《服装CAD课程》教案
《服装CAD制版》教案
第一章认识服装CAD（2学时）第一节认识服装CAD软件的发展及简介教学过程：引入：我国于本世纪初提出要将我国从“制造大国”转变为“服装强国”的服装产业战略。
决定了服装行业必须走新兴工业化道路，积极推进科技进步，促进服装产业升级和结构调整。
服装CAD的广泛应用意味着中国服装企业的发展正在实现由传统模式向现代经营模式转变的历史迈进。
教学方法：学生由任务针对性进行操作，教师指导教学内容：1、计算机基本操作；2、富怡服装CAD的界面熟悉；3、富怡服装CAD的功能认知。
新课：服装CAD概论一、服装CAD简介：服装CAD系统是Computer aided design 的缩写，即服装计算机辅助设计系统，又名电脑服装设计系统。
是集服装效果设计、服装结构设计、服装厂工业样板设计和计算机图形学、数据库、网络通讯等知识为一体的现代化高新技术。
服装CAD应用系统的构成：软件，硬件和人三部分二、服装CAD的软件：目前国内、国外的服装CAD软件有很多，且应用操作上区分还比较大，基本原理是相同的。
一般，国内的服装CAD软件适应性、亲和性较好。
硬件的通用性和灵活性较高，国内软件系统的性价比较好。
国外服装CAD软件常在可靠性、稳定性上有较大优势，且硬件的先进性和配套性较好。
知名的服装CAD软件有如下这些：【国内】1、航天Arisa：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、摄像输入系列CAD软件。
通用系列数字化仪和绘图机等硬件设备。
2、Bili：包括服装效果设计、数码相机输入、纸样设计、部件结构自动设计、放码、排料、试衣、工艺单设计系列CAD软件。
3、杭州Echo（爱科）：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、工艺单设计、管理系统、电子商务系统系列CAD软件。
通用输入、输出设备。
4、富怡服装CAD工艺软件：包括设计、工艺、管理系列软件。
服装设备、电脑裁床、服装绘图机、样板切割机。
【国外】1、日本东丽（ACS—TORAY）2、德国艾斯特（Assyst—Buller）3、美国PGM4、西班牙艾维（Investronica）5、法国力克（Lectra）我们教学采用的是富怡服装CAD软件。
(教案)服装CAD设计-男西裤
（教案）服装CAD设计-男西裤第一章：课程介绍1.1 课程背景随着我国服装产业的快速发展，服装CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）技术在服装设计、生产和销售环节中发挥着越来越重要的作用。
本课程旨在通过学习男西裤的CAD设计，帮助学生掌握服装CAD的基本操作技巧，提高服装设计的效率和精度。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解服装CAD的基本概念和功能；（2）熟练操作服装CAD软件；（3）掌握男西裤的平面结构设计方法；（4）能够将设计理念快速转化为服装CAD图纸。
第二章：服装CAD基础知识2.1 服装CAD概述介绍服装CAD的定义、发展历程、功能和应用领域。
2.2 服装CAD软件介绍介绍市面上常见的服装CAD软件（如：tlor CAD、CLO 3D等），以及本课程所使用的软件。
2.3 服装CAD基本操作讲解服装CAD软件的基本操作，包括：界面熟悉、工具栏使用、绘图命令、文件管理等。
3.1 男西裤结构特点分析男西裤的结构特点，包括：口袋、腰带、裤腿等。
3.2 男西裤平面结构绘制讲解男西裤平面结构的绘制方法，包括：直线、曲线、对称等。
3.3 尺寸标注与调整介绍如何对男西裤平面结构进行尺寸标注和调整，以保证设计符合人体舒适度和美观度。
第四章：设计实践4.1 设计理念确定讲解如何根据市场需求和个人风格，确定男西裤的设计理念。
4.2 平面结构设计结合设计理念，利用服装CAD软件进行男西裤的平面结构设计。
4.3 设计修改与完善根据设计理念和客户需求，对男西裤平面结构进行修改和完善。
第五章：成果展示与评价5.1 成果展示利用服装CAD软件，将设计成果进行展示，包括：平面图、立体图等。
5.2 成果评价从设计理念、平面结构、尺寸标注等多方面，对学生的设计成果进行评价。
本教案根据教学目标，系统地安排了服装CAD设计-男西裤的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时联系我进行修改和完善。
服装CAD 电子教案
第四周（1）“长度”输入框中该线调整后的最终长度．圆角工具输入框中输入圆角半径，．角度线工具附：[板书设计]项目二：常用工具-调整工具、圆角、角度线工具的操作1．调整工具：（1）测量线长度：鼠标右键“点选”要测量的直线或曲线，系统就会弹出该线的长度数值（2）调整曲线：鼠标右键“点击”要调整的曲线-左键选择曲线上要修改的曲线点，拖到目标位置松开左键-单击右键结束操作（2）群点修正：先按住<Ctrl>键不放，右键“点选”要调整的曲线，左键点住某个点拖动（3）点追加：按住<Ctrl>键，在需要加点的位置单击左键(4)点删除：按住<Shift>键，在需要减点的位置单击左键 (5)定长曲线修正(6)直线变曲线鼠标右键“点选”要修改的直线，再用左键点击直线上的“黄色”中心点，拖动该点进行修改，修改结束后按右键结束操作。
2．圆角工具：鼠标左键“框选”-拖动鼠标左键-松开左键操作结束。
3．角度线工具：鼠标左键“点选”-输入“直线长度”和与基准线的“角度”-左键指示角度线的目标方向（四个方向中大致的一个角度方向），点3，操作结束。
[教学后记]第四周（2）等分规：在“等分数”输入框皮尺测量：．点工具附：[板书设计]项目二：常用工具-调整工具、圆角、角度线工具的操作1．等分规（1）按指定等分数，做一条要素上两点的等分标记。
（2）在“等分数”输入框中输入数值，鼠标左键指示两点位置，生成辅助线形式的等分线2．皮尺（1）按皮尺的显示方式测量选中要素。
（2）鼠标左键选择被测量要素的始点侧，系统显示出测量结果（如图2-86），左键再次选择为关掉皮尺。
快捷键“F8”可以关掉所有皮尺显示。
3．点工具（1）点追加：在“调整曲线”时，按住<Ctrl>键，在需要加点的位置单击左键，可以增加曲线上的点。
（2）点删除：在“调整曲线”时，按住<Shift>键，在需要减点的位置单击左键，可以删除曲线上的点。
(完整版)《服装CAD课程》教案
注：此页不够可另行加页。 2
授课章节
设计与放码系统
教学方法与 手段
使用教材和 主要参考书
理论讲授与示范操作相结合
《服装 CAD 制板实用教程 （第三版）》
学时分配 使用教具
基本教学 内容
设计与放码系统的界面介绍与各工具的使用方法
20 机房
教学目的 与要求
系统的工作界面与工具就好比是用户的工作室， 熟悉了这个界面与工具 也就熟悉了自己的工作环境，自然就能提高工作效率，要求熟练掌握。
备注
教学内容 一、服装 CAD放缝 1. 裙子的放缝 2. 衬衫的放缝 3. 裤子的放缝 二、服装 CAD放码 1. 裙子的放码 2. 衬衫的放码 3. 裤子的放码 三、服装 CAD排料 1. 自动排料 2. 人机交互式排料 3. 手动排料 4. 对格对条 5 分布料排料
注：此页不够可另行加页。 14
本次课实施 情况及教学 效果分析
对每个知点深入讲解，并引导学生提问并答疑，学生积极，大部分学生 能够较好的掌握知识点，效率达到较好，
13
教师活动 学生活动 教学材料
教学过程
示范成衣的放缝、放码与排料，对每个步骤的制作技法与要点深 入讲解，并引导学生提问并答疑 认真聆听老师讲授内容，结合课前思考把握放缝与放码的重点与 难点，对不解的问题与老师沟通探讨 服装 CAD软件
4. 衣片列表框 用于放置当前款式中的纸样。每一个纸样放置在一个小格的纸样框中，纸样框布局可 通过【选项】 -- 【系统设置】 -- 【界面设置】 -- 【纸样列表框布局】改变其位置。衣 片列表框中放置了本款式的全部纸样，纸样名称、份数和次序号都显示在这里，拖动 纸样可以对顺序调整，不同的布料显示不同的背景色。
服装 CAD软件
服装CAD综合实训(裙子)教案
服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD的基本操作方法和技巧。
2. 学会使用服装CAD软件设计裙子的各个部件。
3. 能够独立完成裙子设计的全过程，提高服装设计能力。
二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与使用方法。
2. 裙子设计的基本原理和步骤。
3. 裙子各个部件的设计方法与技巧。
4. 裙子整体设计的注意事项。
三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的操作方法和技巧。
2. 裙子各个部件的设计方法和技巧。
3. 裙子整体设计的注意事项。
四、教学准备1. 安装好服装CAD软件的计算机。
2. 相关服装设计教材和参考资料。
3. 示例裙子设计图样和设计素材。
五、教学过程1. 课堂讲解：介绍服装CAD软件的基本操作方法和技巧，讲解裙子设计的基本原理和步骤。
2. 示范教学：教师演示如何使用服装CAD软件设计裙子的各个部件，并讲解设计方法和技巧。
3. 实践操作：学生根据教师提供的示例裙子设计图样和设计素材，独立操作服装CAD软件，设计裙子各个部件。
4. 课堂讨论：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同讨论设计的优点和不足之处，互相学习和提高。
六、教学方法1. 实践导向：通过实际操作，让学生掌握服装CAD软件的使用和裙子设计技巧。
2. 案例教学：分析经典裙子设计案例，引导学生学会运用CAD技术进行创新设计。
3. 小组讨论：鼓励学生之间相互交流、合作，共同提高设计水平。
4. 教师辅导：为学生提供个性化指导，解决他们在设计过程中遇到的问题。
七、教学步骤1. 导入课程：介绍服装CAD在时尚产业中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 软件入门：学习服装CAD软件的基本功能，熟悉操作界面。
3. 设计原理：讲解裙子设计的基本原理，包括款式、结构、比例等。
4. 部件设计：分别设计裙子的上片、下片、腰带等部件。
5. 整体设计：将各个部件整合在一起，完成裙子设计。
6. 成果展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和讨论。
《服装CAD》教案设计
教学过程备注组织教学检查软件安装情况，组织学生做好操作准备。
新授容导入新课引言：通过讲述手动制板与电脑制板的差别导入新课，板书课题。
一、款式图二、规格表部位裙长腰围臀围规格60 66 88三、操作步骤（1）双击RP-DGS图标，进入设计与放码系统界面。
（2）选择【号型】菜单中的【号型编辑】，在对话框中输入部位名称与规格，【确定】。
（3）选择【矩形】工具，在工作区左键拖拉出一个矩形，松开鼠标，在对话框的左上角点击打开计算器，输入数据，【确定】。
（4）选择【智能笔】，在后中线向右拖拉，作平行线，在对话框中输入数据，【确定】，做出后侧缝直线。
（5）选择【智能笔】，在前中线向左拖拉，作平行线，在对话框中输入叙述，板书课题。
电脑显示款式图。
数据，【确定】，做出前侧缝直线。
（6）选择【智能笔】，在上平线向下拖拉，作平行线，在对话框中输入数据，【确定】，做出臀围线。
（7）选择【智能笔】，指向上平线上的前中点，中点变成红色太阳状，敲回车键，在对话框中输入点偏移量，确定前腰围大和侧腰翘势，鼠标右键双击【确定】，做出前腰围大点。
（8）选择【智能笔】，指向上平线上的后中点，中点变成红色太阳状，敲回车键，在对话框中输入点偏移量，确定后腰围大和侧腰翘势，鼠标右键双击【确定】，做出后腰围大点。
（9）选择【智能笔】，分别点击臀围大点和腰围大点，右击结束画线，在相关线上右击，调整线的弧度，画好侧缝弧线。
（10）选择【智能笔】，画好前后腰口线，后腰口中间低落1cm。
（11）选择【等分规】，单击腰口线，将前后腰口两等分。
示，引导学生观察、画图。
（12）选择【智能笔】，从腰口线一端Shift+左键拖拉至另一端，变成【三角板】工具，再在腰口中点点击，画出省中线。
（13）选择【等分规】，并按下Shift切换成【线上两等矩点】工具，做出省大。
（14）选择【智能笔】，分别点击省大和省尖，绘制出省线，右击结束。
（15）选择【矩形】工具，拖拉出一个矩形，在对话框中输入数据，【确定】，做出腰头。
《服装CAD制版》教案
第一章认识服装CAD（2学时）第一节认识服装CAD软件的发展及简介教学过程：引入：我国于本世纪初提出要将我国从“制造大国”转变为“服装强国”的服装产业战略。
决定了服装行业必须走新兴工业化道路，积极推进科技进步，促进服装产业升级和结构调整。
服装CAD的广泛应用意味着中国服装企业的发展正在实现由传统模式向现代经营模式转变的历史迈进。
教学方法：学生由任务针对性进行操作，教师指导教学内容：1、计算机基本操作；2、富怡服装CAD的界面熟悉；3、富怡服装CAD 的功能认知。
新课：服装CAD概论一、服装CAD简介：服装CAD系统是Computer aided design的缩写，即服装计算机辅助设计系统，又名电脑服装设计系统。
是集服装效果设计、服装结构设计、服装厂工业样板设计和计算机图形学、数据库、网络通讯等知识为一体的现代化高新技术。
服装CAD应用系统的构成：软件，硬件和人三部分二、服装CAD的软件：目前国内、国外的服装CAD软件有很多，且应用操作上区分还比较大，基本原理是相同的。
一般，国内的服装CAD软件适应性、亲和性较好。
硬件的通用性和灵活性较高，国内软件系统的性价比较好。
国外服装CAD软件常在可靠性、稳定性上有较大优势，且硬件的先进性和配套性较好。
知名的服装CAD软件有如下这些：【国内】1、航天Arisa：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、摄像输入系列CAD软件。
通用系列数字化仪和绘图机等硬件设备。
2、Bili：包括服装效果设计、数码相机输入、纸样设计、部件结构自动设计、放码、排料、试衣、工艺单设计系列CAD软件。
3、杭州Echo（爱科）：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、工艺单设计、管理系统、电子商务系统系列CAD软件。
通用输入、输出设备。
4、富怡服装CAD工艺软件：包括设计、工艺、管理系列软件。
服装设备、电脑裁床、服装绘图机、样板切割机。
【国外】1、日本东丽（ACS—TORAY）2、德国艾斯特（Assyst—Buller）3、美国PGM4、西班牙艾维（Investronica）5、法国力克（Lectra）我们教学采用的是富怡服装CAD软件。
服装CAD-电子教案
服装CAD电子教案第五周教案相关知识4、学生配合进行分组讨论练习。
5、教师巡回指导，发现问题及时解决。
6、小组互查、评比。
7、教师进行综合评价。
相关知识西服裙前片制板方法（一）规格表教师边讲边提问学生回答问题分钟号型部位裙长腰韦臀围160/88A规格686996单位：cm（二八前片制图1、前基础线：智能笔因画垂直线，长度为裙长-腰头宽。
定为线①，线①的两端点为A、B。
教师在讲解的过程中提问学生回答问题教师实际操作老师指导10分钟15分钟学生练习50分下平线：智能笔因定①的学生互查学生小结师查师导师置业老抽教弓教秆作钟10分钟10分钟示范操作巩固练习辅导检杳一2、垂直线②3、上平线：智能笔因定①的垂线③。
4、臀围线高：不相交等距线二工具做③的平行线④，长度为17CM与①交于点C。
5、前臀围：不相交等距线二工具距①臀围/4-1做平行线，与③交于点D、与④交于点E，与②交于点F。
6、腰围：加点工具自自A点取腰围/4+1的尺寸定点G。
用学生写实习报告西服裙制版方法 （ 一 ） 规 格 表单位：CM（二）前片制图：1. 前基础线：智能笔画垂直线，长度为裙 长-腰头宽。
定为线①，线①的两端点为 A 、B2. 下平线：智能笔定①的垂直线②3. 上平线：智能笔定①的垂线③。
4. 臀围线高：不相交等距线工具做③的平 行线④，长度为17cm 与①交于点C 。
5. 前臀围：不相交等距线工具距①臀围/4-1 做平行线，与③交于点 D 、与④交于点E ,与 ②交于点F 。
6. 腰围：加点工具自自A 点取腰围/4+1 的尺寸定点G 。
用等分规将G 、D 两等分，等 分点为H 。
智能笔连接F 、H ，并延长0.7CM 到点H '。
板书设计7、腰缝线：智能笔自A 点下降1CM ，同 模块三M 裙9、前省：等分规将腰线两等分，三角板做［教学后记］［教学后记］顺项目一：裙子 原型制板-西具 丿I 裙后片制板时连接点H '调整工具调整圆r ，收省工具做省授2014年 月 日相关知识西服裙后片制板方法 相关知识10分钟33分钟5分钟5分钟学生观看学习学生练习学生互查 学生小结 学圧 师际作 师导师查 师导师置业 教实操 老指 老抽 教引教布作（一）规格表（二）后片制图 前四部制作方法与前片相同 1、后臀围：不相交等距线 二工具距①臀围/4+1做平 行线，与③交于点D 、与④ 交于点E ,与②交于点F 。
《服装CAD直裙样板绘制》教案
《服装CAD直裙样板绘制》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握服装CAD直裙样板的基本概念和绘制方法。
2. 培养学生运用服装CAD软件进行直裙样板绘制的实际操作能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 服装CAD直裙样板的基本概念2. 服装CAD软件的操作界面及功能3. 直裙样板的绘制步骤4. 直裙样板的修改和调整5. 直裙样板的输出和打印三、教学重点与难点1. 教学重点：直裙样板的绘制步骤，直裙样板的修改和调整方法。
2. 教学难点：服装CAD软件的操作，直裙样板的精确绘制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解服装CAD直裙样板的基本概念和绘制方法。
2. 实践操作法：学生动手操作，绘制直裙样板。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享绘制经验和技巧。
五、教学准备1. 服装CAD软件：安装好服装CAD软件，确保学生可以顺利进行实践操作。
2. 教学素材：准备直裙样板的图片和案例，用于讲解和分析。
3. 投影仪：用于展示教学内容和学生的实践作品。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示直裙样板的图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解服装CAD直裙样板的基本概念，包括直裙的定义、特点和应用。
3. 软件操作讲解：讲解服装CAD软件的操作界面及功能，包括绘图工具、编辑工具和查看工具等。
4. 绘制步骤讲解：讲解直裙样板的绘制步骤，包括裙片绘制、裙腰绘制和裙摆绘制等。
5. 实践操作：学生动手操作，按照绘制步骤尝试绘制直裙样板。
七、课堂练习1. 布置课堂练习：要求学生利用服装CAD软件，按照所学绘制步骤，绘制一个直裙样板。
2. 学生练习：学生独立完成直裙样板的绘制。
3. 答案解析：讲解学生提交的练习作品，指出其中的错误和不足，并进行修改。
八、直裙样板修改与调整1. 讲解修改与调整方法：讲解如何修改和调整直裙样板，包括尺寸调整、形状调整和位置调整等。
2. 实践操作：学生动手操作，尝试对直裙样板进行修改和调整。
服装CAD 电子教案
7、腰缝线：智能笔 自A点下降1CM，同时连接点H’。调整工具 调整圆顺。
8、前侧缝线：智能笔 连接H’、E、F点向内2CM的线。调整工具 调整圆顺。
9、前省：等分规 将腰线两等分，三角板 做垂直，收省 工具做省。
1、前基础线：智能笔 画垂直线，长度为裙长-腰头宽。定为线①，线①的两端点为A、B。
2、下平线：智能笔 定①的垂直线②
3、上平线：智能笔 定①的垂线③。
4、臀围线高：不相交等距线 工具做③的平行线④，长度为17CM与①交于点C。
5、前臀围：不相交等距线 工具距①臀围/4-1做平行线，与③交于点D、与④交于点E，与②交于点F。
2、制定西服裙后片制板方法，制作实训方案。
认识任务→示范任务→练习任务→辅导任务→讨论任务→检查任务→评价任务
计划
确定完成任务的步骤
1、学生认识西服裙后片制板方法，制作任务，分析任务。
2、学生认识掌握西服裙后片制板方法的相关理论知识。
3、教师示范制作西服裙后片制板过程。
4、学生配合进行分组讨论练习。
评价与小结
教师对西服裙前片制板方法实训进行综合评价学习任务
布置作业
1．写出本节实训报告；
2．预习西服裙后片制板
查看班级上课情况
板书课题
教师讲授
，给学生标准。
教师边讲边提问学生
教师在讲解的过程中提问学生
教师
实际
操作
老师
指导
老师
抽查
教师
引导
教师布置作业
集中学生注
学生观看学习
服装CAD教案
项目十六款式设计中心——绘画曲面工具、面料工具【一】教学目的学习掌握服装设计系统菜单工具栏的使用【二】教学要求熟练掌握功能菜单的使用方法【三】教学重点难点修改工具的使用【四】课时安排4课时【五】教学内容一、新建曲面工具该工具是立体服装设计的基础，在立体服装设计系统中，服装的大多数样片、部件是作为曲面来进行设计的，而它们的物理形状也的确为空间曲面。
（一）新建曲面的视觉特征1．具有边界(也叫剪裁范围)，描述曲面的周边形状。
2．具有网格，描述网格的立体形状。
3．具有面料，描述曲面的质地。
（二）新建曲面的工具特征新建曲面工具是一组工具，第一个工具为“新建曲面[按边界]”来画曲面；第二个工具为“新建曲面[按特殊曲面]”来画一些几何形状；第三个工具为“新建曲面[常用部件]”来画一些具体的形状。
这三个工具重叠在一起的，点击最上面的工具右下角的小三角即可看到其他两个工具，点击其图标即可选择使用。
1．“新建曲面[按边界]”工具的应用该工具是最常用的画面工具，在其属性栏里可进行多种功能设置。
在属性栏里单击其中的“设置默认属性”按钮，可以设置边界线迹的宽度颜色和面料的色彩，单击其中的设置2D效果时新建的曲面边缘出现黑边，设置为3D时曲面的边缘出现渐变的阴影。
边缘颜色和阴影的浓度、宽度等均可调节设置，如不要边界可将宽度设置“0”。
在画第一个曲面之前，最好先设置好边缘线迹效果。
画曲面的边界的方法是：先在设计中心点击并拖出方向作为这条线的起点；然后在另一个地方单击并拖动鼠标，以形成一个曲线段；再在另一个地方点击并拖动，以形成一个曲线段，重复该操作直到最后回到起点(所画的第一个点)为止，在起点和终点相结合后，系统立即自动建立曲面，所建的曲面将会填上颜色或面料。
注意：这里的单击并拖动是指按下鼠标左键不要松开，然后移动鼠标直到对所画的曲线段的形状满意时，才松开鼠标左键。
2.“新建曲面[按特殊曲面]”工具的应用该工具用于新建特殊曲面，如绘画矩形、椭圆等。
《服装CAD制版》教案
《服装CAD制版》教案第一章：服装CAD制版概述1.1 学习目标了解服装CAD制版的概念和发展历程。
掌握服装CAD制版的基本原理和操作流程。
1.2 教学内容服装CAD制版的定义和发展历程。
服装CAD制版的基本原理。
服装CAD制版的基本操作流程。
1.3 教学活动讲解服装CAD制版的定义和发展历程。
演示服装CAD制版的基本原理和操作流程。
学生实际操作练习服装CAD制版。
1.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第二章：服装CAD软件的基本操作2.1 学习目标掌握服装CAD软件的基本操作。
2.2 教学内容服装CAD软件的界面介绍。
服装CAD软件的基本操作指令。
2.3 教学活动讲解服装CAD软件的界面和基本操作指令。
学生实际操作练习服装CAD软件的基本操作。
2.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第三章：服装CAD制版的基本技巧3.1 学习目标掌握服装CAD制版的基本技巧。
3.2 教学内容服装CAD制版的基本技巧介绍。
3.3 教学活动讲解服装CAD制版的基本技巧。
学生实际操作练习服装CAD制版的基本技巧。
3.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第四章：服装CAD制版实例解析4.1 学习目标学习并掌握服装CAD制版实例的制作过程。
4.2 教学内容服装CAD制版实例的制作过程讲解。
4.3 教学活动讲解服装CAD制版实例的制作过程。
学生实际操作练习服装CAD制版实例的制作过程。
4.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第五章：服装CAD制版的应用领域5.1 学习目标了解服装CAD制版在实际工作中的应用领域。
5.2 教学内容服装CAD制版在实际工作中的应用领域介绍。
5.3 教学活动讲解服装CAD制版在实际工作中的应用领域。
学生实际操作练习服装CAD制版在实际工作中的应用。
5.4 教学评估学生课堂参与度和实际操作能力。
第六章：服装CAD制版的基本工具使用6.1 学习目标学会使用服装CAD软件中的基本工具。
《服装CAD》课程教案
服装工程与管理系《服装CAD》课程教案适用专业：服装设计任课教师：《服装CAD》课程课时计划教学内容一、国内外CAD软件的发展状况二、深圳布易公司的ET软件的特点三、图标工具（一）桌面工具栏1．新建：新建样板文件。
打开：打开保存过的，已经打好的样板文件。
保存：用于储存已经打好了的样板文件。
2．缩小画面：每按一次就按比例缩小一次画面。
放大画面：拉框选择要放大的区域，按着所选区域放大画面。
全屏显示：将所有样板都显示在画面内。
移动画面：可以上下左右移动画布。
1.前画面：当前画面与前一个画面的切换。
3．返回到前一步返回到后一步删除：框选要删除的线，右击结束。
4．平移：用于移动和复制样板，框选要移动的样板，右击，左键拖动至新的位置即可，按住ctrl复制。
补正：按着水平垂直方向补正样板，框选样片，右击，点选要补正的参考线，此时为垂直补正，按住shift键点选要补正的参考线，此时为水平补正。
（多用于读入的样板）水平垂直镜像：样板按水平或垂直方向翻转或复制，框选样板（红线部分），右击，做出水平或垂直镜像线（点击A,B两点）即可，按住ctrl为复制。
1. 2..要素镜像：按任意线镜像样板，框选样板，右击，点选镜像轴线，按ctrl为复制。
5．六种点模式:端点,交点,比例点,要素点,任意点与智能点.数据框：包含着6种点模式，其中智能模式包含了除任意模式之外的四个模式，智能模式可以自动找到线的端点，中点，比例点和要素点，具有自动吸附点的作用，而任意模式没有捕捉的作用，后面的数据框用于输入距离数据，比如：在上平线上距离端点21cm找到肩宽点，则在此处输入21.比例模式有偏移量时可以用，号分开，如：中点偏移0.5则可以输入：0.5，5。
6．三种要素选择包括：为压框选，框选线的一部分即为选中，为框内选，将线的全部都选在框内才算选中，多用于删除或移动一些重合的小线段。
7．数据输入框：输入数据的地方，根据命令的不同会随时变换名称。
《服装CAD制版》教案
《服装CAD制版》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装CAD制版的基本概念和操作流程。
（2）掌握服装CAD软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
（3）学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
2. 过程与方法：（1）通过讲解和演示，让学生熟悉服装CAD软件的操作界面和功能。
（2）通过实践操作，让学生掌握服装CAD软件的基本操作技巧。
（3）通过案例教学，让学生学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装CAD制版的兴趣和热情，提高学生的专业素养。
（2）培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 服装CAD制版的基本概念和操作流程。
2. 服装CAD软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
3. 服装CAD软件的操作技巧和注意事项。
4. 运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装CAD软件的基本操作。
（2）运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
2. 教学难点：（1）服装CAD软件的绘图和编辑技巧。
（2）运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
四、教学方法1. 讲解法：讲解服装CAD制版的基本概念、操作流程和软件功能。
2. 演示法：演示服装CAD软件的操作方法和技巧。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握服装CAD软件的基本操作。
4. 案例教学法：通过案例教学，让学生学会运用服装CAD软件进行服装款式的设计和制版。
五、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、幕布。
2. 软件准备：服装CAD软件。
3. 教学资料：教案、PPT、案例素材、参考资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示服装CAD制版的实例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装CAD制版的基本概念和操作流程，并进行软件操作的演示。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，掌握服装CAD软件的基本操作。
《服装CAD》教案1
课堂教案
课题直筒裙的制板课型新授技训课让学生掌握用CAD软件制作直裙的主要步骤，并在操作教学目标
中熟练运用软件中的各种工具按钮
运用CAD软件中的各种工具按钮制作直裙的结构图，省重难点
是本课的难点
教学方法教师讲解，学生练习操作
教学用具计算机，投影仪
教学课时四节课时
教学过程
一、组织教学，按常规进行。
二、导入新课，图片展示。
1、直筒裙又称直裙，裙身平直，裙上部符合人体腰臀的曲线形状，它的外形是腰部紧窄贴身，臀部微宽，外形线条优美流畅。
2、在纸上手工绘制直裙前后片的结构图。
服装CAD教案
项目十八款式设计的综合应用——面料、平面设计工具【一】教学目的学习掌握服装设计系统菜单工具栏的使用【二】教学要求熟练掌握苦事设计功能菜单的使用方法【三】教学重点难点阴影效果工具的使用【四】课时安排4课时【五】教学内容基本款式设计一、准备模特（一）系统菜单→素材库(L)→模特→真人模特。
（二）把鼠标移动到屏幕下侧，可以看到“真人模特库”中包含有许多模特→用鼠标把理想的模特“拖”到工作区。
（三）如果对模特的位置不理想，被拖上去的模特四周有一个黑色边框，黑色边框的四个角上各有一个很小的方块。
黑色边框表示被选中的对象，光标放到框内并移动即可移动对象，光标放到小方块旁并拖动即可旋转和缩放对象。
（四）“操作向导”为我们提供了更多的操作功能。
二、设计服装（一）图层本系统采用“分层”设计（如图5-7），系统中已经包含了四个层，其中“模特”层比较特殊，被一个红色的巨型框着，表示刚刚“拖”进来的模特，也表示我们正在这一层上操作，光标单击那一层，可在那一层上操作。
图层可一增加，也可被删除。
图层为我们设计带来了很大的方便。
（二）进行最简单的设计1．系统菜单→“素材库(L)”→“……”→“##.StdGrid”。
2．把鼠标移动到屏幕下侧，看到“学习库（##.StdGrid）”中包含有许多“素材”（图5-9），3．把一款拖上衣到工作区中的模特上，然后移动上衣，放大或者缩小上衣，旋转上衣，使上衣与模特协调（图5-10）。
如果需要修改，用修改曲面边界工具、修改曲面形状工具。
调整上衣的方法：把光标放到黑色边框内，拖动鼠标则可以移动对象；把光标放到黑色边框四个角上的小方块，如果光标变为“双箭头”，移动鼠标则可以缩放对象；如果光标变为“弧形的箭头”，移动鼠标则可以旋转对象。
也可以按下“>”键进行放大，按下“<”键进行缩小。
4．同样的办法，装配上一条裙子（图5-10）。
5．在“衣服”层中，包含有上衣和裙子，包含有两个“对象”，既然有两个对象，就需要选择对谁进行编辑了。
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服装CAD软件的命令详解；服装CAD的制板与放码。
教学难点
服装CAD的软件的设计与放码系统。
复习的思考题、作业题
服装CAD制板与服装设计的关系
本次课实施情况及教学效果分析
有效利用现代多媒体技术，教学方式新颖、内容丰富。理论与实践相结合，学生听课认真，教学效果较好。
教学过程
教师活动
利用现代多媒体技术，采用模块教学与实例结合的方式介绍CAD软件的基本功能及实际应用。
教学难点
1.设计工具栏的工具使用
2.纸样工具栏的工具使用
3.放码工具栏的工具使用
复习的思考题、作业题
1、熟练运用设计工具栏的各项工具
2、熟练运用放码工具栏的各项工具。
3、熟练运用纸样工具栏的各项工具
4、自己喜欢的裙装结构制版一个。
本次课实施情况及教学效果分析
由于本章节内容实践动手能力课程，学生都较为感兴趣，教学效果较好
教学目的 与要求
熟练掌握版型的放缝、放码与排料，为工业制板打好基础。
教学重点
各版型的放码
教学难点
成衣部件的放缝与放码
复习的思考题、作业题
思考题：成衣各部件放码的原则
作业：裤子的放码
本次课实施情况及教学效果分析
对每个知点深入讲解，并引导学生提问并答疑，学生积极，大部分学生能够较好的掌握知识点，效率达到较好，
教学过程
教师活动
对常用的衣服部件制板进行深入讲解，然后进行示范操作，并引导学生提问并答疑
学生活动
认真聆听老师讲授内容，把握每个部件的制板重点与难点，对不解的问题与老师沟通探讨，然后对常用部件进行制板练习。
教学材料
服装CAD软件
备注
教学内容
一、省道的设计
1、腋下省
2、领省
3、T形省
二、分割线设计
1、U形分割线
教学难点
女装上衣原型的制版
复习的思考题、作业题
日本式女装一共有几代原型。
练习新文化式女装上衣原型的制版。
本次课实施情况及教学效果分析
理论与实践讲解相结合，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，课堂教学效率达到较好水平
教学过程
教师活动
深入讲解基本的原型制版方法，然后进行示范操作，对每个步骤的制作技法重点与要点着重讲解，并引导学生提问并答疑
7.尺码列表框
每一个小纸样框对应着一个尺码表，尺码表中存放着该纸样对应的所有尺码号型及每个号型对应的纸样数；
8.标尺
显示当前唛架使用的单位；
9.唛架工具匣 1
10.主唛架区
主唛架区可按自已的需要任意排列纸样，以取得最省布的排料方式；
11.滚动条
包括水平和垂直滚动条，拖动可浏览主辅唛架的整个页面、纸样窗纸样和纸样各码数；
学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，课堂教学效率达到较好水平
教学过程
教师活动
深入讲授排料系统的使用方法，并示范操作演练，然后逐个学生辅导
学生活动
认真聆听授课内容，然后进行排料练习。
教学材料
服装CAD软件
备注
教学内容
排料系统的与使用
l.标题栏
位于窗口的顶部，用于显示文件的名称、类型及存盘的路径；
2. 菜单栏
教学目的 与要求
通过对成衣各部件的设计，掌握多种服装款式的结构变化，为更复杂的成衣制板打好基础。
教学重点
褶裥设计、领型设计
教学难点
省道的转移
复习的思考题、作业题
思考省道的转移方法
各种零部件的制板（各1个）
本次课实施情况及教学效果分析
由于服装部件较多，采用启发性教学方法，让学生能够举一反三，掌握基本的知识点，课堂活跃，效果较好
2.菜单栏
该区是放置菜单命令的地方，且每个菜单的下拉菜单中又有各种命令。单击菜单时，会弹出一个下拉式列表，可用鼠标单击选择一个命令。也可以按住 ALT 键敲菜单后的对应字母，菜单即可选中，再用方向键选中需要的命令；
3.快捷工具栏
用于放置常用命令的快捷图标，为快速完成设计与放码工作提供了极大的方便；
4.衣片列表框
用于放置当前款式中的纸样。每一个纸样放置在一个小格的纸样框中，纸样框布局可通过【选项】--【系统设置】--【界面设置】--【纸样列表框布局】改变其位置。衣片列表框中放置了本款式的全部纸样，纸样名称、份数和次序号都显示在这里，拖动纸样可以对顺序调整，不同的布料显示不同的背景色。
5.设计工具栏
功能：用于调整曲线的形状，修改曲线上控制点的个数，曲线点与转折点的转换，改变钻孔、扣眼、省、褶的属性。
2菱形与V形分割线
三、褶裥设计
四、领型设计
1、西装领
2、平翻领
3、悬垂领
五、袖型设计
六、短裙设计
注：此页不够可另行加页。
授课章节
服装CAD放缝、放码和排料
教学方法与手段
理论讲授与示范操作相结合
学时分配
10
使用教材和主要参考书
《服装CAD制板实用教程（第三版）》
使用教具
机房
基本教学 内容
裙子、衬衫、裤子的放缝与放码；服装CAD排料
学时分配
20
使用教材和主要参考书
《服装CAD制板实用教程（第三版）》
使用教具
机房
基本教学 内容
设计与放码系统的界面介绍与各工具的使用方法
教学目的 与要求
系统的工作界面与工具就好比是用户的工作室，熟悉了这个界面与工具也就熟悉了自己的工作环境，自然就能提高工作效率，要求熟练掌握。
教学重点
1.设计工具栏2.纸样工具栏 3.放码工具栏
三、新文化式裙子基本纸样
制版过程同上衣原型，只需将文件名更改即可。
注：此页不够可另行加页。
授课章节
省道、分割线、领型等设计
教学方法与手段
理论讲授与示范操作相结合
学装CAD制板实用教程（第三版）》
使用教具
机房
基本教学 内容
省道设计、分割线设计、褶裥设计、领型设计、袖型设计、短裙设计
教学过程
教师活动
示范成衣的放缝、放码与排料，对每个步骤的制作技法与要点深入讲解，并引导学生提问并答疑
学生活动
认真聆听老师讲授内容，结合课前思考把握放缝与放码的重点与难点，对不解的问题与老师沟通探讨
教学材料
服装CAD 软件
备注
教学内容
一、服装CAD放缝
1. 裙子的放缝
2.衬衫的放缝
3.裤子的放缝
二、服装CAD放码
学生活动
认真聆听老师讲授内容，对不解的问题与老师沟通探讨，然后对基本原型制版进行练习。
教学材料
服装CAD软件
备注
教学内容
一、新文化式女装上衣原型
1、设置号型规格表
2、选用智能笔的设计工具进行制版操作
3、女装上衣原型绘制完成，单击【保存】按钮，弹出【文档另存为】对话框，输入文件名，单击【保存】按钮。
二、新文化式女装袖子原型
12.辅唛架区
将纸样按码数分开排列在辅唛架上，方便主唛架排料；
13.状态栏主项
状态栏主项位于系统界面的最底部左边，如果把鼠标移至工具图标上，状态栏主项会显示该工具名称；如果鼠标移至主唛架纸样上，状态栏主项会显示该纸样的宽、高、款式名、纸样名称、号型、套号及光标所在位的 X 坐标 Y 坐标。根据个人需要，可在参数设定中设置所需要显示的项目；
《服装CAD课程》教案
授课章节
绪论
教学方法与手段
讲授式、启发式；理论结合实践的教学。
学时分配
5
使用教材和主要参考书
《服装CAD制板实用教程（第三版）》
使用教具
机房
基本教学 内容
服装CAD的概念与发展现状；服装CAD的功能。
教学目的 与要求
了解服装CAD软件的功能，掌握服装CAD制版、放缝、放码和排版技术。
1. 裙子的放码
2.衬衫的放码
3.裤子的放码
三、服装CAD排料
1.自动排料
2.人机交互式排料
3.手动排料
4.对格对条
5分布料排料
注：此页不够可另行加页。
14.窗口控制按钮
可以控制窗口最大化、最小化显示和关闭；
15.布料工具匣
16.唛架工具匣 2
17.状态条
状态条位于系统界面的右边最底部，它显示着当前唛架纸样总数、放置在主唛架区纸样总数、唛架利用率、当前唛架的幅长、幅宽、唛架层数和长度单位。
注：此页不够可另行加页。
授课章节
服装原型CAD制版
教学方法与手段
标题栏下方是由 9 组菜单组成的菜单栏，如下图所示，GMS 菜单的使用方法符合 Windows 标准，单击其中的菜单命令可以执行相应的操作，快捷键为 Alt 加括号后的字母；
3.主工具匣
该栏放置着常用的命令，为快速完成排料工作提供了极大的方便；
4.隐藏工具
5.超排工具
6.纸样窗
纸样窗中放置着排料文件所需要使用的所有纸样，每一个单独的纸样放置在一小格的纸样框中。纸样框的大小可以通过拉动左右边界来调节其宽度，还可通过在纸样框上单击鼠标右键，在弹出的对话框内改变数值，调整其宽度和高度；
教学过程
教师活动
深入讲解基本的CAD软件工具使用方法，然后进行示范操作，对每个步骤的制作技法重点与要点着重讲解，并引导学生提问并答疑
学生活动
认真聆听老师讲授内容，对不解的问题与老师沟通探讨，然后对各工具的使用进行练习。
教学材料
服装CAD软件
备注
教学内容
一、系统界面介绍与各工具的使用
1.存盘路径
显示当前打开文件的存盘路径；
三、服装CAD的发展现状
服装CAD是20世纪60年代初在美国发展起来的。到了20世纪70年代，亚洲纺织服装产品冲击西方市场，在计算机技术的提高发展下，加快服装CAD的研制与开发。