分析成本会计教学改革路径的选择

分析成本会计教学改革路径的选择

【摘要】随着现代企业财务经营管理管理的复杂性的加大，企业的成本会计的的管理方法手段的更新发展和其应用范围和深度的增加，使得现代成本会计工作内容也随之增多，为了应对市场对会计人才的需求，现在成本会计的教学方法和教学理念就要发生转变，并同时对其教学模式进行改革，从而使得成本会计教学能够为社会和企业输送更符合时代发展和企业市场前进的现代化会计人才。下面文章就我国成本会计教学的改革方向和路径的选择进行探讨和分析。

【关键词】成本会计；教学；改革路径；分析

现代社会的发展促进了我国市场上资金流动率的提高，也加快了我国经济建设事业的发展速度，在现在以创新为主的知识经济时代，现代企业的内部管理和控制方法也都与时俱进，而作为为社会经济建设工程提供并输送人才的教育机构，也必须要迎合市场人才的需求来调整其培养人才的教学模式和方法，尤其是我国成本会计教学也要随着企业经济环境会计管理内容的增多而调整其教学课程的设置和教学内容和方法。简而言之，就是随着社会的发展，我国成本会计教育也要改革发展，文章主要讨论我国成本会计教学改革的必要性、其目前教学中的问题以及改革的方向和路径。

一、现代成本会计教学改革的必要性

我国最初的成本会计教学是为了适应计划经济格局的发展而从其核算中分离出现单独进行教学的，当时其教学内容主要就是教授

学生制作会计报表和完全成本计算方法，而随着现代社会经济的高速发展，我国市场经济环境发生了巨变，尤其是现在的办公自动化、生产自动化、经济往来广泛化、全球化等等都促使了现代工作效率的显著提高，也促使了现代企业成本核算内容和难度的显著加强，这是市场发展的必然趋势也是现代经济社会发展中必然会遇到的

问题，因此，为了使得现代教育机构输送的会计人才能够符合市场的需求，就必须要对其成本会计的教学进行改革，使得现代会计专业学生能够学有所长、学以致用。由此可见，现代成本会计教学改革势在必行。

二、目前成本会计教学的问题

成本会计是现代会计学中一门重要的课程，也是现代企业会计工作中一定用到的知识内容，它的专业性比较强，学习起来也不容易，因此，现代成本会计教学就要注重其教学方法和策略。目前，我国成本会计教学中有几个问题。

（一）我国成本会计教学内容落后于市场环境

我国市场经济体系的发展速度和企业经济水平的增长速度十分

之快，然而我国目前成本会计人才却普遍不适应现代企业环境，大多数会计专业学生毕业以后都要在工作中学习，这使得高校会计的教育功能几乎没有发挥其应用的作用，这种现象的出现是师生双方面的原因，主要就是其教学内容太过落后，基本上没有根据市场的变化进行更新，使得其所教学生掌握知识的落后，尤其是一些成本会计的基本理论和计算方法没有对学生进行系统、明晰化，使得学

生不能灵活根据实际情况来运用所学知识，造成其所学内容与市场的脱节。

（二）目前成本会计方法和教学内容的安排有待改进

我国目前的成本会计教学方法还停留在传统的教学模式上，在其教学内容上也只讲解了一些数据分析和计算流程等基本知识上，综合分析发现，主要是其教学方法手段的落后使得其教学中无法教授更多的内容，因此，使得其成本会计知识的结构性和网络性无法体现，也不利于学生综合全面理解所学知识。

（三）成本会计教学中实践性课程不多

目前，我国大多数成本会计教学中大多都是填鸭式的教学，师生之间缺乏教学实施效果的交流和沟通，很多教学中基本上都没有相应的实践性的教学，严重影响了学生对成本会计知识的深入理解和灵活运用，造成了学生学习只是浮于表面，没有深刻理解成本会计计算中的生产工序区分、计算对象的确定、生产费用的分类等等知识，造成了其学生实践过程中的问题频出。

三、我国成本会计教学改革方向和路径的选择

根据以上我国成本会计教育现状，相关教育机构应该从以下几个方向进行改革和完善。

（一）设置合理成本会计教学课程及内容

现代成本会计内容涉及到了很多学科的知识，因此就必须要对其课程的取舍和内容的设置进行合理的选择，必须要在明确其教学目标的基础上来综合考虑其课程内容，要着重强调成本会计基础知识

理论和方法课程的重要性，提高学生的基础知识水平。与此同时，也要调整好其他与成本会计相关的预测、核算、会计数据分析等等内容，简化与成本会计价值性不大的内容，优化整个课程体系，还要加强引进新的会计理论知识和方法内容，提高成本会计课程的实用性和发展性，使得学生能够在有限的时间内提高其所学知识的利用率和专业率，从而有助于现代高校与市场人才需求的良好对接，也有利于我国企业成本控制和管理水平的提高和发展。

（二）大力引进多媒体教学设施辅助成本会计教学

我国传统的成本会计教学采用板书的方式进行，这种方法不仅及其耗费时间，也不利于学生注意力的集中，因此，为了提高成本会计课堂的教学效率，就必须要大力引进各种多媒体教学辅助设施，采用先进的教学工具，通过对所有成本会计知识的有效整合，然后利用回顾式的教学方法和菜单式的教学程序，利用多媒体图文并茂的特征，以及转换信息数据的高速性极大的介绍了课堂板书时间的同时，也能够提高学生的课堂兴趣。与此同时，教师也要着重注意讲解各种不同的成本计算方法的区别、优劣点及适用范围，要注意其成本计算流程的系统性和全面性，并加以案例进行讲解，通过师生之间的网络互动和交流，使得整个教学流程具备先进性、实用性以及高效性，有利于综合提高成本会计的教学效果和效益。（三）加强成本会计实践教学体系的建立

学校进行成本会计教学的最终目的就是要让学生在日后的工作中能够灵活运用所学知识，能够让学生在以后的会计工作中游刃有

余，因此，现代成本会计教学就要改变其以往的书面教学模式，要加强其对所学知识的运用和操作，提高其成本会计教学的实用性，例如，教师可以在讲解其成本会计计算方法时，结合生活中的各个案例来进行讲解，然后布置相同案例让学生进行计算，同时也可以加强对实验操作课程的设置，让学生通过单独操作和团队合作来加强学生对不同经济体制和会计环境下其工作特点和成本会计的计

算方法进行深入熟悉和了解，从而使得学生能够在实践中加强对所有相关知识的学习。此外，教师也要倡导学生进行课后练习和实习，支持学生在暑寒假进行实习，有利于学生进行提高其会计工作能力和处理业务能力。

四、结束语

综上所述，我们可以看出只有加强现代高校和相关教育机构的成本会计进行改进和革新，不断优化其教学方法和教学内容，并随时引进一些市场上出现的新的会计知识和案例，提高学生对成本会计知识和应用的认识，同时也要加强学生对所学知识的应用和实践，提高其灵活运用能力和适应会计工作环境能力，也能够通过这些实践课程来提高学生对其知识不足的认识，有利于学生进行自我改进和自我提高，有利于学生的全面发展，进而更好的为我国经济事业的建设发挥自己的光和热。

参考文献：

[1]王芳.对高校成本会计与管理会计课程整合的思考[j].中国

乡镇企业会计，2010（9）.