人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15《白鹅》(有答案)
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。
“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。
“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
语文四年级下部编版第15课《白鹅》类文阅读（含答案）
语文四年级下部编版第15课《白鹅》类文阅读（含答案）语文四年级下部编版第14课《白鹅》同步练习（含答案）白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
新部编版四年级语文下册《白鹅》课后练习题(附答案)
新部编版四年级语文下册《白鹅》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
xiàɡuìqiā zhùkǒu zhào yù jìzì háoliàn xíwò shǒu wán píxuán zhuǎn chè tuì二、为词语选择正确的读音，用“√”标出。
吊坠（diào zhuìdiào duì）口诀（kǒu jüékǒu jué）韭菜（qín cài jiǔ cài）苗圃（miáo pǔmiáo qú）安慰（an wèi ān wèi）出租（chū zūchū zhū）三、比一比，组成词语。
拭（_________）颅（_________）纳（_________）钢（_________）试（_________）页（_________）呐（_________）岗（_________）四、把成语补充完整，再按要求作答。
山（____）地（____）（____）天（____）地奔（____）不（____）横（____）（____）八（____）风（____）雨无线（____）（____）1.成语中包含近义词的成语是（_________________）。
2.成语中包含反义词的成语是（_________________）。
五、选择合适的关联词语填空。
宁可……也不……只有……才……虽然……但是……即使……也……（1）雨来（______）说出了李大叔的下落，敌人（_____）不会放过他。
（2）雨来（______）牺牲自己，（______）说出李大叔的下落。
（3）敌人（______）很凶残，（______）我们绝不会退缩。
人教版四年级下册语文《白鹅》练习题(含答案)
人教版四年级下册语文《白鹅》练习题（含答案）一、读拼音，写词语。
kuáng fèi jú cùjīng jùpì rúshì hòu mǐn jiéáng shǒu gòng yǎng二、读一读，选一选A．zhèng zhòng B．pí qì C．jīng jù D．kuáng fèi①狂吠②京剧③郑重④脾气三、比一比，组成词语。
资即颈厉吭姿既劲历抗四、字词理解与运用。
（1）“顾”在字典里的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意；④姓。
指出“顾”字在下列词语中的意思。
（填序号）顾老师左顾右盼奋不顾身三顾茅庐（2）“窥伺”指地看。
像这要的表示“看”的词语，我还积累了很多。
如：表示向上看，叫表示向下看，叫表示仔细地看，叫表示粗略地看，叫五、写近、反义词近义词：侍侯—温柔—郑重—反义词：从容—严肃—高傲—六、补充词语并填空。
一不苟长而去从容不不其促不安如也⑴李老师对待工作，很受大家尊敬。
⑵小玲遇事，我特别喜欢他。
⑶他拿了别人东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些。
七、写出下面句子的修辞手法。
①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
②狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
③鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
八、根据课文内容填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点从、、、等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那；二是因为它能。
九、按要求写句子。
（1）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩写句子)（3）狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
(用关联词语合并成一句)（4）鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
（用划线词语写一句话）十、阅读理解，完成练习。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第15课《白鹅》(含答案)
部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。
B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。
D．鹅与鸭的步态各不相同。
2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。
B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。
C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。
（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。
苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15《白鹅》（有答案）
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15《白鹅》（有答案）人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练15.白鹅一、课内阅读：（一）阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.从文中找出下面词语的近义词。
假若——( ) 比如——( )2.从文中的哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?用“”画出来。
3.鹅吃饭需要哪三样东西呢?4.文中鹅吃饭的过程是:先,再,然后。
（二）阅读文段，完成练习。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.第二自然段在文中的作用是。
2.用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅的叫声等加深了这一印象。
3.作者先把鹅与（）作类比，表现出（）；然后把鹅与（）作对比，衬托出（）。
A.鸭B.狗C.鹅步调的从容D.鹅叫声严厉、大的特点4.第四自然段中用“”来比喻鹅的步态，对应的图片是（），形象地写出了。
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、写同音字。
jié敏（）（）出（）束（）白jù京（）根（）（）离（）绝shì（）候（）验方（）（）界fèi 狂（）浪（）（）物（）腾二、把词语补充完整，再完成练习。
（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）一（）不（）日（）餐（）（）（）不周1. 李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。
（选词填空）2. “（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。
三、按要求完成句子练习。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
1. 这句话用“”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。
2. 这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！四、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。
五、课内阅读。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1. 文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了，表现了作者对鹅的之情。
2. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是、、。
3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）A. 堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元15.白鹅课内阅读专项训练一、阅读理解。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从．（cōng cóng）容，大模．（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo jué）出场。
它常做然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一ロ冷饭，再唱一ロ水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，（）,（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．根据课文内容在括号内填入合适的词语。
3．在括号内写出与下面词语意思相近的词。
颇像——（________）高傲——（________）4．阅读课文片段，用“_____”画出后两个自然段的中心句。
5．写出两个含有“鹅”的四字词语：______、______。
6．第3自然段把______和________对比来写，突出了鹅的_____和______。
二、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》优质教案+阅读训练
15 白鹅备课素材【教材分析】《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
【作者介绍】丰子恺（1898.11.9－1975.9.15）原名丰润，曾用名丰仁、婴行，号子恺，字仁。
浙江桐乡石门镇人。
我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。
他的作品内涵深刻，耐人寻味。
丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》《音乐入门》《西洋名画巡礼》等著作。
他一生出版的著作达一百八十多部。
【与文章相关的资料介绍】净角：净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。
以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。
京剧形成以后，对净角的表演艺术进行了磨炼和提高，扮演人物的范围不断扩大，艺术上更为丰富和成熟。
《白鹅》阅读训练及答案
《白鹅》阅读训练及答案《白鹅》阅读训练及答案在社会的各个领域，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《白鹅》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《白鹅》阅读训练及答案篇1原文：鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种滋味。
这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，就把它的饭吃完，扬长而去了。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。
为了找这些食物，它仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。
真是架子十足的！1、这个片断选自课文《白鹅》，作者是。
（2分）2、大白鹅吃食时，是先再然后。
（3分）3、白鹅是一种的动物，这个选段从上反映了了它的这一特点。
（2分）4、这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1分）5、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气这个位能不能改成个或只为什么？说明理由。
四年级下册15白鹅课外阅读练习题及答案
四年级下册15白鹅课外阅读练习题及答案如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4. 这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
2020年部编版四年级语文下册《 白鹅》阅读理解练习题含答案
类文阅读-15白鹅白公鹅（节选）【俄】叶·诺索夫如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它（竟然竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时甚至）放狗去赶它也不跑。
它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。
这包（非常有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。
如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要普通）的人物。
由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。
水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。
最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的;最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。
为了这个水湾，我同它打了好久的官司。
它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》2015年第24期）1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（）A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
四年级下册语文课内阅读及答案《白鹅》
四年级下册语文课内阅读及答案《白鹅》鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥……凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
……鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
1、作者从哪几方面来描写这只鹅的高傲？
2、想象填空。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：（）。
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好像在说：（）。
3、叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
参考答案
1、作者从哪几方面来描写这只鹅的高傲？
叫声、步态和吃相
2、想象填空。
答案略
3、鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着。
部编人教版四年级语文下册《白鹅》练习题及答案
部编人教版四年级语文下册《白鹅》练习题及答案一、读拼音，写词语。
qīng tíng chú tou biān fúhé xiénù hǒu xiāo sǎméng lóng jiàn kāng二、给加点的字选择正确的读音，并用“√”标出来。
弯曲．（qū qǔ）撇．（piē piě）嘴宁．（nìng níng）可骨髓．（suí suǐ）笨拙．（zhuō zhuó）唉．（āi ài）声叹气三、辨字组词。
堤（_________）暮（_________）犹（_________）峰（_________）提（_________）墓（_________）优（_________）锋（_________）级（_________）娟（_________）狠（_________）绳（_________）极（_________）捐（_________）恨（_________）蝇（_________）四、把词语补充完整，再按要求填空愤愤（____）（____）山（____）地（____）神机（____）（____）（____）七（____）八（____）风（____）雨各显（____）（____）根据要求再分别写两个成语：1．与声音有关的成语：_____________________ _____________________ 2．与神话有关的成语：_____________________ _____________________ 3．与画“”结构相同的成语：________ _________五、选词填空。
隐蔽隐藏隐瞒（1）犯了错误我们要勇于承认，绝不（________）（2）别的昆虫大多在临时的（_________）所藏身。
（4）青草丛中（_________）着一条倾斜的隧道不是……而是……既……也……不光……还……（4）蟋蟀的出名（______）由于它的唱歌，（_______）由于它的住宅。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课阅读理解训练专项题一、现代文阅读白鹅（节选）丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。
它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。
家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。
因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。
在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。
惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
部编人教版四年级语文下册《白鹅》课后练习及答案
部编人教版四年级语文下册《白鹅》课后练习及答案一、看拼音，写词语。
ánɡ shǒu yì lìdǐnɡ fèi shà shídà dīzhuānɡ jia fēnɡ sútiào yuèpú tao táo bǎo二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
扩．大（kuòguò）刹．那（chàshà）镶．边（rāng xiāng）浙．江（zèzhè）宽窄．（zhǎi zǎi）漆．黑（xīqī）葱郁．（yǜyù）蜿蜒．（yán yáng）三、比一比，再组词。
更（_________）坑（_________）犹（_________）沸（_________）埂（_________）抗（_________）忧（_________）佛（_________）怀（_________）堤（_________）味（_________）苇（_________）杯（_________）提（_________）昧（_________）伟（_________）四、把成语补充完整，并按要求填空。
①（___）头（___）臂②上（___）入（___）③（___）云（___）雾④（___）机（___）算⑤眼观（___）路⑥耳听（___）方1.说起孙悟空，我们就想到成语_________（填序号）；说起哪吒，我们就想到成语_________（填序号）。
说到成语④，我们就想到__________（人物）。
2.用成语⑤⑥写一句话：___________________________________________________五、选择恰当的关联词填入括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……1．安静（_____）是个盲童，（____）她的心中充满着阳光和希望。
部编版语文四年级下册 第15课《白鹅》同步训练(含答案)
统编版小学语文四年级下册第15课同步练习题一、书写1．看拼音写词语。
jīng jùpìrúshìhòu fàn guǎn fùjìnpíqìmǐn jiéáng shǒu gōng yǎng cùjìn二、选择题2．下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）A．虽然鹅的食料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）B．土狗自古以来就是看．（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠．（fèi）。
C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备人们供．（gòng）养不周。
D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng）重。
3．按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④4．下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是？（）A.他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。
B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。
三、填空题5．仿写(1)大模大样（________）（_________）（_______）(2)一丝不苟（________）（_________）（_______）(3)空空如也（________）（_________）（_______）6．把下列词语补充完整，再完成练习。
【2020年春】部编版四年级语文下册 15《白鹅》同步练习题含答案
15白鹅课时测评方案字词模块一、给下列加点字或词语选择正确的读音。
看．守 A.kān B.kàn( )供．养不周 A.ɡōnɡ B.ɡònɡ( )奢侈 A.sē cǐ B.shē chǐ( )窥伺 A.ɡuī cì B.kuī sì( )二、看拼音，写词语。
quǎn fèi pìrúshìhòufùjìn mǐn jiéánɡshǒu三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。
( )2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。
( )3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。
( )句子模块四、品读句子，完成练习。
1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话是( )。
A.中心句，统领全文B.过渡句，承上启下C.总结句，总结全文D.中心句，强调中心2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
”对这句话理解正确的是( )(多选)A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
读写模块五、课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。
(用选文中的词语填空)2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
四年级下册语文试题-第四单元第15课 白鹅 人教部编版(含答案)
部编版人教版四年级语文下册第四单元第15课白鹅一课一练测试题一、读拼音，写字词。
鹅的步调从容，大模大样的，pō( )像jīng jù( )里的净角出场。
它的吃饭，三眼一板，yì sī bù gǒu( )。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像fàn ɡuǎn( )里的堂倌一样。
二、给多音字选择正确的读音填空。
kān kàn看( )家看( )守看( )见juéjiǎo净角( )角( )度角( )色gōng gòng供( )品提供( )供( )应三、字词理解与运用。
1．“顾”在词典里的解释有：A.看；B.拜访；C.注意，照管；D.姓。
请指出“顾”在下列词语中的意思。
(填序号)顾老师( ) 左顾右盼( )奋不顾身( ) 三顾茅庐( )2．“窥伺”指________地看。
像这样表示“看”的词语，我还积累了很多。
如：(1)表示向上看，叫________。
(2)表示向下看，叫________。
(3)表示仔细地看，叫________。
(4)表示粗略地看，叫________。
四、品读句子，完成练习。
1．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
(1)句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
________________________________________________________________________________________________________(2)这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
(3)从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：__________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________吃相：______________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________2．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
15.白鹅
一、课内阅读：
（一）阅读课文片段，回答问题。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1.从文中找出下面词语的近义词。
假若——( ) 比如——( )
2.从文中的哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?用“”画出
来。
3.鹅吃饭需要哪三样东西呢?
4.文中鹅吃饭的过程是:先 ,再 ,然后。
（二）阅读文段，完成练习。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.第二自然段在文中的作用是。
2.用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅的叫声等加深了这一印象。
3.作者先把鹅与（）作类比，表现出（）；然后把鹅与（）作对比，衬托出（）。
A.鸭
B.狗
C.鹅步调的从容
D.鹅叫声严厉、大的特点
4.第四自然段中用“”来比喻鹅的步态，对应的图片
是（），形象地写出了。
5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。
二、课外阅读：
（三）开心阅读。
天鹅
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅,但不是。
它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅。
它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野,似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.用“”画出描写天鹅羽毛的句子,用“”画出描写天鹅神态的句子。
2.第1自然段中破折号的作用是( )
A.表示声音的延长
B.表示解释说明
C.表示话题的转移
3.天鹅的美是一种怎样的美?用文中的话语来概括。
4.作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候,主要采用了的修辞手法。
（四）白公鹅(节选)
[俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。
…………
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。
A.作者对白公鹅的厌恶之情
B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情
C.白公鹅装腔作势
2.最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。
A.大模大样
B.昂首挺胸
C.慢条斯理
3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。
占地盘( ) 赶走猎人( ) 招呼人类( )
洗澡呼唤( ) 与鹅群厮打( ) 咽鱼饵( )
4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________
三、参考答案：
（一）1. 倘若譬如
2. 譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一
口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
3. 水泥草
4. 吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草
（二）1.承上启下
2.左顾右盼严肃郑重
3.B D A C
4.（京剧里）净角出场 C 鹅走路时步调从容、大模大样
5.示例：你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！
（三）1. 白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……
2.B
3.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
4. 对比
（四）1.比喻 B 2.C
3.占地盘√洗澡呼唤√与鹅群厮打√
4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。