猜猜我有多爱你阅读指导.doc
绘本《猜猜我有多爱你》教案
学生能够通过小组 讨论和分享，培养 合作学习和沟通交 流能力
情感目标
培养孩子对父母的感激之情，学会表达自己的爱。 培养孩子的情感表达能力和语言表达能力。 培养孩子的自信心和自尊心，让他们感受到自己的价值和重要性。 培养孩子对家庭的责任感和归属感，让他们懂得珍惜家庭和亲情。
Part Three
教学内容
绘本简介
作者：山姆·麦克 布雷尼
绘图：安妮塔·婕 朗
出版社：少年儿 童出版社
出版时间：1994 年
故事情节
小兔子和兔妈妈的对话，引发 对爱的思考
描述小兔子用各种方式表达对 兔妈妈的爱
兔妈妈用同样的方式回应小兔 子的爱
故事结尾，小兔子明白了爱的 真谛
角色分析
小兔子的角色设定：天真可爱，充满好奇心和想象力 大兔子的角色设定：慈爱、耐心，愿意花时间陪伴孩子成长 绘本中的其他动物角色：增加故事趣味性和教育意义 绘本中的场景和道具：营造故事氛围，帮助孩子理解故事情节
绘本《猜猜我有 多爱你》教案
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：XX
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Four.
教学方法
Part Two.
教学目标
Part Five.
教学过程
Part Three.
教学内容
Part Six.
教学评价
Part One
添加章节标题
Part Two
教学目标
知识目标
步骤：提出主题，分组讨论， 分享交流，总结评价
适用范围：适合用于绘本阅读、 故事讲述等环节
注意事项：要控制好讨论的节 奏和方向，避免偏离主题
互动法
角色扮演：学生扮演绘本中的角色，通过表演来理解故事情节和人物情感。 小组讨论：分组讨论绘本中的主题和意义，引导学生积极思考和表达自己的想法。 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习绘本内容，增强学习的趣味性。 问答环节：教师提出问题，引导学生思考并回答，增强师生之间的互动和交流。
中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》
中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》教案主题：《猜猜我有多爱你》绘本故事引导教学目标：1.通过阅读绘本故事，《猜猜我有多爱你》，引导幼儿理解爱的概念。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。
3.了解家庭中传递爱的方式和重要性。
4.通过游戏活动，培养幼儿的思维能力和合作精神。
教学准备：1.绘本故事《猜猜我有多爱你》。
2.PPT或大幅照片展示爱的表达方式。
3.一些小道具，如纸心、花等。
4.音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1.老师提问：“你们喜欢听故事吗？”“故事里面有哪些有趣的人物和情节？”2.告诉幼儿今天要给他们讲一则关于爱的故事，故事名字叫《猜猜我有多爱你》。
Step 2：阅读绘本故事《猜猜我有多爱你》（15分钟）1.老师向幼儿展示绘本故事《猜猜我有多爱你》的封面，简要介绍故事的背景。
2.通过图画和文字，逐页朗读故事给幼儿听。
3.鼓励幼儿参与，提问：“这个故事主要讲述了什么？”“故事里的兔子和爸爸兔子都是怎么表达爱的？”引导幼儿进行思考和回答。
Step 3：分享自己对爱的理解（10分钟）1.老师展示幻灯片或大幅照片，上面展示了一些不同的爱的表达方式，如抱抱、亲亲、给花等。
2.请幼儿分享自己对爱的理解，可以用图画、言语或肢体语言表达。
3.鼓励幼儿积极参与，相互聆听和分享。
Step 4：合作游戏活动（15分钟）1.老师告诉幼儿，现在我们要一起玩一个游戏，叫做“爱的搬运工”。
2.将幼儿分为小组，分别给每个小组一些小道具（如纸心、花等）。
3.规定时间内，每个小组轮流将小道具传递给下一个人，传递过程中，可以加入自己对爱的表达方式，如说一句关心的话语或是拥抱一下。
4.时间结束后，每个小组计算传递的次数，看哪个小组传递最多，为最佳的“爱的搬运工”。
Step 5：小结（5分钟）1.老师请幼儿坐下，回顾今天的课程内容。
2.引导幼儿思考：“在《猜猜我有多爱你》这个故事中，爱是如何表达的？”“我们在游戏中又是怎样传递爱的呢？”3.强调爱的重要性，并强调在家庭中如何表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》课外阅读指导教学案例(一年级)
《猜猜我有多爱你》课外阅读指导教教事例（一年级）事例内容：课外阅读兴趣指引与方法指导。
研究背景：经过一段时间的认识以及与家长的接触，发现家长对培育孩子的课外阅读能力的意识都比较冷淡，以为要多做练习提升成绩，孩子识字又少，没有时间也没有必需读课外书。
再者，因为家长念书意识的淡漠，我们的一年级小学生大多没有读过图画书、童话书等课外书，更不用说亲子共读了。
爱念书的孩子极少极少。
所以培育乡村低年级小学生课外阅读能力，形成优异的阅读习惯已经是迫在眉睫。
我将借助《猜猜我有多爱你》这本书，激发学生阅读的兴趣，指导学生阅读的方法。
教材剖析 : 《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。
小兔子像全部的孩子同样爱比较。
它们俩在竞赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧博得了竞赛，可小兔子用它的天真和想象博得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充满着爱的氛围和快乐的童趣，小兔子和蔼可爱的形象、两只兔子互相较量的故事构架以及形象、奇特的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。
教课目的 :1.察看图画，想象故事情节。
2.能用句式“我爱你”或“ 我就有多爱你”创作对话。
3.能感觉书中爱的氛围和快乐的童趣，喜爱上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培育孩子们课外阅读的习惯。
4.能向亲人表达自己的爱。
教课要点：感悟诚挚深切的母子或父子深情，激发课外阅读的兴趣，培育孩子们课外阅读的习惯。
教课难点：以生动自然的表情和诚挚夸张的动作 , 语言来表达心中的感情。
教具准备 : 绘本、实物展现台教课过程：一、讲话激趣，引出课题。
1.今日老师带来了一本故事书想和你们分享，故事中的两只兔子也和你们同样爱动脑筋，我们一同来看看故事书的名字是什么？请一个同学来念书名。
“爱”字在哪里？谁能指给大家看？其余的字能够不认识，但是这个爱字你必定要认识。
2.在故事书的扉页上除了告诉我们书名还告诉我们什么？3.简要介绍作者和书。
绘本故事猜猜我有多爱你
获奖情况
他的作品曾获得多项国际 大奖，如英国凯特·格林纳 威奖等。
插画家安妮塔·婕朗风格特点
画风特点
安妮塔·婕朗的画风以细腻、柔和 见长，善于运用色彩和线条表现
情感。
创作主题
她的作品多围绕家庭、亲情等主题 展开，传递出温馨、感人的氛围。
代表作品
除了《猜猜我有多爱你》外，她还 为多部儿童文学作品绘制插图，如 《小星星的大月饼》等。
06 拓展活动设计与实施建议
阅读推广活动方案制定
活动目标
通过绘本故事的阅读，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能 力和理解能力，同时传递爱与情感的主题。
活动内容
组织孩子们一起阅读《猜猜我有多爱你》绘本故事，引导他们理解 故事情节和角色情感，鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动形式
可以采用小组阅读、角色扮演、故事续写等多种形式，让孩子们积极 参与其中，提高他们的阅读体验。
亲子关系教育理念探讨
绘本强调了亲子关系在孩子成长过程中的重要性。良好的亲 子关系有助于建立孩子的安全感和信任感，为孩子的身心健 康发展奠定基础。
通过亲子共读绘本的过程，家长可以与孩子建立更紧密的情 感联系，增进彼此之间的了解和沟通。同时，家长也可以借 助绘本中的故事情节和角色形象，引导孩子学会表达情感、 处理人际关系和解决问题。
高潮
结局
小兔子无法用言语表达对大兔子的爱，而 大兔子则轻轻抱起小兔子，用行动传递爱 意。
小兔子在大兔子的怀抱中安然入睡，感受到 无尽的爱与温暖。
情感表达与传递方式探讨
01
02
03
04
言语表达
通过对话和内心独白，小兔子 和大兔子直接表达彼此抚摸等身体 接触，让小兔子感受到爱的温
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一、教学目标：1. 通过阅读《猜猜我有多爱你》绘本，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 帮助学生理解绘本中的情感表达，引导学生学会表达自己对家人的爱。
3. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容介绍。
2. 绘本中的情感表达及其意义。
3. 家庭亲情的重要性。
三、教学重点：1. 让学生了解并感受绘本中的爱。
2. 引导学生学会表达自己对家人的爱。
四、教学难点：1. 帮助学生理解绘本中的抽象情感表达。
2. 引导学生将绘本中的情感转化为自己的实际行动。
五、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子书。
2. 准备相关教学辅助材料，如PPT、卡片等。
3. 准备足够的学习空间和时间。
【导入部分】1. 引导学生观察绘本封面，引发学生对故事的兴趣。
2. 让学生简单介绍绘本的和作者。
【阅读部分】1. 朗读绘本，让学生跟随故事的发展感受小兔子和大兔子之间的爱。
2. 引导学生关注绘本中的情感表达，如文字和图片。
3. 暂停阅读，让学生分享自己对故事的感受和理解。
【讨论部分】1. 提问：绘本中的小兔子和大兔子是如何表达彼此的爱的？2. 引导学生思考：我们是如何表达自己对家人的爱的？3. 分享自己的亲身经历，让学生从实际例子中感受家庭亲情的重要性。
【实践部分】1. 让学生用自己的方式表达对家人的爱，如绘画、写作等。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人，并将这份爱转化为实际行动。
1. 回顾绘本故事，强调家庭亲情的重要性。
2. 引导学生学会表达自己对家人的爱，并将这份爱融入日常生活。
3. 鼓励学生在课后继续阅读相关绘本，培养阅读习惯。
六、教学过程：1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生关注绘本《猜猜我有多爱你》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：教师朗读绘本，学生跟随故事的发展，感受小兔子和大兔子之间的爱。
3. 讨论：引导学生关注绘本中的情感表达，如文字和图片，并分享自己对故事的感受和理解。
幼儿园语言教案《猜猜我有多爱你》中班绘本故事阅读活动
幼儿园语言教案《猜猜我有多爱你》中班绘本故事阅读活动一、活动主题本次阅读活动的主题为《猜猜我有多爱你》绘本故事。
通过这个主题，让幼儿了解亲子之间的深厚情感，并引导他们表达自己的爱和情感。
二、教育目标1.培养幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的语言表达爱和情感。
3.培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会表达自己的情绪和需求。
三、活动准备1.绘本《猜猜我有多爱你》2.制作好的问题卡片3.讲桌4.笔和纸四、活动流程步骤一：导入情境（5分钟）教师展示绘本《猜猜我有多爱你》封面，并向幼儿介绍主要的情节和人物。
导入的目的是激发幼儿的阅读兴趣，并引导他们联想到亲子之间的爱和情感。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师逐页朗读故事，并指导幼儿仔细观察绘本中的图画。
适当地表达出人物的情感，帮助幼儿理解故事中的情节和情感。
步骤三：问题导向（10分钟）教师准备了一些问题卡片，每个卡片上有一个与故事情节相关的问题。
教师依次展示问题，并鼓励幼儿思考，并自由回答问题。
问题的设置旨在帮助幼儿进一步理解故事，并培养他们的思维能力。
示例问题： 1. 故事中，小兔子问大兔子：“我有多爱你？”你觉得这个问题的意思是什么？ 2. 小兔子问大兔子：“那么我又有多爱你呢？”你觉得大兔子会怎么回答？步骤四：感受情感（15分钟）教师引导幼儿表达自己的爱和情感。
可以提出一些问题，激发幼儿表达情感的欲望，并给予充分的鼓励和赞赏。
示例问题： 1. 你觉得小兔子和大兔子对彼此的爱有多深？ 2. 你可以用自己的话来表达出你对妈妈（或爸爸）的爱吗？步骤五：情感拓展（15分钟）教师鼓励幼儿用图画或简单的文字表达自己对亲人的爱和情感。
可以提供纸和笔供幼儿使用。
步骤六：总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
对于幼儿提出的问题和想法，可以与他们一起探讨和解答。
五、教学反思这次阅读活动以《猜猜我有多爱你》为主题，通过朗读故事、提问、表达爱和情感的方式，培养了幼儿的阅读兴趣和能力，促进了幼儿情感的表达和发展。
幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案
幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猜猜我有多爱你绘本故事赏析
猜猜我有多爱你绘本故事赏析
《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大免子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故车构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
我觉得可以让孩子收获：
1.感受画面的美好与快乐，认识绘本，对绘本阅读产生兴趣。
2.在看画面猜两只兔子之间的关系时，通过引导观察兔子的颜色，大小、动作，眼神，让孩子学会仔细去观察。
3在看图创编故事一环节中，激发培养了孩子的想象和表达能力。
4.在阅读整个故事时，让孩子体会了小兔子对妈妈的不同方式的爱，以及兔妈妈对兔宝宝同种方式却比其更多的爱，让孩子感受到兔妈妈的那种伟大而又无私的爱，激发孩子想要表达爱的愿望，学会用自己的方式向妈妈表达爱.将课堂迁移到生活中来。
不足：1，学生的口头表达能力欠缺，主要是语言不够完整。
需要在平时的教学中加强训练，逐步提高。
2，课堂中，对于有些学生的回答没有及时给予激励性的评价，这也是在以后的教学中需要改进的。
仅仅是这一个故事显然不够。
我想更多的是应教给孩子们一种阅读方法，引起他们阅读的兴趣。
那才是阅读指导课真正需要做的。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会.今天只是一个开始，希望这个开始能为孩子们打开阅读之窗，让他们在今后的阅读中看到更多、更美好的东西！。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导课(教案)部编版语文一年级上册
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导课（教案）一、教学目标1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》绘本，理解故事内容，感受爱的美好。
2. 培养学生观察、想象、表达和创造的能力。
3. 引导学生学会关爱他人，体验爱的传递。
4. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、教学内容1. 阅读绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 分析故事情节，理解故事内涵。
3. 互动讨论，分享对爱的理解。
4. 创作爱的表达，传递爱心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感受爱的美好，学会关爱他人。
2. 教学难点：如何引导学生将爱融入生活，实践爱的行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析故事内涵。
2. 互动讨论法：引导学生分享对爱的理解，激发学生的思维。
3. 创作法：指导学生创作爱的表达，培养学生的创造能力。
4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验爱的传递。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生互动，询问学生对爱的理解。
（2）教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 阅读绘本（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本。
（2）学生跟随教师一起朗读，感受故事氛围。
3. 分析故事（10分钟）（1）教师提问，引导学生回顾故事情节。
（2）学生回答问题，共同分析故事内涵。
4. 互动讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生分享对爱的理解。
（2）学生分组讨论，发表自己的看法。
5. 创作爱的表达（15分钟）（1）教师指导学生创作爱的表达，如绘画、写作等。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
6. 游戏活动（10分钟）（1）教师组织学生进行爱的传递游戏。
（2）学生在游戏中体验爱的力量，学会关爱他人。
7. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的收获。
（2）学生分享自己的感悟，反思如何在生活中实践爱的行动。
六、教学评价1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生在互动讨论中的参与程度和表达能力。
3. 学生创作的爱的表达的质量。
一年级上册 《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导课(教案)
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指点课教学设计教学目标：1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。
2.理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。
3.学会表达对身边人的爱。
教学重点：通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。
教学难点：理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。
教学过程：一、提出导入，引出主题导入：在生活中，你会怎样对你爱的人表达你的爱、说出你的爱？今天故事的主人公——两只兔子，它们是怎样表达对彼此的爱呢？让我们一起来走进这个故事。
【设计意图】通过香蕉、苹果等这些具体可感、可以丈量的东西与看不见、摸不着的“爱”进行对照，通过提问的方式，激发兴趣，引出主题。
二、欣赏封面，获取信息1.出示封面：瞧瞧故事的题目叫什么？（指名读）2.提问：从封面上，你还看到了哪些信息？总结：通过读封面，我们知道了故事的名字：猜猜我有多爱你文作家：山姆·麦克布雷尼图作家：安妮塔·婕朗翻译：梅子涵出版社：明天出版社3.引导：封面上还有一幅画，谁来说说画面的内容？总结：森林里草地上，一只小兔子站直了身体，踮着脚正抓着大兔子的耳朵说些什么。
大兔子坐在地上，身体前倾，支楞着耳朵，专注地看着小兔子，认真地听着。
【设计意图】通过阅读封面，获取绘本的基本信息。
三、分层感悟、体会情感过渡：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。
（分别出示相应绘本插图）1. 小兔子向大兔子表达爱。
2.“张开手臂”表示爱。
3.“举高手臂”表示爱。
4. 用“倒立”表示爱5. 用“跳高”表示爱6. 用“远”表示爱【设计意图】提炼绘本中小兔子向大兔子表达爱的几种具体方式，通过出示绘本中的图片，直观激发学生阅读的兴趣，也让学生学会表达爱的方式。
四、迁移经验，表达爱意1.引导：走着，走着，小兔子看到了一处美景，分别出示图片（花、山、树、小河、竹子……）于是，小兔子就用它看到的东西来表达对大兔子的爱。
猜猜我有多爱你绘本阅读教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教材分析：《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。
通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。
明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。
让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。
学生分析：二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。
对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。
教学目标：1、通过教师示范读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。
2、引导学生体会自己最幸福。
3、借助图文，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。
教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。
教学方式：教师引导、学生想象教学准备：课件、绘本教学过程：一、谈话导入1、谈话导入师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓李，大家就叫我李老师。
通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。
今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么？（观察得真仔细）今天啊，李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。
2、激发兴趣师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？二、讲述故事（1）讲述故事1、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？）2、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。
”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。
《猜猜我有多爱你》教学设计
《猜猜我有多爱你》阅读指导课教学设计【教学目标】1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2.发展学生的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
【学情分析】对于一年级学生而言，这本绘本是极具吸引力的，但是限于年龄及阅历，他们并不能读出绘本的深意。
因此，这节课重在通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
【教学重难点】引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
【课前准备】《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。
【课时数】1课时【教学过程】（一）谈话导入，出示绘本封面1、小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）2、认识书名：《猜猜我有多爱你》。
3、教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的`爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！（二）走进绘本，了解扉页中出示的故事人物当我们打开书时，看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起比赛，看谁的爱更多。
大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。
绘本结局是两只兔子都获胜。
（三）语言激趣，欣赏故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
《绘本阅读与指导》课程论文-《猜猜我有多爱你》作品分析1
《绘本阅读与指导》课程《猜猜我有多爱你》作品分析《猜猜我有多爱你》是一本十分经典的绘本，每次翻看都会有新的感动！这个绘本故事主要讲述的是大兔子和小兔子一起比赛，看看谁爱谁更多一点，结局当然是两只兔子都获胜。
虽然爱可能无法计算，但是，计算爱的多少，其结果并不重要，重要的只是计算的过程：在过程中，我们张开手臂，跳向树梢，望着天空——最后，在月亮上，我们终于幸福地看到了彼此的内心，原来我们都在互相爱着。
下面，我将对这个作品进行具体分析:一、绘本家介绍《猜猜我有多爱你》的作者是山姆·麦克布雷尼和安妮塔·婕朗。
山姆·麦克布雷尼，1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。
他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。
安妮塔·婕朗，出生于英国朴次茅斯。
在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。
主要作品有《亲亲晚安》、《塞姆，你觉得不舒服吗？》、《小兔，我的甜心》。
在《猜猜我有多爱你》中，山姆·麦克布雷尼负责的是绘本的文字部分，安妮塔·婕朗负责的是绘本插图绘画部分，他们是一对非常高水准的文学搭档，《猜猜我有多爱你》是俩人的第一次合作。
山姆的作品主要是以家庭、友谊、爱为主题进行创作，作品表达的都是对家人、对朋友的爱，是一种很深沉的情感。
他的绘本风格从画风上来说，大开本的页面，采用双页大插图展现着精彩温馨的故事情节，是孩子们喜欢的可爱动物形象，画风充满着童趣，色彩明艳，对阅读者而言即视感特别棒；从内容上来说：故事通过动物们丰富的感情变化，来帮助孩子们学习正确面对自己的情绪低落，当心情不好时的需要父母或朋友对自己开导和调节的帮助。
教案《猜猜我有多爱你》阅读推荐课指导课欣赏课汇报课教学设计
《猜猜我有多爱你》阅读推荐课教学设计一、教学目标1.通过引导学生读《猜猜我有多爱你》，感受书中爱的气氛和快乐的童趣，喜欢上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。
2.学会观察图画，想象故事情节。
3.能向亲人表达自己的爱。
二、推荐理由绘本《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，小兔子和大兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。
三、邀趣导入，引入课题1.孩子们，你们课外时间最喜欢干什么？2.了解绘本的特点。
3．明确读绘本的方法。
四、欣赏封面，简介图书1．（出示封面）看看书的封面，你发现什么了？封面上都有什么？2．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。
3．师渗透阅读方法。
〔设计意图：渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。
〕五、引导品读，激发兴趣㈠欣赏扉页，激发兴趣看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸（或兔妈妈）？㈡品读绘本，互动表演1．读第1页图文，思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜?读第2页图文，想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜？究竟有多爱？让我们好好听小兔子说一说吧。
2．读第3页图文故事：小兔子把手臂拼命撑开，不能再开了，为什么呢？3．第4页图文，老师张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的？大兔子的手臂要长得多，听大兔子这么说，小兔子会想――（引导孩子读）4．引：小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。
（1）出示图文，读后让孩子猜猜小兔子会怎么举呢？孩子做动作。
（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。
（2）那大兔子呢？出示图文，孩子们读后想：小兔子为什么也想有这么长的手臂呢？设计意图：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。
初步感悟小兔和大兔之间的爱。
5．引：小兔子太想表达对爸爸的爱了，让我们看看他又有什么好办法了？（1）（出示图）结合画面引导孩子具体说说。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》教案及教学反思
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过阅读《猜猜我有多爱你》这本绘本，感受故事中小兔子表达爱的方式。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言表达自己的情感。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘本的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解绘本内容，学会用语言表达爱意。
2.教学难点：让幼儿学会用肢体动作和语言表达爱的程度。
三、教学准备1.《猜猜我有多爱你》绘本2.爱心卡片3.画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己心中的爱，引导他们用简单的语言表达自己的情感。
2.引导幼儿关注绘本封面，激发他们的好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿一起阅读《猜猜我有多爱你》，引导他们关注故事中的角色、情节和情感。
2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。
3.阅读完毕，让幼儿谈谈自己对故事的理解。
（三）讨论与分享1.组织幼儿讨论：小兔子和大兔子是如何表达爱的？2.引导幼儿分享自己表达爱的方式，鼓励他们用语言和动作表现。
（四）创作环节1.分组进行创作，每组选择一种表达爱的方式（如绘画、制作爱心卡片等）。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在阅读绘本时，能够关注故事中的角色、情节和情感，对故事有较深刻的理解。
（2）幼儿在讨论环节，能够大胆地表达自己的观点，分享自己的情感体验。
（3）幼儿在创作环节，能够充分发挥想象力和创造力，完成富有创意的作品。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对绘本中的某些细节理解不够深入，需要教师在今后的教学中加以引导。
（2）在创作环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师在活动中更多地关注每个幼儿的需求。
本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿学会了用语言和动作表达爱意。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的成长需求，努力提高教学质量。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案年级：大班课时：1课时教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子阅读的乐趣。
三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，感受爱的情感。
难点：学会表达自己的爱，与家长共同完成亲子活动。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 亲子活动：让家长参与教学，增进亲子关系，共同完成教学任务。
五、教学内容1. 绘本导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 亲子活动：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 绘本导入（5分钟）：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
3. 故事讲解（10分钟）：教师分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
4. 讨论环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 亲子活动（5分钟）：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。
七、绘本活动延伸1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小兔子和大兔子的爱的场景。
2. 手工制作：家长与幼儿共同制作爱的手工制品，如爱心卡片、爱的挂饰等。
3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行故事情节的角色扮演。
八、作业布置1. 回家后，与家长一起复习绘本故事，感受爱的情感。
2. 家长协助幼儿完成绘本活动延伸，培养幼儿的动手能力。
3. 家长鼓励幼儿大胆表达自己的爱，记录在日记中。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，了解绘本的故事情节。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。
3. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的，学会珍惜和回报。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。
2. 父母对子女的爱是无私的，子女应如何回报。
三、教学重点1. 让学生通过观察图片，理解绘本的故事情节。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学难点1. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的。
2. 学会珍惜和回报父母的爱。
五、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 准备相关教学PPT。
3. 准备教学活动所需的其他材料。
六、教学过程1. 引入：通过简单的谈话，引导学生谈论他们对父母爱的感受。
2. 讲述：教师用生动的语言描述绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，引导学生关注故事中角色之间的爱。
3. 观察：学生观察绘本的插图，教师引导学生注意角色之间的表情和动作。
4. 讨论：学生分享他们对故事的理解，讨论父母对子女的爱是无私的这一主题。
5. 表达：学生尝试用语言和动作表达自己对父母的爱。
七、教学方法1. 直观法：通过展示绘本插图，帮助学生直观地理解故事情节。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 体验法：通过讨论和表达活动，让学生体验父母对子女的爱，激发他们的情感共鸣。
八、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对绘本故事的理解程度。
2. 评价学生在讨论和表达活动中的参与程度和表现。
3. 收集学生的作品，评价他们用语言和动作表达自己对父母爱的能力。
九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让学生在父母面前表达自己的爱。
3. 引导学生创作自己的家庭故事，培养他们的创作能力。
十、教学总结通过本节课的学习，学生应该能够理解父母对子女的爱是无私的，并学会珍惜和回报。
教师要关注学生在课堂上的表现，积极引导他们表达自己的情感，培养他们的观察能力和表达能力。
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标：1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。
2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。
3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。
教学准备：课件教学过程一、谈话导入，了解绘本特点，明示读绘本的重要方法1．回忆《逃家小兔》这本书，了解绘本的特点那本书有精致优美的绘画，还配有简练生动的语言，像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书，就叫做作绘本，也可以叫做图画书。
2．明确读绘本的方法。
你们知道吗？绘本里的图画而是图书的生命。
所以，我们读绘本时要仔细观察图画，用心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。
3．揭示今天故事的题目。
二、欣赏封面，简介图书1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。
（相机完成板书：猜猜我有多爱你2．看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。
4．旁边的小兔子。
5．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。
书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。
6．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。
三、欣赏环衬、扉页，了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。
1．环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。
为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。
2．扉页第一个扉页你们看，上面除了书名外，作者还画了这两只兔子。
他们俩都同时把头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你什么？其实故事从这儿就开始了。
（第二个扉页）我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧！四、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。
幼儿绘本猜猜我有多爱你教案XX
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第一部分一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 通过故事，让幼儿体验到亲子之间的爱，培养幼儿的情感。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能大胆地表达自己对父母的爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验亲子之间的爱。
难点：让幼儿能大胆地表达自己对父母的爱。
三、教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》的绘本，让幼儿观看。
2. 准备相关的手工材料，让幼儿制作与父母有关的手工作品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中父子之间的爱，让幼儿分享自己与父母之间的爱。
4. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作与父母有关的手工作品，让幼儿通过实际行动表达自己对父母的爱。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向父母表达自己的爱，记录在作业本上。
2. 家长参与评价幼儿的表达情况。
幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第二部分六、教学目标：1. 加深幼儿对故事情节的理解，引导幼儿通过细节感受爱的深度。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地表达自己对爱的理解。
3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿与同伴分享爱的经历。
七、教学重点与难点：重点：通过故事细节，让幼儿深入理解爱的表达方式。
难点：鼓励幼儿用个人方式表达爱，并愿意与同伴分享。
八、教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》的绘本，进行阅读。
2. 准备爱心卡片或绘图材料，让幼儿制作爱的礼物。
3. 安排一个小组分享环节，让幼儿能够舒适地围坐在一起。
九、教学过程：1. 复习：教师与幼儿一起回顾前天的故事内容，引导幼儿说出他们最喜欢的部分。
2. 情感体验：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中表达对家人的爱，鼓励幼儿分享个人经历。
3. 制作礼物：教师指导幼儿制作爱心礼物，鼓励幼儿在礼物上添加自己喜欢的装饰，表达爱意。
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《猜猜我有多爱你》亲子共读设计
《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。
小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛，
最后两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。
第一步：学看封面
1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了看看封面上都有什么
渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。
一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、
翻译、出版社等。
（ 1）作者：山姆·麦克布雷尼英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童
写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。
（2）绘者：安妮塔·婕朗，英国人。
从小爱美术，他为这本书配的图画吸引
了全世界小朋友。
（3）译者：梅子涵。
中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为
小朋友推荐好书。
第二步：欣赏扉页
1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你
怎么看出来的
2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦
蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！
第三步：品读绘本
1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地
抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜
2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你”他说。
大兔子说：“喔，这我可猜不出来。
”
想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。
3、出示第 3 页图文，读：“这么多。
”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。
小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。
（点评：他拼命撑开，不能再开了，为什么呢）
4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读）
嗯，这真是很多。
5、第 5－6 页
小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。
（1）出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。
”小兔子说。
猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。
（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。
（3）那大兔子呢出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。
”大兔子说。
这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子为什么也想有这么长的手臂呢
6、第 7-8 页
（1）小兔子太想表达对爸爸的爱了，让我们看看他又有什么好办法了（出示图）结合画面引导孩子具体说说。
（2）出示文，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了
起来，它说：“我爱你一直到我的脚趾头这么多。
”
（3）大兔子会怎么做的呢来猜猜
（4）果真是这样吗我们一起来看看。
（出示图文）读：大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。
”
哇！大兔子的爱有从自己的脚趾头到小兔子的脚趾头那么多。
跟我们想的不一样，不过没关系，读这样的书学会猜很重要，不管你猜得对不对。
不过也同时提醒了我们，不要总是用同样的方法思考问题。
（ 5）链接生活：爸爸妈妈的爱让我们快乐得好象要飞起来
7、第 9－10 页
（1）这下小兔子又该怎么办呢你帮他想想吧！
（2）出示图文，读：“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下、跳上跳下
（3）指导读：我想，小兔子每跳一次，都会幸福地对爸爸喊：“我跳得有多高，就有多爱你！”请孩子做小兔子，跳着说一说。
小兔子想：跳得越高，越能表达对爸爸的爱。
可是兔爸爸跳得特别高，看——（出示图文）耳朵都快碰到树枝了。
大兔子跳的时候会怎么说呀
（ 4）读第 10 页。
这真是跳得太棒了，小兔子想——我要是能跳得这么高就好了。
8、第 11 页
（1）可爱的小兔子一直在跟爸爸比赛，可爸爸的爱总是比小兔子多得多，他太羡
慕大兔子了，他手臂的长度，跳跃的高度，都不足以表达对爸爸的爱。
小兔子
想啊想啊，我深深爱着的爸爸，我该怎么表达对你的爱呢小兔子望着远方，突然又想出了一个好主意。
（2）出示图文，读。
小兔子这时是什么心情
（3）边出示边读：孩子，我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。
9、第 12－ 15 页
（1）出示图文，读：这可真远，小兔子想。
他太困了，想不出更多的东西来了。
它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远
了。
”小兔子又会怎样对爸爸说呢
说话：我爱你一直到 ___________________
（2）出示图文，读：“我爱你一直到月亮那里。
”小兔子说。
小兔子对爸爸的爱多不多远不远
（3）继续读：说完，小兔子就闭上了眼睛。
“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。
”这次兔爸爸一定无言以对了吧。
你觉得呢
（4）听完小兔子的话，大兔子是怎么做的呢（出示图文）读：大兔子把小兔
子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说“晚安”。
从这些动作你看出了什么
（4）大兔子的爱不仅表现在温柔的动作中，也体现在深情的话语中。
我们一
起来做大兔子，表达出对孩子的爱。
（出示图文，一起读）
第四步：总结升华
1、读完一本书，我们要思考！想想：这个故事告诉我们什么读懂了什么
小兔子是怎样表达自己的爱呢（原来我们身体的很多部分，大自然的许多景物都可以表达爱呀！）
2、你喜欢这本书吗像《猜猜我有多爱你》这样，有图有文字，图文并茂的书，我们把它叫作绘本，也叫图画书。
今后，我们读这样的绘本，可以像今天这样读哦！
3、你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁你能像小兔子一
样勇敢地说出对爸爸妈妈的爱吗
小兔爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈，他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。
大兔子更爱小兔子，就像爸爸妈妈更爱我们，这爱超过一切。
4、出示并引读【封底】：是啊，当你很爱、很爱一个人的时候，也许你会想把
这种感觉描述出来。
可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在是一件不容易衡量的东西。
5、亲爱的孩子，你有没有很爱很爱一个人的时候你都爱着哪些人呢哪些人爱
着你
用上句式：我告诉亲爱的（），（）有多（），我就有多爱你！
6、在我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无价的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福。