课程目标 D、课程设计9．在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A、教学方法 B、教学模式C、教学策略 D、教学方式10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）A、讲述法 B、讲授法 C、讲读法 D、讲解法11．中学教学的首要任务是（）A、传授知识技能 B、发展学生智力 C、培养学生品德 D、关注个性发展12．教学是学校进行全面发展教育的（）A、根本途径 B、基本途径 C、唯一途径 D、全部途径13．课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）A、教学目的 B、教学结构 C、教学任务 D、教学种类14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
最新精品试题2017教师招聘考试真题试卷汇编
2017教师招聘考试真题试卷汇编一、单项选择题1.教学从本质上讲是一种( )。
(杭州市)A.认识活动B.智育活动C.促进学生多面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】A。
解析：考查教学的本质。
教学从本质上讲是一种认识活动。
2.教师提高研究技能的三种途径是( )。
(哈尔滨市)A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨【答案】A。
解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
3.动机程度与学生的学习效率成( )关系。
(长沙市)A.正相关B.负相关C.倒U型D.无关【答案】C。
解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。
如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。
对于简单的操作，高度动机效果佳。
而一般操作，适宜于中等动机的水平。
4.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
(黄石市)A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉【答案】A。
解析：考查有意注意和无意注意的区别。
有意注意也称随意注意，是有预先目的、须要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
5.以下不属于泰勒评价程序步骤的是( )。
(海口市)A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价结果【答案】C。
解析：略。
6.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
(湘潭市)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】B。
解析：洛克在《教育漫话》中提出“白板说”。
7.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师须须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( ) 。
(株洲市)A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标【答案】C。
2017湖北荆州市直教师招聘考试真题及答案
2017湖北荆州市直教师招聘考试真题及答案第一部分公共基础知识单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共28小题，每小题1分，共28分)1.二十国集团领导人第十二次峰会于2017年7月7日在()举行，国家主席习近平出席并发表题为《坚持开放包容推动联动增长》的重要讲话。
A.德国汉堡B.中国杭州C.美国华盛顿D.英国伦敦【答案】A【解析】略。
2.2017年6月18日，俞正声在厦门出席第九届海峡论坛时强调，两岸关系和平发展符合两岸同胞共同心愿和利益，是一条正确道路，坚持两岸关系和平发展正确方向，关键是要坚持()政治基础和反对“台独”。
A.“一个中国”B.“一国两制”C.“九二共识”D.两岸“三通”【答案】C【解析】略。
3.经国务院批准，自2017年起，将每年5月10日设立为()A.“中国航天日”B.“中国品牌日”C.“中国慈善日”D.“中国城市日”【答案】B【解析】略。
4.“常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑”，这～言论的意思是()A.把意识当成世界的终极存在B.主张世界的本源是物质C.只见绝对运动，不见相对静止D.承认运动常在，事物可变【答案】D【解析】“常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑”的意思是：固定不变的制度不能够用来应对千变万化的社舍，一条道路不可以通向无数的目的地，在行船上刻记号无法找到落入水中的宝剑。
这一言论意在说明事物是运动的、变化的。
5.下列成语中与“一叶知秋”蕴含的哲理相同的是()A.见微知著B.管中窥豹C.雾里看花D.坐井观天【答案】A【解析】“一叶知秋”意指从一片树叶的凋落知道秋天的到来，比喻通过极个别细微的迹象，就可以看到整个形势的发展趋势与结果，体现了部分与整体的关系。
“见微知著”意指看到微小的苗头，就知道可能会发生的显著变化，比喻以小见大，说明了通过对部分的分析能够达到对整体的了解。
2017年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试《小学数学》试卷及答案解析
2017年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试小学数学试卷及答案解析(满分：100分时间：150分钟)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用28铅笔把答题卡上对应的答案代码涂黑．未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分．1．-12的倒数是（）．3．已知一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们的底面积之比是2：9，若圆柱体的高是9 cm，则圆锥体的高是（）．A．2 cmB．6 cmC．8 cmD．12 cm4．从4名男生和3名女生中选择4人参加某个座谈会，若这4人中既要有男生又要有女生，则不同的选法有（）种．A．18B．30C．34D．1205．一个数分解质因数后，只有一个2、一个3和一个5，那么这个数全部正因数的个数是（）．A．5B．6C．7D．8A．-1B．0C．2D．310．“无理数”与“无限不循环小数”这两个概念的关系是（）．A．同一关系B．从属关系C．交叉关系D．全异关系11．在平面直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是直线；在空间直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是（）．A．平行于z轴的直线B．平行于z轴的平面C．垂直于z轴的直线D．垂直于z轴的平面14．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是（）．A．《周髀算经》B．《孙子算经》C．《九章算术》D．《算数书》15．数学课程总目标从四个方面具体阐述，以下不属于这四个方面的是（）．A．知识技能B．思维方式C．问题解决D二、填空题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．从0，3，5，7四个数字中选出三个，排列成同时能被2，3，5整除的三位数，符合上述条件的最小的一个三位数是__________．17．一个盒子里装有大小、形状都相同的6个球，其中1个红色、2个绿色、3个白色，小明摸到白球的概率是__________．18．19．每四个计数单位组成一级，个、十、百、千称为__________．(写级名) 20．为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还应特别注重发展学生的应用意识和__________．三、解答题(本大题共4小题，第21题5分，第22题6分，第23、24题各7分，共25分)应写出文字说明，证明过程或演算步骤．21．小海坐在匀速行驶的火车的窗口位置，快经过一座大桥时，爸爸问小海这座桥的长度，于是小海马上从铁路旁的某一根电线杆开始计时，到第13根电线杆用时30秒．火车从大桥的南端驶向北端，小海测得用时是100秒，根据路旁每两根电线杆的间距为50米，小海算出了大桥的长度．请问大桥长多少米?22．某商城要经营一种新上市的文具，进价为20元／件，试售阶段发现：当销售价是25元时，每天可以卖出250件；销售单价每上涨1元时，每天的销量就减少10件．(1)直接写出商场销售该文具所得的利润W(元)与单价x(元)之间的函数关系式；(2)销售单价定为多少时，商场销售该文具每天所得的利润为2000元?四、综合题(本大题共4小题，第25、26题本各6分，第27题8分，第28题10分，共30分)25．在解应用题时，按照思维过程的不同，解题思路一般可分为两种：综合法和分析法．阅读下面应用题，回答相应的问题．一个无线网络研发公司计划生产800个产品，生产部门前6天每天生产70个，剩下的要求4天做完，平均每天要多生产多少个?(1)解这道应用题．(2)用分析法写出此题的解题思路．26．教学方法是师生相互联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法取决于许多特定的因素．你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据?27．请看下面的教学片段，再回答相应问题．在教学“加法——三位数加两、三位数的进位加法”一课中师：小明做了三道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误．出示在黑板上：师：先仔细地观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和同桌讨论一下，看看你们找得对不对．学生观察并讨论．师：同学们找得很对．下面我请三位同学上来帮小明改正一下．师：我们来看改正的第一个竖式，同学们说他订正得对不对?生齐喊：对!师：我们来看看，第二个竖式改正得对不对?生齐喊：对!师：第三个呢?生齐喊：对!师：同学们很棒，那么我们来看下一个题目．问题：(1)请你对该教师的提问方式做出评价；(2)结合新课标理念谈谈如何提高数学课堂提问的有效性．28.先阅读《义务教育教科书·数学·六年级上册》(人教版)“4．比”中的两段教学内容，再回答以下问题．片段一：片段二：问题：(1)写出本课教学重难点；(2)写出教材片段一的编写意图；(3)写出本课的教学设计．答案解析：19．个级[解析]从右边起，每四个数为一级，个级的数位有“个位、十位、百位、千位”，表示多少个一；万级包括的计数单位有“万、十万、百万、千万”，表示多少个万．20．创新意识[解析]《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容部分指出，在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想．为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识．四、综合题25．解：(1)生产部门前6天每天生产70个，总共生产了6×70=420个，还剩下800-420=380个产品，剩下的产品要求4天做完，平均每天生产380÷4=95个，则平均每天要多生产95-70=25个．(2)分析法是由未知追溯到已知，即由结论回到条件的推理的方法．采用分析法的解题思路，是从应用题的问题人手，根据数量关系，找出解答这个问题所需要的两个条件；然后把其中的一个(或两个)未知的条件作为要解的问题，再找出解答这一个(或两个)问题所需要的条件；这样逐步逆推直到所找的数量在应用题中都是已知的为止．。
2017年数学教师资格证面试真题
要求：通过折剪画拼的过程，锻炼学生的动手操作能力
小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 中学 小学 小学 中学
数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
100以内加法和减法 要求：启发学生，自主思考问题，从不同角度解决
认识平面图形 有余数除法 表内除法
要求：1.联系生活实际，让学生初步感知平面图形 2. 引导他们建立分类思想 要求：有板书，联系生活，让学生懂得有余数是相对性 的 要求：1通过动手操作理解除法的含义2认识除号及各部 分之间的名称3会列出算式并计算
分一分
要求：培养学生的观察能力动手操作能力
千克的认识
要求：10分钟之内完成，学生结合生活认识千克，认识 数与量的关系
正弦型函数的图像 要求：明确目的，逻辑清晰
中学 小学 中学 中学 小学 小学 小学 小学 中学 小学 小学
数学
函数的作用
要求：1，过程完整2.突出重点3十分钟内完成
数学 数学 数学 数学
要求：初步理解时分秒的意义，10分钟内完成试讲，将 时间与生活联系 要求：1，联系生活，理解整理分类 ；2、通过小组讨 论分类，并比较分类前分类后，体会数据分类整理后的 优势；3、引导学生体会分类标准:标准、不重、不漏
小学 中学 中学 小学 小学 中学 中学 小学 中学 小学 中学 中学 小学 小学 小学 中学 中学 中学 中学 小学 中学 中学 小学
平均分
要求：创设问题情景，平均分的概念，2.体会平均分的 多样性.3.10分钟之内，
正数、零和负数的立方 要求：试讲10分钟，有板书，条理清楚，讲解立方根与
根
立方运算的关系
命题
要求：要求根据提供的例子讲解命题的概念，真命题和 假命题的概念
2017湖北农村义务教师招聘考试《小学数学》真题试卷及答案
绝密★启用前学科代码：2022017年湖北省农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试小学数学本试卷满分100 分，考试用时150 分钟注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3. 非选择题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题劵、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、单项选择题。
（本大题共15小题，每小题2分，共30分）每小题给出的四个备选项中只有一项符合题目要求的，请将其选出，并用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案代码涂黑。
未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。
1.-12的倒数是A．-12 B. -112C.112D.122.反比例函数y =1x（x>0）的图像是随着x的增大，y值A.增大B.减小C.不变D.先减小后增大3.已知一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们的底面积之比是2:9，若圆柱体的高是9cm，则圆锥体的高是A.2cmB.6cmC.8cmD.12cm4.从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会，若这4人中需既有男生又有女生，则不同的选法有A．18种 B. 30种 C.34种 D.120种5.如果一个数分解质因数后只有一个2、一个3、一个5，那么这个数的全部正因数的个数是A．5 B.6 C.7 D.86.在Rt△ABC中，∠C=90°，若cos A = 35,则tan A 的值是A．35B．34C．45D．437.如下图所示，是由四个相同的小正方体组合而成的几何体，它的主视图是A B C D 8.在一次学校田径运动会上，男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示：这些运动员跳高成绩的中位数和众数分别是A ．1.70、1.75 B. 1.70、 1.80 C ．1.65、1.75 D.1.65、 1.809．如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格中所填数之和相等，则第2017个格子中的数是3 a b c -1 2 …A ．-1 B.0 C.2 D.310.“无理数”与“无限不循环小数”这两个概念之间的关系是A ．同一关系 B.从属关系 C.交叉关系 D.全异关系11.在平面直角坐标系下，方程2x +3y =1所表示的图形是直线；在空间直角坐标系下，方程2x +3y =1所表示的图形是A ．平行于z 轴的直线 B. 平行于z 轴的平面 C ．垂直于z 轴的直线 C. 垂直于z 轴的平面12.在A =(−1211−35)，B =(−2200−24) 满足2A —X =3B +X ，则X =A ．(10−12−11) B.(12−1−110)C. (−11012−1) D.(2−111−1)13.当x →0时，以下函数是等阶无穷小的是A ．1+cos x 与12 x 2 B .arcsin x 与 1x C ．√1+x n—1与 1n x D .tan 1x 与 1x成绩（m ） 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 人数2 3 2 3 4 114．在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是A．《周髀算经》 B.《孙子算经》 C.《九章算术》 D.《算数书》15.数学在、课程的总目标从四个方面具体阐述，以下不属于这四个方面的是A．知识技能 B.思维方式 C.问题解决 D. 情感态度二、填空题。
20189年湖北农村教师招聘考试《小学数学》真题及模拟试卷汇编(2套真题+2套模拟,均含答案)
每小题给出的四个备选项中只有一项符合题目要求的，请将其选出，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。周国年
二、填空题。（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分） 把答案填在答题卡相应题号的横线上。 16. 17. 18. 19. 20.
主编：周国年
校对：邹垚娟
做试卷也能 100%通过 注：本书只适用于湖北农村义务（新机制）教师招聘考试
湖北华才教育科技有限公司出版
周国年 2017 年 4 月 15 日制作
湖北省农村义务教师招聘考试《小学数学》历年真题及模拟试卷汇编（2 套真题+2 套模拟，含答案）
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2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3. 非选择题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。邹垚娟
三、解答题。（本大题共 4 小题，21 题 5 分，22 题 6 分，23、24 题各 7 分，共 25 分） 应写出文字说明，证明过程或演算步骤。周国年
21.
姓 名：
报考县（市／区）：
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周国年 2017 年 4 月 15 日制作
湖北省农村义务教师招聘考试《小学数学》历年真题及模拟试卷汇编（2 套真题+2 套模拟，含答案）
2017年湖北农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题及答案
2017年湖北农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题及答案一、单选题，本大题共15小题。
每小题2分，共30分1、12的倒数是()。
A、-12B、-1/12C、1/12D、122、反比例函数y=1/x(x>0)的图像随着x的增大，y值（）。
A、增大B、减少C、不变D、先减少后增大3、一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们底面积的比是2：9，圆柱的高是9厘米，圆锥的高是( )。
A、2厘米B、6厘米C、8厘米D、12厘米4、从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会，若这4人需既有男生又有女生，则不同的选法共有()。
A、18种B、30种C、34种D、120种5、一个数分解质因数后，只有一个2，一个3和一个5，这个数全部正因数的个数是()。
A、5B、6C、7D、86、在Rt△ABC中，∠C=90o，若cosA=3/5，则tanA的值是（）。
A、3/5B、3/4C、4/5D、4/37、如图，是由四个相同小正方体组合而成的几何体，它的主视图是()。
A、B、C、D、根据表中信息可以判断这些运动员成绩的中位数、众数分别是( )。
A、-1B、0C、2D、310、“无理数”与“无限不循环小数”这两个概念之间的关系是( )。
A、同一关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系11、在平面直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是直线，在空间直角坐标系下，方程2x+3y=1所表示的图形是( )。
A、平行于z轴的直线B、平行于z轴的平面C、垂直于x轴的直线D、垂直于z轴的平面12、A、B、C、D、13、当x→0时，以下函数是等价无穷小的是( )。
A、1+cosx与x2/2B、arcsinx与1/xC、n√(1+x)与x/nD、tan(1/x)与1/x14、在现存的中国古代数学著作中，最早的一部是( )。
A、《周髀算经》B、《孙子算经》C、《九章算术》D、《算数书》15、数学课程的总目标从四个方面具体阐述，以下不属于这四个方面的是( )。
2017上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案
2017上半年教师资格考试小学数学面试真题及答案第一批小学数学《位置》一、考题回顾二、考题解析小学数学《位置》主要教学过程及板书设计一、教学过程(一)创设情境，导入新课教师：我们全班有40名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，不叫出你们的名字，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。
今天继续在前面学习过前后左右的基础上学习《位置》。
(二)生成新知1.提问：谁能描述出××同学具体坐的位置?(学生讨论，各抒己见)2.学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。
(注意强调先说列后说行)先指名说说，然后同桌互相提问互相说。
可以采用不同的问法来练习。
同学互相评价。
3.教师教学写法：××同学的位置在第3列第4行，我们可以这样表示：(3，4)。
按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗?(学生把自己的位置写在练习本上，指名回答)，同学互相评价(三)深化新知1.刚才大家确定一个同学的位置，用了几个数据?(2个)2.我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。
如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。
(让学生体会位置的相对性。
)(四)应用新知1.教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。
2.指名说出同学的名字，其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。
3.同座位互相说某同学名字，对方写出位置;或说出某一位置，让同学说出是哪位同学?4.发散思维：生活中还有哪些时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。
(五)小结作业小结：我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?学生自由表达，自由评价。
教师最后总结。
作业：观察平移前后的图形，说说你发现了什么?(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变)二、板书设计答辩题目解析1.你认为这节课重点是什么，难点是什么?【数学专业问题】【参考答案】本节课的重点是根据行、列确定物体的位置。
2017年湖北教师招聘考试真题
一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将 其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分) 1.儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的() A.连续性与阶段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差异性 2.复习旧知以学习新知，这是对知觉的()的利用。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 3.一个人在察觉他人情感后自己也体验到与之相同的情感称为() A.分享 B.同情 C.移情 D.投射 4.做该做的哪怕不想做，不做不该做的哪怕想做。这是意志的() A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性 5.接受喜欢自己是自我意识的() A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我完善 6.对自己认识过程的认识反省修正属于() A.元认识 B.心智技能 C.认知策略 D.学习习惯
用语词加以概括赋予说明的加工过程。 【命题立意】考查对知觉的特性的掌握情况。★★★ 【错因分析】不能明确区分知觉的几个特性。 3.C【解析】移情是对他人的了解和认同，是设身处地地站在他人的立场上思考 问题，体验他人的感受。 【命题立意】考查对移情方法的了解。★★ 【错因分析】考生对移情概念记忆不清。 4.D【解析】意志的自制性是指一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言 行的品质。题干的描述体现了意志的自制性。 【命题立意】考查对意志的品质的理解。★★★ 【错因分析】考生对意志的几个品质区分不清。 5.B【解析】自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上 的表现。 【命题立意】考查对自我意识的三种成分的理解。★★★ 【错因分析】考生对自我意识三种成分的概念掌握不牢。 6.A【解析】元认知是对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节。 【命题立意】考查元认知的概念。★★★ 【错因分析】不清楚元认知和认知的关系。 7.B【解析】题干的描述体现了教师劳动的创造性特点。 【命题立意】考查教师劳动的特点。★★★ 【错因分析】本题容易误选 D 项，将教师劳动的复杂性与创造性相混淆。 8.B【解析】略。 【命题立意】考查学生思想品德形成与发展的过程。★★
2017年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题及参考答案
2017年湖北省农村义务教育教师公开招聘考试小学数学全卷共100分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑，涂在试卷和草稿纸上无效。
3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答，答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。
4.考试结束，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.12的倒数是（）。
A.-12B.-121C.121 D.122.反比例函数）＞（01x xy 的图象随着x 的增大，y 值（）。
A.增大B.减少C.不变D.先减少后增大3.一个圆柱体和一个圆锥体的体积相等，它们底面积的比是2:9，圆柱的高是9厘米，圆锥的高是（）。
A.2厘米B.6厘米C.8厘米D.12厘米4.从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会，若这4人需既有男生又有女生，则不同的选法共有（）。
A.18种B.30种C.34种D.120种5.一个数分解质因数后，只有一个2，一个3和一个5，这个数全部正因数的个数是（）。
A.5B.6C.7D.86.在RT△ABC 中，∠C=90°，若cosA=53，则tanA 的值是（）。
A.53 B.43 C.54 D.347.如图，是由四个相同的小正方体组合而成的几何体，它的主视图是（）。
8.男子跳高的15名运动员的成绩如下表所示成绩/m1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80人数23234根据表中信息可以判断这些运动员成绩的中位数、众数分别是（）。
A. 1.70,1.75B.1.75,1.80C.1.65,1.75D.1.65,1.809.如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等，则等2017个格子中的数是（）。
湖北教师招聘考试小学数学教师招聘考试试题
2010年小学数学教师招聘考试试题(时量：90分钟满分：100分)一、填空(第14-16 小题每空 2 分，其余每空 1 分，共28 分)(1)503469007 读作( )，省略亿后面的尾数约是( )。
(2)814 的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位就得到最小的质数。
(3) 2.4时=( 时分) 1米5分米=( )米，5.2立方分米=( )升1.4平方米=( )平方分米(4)有一个数缩小10 倍后，小数点再向右移动两位得到的数是 5.21，原来的这个数是( )。
(5)甲数比乙数多25%，甲数与乙数的最简整数比是( : )。
(6)2008年元月30日是星期三，这年的3月6 日是星期( )。
(7)一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是( )三角形。
(8)一个圆柱体的高是 3 厘米，侧面积是18.84 平方厘米，这个圆柱体的底面周长是( )厘米,体积是( )立方厘米。
(9)如果甲数为a乙数比甲数的2倍多5,那么乙数是( )。
(10)三个连续自然数的和是105。
这三个自然数中，最小的是( )，最大的是( )。
(11)A=2X3X7, B=2X2X7, A和B的最大公约数是()，最小公倍数是()。
(12)4 +□ +□ =44△ +△ +△ +□ +□ =6那么□=()，△=()。
(13)1、1、2、6、24、120，按照这6个数的排列规律，第7个数应该是( )。
(14)在一幅地图上用 2 厘米表示实际距离32 千米，这幅地图的比例尺是( )。
(15)一个数增加它的30%是5.2，这个数是( )。
( 16)陈老师把5000 元人民币存入银行，定期为一年，年利率是 2.25%，到期他能取回利息( )元。
(利息税为20%) 二、判断(每小题 1 分，共7 分)(1)比0.3 大而比0.5 小的数只有 1 个。
( )(2)a是b的15 ,a和b成正比例。
( )(3)六年级99人的体育成绩全部达标,六年级的体育达标率是99%。
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新
23.(7 分)如图，小军家在 A 处，门前有一口池塘，隔着池塘有一条公路 I ， AB 是 A 到 l 的小
路，现新修一条小路 AC 到公路 1 ， 小军测量出乙 ACD=30 0 ， L二 ABD=45 0 ,BC=50 lll ，求小军家到
公路 l 的距离 AD 的长度。(精确到 0.1 lll ，参考数据ý3 =1. 732)
一
间， 一 个概念的外延完全包含在另 一 个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概
育
10.[答案】A。解析：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系；如果两个概念之
教
11. 【答案】C。解析：在空间直角坐标系下，方程2九:+3y=l表示平行于z轴的平面。
-1 2 1 -2 2 0 4 -2 故X= ) 3( 0 12. 【答案】D。解析：因为2A江=3B+X, 则2X=2A-3B=2( )=( -2 4 2 0 -2' 1 -3 5 -
一个无线网络研发公司计划生产 800 个产品，生产部门前 6 天每天生产 80 个，剩下的要
(2) 用分析法写出此题的解题思路。
26.(6 分)教学方法是师生互相联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法，取
教
-3 一
育
4
京一教育 新途径教育
27.(8 分)请先看下面的教学片段，再回答相应问题。
京一教育 新途径教育
湖北分校13667121955
恩施分校18727709190
2017年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试 小学数学
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.12的倒数是（ A.-12
X
9如下表，从左到右在每个小格子中都填入 一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填 整数之和都相等，则等2017个格子中的数是( )。
”
径
12设A=(
l
B .- 1 12
c．
l2
D.12 )。
2x+3y=l所表示的图形是( A. 平行于z轴的直线 C垂直于z轴的直线 -1 2 1
I
)。
2. 反比例函数y= l_ A增大 C. 不变 的高是（ ）。 A.2厘米
(x>O)的图象随着x的增大，y值（ B. 减少 D先减少后增大
B. 平行于z轴的平面
16从0,3,5,7四个数字中选出三个，排成同时能被2,3,5整除的三位数，符合上诉条件的
一 最小的 个三位数是
17. 一个盒子内装有大小、形状相同的6个球，其中红球1个，绿球2个，白球3个，小明摸 出 个球摸到白球的概率是
一
1sJCx)=Y1+v卢，则f'(x)在x=O处的导数值为
1.75 1.80
教
育
也可以用 "10715"
表示长是宽的
表示宽是长的几
分之几。
育
有时我们也把这两个数量之间的关系读成: 长和宽的比是 15 比 10 ，宽和长的比是 10 比 15 0
"神舟"五号进入运行轨道后，在距地 350 km 的高空做圈周运动，平均 90 分钟绕地球一周，大约运行 42252
教
kmo
怎么用算式表示飞船 进入轨道后乎均每分
是以3 为周期循环的，故可得b=2。2017+3=672……1,故第2017个数为经过672个完整周期之后的第一个数， 所对应的数字为3。
念之间的关系是属种关系（从属关系）；如果两个概念的外延有且只有一部分重合，则这两个概念之间的 关系是 为无限不循环小数，且每 一 个无限不循环小 数都是无理数，故两个概念之间应为同一关系。 交叉关系；如果两个概念外延没有任何重合的关系，则这两个概念之间为全异关系。每 个无理数都可以表示
I
3
教
”
A.-1
I
a
I
b
B.O
I
育
I
-l
根据表中信息可以判断这些运动员成绩的中位数、众数分别是（ ）。 D.1.65,1.80 C.1.65,1.75 A.1.70,1.75 B.1.70,1.80
c
I
C.2
I
I
I
D.3
2
)。
10."无理数 与“ 无限不循环小数 这两个概念之间的关系是( )。 A同一关系 D全异关系 C交叉关系 B从属关系 11在平面直角坐标系下，方程 2x+3y=l所表示的图形是直线，在空间直角坐标系下，方程
湖北分校13667121955
恩施分校18727709190
在教学"加法一三位数加两、三位数的进位加法"一课中:
师:小明做了 3 道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误。
出示在黑板土:
65 +243 208
76 +646 712
334 +569 893
师:先仔细观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和同桌讨论一下，看看你们找得对
-ll
X X
C
1 2 l
I
个2, 一个3和 一 5. 一 个数分解质因数后，只有 一 个5 , 这个数全部正因数的个数是（ B.6 A .5 C.7 D.8
)。
B.arcsinx与上 D.tan 上与L
X
一
育
6在Rt6ABC中，LC=90 , 若cosA= 3 , 则tanA的值是（ 5
°
)。 4 D. — 3
』＝
2
尸丈，则其因数的个数为(p1+l)(p2+l)…(p ,,+1)。题 5.[答案】D。解析：若某正整数M分解质因数为M=�'d,
° 6.[答案］仄解析：因为/':...ABC为直角三角形，LC=90 ,故A为锐角，若cosA= 立 ，所以sinA= 生，所以tanA=
十亿五亿、千亿称为亿级。
7. 【答案代。解析：主视图是在物体正面由前向后观察物体的视图。
不对?
2003 年 10 月 15 日，我国第一艘载人
学生观察并讨论。
飞船"神舟"五号顺利升空。在太空中，执
行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们
师:小朋友们找得很对，下面我请三个小朋友上来帮小明订正一下。 师:我们来看订正的第一个坚式，你们说他订正得对不对? 生齐喊:对! 师:看第二个竖式，你们说这个同学做得对不对?
途
的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对 人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。 21.[参考答案 l 三、解答题
100秒，故可知桥长为600+30x100=2000米。 22.[参考答案】
径
4.[答案]C。解析：从4男生和3名女生中选出 4人参加某个座谈会，共有C�=35种选择方式，其中全部为
D
B
C
教
育
A
京 一
途
析法。
求 4 天做完，平均每天要多生产多少个? (1)解这道应用题;
决于许多特定的因素你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据?
径
四、综合题(本大题共 4 小题，共 30 分)
25.(6 分)在解应用题时，按照思维过程的不同，解题思路一般可以分为两种:综合法和分 阅读下面应用题，回答相应问题。
14.[答案队。解析：《周鹘算经》是中国最古老的天文学和数学著作。
15.[答案]B。解析：《义务教育数学课程标准(2011年版）》指出，数学课程的总目标从知识技能、数学思考、
男生的情况有1种，全部为女生的情况不存在，故4人中既有男生也有女生的选法共有35-1=34种。 中2,3,5都为质因数，故M全部 正因数的个数为(1+1)(1 + 1) (1 +1)=8。 sinA = 4 cosA 3
钟飞行多少千米?
京 一
速度可以用"路程"+"时间"表示。
28. (1 0 分)先阅读《义务教育教科书数学六年级(上 )H 人教版) "4.1 比"中的两段教学内
容，再回答下面的问题。(教学内容见下页) (1)写出本课的教学重难点;
(3) 写出本课的教学设计。 (2) 写出教材片段 1 的编写意图;
我们也可以用比来表示路程和时间的关系:
路程和时间的比是 42252 比 90 0
卓汉;
5
…
6 一
京一教育 新途径教育
选项两个函数不是等价无穷小。
湖北分校13667121955
恩施分校18727709190
1. [答案]C。解析：根据倒数的定义，乘积为1的两个有理数互为倒数，12x丿-=1,故12的倒数是丿—。 12 12
一 2.[答案]B。解析：）'"' 上为在 、三象限内的反比例函数，在x>O时，），随x的增大而减小。
新
D.12厘米 C.8厘米 4从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会，若这4人需既有男生又有女生，则 B.30种 C.34种 D.120种
不同的选法共有（ A.18种
2 -1 1 D.( 1 0
I
13当x分0时，以下函数是等价无穷小的是（ 1 2 A.l+cosx与—x 2 c.v卢-1与上x n A. 《周脾算经》 A知识技能 B. 《孙子算经》 B思维方式
生齐喊:对! 师:第三个呢，订正得对不对? 生齐喊:对!
途 新
径
多少倍。
j
展示了联合国国旗和中华人民共和国国旗。
醒醒
杨利伟展示的两面国旗都是长 15 cm , 宽 10 cm 。怎么用算式表示它们长和
宽倍数的关系?