立信审计学教学大纲
审计学原理教学大纲
《审计学原理》本科教学大纲课程编号：010700301上海立信会计学院《审计学原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：审计学原理英文名称：Auditing principles课程编号：：010700301课程类别：必修课预修课程：会计学原理、财务会计开设部门：会计与财务学院适用专业：会计、审计、财务管理专业、ACCA等学分：3总课时：51学时其中：理论教学课时：48学时，实践教学课时3学时选用教材：陈力生. 《审计学》. 上海立信会计出版社. 2012年8月第2版二、课程性质、目的本课程着力培养德、智双全，适应二十一世纪社会发展和市场经济需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神及高尚职业道德，具备会计、审计及管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有独立履行审计职业职责和承担大型项目审计工作能力，能在会计师事务所、政府审计部门及企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的专门人才。
本课程在培养学生掌握审计理念、方法及应用能力培养中具有重要作用。
通过本课程学习使学生在掌握审计的基本理论基础上，学会运用审计及其它经营信息，对被审计单位经济活动进行有效的评价、鉴证、监督；了解审计学原理产生与形成过程，了解其在大会计学科体系中的地位和作用；熟悉审计的模式、程序和方法，追踪审计领域的新发展。
三、与其他课程的衔接审计学原理是一门综合应用学科，与之相关联的学科主要涉及会计学、数理统计、管理学等，本课程与财务会计、成本会计等先行课程有着密切联系。
对于会计的一般原理与方法主要在会计课程介绍，本课程侧重介绍注册会计师的财务报表审计的原理与方法，强调会计知识在审计中的整合运用与分析，尤其要注意讲授会计知识在审计中的逆向思维与分析。
如果说会计课程强调讲解的是，经济活动到会计流程的过程，那么审计则强调的是将会计流程的内容首先要还原为经济的本来面目，然后注册会计师再要依据职业判断，判断其会计处理正确与否。
《审计学》教学大纲
《审计学》教学大纲一、教学大纲说明1、课程的性质和任务《审计学》是财会及相关专业必修课程。
本课程学习的任务与目的，是使学生了解审计在市场经济中的作用，掌握审计的基本概念、基本方法与知识及基本审计程序，理解现代审计理论及规则的发展演变过程。
在此基础上，通过实习，能够运用现代审计技术与方法，按照科学的审计程序，对一些具体审计案例进行分析，并熟悉与通晓国际通行的审计惯例。
与其它课程的关系与分工本课程最好是在第五学期开设,先修课程为基础会计、财务会计、成本会计等课程。
2、教学及考核方式（1）课前应预习，课后复习，并经常看些关于审计实务方面的信息。
（2）在教学中以全面、系统地阐述审计学基本理论、基础知识和基本技能为主。
在教学过程中，应注意理论联系实际，加强学生对审计知识的理解与运用能力的培养，以符合会计人才的培养目标。
（3）《审计学》是一门较高层次的课程，学习本课程必须具有较扎实的会计学原理等各类专业会计和财务管理、经济法等基础知识，否则，会给学习带来一定的困难。
所以学习本课程，应按照专业计划循序渐进，这样，才能使学习效果得到保证。
（4）本课程是一门业务技术性比较强的课程。
在学习过程中，除了必须弄懂弄通教材以外，还必须抓紧抓好作业练习和案例分析这一环节，以便巩固所学内容，掌握从事审计工作的本领。
（5）考核方式为书面闭卷考试，其中：期末占70％，平时作业占20％，课堂纪律占10％。
二、教学内容及要求第一章总论重点与难点：通过本章教学，使学生掌握审计的定义，审计与会计的关系，审计的对象和目的，审计的职能和作用。
了解审计的产生与发展，审计工作任务。
预计课时：4课时第一节审计的概念第二节审计的产生与发展第三节审计对象和审计目的第四节审计的职能、作用与任务（四）教学基本要求: 本章教学主要采用课堂讲授和案例介绍。
（五）本章知识点:审计的目的，特别是审计的一般目的；注册会计师审计与其他审计的关系。
第二章审计的分类与方法重点和难点：通过本章教学，使学生掌握审计的基本分类和其他分类，掌握审计方法的涵义，熟练掌握审计的技术方法，了解审计方法的意义及选用要求。
审计学课程教学大纲
《审计学》课程教学大纲适用专业：经济学专业本科学时：36 学时学分：2学分课程代码：B01000831一、本课程的性质和任务（一）课程的性质审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。
为会计学专业主干核心课程，本课程是学生在学习专业基础课：基础会计、经济法；专业课：财务会计、成本会计、商业会计等之后的一门必修课，综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。
（二）课程的任务审计是对经济组织进行经济业务活动过程中所产生的记录经济业务的会计资料及其相关资料和管理过程、结果进行监督、检查的活动。
它为真实客观的评价经济组织的效率和效益提供可靠的保证，同时也为规范和整顿市场经济秩序，提供国家宏观经济调控所必需的信息进行技术支持。
开设本课程的目的，在于以审计学的基本原理为指导，按照理论与实践相结合的原则，通过对审计学基本理论及实际应用的讲解，使学生系统的掌握审计学的基本理论知识和基本实务要有充分的理解，并培养审计业务操作技能，通过课外练习培养动手能力，以适应未来实际工作的需要，缩短理论与实践的差距。
通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系；以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。
二、本课程的基本内容（一）总论【教学目的和要求】本章为全书的概述，通过本章的教学，使学生了解和掌握审计的产生与发展，审计目标、对象、职能、任务和作用，审计的定义、分类、独立性以及审计与其他经济监督体系的关系，为后面的学习奠定理论基础。
通过本章教学，使学生了解审计产生、发展的社会基础；知悉中外审计产生、发展的主要史实及其规律；进而理解在社会经济生活中建立审计制度的必然性和重要性。
其次，使学生从理论与实践的结合上正确理解审计是一种独立性的经济监督活动，并对审计对象、审计职能、任务和作用有一个概括性的了解。
审计学教学大纲
《审计学》教学大纲一、使用说明（一）课程性质本课程是阐述企、事业单位内部审计的基本理论和基本方法的学科，是财务会计专业学生必须掌握的一门专业课程。
是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。
综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。
（二）课程的任务和要求本课程的任务是：通过本课程的教学，使学生掌握审计的基本理论、审计程序、审计技术与方法、审计报告等基本知识，培养学生的职业判断能力，为毕业后从事会计审计工作奠定坚实基础。
具体要求如下：1、基础知识要求熟悉审计的基本知识，掌握审计工作规范、审计工作过程、审计工作方法及运用这些方法对各业务环节具体审计、最后形成审计报告等一系列内容。
2、素质要求掌握审计的基本方法，具备一定的专业分析能力，能运用相关分析方法进行案例分析，做到理论与实践相结合。
3、实践操作要求4、通过相关环节的案例教学，使学生掌握审计基本知识，包括筹资与投资环节审计、购货与付款环节审计、销售与收款环节审计、生产循环审计等相关知识。
（三）教学方法课堂讲授、练习与课后复习、练习相结合。
1、本课程重点讲解基本概念和基本方法。
2、为达到教学目标，学生应做到课前预习，课中认真听课，课后及时复习，自行完成课外作业。
3、在教学中可利用多种教学形式组织教学。
教师可根据教学内容制作电子讲稿，利用多媒体、幻灯片等先进的教学手段对教学内容以及重、难点问题进行讲解和说明。
实践性教学是本课程教学环节的一个重要内容。
实践性教学主要包括案例教学、课堂讨论和课外作业。
（四）教学课时本课程总共95学时。
二、学时分配表三、教学内容及要求第一章总论【教学目的与要求】1、掌握审计的概念、对象、职能和作用2、理解审计的任务3、掌握审计的本质4、了解审计的产生与发展【教学内容】第一节审计的产生和发展一、审计与经济责任关系二、我国审计的产生和发展三、国外审计的起源和发展第二节审计的对象一、审计对象的含义二、审计对象的具体内容第三节审计的职能、任务和作用一、审计的职能二、审计的任务三、审计的作用第四节审计的本质和基本概念一、审计的本质二、审计的基本概念第二章审计标准和审计证据【教学目的与要求】1、掌握审计标准的意义、特性和运用原则2、掌握审计证据的概念、特点、作用和分类3、了解审计证据的评定【教学内容】第一节审计标准一、审计标准的意义二、审计标准的类型三、审计标准的特性四、审计标准的运用原则第二节审计证据的意义一、审计证据的概念二、审计证据的特点三、审计证据的作用四、审计证据的分类第三节审计证据收集和评定一、审计证据收集的工作组织方法二、审计证据收集的主要途径三、审计证据的评定第三章审计程序【教学目的与要求】1、理解审计的基本程序；2、掌握各个审计阶段应做的重要工作【教学内容】第一节概述一、国家审计程序二、民间审计程序三、内部审计程序第二节鉴定审计业务约定书一、审计业务约定书概念二、审计业务约定书内容三、审计业务约定书修改第四章审计方法【教学目的与要求】1、了解审计方法的演变历史2、掌握各种审计方法的概念、优缺点3、力求掌握审计方法的使用【教学内容】第一节审计方法概述一、账表导向审计二、制度导向审计三、风险导向审计第二节审计的常规方法一、审阅书面资料的方法1、审阅法2、核对法3、查询法4、比较法5、分析法二、证实客观事物的方法1、监盘法2、调节法3、观察法4、鉴定法第五章内部控制制度审计【教学目的与要求】1、掌握内部控制制度的基本原理；2、掌握内部控制制度审计的基本程序和方法；3、了解内部控制制度审计的意义。
审计学-教学大纲
《审计学》教学大纲课程编号：课程名称：会计理论课程类型：专业必修课总学时：54 理论学时：42 实验学时： 12学分： 3适用对象：会计学专业先修课程：基础会计、财务管理、财务会计一、课程性质、目的和任务审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。
为会计学专业主干核心课程，面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本科以及财政金融专业开设。
通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系等。
二、教学基本要求1、掌握审计的概念、熟悉审计的产生和发展、了解审计的分类。
2、掌握抽样审计方法、熟悉不同抽样方法的应用、了解审计程序。
3、掌握注册会计师审计准则、熟悉质量控制准则、了解审计法律。
三、各教学环节学时分配四、教学内容及要求第一章总论【目的要求】了解：审计的产生与发展。
熟悉：审计的概念和特征。
掌握：审计的目标和对象；审计的职能和作用。
【教学内容】1.审计的产生和发展、审计的概念、审计的对象、审计职能、审计作用、审计任务。
2.我国审计机构、外国审计机构的隶属关系和特点、国际审计组织、审计分类。
第二章审计的种类、方法和程序【目的要求】了解：会计过失行为、会计弊端行为。
熟悉：审计方法的应用。
顺查法和逆查法、详查法和抽查法、审阅法和核对法。
盘点法、调节法、实验鉴定法、观察法、查询法、比较法、分析法。
掌握：审计基本程序、包括的主要内容。
【教学内容】1.审计准备的内容、审计实施阶段的内容和方法、审计结束阶段内容。
审计的后续审计和复审。
2.能使学生比较熟练地运用顺查法和逆查法。
第三章我国审计的组织形式【目的要求】了解：政府审计机关。
熟悉：内部审计机构。
掌握：民间审计组织，注册会计师的职业道德和法律责任。
《审计学》教学大纲
《审计学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：审计学课程类别：专业核心课学分：＿____总学时：＿____适用专业：会计学、财务管理等二、课程性质与目标（一）课程性质审计学是一门研究审计理论与方法，审查和评价经济活动合法性、真实性和效益性的经济监督学科。
它是会计学、财务管理等专业的核心课程之一，具有较强的综合性和实践性。
（二）课程目标1、知识目标学生应掌握审计的基本概念、基本理论和基本方法，包括审计的定义、分类、审计准则、审计证据、审计程序等。
2、能力目标培养学生具备独立进行审计工作的能力，包括审计计划的制定、审计证据的收集与评价、审计报告的撰写等。
3、素质目标使学生树立严谨的审计职业道德观念，具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
三、课程内容与要求（一）审计概论1、审计的定义、分类与特征（1）理解审计的定义，明确审计的本质是一种经济监督活动。
（2）掌握审计的分类方法，如按审计主体、审计内容和目的等进行分类。
（3）了解审计的特征，如独立性、权威性、公正性等。
2、审计的产生与发展（1）了解审计产生的原因和发展历程。
（2）掌握不同发展阶段审计的特点和主要审计方法。
3、审计的职能与作用（1）理解审计的职能，如经济监督、经济评价和经济鉴证等。
（2）认识审计在国家经济监督体系中的地位和作用。
（二）审计准则与职业道德1、审计准则（1）掌握审计准则的含义、作用和内容。
（2）了解国际审计准则和我国审计准则的体系及主要内容。
2、审计职业道德（1）理解审计职业道德的含义和重要性。
（2）熟悉审计人员应遵循的职业道德规范，如独立性、客观性、保密性等。
（三）审计目标与审计计划1、审计目标（1）明确财务报表审计的总体目标和具体目标。
（2）掌握各类交易、账户余额和列报认定的含义和内容。
2、审计计划（1）了解审计计划的作用和编制要求。
（2）掌握审计计划的内容，包括初步业务活动、总体审计策略和具体审计计划的制定。
（四）审计证据与审计工作底稿1、审计证据（1）掌握审计证据的含义、种类和特性。
审计学教学大纲
《审计学》教学大纲一、课程的性质和任务《审计学》是阐述企、事业单位内部审计的基本理论和基本方法的学科，是财务会计专业学生必须掌握的一门专业课程。
本课程的任务是：通过讲授审计的基本理论、工作程序和基本方法，使学生了解我国实行审计监督制度，对维护国家财经法规的制度，加强企、事业经营管理，提高经济效益等方面的重要作用。
二、课时分配三、课程内容第一章绪论审计的产生和发展、审计的概念、审计的对象、审计职能、审计作用、审计任务、我国审计机构、外国审计机构的隶属关系和特点、国际审计组织、审计分类。
重点：审计对象、职能和分类。
难点：外国审计机构的隶属关系和特点。
第二章审计证据、审计依据和审计标准审计证据涵义和作用、审计证据的分类、审计证据的特点、质量和数量要求、审计证据收集、鉴定和综合。
审计依据的种类、审计依据的特点、运用审计依据应注意的问题。
审计标准产生和发展、审计标准分类和内容、审计标准的作用、我国审计标准的建立。
重点：审计证据收集、鉴定和综合。
审计依据特点。
难点：审计依据特点。
第三章审计程序审计程序和一般含义、审计程序规范化的作用。
审计准备的内容、审计实施阶段的内容和方法、审计结束阶段内容。
审计的后续审计和复审。
重点：审计基本程序、包括的主要内容。
难点：审计的后续审计和复审。
第四章审计方法审计方法的应用。
顺查法和逆查法、详查法和抽查法、审阅法和核对法。
盘点法、调节法、实验鉴定法、观察法、查询法、比较法、分析法。
会计过失行为、会计弊端行为。
重点：顺查法和逆查法。
难点：会计过失行为、会计弊端行为。
内部控制制度，内部控制制度的内容，内部控制制度的作用，内部控制制度描述，内部控制制度的评价内容，内部控制制度的评价方法。
重点：内部控制制度的评价内容。
难点：内部控制制度的评价方法。
第六章内部审计内部审计的产生和发展，内部审计的必要性，内部审计的作用。
内部审计机构的职权和地位，内部审计特点。
重点：内部审计机构的职权和地位。
《审计学》课程教学大纲
《审计学》课程教学大纲一、课程情况1、课程中文名称：审计学2、课程英文名称：AUDITING3、课程性质：专业限选课4、适用专业及层次：财务管理本科5、总学时：51学时6、总学分：3学分7、选用教材：《审计学》（第八版）主编：秦荣生、卢春泉中国人民大学出版社2020年5月版1、制定计划前应考虑的问题2、进行盘点准备工作3、实施盘点4、进行抽点5、总结盘点结果6、其他注意事项第五节存货计价审计和截止测试1、存货计价审计2、存货截止测试第六节应付职工薪酬审计1、应付职工薪酬的审计目标2、应付职工薪酬的的实质性测试程序第七节其他相关账户审计1、物资采购的审计2、原材料的审计3、包装物的审计4、低值易耗品的审计5、材料成本差异的审计6、库存商品的审计7、存货跌价准备的审计第十二章筹资与投资循环审计【教学目的和要求】通过本章的学习，要求学生了解筹资与投资循环的主要凭证、会计记录以及涉及的主要业务活动，熟悉筹资与投资循环的控制测试，掌握对长短期借款、应付债券、财务费用、股本或实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润、交易性金融资产、可供出售金融资产、持有至到期投资、长期股权投资及其他有关账户的审计。
【教学重点与难点】1、借款审计；2、所有者权益审计；3、金融资产审计；【教学内容】第一节筹资与投资循环概述1、主要凭证和会计记录2、筹资与投资循环所涉及的主要业务活动第二节筹资与投资循环的控制测试1、筹资活动的控制测试2、投资活动的控制测试第三节借款审计1、借款的审计目标2、借款的实质性测试第四节所有者权益审计1、所有者权益的审计目标2、所有者权益的实质性测试第五节金融资产审计1、交易性金融资产审计2、可供出售金融资产审计3、持有至到期投资审计4、长期股权投资审计第六节其他有关账户审计1、其他应收款审计2、其他应付款审计3、无形资产审计4、应付股利审计5、营业外收入审计6、营业外支出审计7、公允价值变动收益审计8、递延所得税资产审计9、递延所得税负债审计第十三章货币资金审计【教学目的和要求】通过本章学习，要求学生了解货币资金涉及的主要凭证、会计记录、货币资金与业务循环，熟悉货币资金的控制测试，掌握对库存现金、银行存款及其他货币资金的审计。
审计学教学大纲
审计学教学大纲一、课程简介审计学是一门研究经济活动真实性、合法性以及财务报表准确性的学科。
本课程旨在培养学生对于审计理论和实践的基本认识和运用能力，为未来成为合格的审计人员打下基础。
二、课程目标1. 理解审计学的基本概念、原则和方法论；2. 掌握审计的法律和伦理规范；3. 熟悉审计程序和技术；4. 培养批判性思维和分析能力，在进行审计时能够独立思考和判断；5. 培养团队合作精神和沟通能力，能够与客户和同事有效地交流合作。
三、课程内容1. 审计学概述- 审计学的定义和发展历程- 审计的目标和职责- 审计的类型和分类2. 审计法律和伦理规范- 审计法律法规的基本概念- 审计师的道德和职业准则- 审计工作中的职业道德困境和解决方法3. 审计程序和技术- 审计计划和组织- 内部控制和风险评估- 取证和调查技术- 审计证据的收集和评价- 审计报告的编制和传达4. 财务报表审计- 财务报表的基本概念和要素- 财务报表的分析和解读- 财务报表审计的目标和方法- 财务报表审计中的关键审计事项5. 内部审计与公共部门审计- 内部审计的定义和职能- 公共部门审计的特点和要求四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学生传授审计学的基本原理和概念；2. 案例分析：通过案例分析和讨论，引导学生运用所学理论知识解决实际问题；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强团队合作和沟通能力；4. 实践操作：通过实验、模拟和实地考察等方式，让学生亲身参与审计工作。
五、考核评价1. 课堂表现：包括学生的主动参与、师生互动、课堂讨论等；2. 作业报告：要求学生按时提交课后作业，并对作业进行评价；3. 期中考试：对学生对于基本概念和原理的掌握进行测试；4. 期末考试：综合考察学生对于整个课程的掌握程度和综合运用能力。
六、参考教材1. 《审计学原理与方法》2. 《现代审计学》3. 《审计学导论》七、扩展学习资源1. 相关学术期刊：《审计研究》、《审计学报》等；2. 专业机构和协会：注册会计师协会、国际注册内部审计师协会等；3. 在线学习平台：Coursera、edX等提供相关审计学课程的平台。
审计学教学大纲
审计学教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍审计学的基本概念和原理，培养学生对于审计工作的理论基础和实践技能。
通过本课程的学习，学生将能够掌握审计学的相关知识，并具备进行审计工作所需的能力。
二、课程目标1. 了解审计学的发展历史和基本概念；2. 掌握审计学的基本原理和方法；3. 理解审计学在企业管理和社会监督中的重要性；4. 培养学生审计分析和判断的能力；5. 提高学生沟通和团队合作的能力。
三、课程内容1. 审计学概论- 审计学的定义和基本原理- 审计学的发展历史2. 审计的基本程序- 审计的目的和范围- 审计的程序和方法3. 审计的实务应用- 财务报表审计- 内部控制审计- 经济责任审计4. 审计法规和伦理规范- 审计法规的基本概念- 审计师的职业伦理四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，系统介绍审计学的相关知识；2. 案例分析：通过案例分析，帮助学生理解审计理论与实务的联系；3. 实践操作：组织学生进行实地实习，提升实际操作能力；4. 讨论互动：通过讨论和互动，促进学生间的知识分享和思想碰撞。
五、教学评估1. 平时表现：出勤情况、参与讨论、作业和小组讨论等；2. 期中考试：考察学生对基本概念和理论的掌握程度；3. 期末考试：考察学生对整个课程内容的掌握情况；4. 课程作业：布置相关课程作业，考察学生对实务操作的掌握情况。
六、教材1. 主教材：《审计学导论》；2. 参考教材：《审计理论与实务》、《现代审计学》等。
七、教学安排1. 每周两节课，每节2小时；2. 课程督导每周一次；3. 实地实习时间安排根据教学计划确定。
八、作业要求1. 完成课程作业和小组讨论任务；2. 按时上交期中、期末考试试卷。
九、备注本教学大纲仅供参考，教师有权根据具体情况进行适当调整。
以上为审计学教学大纲，教师和学生应严格按照大纲要求开展教学和学习活动，确保教学质量和教学效果。
祝各位学习顺利！。
审计学教学与实训课程
审计学教学与实训课程课程实验教学手册上海立信会计学院2008 年 4 月1 日一、实验教学大纲二、实验教学打算安排实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一内部操纵及其测试与评判[实验目的]明白得“内部操纵”在审计流程中的作用，要求把握如何设计企业内部操纵制度、如何评判企业内部操纵制度、对企业内部操纵制度出具报告、给出企业审计预警结果和相应的图表列示。
[实验内容]1.内操纵度设定：内操纵度是企业对经营活动而制定的各项规章制度，能够依照被审计单位具体情形利用“审计之星”系统制定内部操纵制度，治理内部操纵程序。
2.内控情形评判报告：在审计实务中，审计人员要对被审计单位内部操纵实施符合性测试和评判，包括调查和了解内部操纵、记录内部操纵、测试内部操纵和评判内部操纵等步骤。
审计人员能够利用本系统进行测试和评判。
审计人员利用本系统对内操纵度进行测试和评判之后，系统会自动提供一份内控预警报告，提示审计风险。
3.审计预警（图表）：对被审计单位的财务数据进行综合评判，使审计人员及时发觉审计线索和审计风险。
系统将审计预警的评判结果图表化，图文并茂，使评判结果更直观、更清晰。
[实验步骤]内部操纵制度设定1.内部操纵设定。
点击主菜单〖审计预警〗－【内操纵度设定】或点击界面引导图上的〖审计预警〗进入引导界面，然后双击“内操纵度设定”图标。
如图1.02图1.02显现“选择内操纵度”对话窗口（如图1.03）图1.03系统内预先设定了七个内部操纵制度调查表，按照首字母拼音排序。
我们以“工薪业务循环内部操纵调查表”为例介绍使用方法，其他六个内操纵度类似。
单击“工薪业务循环内部操纵调查表”-“打开”或者直截了当双击“工薪业务循环内部操纵调查表”，如图1.04图1.042.依照我们在对企业进行调查的实际情形，对比表各种的重要程度，选择相应的选项。
假如我们认为还没有包括完全的制度条款，能够点击按钮“编辑”—“新增行”如图1.05图1.05增加你认为需要的内部操纵条款。
立信审计学教学大纲
立信审计学教学大纲《审计学》本科教学大纲课程编号：010700301上海立信会计学院课程教学大纲编写说明1．课程类别，是指制订教学大纲时所针对的课程所属类别，包括通识类必修课、专业基础课、专业必修课、通识类选修课、专业选修课、跨专业选修课、专业实验课、素质类实践、综合实践。
2．选用教材、按作者姓名，《书名》，出版社，出版年份，版次顺序。
3．预修课程，一般填列2门左右。
4．课程性质、目的，说明本课程在学科体系中所处的地位，在专业人才培养中的作用，课程的主要内容，通过本课程的教学在知识、能力培养方面应达到的目的。
字数控制在150字左右。
5．基本要求，明确本课应掌握、熟悉和了解的内容。
6．实践教学课时，是指课程中的实验、上机、听力等形式的教学课时。
7．参考文献资料，包括参考教材、论文、网站。
其中论文不必列太多，按下列格式列出：作者.论文名.期刊名.年份。
8．课程考核，说明以下情况：（1）考核方式（考试/考查）（2）期末考核形式（课程试卷/课程论文；开卷/闭卷；题型等）（3）成绩评定（期末与平时比例）《审计学原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：审计学原理英文名称：Auditing principles 课程类别：必修课预修课程：会计学原理、财务会计开设部门：会计与财务学院适用专业：会计、审计、财务管理专业、ACCA等学分：3总课时：51学时其中：理论教学课时：48学时，实践教学课时3学时二、课程性质、目的本课程着力培养德、智双全，适应二十一世纪社会发展和市场经济需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神及高尚职业道德，具备会计、审计及管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有独立履行审计职业职责和承担大型项目审计工作能力，能在会计师事务所、政府审计部门及企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的专门人才。
本课程在培养学生掌握审计理念、方法及应用能力培养中具有重要作用。
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《审计学》本科教学大纲课程编号：010700301
上海立信会计学院
课程教学大纲编写说明
1．课程类别，是指制订教学大纲时所针对的课程所属类别，包括通识类必修课、专业基础课、专业必修课、通识类选修课、专业选修课、跨专业选修课、专业实验课、素质类实践、综合实践。
2．选用教材、按作者姓名，《书名》，出版社，出版年份，版次顺序。
3．预修课程，一般填列2门左右。
4．课程性质、目的，说明本课程在学科体系中所处的地位，在专业人才培养中的作用，课程的主要内容，通过本课程的教学在知识、能力培养方面应达到的目的。
字数控制在150字左右。
5．基本要求，明确本课应掌握、熟悉和了解的内容。
6．实践教学课时，是指课程中的实验、上机、听力等形式的教学课时。
7．参考文献资料，包括参考教材、论文、网站。
其中论文不必列太多，按下列格式列出：作者.论文名.期刊名.年份。
8．课程考核，说明以下情况：
（1）考核方式（考试/考查）
（2）期末考核形式（课程试卷/课程论文；开卷/闭卷；题型等）
（3）成绩评定（期末与平时比例）
《审计学原理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：审计学原理
英文名称：Auditing principles
课程类别：必修课
预修课程：会计学原理、财务会计
开设部门：会计与财务学院
适用专业：会计、审计、财务管理专业、ACCA等
学分：3
总课时：51学时其中：理论教学课时：48学时，实践教学课时3学时
二、课程性质、目的
本课程着力培养德、智双全，适应二十一世纪社会发展和市场经济需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神及高尚职业道德，具备会计、审计及管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有独立履行审计职业职责和承担大型项目审计工作能力，能在会计师事务所、政府审计部门及企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的专门人才。
本课程在培养学生掌握审计理念、方法及应用能力培养中具有重要作用。
通过本课程学习使学生在掌握审计的基本理论基础上，学会运用审计及其它经营信息，对被审计单位经济活动进行有效的评价、鉴证、监督；了解审计学原理产生与形成过程，了解其在大会计学科体系中的地位和作用；熟悉审计的模式、程序和方法，追踪审计领域的新发展。
三、教学内容、基本要求、课时分配
四、课程考核
1.考核方式：考试。
2.考核内容：以审计的基本理论、概念、方法为主要内容。
3.成绩评定：平时成绩占30%，期末考试占70%。
五、教材与参考文献（小四号黑体）
1.陈力生.《审计学》立信会计出版社，2012年8月第1版
2.康里奇.《审计学原理—一项风险分析方法》，中国人民大学出版社，2004年12月第1版
3.阿尔文A阿伦斯.《审计与保证服务》，东北财经出版社，2005年3月第1版
4.秦荣生.《审计学原理》，中国人民大学出版社，2006年10月第5版
5.伊恩格雷.《审计流程》，中信出版社，2003年9月第1版
6.《企业会计准则》经济科学出版社，2006年
7.《中国注册会计师执业准则》经济科学出版社，2006年
8. 中国注册会计师协会.《审计》，经济科学出版社，2012年3月
制定人签名：
教研室或专业负责人签名：
2014年3月1日修订。