一年级科学上册 第7课 玩磁铁教案1 青岛版六三制

第三单元玩中学：7.玩磁铁

教学目标：

1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。

2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。

3、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生活的密切联系。

4、寻找生活中哪里用到了磁铁；知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来了便利。

教学重点：能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。

教学难点：学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。

教学准备：磁铁、曲别针、直尺。

教学过程：

一、多种多样的磁铁。

1、学生分组观察多种磁铁，认识磁铁的形状。学生根据已有的经验说一说磁铁有哪些形状。

2、学生交流讨论结果，说一说磁铁的名称。

3、教师对学生的交流做出评价。

二、玩一玩，有什么发现？

1、学生以小组为单位玩磁铁，用磁铁去吸引带来的小物品。

2、同组学生之间互相说一说玩磁铁的发现。

3、学生交流磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁铁可以吸引铁的结论。

4、教师对学生的活动、交流做出评价。

三、磁铁隔着物体能不能吸引铁。

1、学生以小组为单位进行活动，用磁铁隔着一本书吸引曲别针。

2、学生用磁铁隔着多本书吸引曲别针。

3、学生用磁铁隔着一段距离吸引曲别针，并逐步靠近曲别针，观察现象。

4、学生用磁铁隔着其他物体吸引曲别针。

5、学生交流用磁铁隔着物体吸引曲别针活动中的发现。

6、教师对学生的探究发现、交流作出评价。

四、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。

1、学生用磁铁吸引教师内的物品，并做好简单的记录。

2、学生交流用磁铁吸引物品时的发现，知道磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。

3、教师对学生的探究和交流作出评价。

4、教师安排学生在课下进行探究活动，在家中找一找哪些物体能被磁铁吸引。

五、观察生活中哪里用到了磁铁。

教师引导学生在课下调查研究生活中哪里还用到了磁铁，利用磁铁做了什么，学生在观察的基础上进行判断和简单的记录。

教师引导学生要注意爱护物品，不要造成破坏，同时要注意安全。学生如果无法自己完成任务，可以请求家中帮助。

板书设计：

《玩磁铁》说一说玩磁铁的发现——就是交流