xx小学教师绩效工资分配及实施方案
中心小学教师绩效工资分配及实施方案
中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。
一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、公开原则。
二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。
2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。
3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。
4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。
三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。
3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。
四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。
（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。
（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。
（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。
2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。
（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。
（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。
（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。
五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。
小学教师绩效工资分配方案6篇
小学教师绩效工资分配方案小学教师绩效工资分配方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的小学教师绩效工资分配方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师绩效工资分配方案1根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心,以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
----小学教师绩效工资考核及发放方案
湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
促进我校教育教学质量提高。
根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。
尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。
打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。
3、坚持“公正、公平、公开”原则。
绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
4、坚持“科学合理”原则。
教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。
二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。
（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。
三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。
四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。
（10分），（2）业务能力。
（10分）；（3）工作态度及履行职责。
（20分）；（4）工作实绩。
（60分）。
（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文（三篇）
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文第一章总则第一条为了激励小学教职工积极工作，提高工作效率和质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体小学教职工。
第三条奖励性绩效工资是指在教职工基本工资的基础上，根据教职工在学校工作中的绩效情况进行考核，按照一定比例分配的工资。
第四条小学奖励性绩效工资分配的原则是公开、公平、公正、激励。
第二章考核标准及内容第五条小学奖励性绩效工资考核按照学校确定的考核标准进行，主要考核内容包括：（一）教学工作表现：包括教学态度、教案编写、教学组织与实施、教学效果等。
（二）学生情绪指导和教育：包括积极引导学生健康成长，解决学生的困惑和困难，维护良好的班级氛围等。
（三）教育管理工作：包括协助学校进行管理工作、参与教学研讨、组织学校的教育活动等。
（四）教育创新工作：包括积极参与科研活动、教育教学改革与创新等。
（五）教师个人发展：包括参加培训学习、自身教育能力提升等。
第六条考核标准应综合考虑小学教职工岗位的性质、要求和特点，根据学校的工作实际进行合理设置，确保公平公正。
第三章考核程序第七条小学奖励性绩效工资的考核分为年度考核和季度考核。
第八条年度考核一般在每年的12月进行，考核的结果一般会在次年的1月份对外公布。
第九条季度考核一般分为春季季度考核、夏季季度考核、秋季季度考核和冬季季度考核。
每个季度的考核结果在季度结束后一个月内对外公布。
第十条考核程序包括以下步骤：（一）确定考核指标和标准：学校根据工作需要和实际情况制定考核指标和标准，具体包括每个岗位的职责和要求。
（二）考核评估：学校成立由相关部门负责的考核评估小组，对教职工进行绩效考核评估。
（三）考核结果公示：学校将绩效考核结果进行公示，并公示一定时间，接受教职工的监督和意见反馈。
（四）工资分配：根据考核结果，学校按照一定的比例将奖励性绩效工资分配给教职工。
第四章工资分配第十一条小学奖励性绩效工资的分配比例按照教职工的考核结果进行确定，具体分配比例由学校根据财务状况和绩效考核情况进行动态调整。
小学教师奖励性绩效工资分配方案
小学教师奖励性绩效工资分配方案小学教师奖励性绩效工资分配方案「篇一」为进一步规范我校教师绩效收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动全体教师的工作积极性，现根据上级教育主管部门精神，结合我校实际情况，特制定此奖励性绩效工资考核分配方案。
一、指导思想为落实我校教师奖励性绩效工资分配政策，维护全体教师利益，稳定教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动全体教师教书育人的积极性，努力推进本学区教育事业持续健康快速发展。
二、分配原则贯彻按劳分配的原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线语数英教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、分配方法1、小教负责宏观指导，各校具体考核，实行校长负责制。
2、小教将下发各校分类指标，各校根据《教师考核细则》对本校教师进行分类。
全体教师按照2：4：4分成三类。
一类教师获奖金1000元，二类教师获奖金600元。
3、班主任费将按照班额下发到各校，具体为35人以上的1200元，20至34人的1000元，20人以下的800元。
各校再根据各位班主任管理成绩自行发放。
4、科任老师参与班级管理的得400元补助津贴。
5、负责学校教学、常规管理人员得400元补助津贴。
6、小教根据上级教育部门测算结果，平均提取各类奖金部分，剩余部分归教师个人所有。
7、各校根据本分配方案计算出本校教师绩效结果上报校长室，审核无误后，会计室按表发放每位教师的绩效工资。
四、工作要求1、学校成立绩效工资分配领导小组，负责绩效工资发放全部工作。
２、小教将实时公示考核结果和绩效工资发放明细。
2024小学教师奖励性绩效工资分配方案
2024小学教师奖励性绩效工资分配方案一、绩效工资概述绩效工资是对教师个人努力和教育质量的一种认可，旨在激励教师提升教育教学能力和教学质量。
2024年小学教师奖励性绩效工资分配方案根据教师的实际工作表现来确定，采用绩效工资实施办法进行具体的评价和分配。
二、绩效工资评价指标绩效工资的评价指标包括教学业绩、专业素养和学科带头人三个方面。
1. 教学业绩：评价教师在教学过程中的表现，包括教学成果、学生评价、教学质量等。
2. 专业素养：评价教师的专业知识、教学方法、课题研究等方面。
3. 学科带头人：评价教师在学科建设、教研活动、教育教学改革等方面的表现。
三、绩效工资评价流程1. 绩效工资评价分为自评、互评和上级评评三个阶段。
2. 自评阶段：教师根据工作情况填写自评表，包括个人工作目标、工作计划和实际工作情况等内容。
3. 互评阶段：教师相互评价，评议内容包括教学效果、团队合作、工作态度等方面。
4. 上级评阶段：学校领导对教师工作进行评估，包括对教学效果、教育教学改革、学科建设等方面的评价。
四、绩效工资分配原则1. 公平公正原则：根据教师的实际工作表现和评价结果，按照公平公正的原则进行绩效工资的分配。
2. 激励激情原则：通过绩效工资的分配激励和激发教师的积极性，促进教师的教育教学改革和创新。
3. 绩效定向原则：将绩效工资分配与学校的教育教学目标相结合，引导教师把个人的工作努力与学校的发展目标对接。
4. 差异化分配原则：根据教师的实际表现和评价结果，对教师绩效工资进行差异化分配，以奖励优秀的教师和部分教育教学骨干。
五、绩效工资分配方案1. 绩效工资分配总额为年度教育经费的10%。
2. 奖励性绩效工资不计入基本工资，并纳入年度绩效工资总额的范畴。
3. 教师绩效工资分为五个等级，分别是优秀、良好、一般、较差和不合格。
根据评价结果确定教师的绩效工资等级。
4. 绩效工资等级和具体金额分配如下表所示：等级 | 金额(元)优秀 | 6000良好 | 4000一般 | 2000较差 | 1000不合格 | 0六、绩效工资分配周期1. 绩效工资分配周期为一年。
教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案清晨的阳光透过窗棂，洒在会议桌上，那是我们小学教职工们辛勤付出的象征。
今天，我将用我十年方案写作的经验，为大家呈现一份关于小学教职工绩效工资分配的方案。
一、基础绩效工资1.教师基础绩效工资：根据教师职称、学历、教龄等因素设定基础绩效工资标准，确保每位教师的基本收入。
2.管理人员基础绩效工资：根据管理岗位的职责、工作量等因素设定基础绩效工资标准，保障管理人员的合理收入。
二、业绩绩效工资1.教学业绩绩效工资：以学生学业成绩、教学成果为主要评价标准，设立教学业绩奖，鼓励教师提高教学质量。
2.管理业绩绩效工资：以学校管理目标的完成情况为主要评价标准，设立管理业绩奖，激励管理人员提高管理水平。
三、单项奖1.教学单项奖：设立教学单项奖，奖励在教学比赛中取得优异成绩的教师。
2.管理单项奖：设立管理单项奖，奖励在管理工作中取得显著成绩的管理人员。
四、绩效工资分配流程1.制定绩效工资分配方案：由学校领导组织制定绩效工资分配方案，并征求教职工意见。
2.绩效工资分配方案公示：将制定的绩效工资分配方案进行公示，接受教职工监督。
3.绩效工资分配方案实施：按照公示后的绩效工资分配方案进行分配。
4.绩效工资分配方案调整：根据教职工的反馈和实际运行情况，适时对绩效工资分配方案进行调整。
1.教师教学业绩绩效工资的计算方法：以所教班级的平均成绩为基准，超出部分按比例计算绩效工资。
2.教师教学单项奖的评定：由学校教务处组织评审，根据教学比赛成绩评定。
3.管理人员管理业绩绩效工资的计算方法：以完成学校管理目标的情况为基准，按完成程度计算绩效工资。
4.管理人员管理单项奖的评定：由学校领导组织评审，根据管理工作成果评定。
5.绩效工资的发放时间：每学期末进行一次绩效工资发放。
6.绩效工资的发放方式：通过银行转账方式发放至教职工个人账户。
在这个方案中，我们还要关注一些特殊人群的绩效工资分配问题：1.新入职教职工：新入职教职工的绩效工资分配，按照试用期内的工作表现进行评定。
小学教师绩效工资分配方案
小学教师绩效工资分配方案为增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
结合《 安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》、甲地区教育局 关于做好全区义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》和《 甲地区义务教育学校教职工绩效及退休《 退职）人员生活补贴审批说明》文件精神，特制定阜阳市实验小学教师绩效工资分配方案。
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制。
绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持面向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，向工作量大，业绩优秀的教师和班主任倾斜，切实体现多劳多得，优绩优酬的原则，适当拉开分配差距，坚决杜绝搞平均主义“大锅饭”，充分发挥绩效工资的激励导向作用，努力推进我校教育事业持续健康发展。
二、制定方案原则：1、既按劳分配，又防止一切向钱看，提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优绩优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，坚持效益优先。
4、既充分保护全体教师的利益，又让优秀的教师脱颖而出。
5、处理好改革与稳定的关系，促进学校和谐发展，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。
三、实施对象：在编在岗的正式教师。
四、绩效工资构成：1、师德奖 15分）2、全勤奖 15分）3、教学教研奖 40分+N）4、工作量奖 15分+N）5、安全责任奖 15分）6、班主任津贴 每月70元）7、教研组长津贴 每月15元）8、年级主任 每月20元）五、考核细则：一）师德奖考核 满分15分）1、热爱教育事业、以身作则、为人师表。
如因师德有问题导致学生及学生家长到学校或上级有关部门反映，经调查核实的一次扣除5分。
小学教师绩效工资分配实施方案
XXX小学教师绩效工资分派实行方案为了深入激发全校教职工旳工作积极性、积极性和发明性, 最大程度体现优质优酬, 全面提高教育教学质量, 特制定本方案。
一、指导思想:以更好旳调动广大教师旳工作积极性为规定, 充足发挥鼓励导向作用, 深入深化学校内部管理体制改革, 多劳多得、奖勤罚懒, 不停增强办学活力, 鼓励广大教师积极完毕教育教学工作目旳任务, 全面提高办学质量, 努力办好让人民满意旳学校。
二、绩效工资发放原则:1.坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬、重点向做出突出奉献旳教师倾斜”旳原则。
2、坚持客观公正、公平、公开旳原则, 坚持过程考核与终端考核相结合旳原则。
3.坚持科学合理旳原则。
绩效工资分派方案要力争科学合理, 按月考核发放和学期考核发放。
三、教师工作量旳核定根据学校工作总量和实际教师数核定教师旳工作量, 临近退休旳教师每周可合适减1-2课时。
四、绩效工资旳发放形式绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分, 其中基础性绩效工资占70%, 奖励性绩效工资占30%。
基础性绩效工资：对履行岗位职责、完毕了学校规定旳教育教学工作任务旳教职工, 学校根据当月考核成果造册上报雁塔区财政局, 由区财政局统一发放基础性绩效工资。
奖励性绩效工资：对体现突出或作出奉献旳教职工, 视不一样状况发放奖励性绩效工资。
奖励性绩效工资旳70%作为过程管理奖按月发放(其中旳5%作为班主任岗位津贴）, 学校根据过程考核成果造册, 上报教育局立案后发放；奖励性绩效工资旳30%作为作为终端管理奖按学期发放, 学校根据终端考核成果造册上报教育局立案发放。
（一）五、绩效考核内容及奖励性绩效工资旳分派措施:过程考核: 过程考核坚持按月考核, 按月发放；过程考核占奖励性绩效工资70%, 过程考核分为四项：师德、岗位工作量、出勤、履行岗位职责及任务完毕等。
1.师德（占过程考核工资旳25%）师德考核旳原则: 准时参与政治业务学习, 坚持教书育人, 关爱学生, 与教师团结协作；严格执行教师法、义务教育法等有关法规, 遵守《陕西省中小学教师行为八不准》, 遵守学校旳各项制度；无体罚和变相体罚学生现象, 无家长投诉。
风平镇小学2024—2024学年奖励性绩效工资分配方案
一、背景介绍在持续推动下，风平镇小学致力于提高教育教学质量和师生发展水平。
为了激励和奖励优秀教师，提高教师的工作积极性和创造性，特制定本奖励性绩效工资分配方案。
二、分配原则本方案以教师的绩效作为主要评价依据，根据教师的教育教学工作表现和专业发展情况，综合考虑教师的教学质量、师德师风、教育教学和科研成果等因素，通过量化评价的方式确定每位教师的奖励性绩效工资。
三、评价指标及权重1.教学质量：占比30%。
包括课堂教学效果、教学方法、学生考试成绩、课外辅导等。
2.师德师风：占比20%。
包括纪律遵守、课堂纪律、师生关系等。
3.教育教学：占比20%。
包括教学创新、课程、教学资源开发等。
4.科研成果：占比10%。
包括个人科研项目、教学论文、教材编写等。
5.个人成长：占比10%。
包括参加培训、学历学位提升等。
6.学校管理：占比10%。
包括工作态度、工作效率、团队合作等。
四、评价流程1.教师个人填写自评表，对自己的工作进行评价。
2.由评价小组组织进行同行评价，评价小组由教师代表、学校领导和专家组成。
3.教研组对教师的教学态度、教学效果、学生考试成绩等进行评价。
4.学校领导评价教师的教学质量、师德师风和教育教学情况。
5.教师绩效评价综合分析小组对各项评价指标进行综合评价，并确定绩效得分。
6.根据绩效得分确定奖励性绩效工资。
五、绩效得分与工资比例根据教师的绩效得分确定奖励性绩效工资比例，具体比例如下：绩效得分工资比例90-100100%80-8990%70-7980%60-6970%60以下60%六、奖励性绩效工资分配1.根据绩效得分和工资比例，计算每位教师的奖励性绩效工资。
2.教师奖励性绩效工资将与基本工资同时发放，直接计入教师的工资账户中。
七、督导与评估1.学校领导将定期对教师绩效进行督导和评估，督促教师不断提高绩效。
2.每学年底，组织评价小组对各教师进行绩效评估，及时纠正和优化绩效评价工作。
八、总结与展望本奖励性绩效工资分配方案旨在激励和奖励教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和师生发展水平。
小学教师绩效工资考核分配实施细则
小学教师绩效工资考核分配实施细则根据教研中心《麻布岗镇小学教师绩效工资考核分配实施办法》（征求意见稿），为落实我校教师绩效工资分配，维护广大教师利益，促进教育事业发展，特制定《麻布岗镇联中小学教师绩效工资考核分配实施细则》。
一、考核工作领导小组组长：副组长：成员：二、实施对象：本校在编在岗的教师。
三、考核分配原则1、坚持“多劳多得、优绩优酬、不劳不得”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
各小学绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
4、坚持“重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜”原则。
四、考核责任1、由学校绩效工资考核工作领导小组负责考核。
2、由教导处组织有关统计工作，除最后统计结果精确到0.1外，其它数据一律精确到0.01。
3、考核统计结果必须经由所有考核工作领导小组成员签名方才有效。
五、绩效工资发放形式按学期分两次考核（分别在7月份和次年1月份）。
考核后，由镇结算中心根据学校上报的考核统计结果将教师绩效工资划入个人信用社帐户。
六、绩效考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目及计分标准考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
1、考勤(20分)。
主要考核教师出勤情况。
A、病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷课1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按《龙川县教育系统干部、教师请假休假规定》（龙教[2008]32号）执行。
考核依据为学校考勤记载。
B、请假或旷课不足半天视为半天计算；经学校领导同意，教师经学校领导同意调换当天课程或教师无课时向学校领导请假并征得同意后不扣分；因无课未向学校领导请假私自离开学校按旷课论处。
中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法
中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法按照《县义务教育学校教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法（试行）》的精神，从我校和教师实际出发，特制定《瀛洲中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法》，提交瀛洲中心小学教职工大会讨论，具体方案如下：一、指导思想根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。
二、实施对象我校在编在岗教师。
三、分配原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。
以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理、差距适宜”原则。
统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教职工大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、发放形式学校教师奖励性绩效工资，以完整的一学年度考核；学校依照奖励性绩效工资考核方案进行考核；考核和分配结果进行公示；考核和分配结果报县教体局审核后，直接划入个人工资银行帐户。
五、实施细则（一）班主任津贴（校长室组织，相关科室负责）班主任津贴主要体现在对班主任工作的倾斜，班集体建设与管理，享受不同程度的津贴补助。
津贴由学校绩效工资总额中提取。
依据我校实际情况，班主任按照《瀛洲中心小学班主任考核细则》要求工作正常开展、资料健全、班级无责任事故的每学年发放基础性津贴200元，部分工作不到位的酌情扣除部分津贴。
考虑到班额大小，除班主任基础性津贴外按每生5元基数追加班级管理量津贴。
具体考核办法见《瀛洲中心小学班主任工作考核细则》。
(二) 工作量津贴服从学校工作安排，按满课时计算，满分45分。
小学教师奖励性绩效工资分配方案模版（3篇）
小学教师奖励性绩效工资分配方案模版根据___市教育局《___中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见(试行)》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的___%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《___市思明第二实验小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下:一、指导思想和基本原则以科学发展观为指导,以服务和促进教育事业的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心,以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过:全校在职教师___人，其中管理人员___个，专业技术人员___个(管理人员___个双项选择)。
现有人员情况:实有人数___人，管理人员___人(八级);专业技术人员总数___人;其中副高级___人(六级);中级___人(八级___人、九级___人、十级___人);初级___人(十一级___人、十二级___人);员级___人(十三级);专业见习级___人。
全校奖励性绩效工资每月___元，平均___元，小学教师奖励性绩效工资分配方案模版（2）一、背景介绍为了促进小学教师的教学效果和工作质量，激励教师的创新能力，我校决定在____年对小学教师的绩效工资进行奖励性分配。
本方案旨在建立一个公正、合理的分配机制，激发教师的积极性和创造力，提高小学教育质量。
二、绩效评价指标1.教学成果考核：根据学生的学习成绩、学科竞赛成绩以及教材使用情况等因素进行综合评估，评定教师的教学成果。
小学绩效工资分配实施方案3篇
小学绩效工资分配实施方案范文1根据融教[20xx]60号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想:根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，真正体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动认真地完成各项工作任务，持续稳步地推进我校教育事业不断地向前发展。
二、分配原则:1、按劳分配，效率优先，优绩优酬，兼顾公平。
2、适当拉开分配距离，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排。
3、坚持绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构:学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)。
领导小组成员由学校党政工联席会议成员组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工作的公平、公正地发放。
四、发放对象:本校在编在岗教职工。
五、工资构成:根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资，由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。
其中工作量补贴占60%，管理岗位(责任)补贴占20%，业绩奖励占20%。
六、分配方法:(一)工作量(任务)补贴按照福建省教育厅《关于教育部门办的全日制中小学教职工工作量的执行办法》(闽教[87]104号)文件规定，专任教师标准周授课时数为:16.3节。
根据学校实际情况，语、数、英批改作业工作量周各加节数:一至三单数和英语为1节;一、二语和四至六单数及跨年级英语为2节;三、四语和一至三双班数为3节;五、六语和四至六双班的为4节。
学校核定的平均工作量16节/周，体育科15节/周，各种兴趣小组辅导可计课时。
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盘古小学教师绩效工资分配及实施方案(试行稿）为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度、科学有效地实施教师绩效考核，充分发挥激励与约束作用，更好地体现教职工的工作实绩和贡献。
根据《武山县义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法( 试行 )》和《鸳鸯学区教师绩效工资分配实施细则》，为全面、科学、有效地实施我校教职工绩效工资发放考核，更好的体现我校教职工的实绩和贡献，切实维护教职工利益，明确我校内部分配政策和考核办法，结合我校实际，特制定本方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，建立科学、规范的绩效考核制度，完善学校管理机制，充分发挥绩效工资的激励作用，引导广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取积极主动地完成各项教育教学目标工作任务，提高教师队伍的整体素质，促进学校师资队伍建设和教育教学事业的科学发展。
二、工作原则（一）实事求是，以人为本。
尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和业务能力。
（四）客观公正、规范有序。
坚持统筹兼顾、公开公正、民主科学、群众参与、程序规范。
三、组织领导为切实做好我校教师绩效工资的考核发放工作，特成立盘古小学教师绩效工资考核领导小组。
组长：柳宗茂成员：周世来宋甜丽吕霞包小弟四、考核内容（一）校长绩效主要考核校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩，包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、安全稳定等方面的实绩。
（二）教师绩效主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。
班主任绩效考核参照教师绩效考核办法组织实施。
1.职业道德：主要是教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是教书育人、为人师表、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习的情况。
2.职业能力：主要是教师实施教育教学的各项专业技能，包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。
（1）育人能力：主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，引导学生健康成长的能力和组织德育活动的能力等。
（2）教学能力：主要是教师把握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力。
（3）教研能力：主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。
（4）团结合作能力：主要是指能采取有效的途径和方法，与学生、同事、学生家长进行交流与沟通的能力，尊重个体差异，掌握对方需求，积极做人处事，积极参与学校管理的能力等。
（5）专业发展能力：主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知识、规划与提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力，培养和指导学生发展特长的能力等。
3、工作表现：主要是教师的履职行为，包括工作量、完成教育教学任务、班主任工作、德育工作等方面的内容。
（1）工作量：工作量主要是教师承担教育教学任务、班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。
班主任工作量按一定比例计入教师基本工作量。
（2）教育教学任务：教育教学任务主要是教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动以及参与教学管理等。
（3）班主任工作：班主任工作主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展等情况。
（4）德育工作：主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。
五、考核方法（一）平时考核与年度工作考核相结合。
平时考核按月进行，年度工作考核结合事业单位年度考核工作进行。
（二）定性考核与定量考核相结合。
考核工作要充分体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质量。
不同学科的教学工作量和教学质量间存在较大差异，所遵循的评价标准也不尽相同，具体考核中要综合考虑，做到定性与定量相结合。
六、考核程序（一）校长考核程序1校长自评。
根据学区的安排，校长进行自评，撰写自评报告，填写县教育局制定的考核量化表。
2.民主测评。
校长在全校教职工范围内对本年度工作进行述职。
学校对校长工作进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评价。
在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，确定校长的工作绩效。
（二）教师考核程序1.个人自评。
教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。
2.民主测评。
在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评定。
在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、教研组或年级组评议，提出考核等次建议意见。
经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
（三）一般管理岗位人员、工勤人员的考核程序，按教师考核程序进行。
七、绩效考核量化计分办法（一）校长、教导主任绩效考核的量化计分。
按《武山县教育工作实绩考核目标责任书》考核学校得分和校长个人绩效考核的量化得分计算（学校绩效得分要折算成百分制）：校长绩效考核成绩＝学区对学校绩效考核量化总分×60%＋个人绩效考核量化总分×40%教导主任绩效考核成绩＝学区对学校绩效考核量化总分×50%＋个人绩效考核量化总分×50%（二）教师绩效考核的量化计分(100分)。
按照教师职业道德、出勤教师全批全改。
工作量、教育教学过程和工作业绩等方面情况量化计分。
1、职业道德(20分)：按照教师职业道德规范的要求，主要考核教职工爱岗敬业(7分)，关爱学生(7分)，将素质教育贯穿于工作的各个方面(6分)。
2、考勤(20分)：主要考核教职工出勤情况。
病假、事假、旷工，根据学区的方案确定扣分量。
婚丧等国家法定假，按有关规定执行，产假按绩效工资的平均值执行。
实行每学期考勤制，出满勤者每学期计20分。
迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣0.5分、1分，旷课每天扣2分；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，不请假缺席1次扣2分;安全监护迟到或早退（含人在校而不在岗）一次扣2分，请假一次扣2分，缺岗一天扣2.5分，并负当天该岗的一切责任。
以上直至扣完本月的出勤得分为止。
3、工作量(20分)：量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以项目分值即为教职工工作量得分。
工作量根据本学校教育教学任务和教师人数确定教师基本授课时数，并统筹好各学科之间的课时关系。
学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
对工作量达不到标准课时工作量的教师，学校要通过安排辅助性工作使其达到标准工作量。
A、教师正常工作量：（1）专任教师标准周授课时数：专任教师标准周授课时数以本校教师的平均周课时数为标准。
上齐上足标准课时数，为满工作量。
（2）校长每周任课时数不少于4节，教导主任每周任课时数不少于8节，达标为满工作量。
B、满工作量量化：满工作量者每人每月计20分。
超课时数或不足课时数，学校根据超课时数或不足课时数占标准周授课时数的百分比进行量化考核，在标准分上进行加减，算出实际得分。
C、超工作量量化：（1）节假日值班：学校节假日值班人员每人每天计1分。
（2）节假日加班：节假日因公加班人员每人每天计2分。
（3）替代课（班）：替代每天计1分,由教导处安排。
（4）跨年级(任语文、数学、英语)两个班级教学的教师每节课分值为1；同年级（任语文、数学、英语）两个班级教学的教师，每节课分值为0.8。
班主任工作量按学校教师标准课时工作量的三分之一计入教师基本工作量。
同时考虑根据教师的专业特长安排的临时性工作的完成情况折算工作量，计入教师基本工作量。
4、教育教学过程(20分)：主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。
专任教师重在考核备、教、批、辅、研等常规教学落实情况和教学研究情况。
从事非教学工作人员的此项考核各校要制定相应的细则。
另外，在继续教育方面，应制定相应的细则，划分一定的分值鼓励教职工积极参加各类培训。
A、备课(5分)（1）认真学习大纲，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系，明确本学期的教学目的、任务、重点、难点。
否则，经查实,每少一点,扣0.1分。
（2）安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。
否则,少一环节扣0.1分.（3）备课要做到：备内容、备方法、备学生、备训练、备教具和实验。
少备一项扣0.1分。
（4）写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，语文、数学、英语、要有详案；音乐、体育、美术可写略案，详案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学心得。
复习课，小结课都要有教案，语文教师要有作文教案。
教案按要求备齐写好；否则，缺一科教案扣1分，缺一课时扣0.1分。
B、上课(5分)（1）按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。
（2）教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。
（3）课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。
（4）讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。
（5）书写规范，板书工整，恰当使用教具。
（6）教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。
（7）教师带手机上课，不得开机。
（8）上好实验课，如实填写实验报告，并做好相关记录。
（9）上好多媒体课,充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。
（10）加强教学管理。
以上10条,按要求做好了计5分,相反扣分,直到扣完5分为止。
C、作业布置及批改(5分)（1）科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。
（2）书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。
D、辅导(5分)利用辅导课，课余时间，组织兴趣小组，开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣，促进学生学业成绩的提高。