第00章绪论(王宏建《艺术概论》课件)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品课件
艺术概论为艺术创作者从理论上认识艺术的本 质，特性及有关规律，从宏观上把握美的特点和规律 ，树立健康向上的审美理想，培养运用科学的美学观 分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术 学习的历史责任感，使学生们的艺术创作更有自觉性 、更有思想性、更有创新性 .
精品课件
鲁迅（1881.9.25~1936.10.19），浙江绍兴人， 原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时 常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着 ，浓密的胡须形成了一个隶隶书的“一”字。毛主 席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革 命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民 族魂”。
精品课件
旧唯物主义缺点： 1形而上学性：用孤立，静止，片面的思想对待一切问题
。 2机械性：用机械性原理解释一切现象，包括人的活动 3不彻底性：旧唯物主义在自然观上坚持唯物论，在社会
精品课件
插曲:
在巴黎毕加索艺术馆，曾 发生了一件小事：一天， 一些德国军人来此参观， 毕加索发给他们每人一幅 《格尔尼卡》的复制品。 一名军官问毕加索：“这 是您的杰作吗？”毕加索 回答：“不，这是你们的 杰作！”
艺术概论的学习目的及研究方法
精品课件
艺术概论的学习目的
理论是实践的产物,艺术理论一旦产生,就会对 艺术创作实践起知道作用.任何真正的艺术创作,都是 美的创造,而创造美就要遵循美的规律,艺术的规律.
精品课件
艺术概论的研究方法
1.主观唯心主义的方法. 2.客观唯心主义方法. 3.旧唯物主义方法. 4.形式主义方法. 5.后现代主义方法.
精品课件
1.主观唯心主义的方法.
主观唯心主义把个人的某种主观精神 如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等 看作是世界上一切事物产生和存在的根源与 基础，而世界上的一切事物则是由这些主观 精神所派生的，是这些主观精神的显现。中 国宋明时期的心学所谓的“心即理”、“吾 心即是宇宙”、“心外无物”、“心外无理 ”，英国贝克莱的所谓“存在就是被感知” 、“物是观念的集合”等观点，就是有代表 性的、典型的主观唯心主义和唯我论观点。
精品课件
艺术概论的主要内容:
艺术的本质特征, 艺术的门类划分, 艺术的发生发展, 艺术的创作主体与创作活动, 艺术作品,艺术的接受与艺术的功能等. 他们虽然独立成章,却不是独立存在的.
精品课件
艺术来源于社会,还要回归于社会 . 他们之间的关系
精品课件
举例:毕加索的油画《格尔尼卡》
精品课件
Baidu Nhomakorabea
油画《格尔尼卡》，是立体主义的领导人毕加索作于20世纪30年代的一件 具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的委托，为 1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作，是表现战争题材且具有 纪念意义的作品。画中表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小城 格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野 蛮行径表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为对法 西斯兽行的谴责和抗议。毕加索他那潜在的变现主义再次迸发出来，线条 扭曲着，膨胀着，激情在奔腾驰骋，这便是《格尔尼卡》。
学医救国
1902年他东渡日本，进入仙台医学专门学校（现日本东北大学医学 部）。他选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥 为“东亚病夫”的中国人的健康状况。
精品课件
弃医从文
鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久就被 严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主 义倾向的日本人的高度歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”， 鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考 题泄露给了他，这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。
精品课件
绪论 艺术概论的研究对象及主要内容
精品课件
为什么要学习艺术概论?
通过本课程的学习，使学生们以马克思主义理论为指导 ，为艺术设计、服装设计专业，为艺术创作者从理论上 认识艺术的本质，特性及有关规律，从宏观上把握美的 特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用 科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题， 激发对艺术学习的历史责任感，使学生们的艺术创作更 有自觉性、更有思想性、更有创新性 .
精品课件
艺术概论的研究对象:
每门学科都有自己特定的研究对象,如与艺术理论关系最为密切的 哲学,美学,心理学,都有自己的研究对象.
哲学:以整个感世界为研究对象.
美学:以一切美的领域为自己的研究 对象.
心理学:以心理规律为研究对象.
精品课件
综述
艺术概论的研究对象是人类的艺术活动， 以及与之相关的概念、范畴、理论和方法等。
精品课件
2.客观唯心主义方法.
客观唯心主义把客观精神（如上帝 、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是这些客观 精神的外化和表现。
客观唯心主义是唯心主义哲学的两 种基本形式中的一种。客观唯心主义认为 某种客观的精神或原则是先于物质世界并 独立于物质世界而存在的本体，而物质世 界（或现象世界）则不过是这种客观精神 或原则的外化或表现，前者是本原的、第 一性的，后者是派生的、第二性的。
有一次，一场电影中，鲁迅看到众多的“体格强壮，神情麻木”的中国 人，在淡然地围观被当作俄国侦探处死的同胞。鲁迅受到极大的打击，这时他 已认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。于是他弃医从文，离开仙 台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章， 从事文学活动。当时，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样 才是理想的人性？中国国民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？通过这种思 考，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作 为一个文学家、思想家的基本思想基础。
精品课件
3.旧唯物主义方法.
旧唯物主义 同“新唯物主义”相对。泛指马克思主 义哲学以前的唯物主义。它既包括古代的朴素唯物主义，也 包括形而上学唯物主义、机械的唯物主义和庸俗唯物主义等 。在通常情况下，主要是指16—18世纪英法等国的形而上学 唯物主义和机械的唯物主义以及19世纪德国费尔巴哈的唯物 主义。
艺术概论为艺术创作者从理论上认识艺术的本 质，特性及有关规律，从宏观上把握美的特点和规律 ，树立健康向上的审美理想，培养运用科学的美学观 分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术 学习的历史责任感，使学生们的艺术创作更有自觉性 、更有思想性、更有创新性 .
精品课件
鲁迅（1881.9.25~1936.10.19），浙江绍兴人， 原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时 常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着 ，浓密的胡须形成了一个隶隶书的“一”字。毛主 席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革 命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民 族魂”。
精品课件
旧唯物主义缺点： 1形而上学性：用孤立，静止，片面的思想对待一切问题
。 2机械性：用机械性原理解释一切现象，包括人的活动 3不彻底性：旧唯物主义在自然观上坚持唯物论，在社会
精品课件
插曲:
在巴黎毕加索艺术馆，曾 发生了一件小事：一天， 一些德国军人来此参观， 毕加索发给他们每人一幅 《格尔尼卡》的复制品。 一名军官问毕加索：“这 是您的杰作吗？”毕加索 回答：“不，这是你们的 杰作！”
艺术概论的学习目的及研究方法
精品课件
艺术概论的学习目的
理论是实践的产物,艺术理论一旦产生,就会对 艺术创作实践起知道作用.任何真正的艺术创作,都是 美的创造,而创造美就要遵循美的规律,艺术的规律.
精品课件
艺术概论的研究方法
1.主观唯心主义的方法. 2.客观唯心主义方法. 3.旧唯物主义方法. 4.形式主义方法. 5.后现代主义方法.
精品课件
1.主观唯心主义的方法.
主观唯心主义把个人的某种主观精神 如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等 看作是世界上一切事物产生和存在的根源与 基础，而世界上的一切事物则是由这些主观 精神所派生的，是这些主观精神的显现。中 国宋明时期的心学所谓的“心即理”、“吾 心即是宇宙”、“心外无物”、“心外无理 ”，英国贝克莱的所谓“存在就是被感知” 、“物是观念的集合”等观点，就是有代表 性的、典型的主观唯心主义和唯我论观点。
精品课件
艺术概论的主要内容:
艺术的本质特征, 艺术的门类划分, 艺术的发生发展, 艺术的创作主体与创作活动, 艺术作品,艺术的接受与艺术的功能等. 他们虽然独立成章,却不是独立存在的.
精品课件
艺术来源于社会,还要回归于社会 . 他们之间的关系
精品课件
举例:毕加索的油画《格尔尼卡》
精品课件
Baidu Nhomakorabea
油画《格尔尼卡》，是立体主义的领导人毕加索作于20世纪30年代的一件 具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的委托，为 1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作，是表现战争题材且具有 纪念意义的作品。画中表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小城 格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野 蛮行径表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为对法 西斯兽行的谴责和抗议。毕加索他那潜在的变现主义再次迸发出来，线条 扭曲着，膨胀着，激情在奔腾驰骋，这便是《格尔尼卡》。
学医救国
1902年他东渡日本，进入仙台医学专门学校（现日本东北大学医学 部）。他选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥 为“东亚病夫”的中国人的健康状况。
精品课件
弃医从文
鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久就被 严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主 义倾向的日本人的高度歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”， 鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考 题泄露给了他，这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。
精品课件
绪论 艺术概论的研究对象及主要内容
精品课件
为什么要学习艺术概论?
通过本课程的学习，使学生们以马克思主义理论为指导 ，为艺术设计、服装设计专业，为艺术创作者从理论上 认识艺术的本质，特性及有关规律，从宏观上把握美的 特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用 科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题， 激发对艺术学习的历史责任感，使学生们的艺术创作更 有自觉性、更有思想性、更有创新性 .
精品课件
艺术概论的研究对象:
每门学科都有自己特定的研究对象,如与艺术理论关系最为密切的 哲学,美学,心理学,都有自己的研究对象.
哲学:以整个感世界为研究对象.
美学:以一切美的领域为自己的研究 对象.
心理学:以心理规律为研究对象.
精品课件
综述
艺术概论的研究对象是人类的艺术活动， 以及与之相关的概念、范畴、理论和方法等。
精品课件
2.客观唯心主义方法.
客观唯心主义把客观精神（如上帝 、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是这些客观 精神的外化和表现。
客观唯心主义是唯心主义哲学的两 种基本形式中的一种。客观唯心主义认为 某种客观的精神或原则是先于物质世界并 独立于物质世界而存在的本体，而物质世 界（或现象世界）则不过是这种客观精神 或原则的外化或表现，前者是本原的、第 一性的，后者是派生的、第二性的。
有一次，一场电影中，鲁迅看到众多的“体格强壮，神情麻木”的中国 人，在淡然地围观被当作俄国侦探处死的同胞。鲁迅受到极大的打击，这时他 已认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。于是他弃医从文，离开仙 台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章， 从事文学活动。当时，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样 才是理想的人性？中国国民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？通过这种思 考，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作 为一个文学家、思想家的基本思想基础。
精品课件
3.旧唯物主义方法.
旧唯物主义 同“新唯物主义”相对。泛指马克思主 义哲学以前的唯物主义。它既包括古代的朴素唯物主义，也 包括形而上学唯物主义、机械的唯物主义和庸俗唯物主义等 。在通常情况下，主要是指16—18世纪英法等国的形而上学 唯物主义和机械的唯物主义以及19世纪德国费尔巴哈的唯物 主义。