趣味数学-五年级上
五年级趣味数学
1、【三个司机开两辆车】自驾游,总行程3小时,要求每个司机开车时间相同,怎么安排?这种情况下每个司机总共开几小时?答案:第一小时甲乙来开。
第二个小时甲丙开。
第三个小时乙丙开。
每人都能来到两个小时。
2、【过河问题】有10个人要过河,河中有条船一次最多坐5个人,要过几次才可过去?答案:3次。
很多人会想当然的认为“10÷5=2”。
很上题类似,需要考虑一下,先过去5个人后,需要有人回来接剩下的人,船不会自己回来。
3、【捉迷藏】有10个小朋友在捉迷藏,已经找到了4个,还有几个小朋友藏着未找到?答案5个。
很多小朋友会回答6个,当你让他再想想或对他进行点播,他可能会发现应该是5个,然后说是自己不小心,其实这是一个习惯问题,在数学的学习中有很多类似的问题,大多数小朋友一开始都会犯错,但是,一段时间以后,一些小朋友不会再犯错,而一些小朋友会一直犯错下去,这个时候,就不再仅仅是马虎的问题了,细心及思维的严谨性也是一种习惯。
4、【猫捉老鼠】一只猫发现离它10步远的前方有一只老鼠在奔跑,猫便紧追。
猫的步子大,它跑5步的路程,老鼠要跑9步。
但是老鼠的动作频率快,猫跑2步的时间,老鼠能跑3步。
请问:按照这种速度,猫能追得上老鼠吗?如果能,它要跑多少步才能追到。
答案:能,要跑60步才能追上老鼠。
猫跑6步。
老鼠跑9步,相当于猫的5步,所以猫跑6步追上老鼠一步。
所以6*10=60步。
5、【葱白和葱绿分开卖】有个人去买葱,问葱多少钱一斤?卖葱的人说1块钱1斤,这是100斤,要完100元。
买葱的人又问:葱白跟葱绿分开卖不,卖葱的人说:卖,葱白7毛,葱绿3毛。
买葱的人都买下了,称了称葱白50斤,葱绿50斤。
最后一算葱白50*7等于35元,葱绿50*3等于15元,35+15等于50元。
买葱的人给了卖葱的人50元就走了。
而卖葱的人却纳闷了,为什么明明要卖100元的葱,而那个买葱的人为什么50元就买走了呢?你说这是为什么?答案:1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是1块钱一斤,当他把葱白和葱绿分开买时,葱白7毛葱绿3毛,实际上其重量是没有变化,但是单价都发生了变化,葱白少收了3毛每斤,葱绿少收了7毛每斤,所以最终50元就买走了。
五年级上册趣味数学内容
五年级上册趣味数学内容一、小数乘法部分。
1. 趣味故事导入。
- 小明去商店买文具,一支铅笔0.5元,他买了3支,一共花了多少钱?这就用到了小数乘法0.5×3。
通过这样简单的生活场景故事,引出小数乘法的概念。
2. 小数乘法的计算技巧。
- 先按照整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
例如:0.2×0.3,先算2×3 = 6,因数共有两位小数,所以结果是0.06。
- 可以用一些有趣的数字组合让学生练习,如0.4×0.5,0.6×0.7等,并让学生互相出题。
3. 小数乘法在生活中的应用。
- 计算家庭每月水电费。
如果一度电0.55元,一个月用了120度电,电费就是0.55×120 = 66元。
让学生收集家里水电费的数据进行计算。
二、位置部分。
1. 确定位置的游戏。
- 在教室里,规定横行为行,竖列为列。
老师说出某个同学的位置是(3,2),让其他同学猜猜是谁。
然后让学生自己说自己的位置坐标,加强对用数对确定位置的理解。
2. 坐标在地图中的应用。
- 展示本地地图,讲解如何用坐标(类似数对)来确定地点的位置。
地图上某个景点在(5,8)这个坐标位置(这里的坐标是简化的示意),让学生体会位置概念在实际生活中的用途。
三、小数除法部分。
1. 分东西的故事。
- 有1.5千克糖果,要平均分给5个小朋友,每个小朋友能分到多少千克?这就需要用小数除法1.5÷5 = 0.3千克。
通过这样的故事引出小数除法的运算。
2. 小数除法的计算要点。
- 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
例如:3.6÷2,先算3÷2 = 1余1,再把1和6组成16继续除,得到1.8。
- 除数是小数的小数除法,要先把除数转化成整数。
如0.6÷0.2,把除数0.2扩大10倍变成2,被除数0.6也扩大10倍变成6,然后计算6÷2 = 3。
人教版五年级上册趣味数学教案
人教版五年级上册趣味数学教案一、教学目标1. 知识目标:通过趣味性的数学活动,让学生进一步掌握数学基础知识,提高数学思维能力。
2. 能力目标:培养学生的观察、思考和解决问题的能力,激发学生学习数学的兴趣和积极性。
3. 情感目标:培养学生良好的学习习惯和合作精神,树立正确的数学学习态度。
二、教学内容1. 数的奇偶性2. 简单的周期规律3. 图形中的计数问题4. 数学趣味题三、教学难点与重点1. 重点:数的奇偶性、简单的周期规律。
2. 难点:如何引导学生发现和运用周期规律,如何引导学生解决图形中的计数问题。
四、教具和多媒体资源1. 教具:白板、教学卡片、教学软件。
2. 多媒体资源:PPT课件、趣味数学视频。
五、教学方法1. 激活学生的前知:通过回顾已学知识,引出新的知识点。
2. 教学策略:采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动:设计数学游戏和趣味题解答等活动,让学生在互动中学习。
六、教学过程1. 导入:故事导入。
通过讲述一个与数学趣味题有关的故事,激发学生的兴趣。
2. 讲授新课:首先介绍数的奇偶性,然后讲解简单的周期规律,再深入到图形中的计数问题,最后解答数学趣味题。
3. 巩固练习:设计一系列的练习题,让学生亲自动手实践,巩固所学知识。
4. 归纳小结:总结本节课的重点和难点,强调数学在日常生活中的应用价值。
七、评价与反馈1. 设计评价策略:通过课堂小测验和小组报告等方式,了解学生的学习情况。
2. 为学生提供反馈:根据评价结果,为学生提供针对性的指导和建议。
八、作业布置1. 完成教学PPT上的相关练习题。
2. 搜集身边的数学趣味题,与同学分享并解答。
小学五年级上册趣味数学教案
分组合作
将学生分成小组,共同讨论和制定游戏策略,培养团队合 作精神和沟通能力。
观察分析
引导学生仔细观察游戏规则和示例,分析其中的数学规律 和技巧,提高学生的数学分析和归纳能力。
实践探索
鼓励学生积极尝试不同的游戏策略和解题方法,通过实践 探索找到最适合自己的方法,培养学生的创新能力和自主 学习能力。
游戏成果展示和评价标准制定
方法二
数独游戏。数独是一种逻辑游戏,可以锻炼学生的逻辑思维和推理 能力。通过填写数字的方式,让学生在游戏中提高逻辑思维能力。
方法三
编程训练。编程需要学生具备较强的逻辑思维和算法设计能力。通过 编程训练,可以锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
05
数学游戏嘉年华
数学游戏种类介绍及规则讲解
速算24点
01
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
数的整除性
回顾能被2、3、5整除的数的特征,以及公倍数和最小公倍数的概念。
分数的基本性质
复习分数的分子、分母的变化规律,以及分数与除法的关系。
长方体和正方体的表面积和体积
回顾长方体和正方体的表面积和体积的计算公式,以及在实际问题中的应用。
学生自我评价报告呈现
复杂逻辑推理问题挑战
题目二:有五个人分别来 自不同城市,住不同房子 ,养不同宠物,喝不同饮 料,抽不同品牌的香烟。 已知
北京人住红房子,上海人 住绿房子;
广州人喝茶,武汉人喝牛 奶;
复杂逻辑推理问题挑战
深圳人养鸟,北京人养狗;
抽中华烟的人住绿房子,抽玉溪 烟的人喝牛奶; 养鱼的人抽红塔山烟,喝茶的人 住绿房子;
成果展示
组织学生进行游戏成果展示,让每个学生都有机会展示自己的策 略和成果,增强学生的自信心和表达能力。
小学五年级上册的趣味数学题
小学五年级上册的趣味数学题趣味数学题能够激发同学们对于数学的热情,那么五年级上册的数学趣味题有哪些呢?同学们千万别错过!习题一1、有两根不均匀分布的香,香烧完的时间是一个小时,你能用什么方法来确定一段15分钟的时间?答:把两根香同时点起来,第一支香两头点着,另一支香只烧一头,等第一支香烧完的同时(这是烧完总长度的3/4),把第二支香另一头点燃,另一头从燃起到熄灭的时间就是15分!2、一个经理有三个女儿,三个女儿的年龄加起来等于13,三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄,有一个下属已知道经理的年龄,但仍不能确定经理三个女儿的年龄,这时经理说只有一个女儿的头发是黑的,然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄.请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?答:三女的年龄应该是2、2、9.因为只有一个孩子黑头发,即只有她长大了,其他两个还是幼年时期即小于3岁,头发为淡色.再结合经理的年龄应该至少大于25.3、有三个人去住旅馆,住三间房,每一间房$10元,于是他们一共付给老板$30,第二天,老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人,谁知小弟贪心,只退回每人$1,自己偷偷拿了$2,这样一来便等于那三位客人每人各花了九元,于是三个人一共花了$27,再加上小弟独吞了不$2,总共是$29.可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢?答:一共付出的30元包括27元(25元给老板+小弟贪污2元)和每人退回1元(共3元),拿27和2元相加纯属混淆视听.4、有两位盲人,他们都各自买了两对黑袜和两对白袜,八对袜了的布质、大小完全相同,而每对袜了都有一张商标纸连着.两位盲人不小心将八对袜了混在一起.他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢?答:每对袜子都拆开,每人各拿一支,袜子无左右,最后取回黑袜和白袜各两对.5、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约,另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶.如果有一只鸟,以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动,从洛杉矶出发,碰到另一辆车后返回,依次在两辆火车来回飞行,直到两辆火车相遇,请问,这只小鸟飞行了多长距离?答:把鸟的飞行距离换算成时间计算.设洛杉矶和和纽约之间的距离为a,两辆火车相遇的时间为a/(15+20)=a/25,鸟的飞行速度为30,则鸟的飞行距离为a/25*30=6/5a.。
五年级上册趣味数学教案
五年级上册趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)学生能够通过实际操作,理解分数的基本概念和运算方法。
(2)学生能够运用分数解决实际问题,提高解决问题的能力。
2. 过程与方法:(1)通过小组合作、讨论,培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
(2)培养学生运用数形结合的思想方法解决数学问题。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对数学的兴趣,培养他们积极思考、勇于探索的精神。
(2)培养学生学会与他人合作、分享,增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 分数的初步认识:学习分数的概念,了解分数的表示方法,掌握分数的基本运算。
2. 分数的比较:学会比较分数的大小,解决相关的实际问题。
3. 分数的加减法:掌握分数的加减法运算规则,能够熟练进行分数的加减法计算。
4. 分数的应用:运用分数解决实际问题,提高解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法,结合实际情境,让学生感受分数的意义。
2. 采用小组合作、讨论的方式,培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 运用数形结合的思想方法,直观地展示分数的运算过程,让学生更好地理解分数的运算规则。
四、教学准备1. 教学课件:制作与教学内容相关的课件,配合教学进行展示。
2. 教学素材:准备一些实际问题,供学生解决。
3. 分组讨论:将学生分成若干小组,便于进行小组合作、讨论。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论:评价学生在小组合作、讨论中的表现,包括团队协作、语言表达能力等。
4. 实际问题解决:通过学生解决实际问题的过程,评价学生对分数运算的应用能力。
六、教学步骤1. 导入新课:通过一个有趣的故事引入分数的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示:教师讲解分数的基本概念,并通过实物演示分数的形成过程。
3. 练习与讨论:学生进行分数的书写练习,教师组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得。
小学五年级趣味数学题及答案(30道)-奥数
小学五年级趣味数学题及答案(30道)奥数1. 小华有5个苹果,小红有3个苹果,他们一共有多少个苹果?答案:小华和小红一共有8个苹果。
2. 小明家养了6只猫,每只猫有4条腿,一共有多少条腿?答案:小明家的猫一共有24条腿。
3. 小丽有10个橘子,她吃掉了3个,还剩下多少个?答案:小丽还剩下7个橘子。
4. 小刚有7个篮球,小强有3个篮球,他们一共有多少个篮球?答案:小刚和小强一共有10个篮球。
5. 小红有8个玩具,她送给了小华3个,还剩下多少个?答案:小红还剩下5个玩具。
6. 小明有10个铅笔,他用了3个,还剩下多少个?答案:小明还剩下7个铅笔。
7. 小华有5个橙子,小红有2个橙子,他们一共有多少个橙子?答案:小华和小红一共有7个橙子。
8. 小明有8个气球,他放飞了3个,还剩下多少个?答案:小明还剩下5个气球。
9. 小丽有6个娃娃,她送给了小华2个,还剩下多少个?答案:小丽还剩下4个娃娃。
10. 小刚有7个球,小强有4个球,他们一共有多少个球?答案:小刚和小强一共有11个球。
11. 小红有9个糖果,她吃掉了4个,还剩下多少个?答案:小红还剩下5个糖果。
答案:小明还剩下8个苹果。
13. 小华有6个橙子,小红有3个橙子,他们一共有多少个橙子?答案:小华和小红一共有9个橙子。
14. 小明有8个气球,他放飞了4个,还剩下多少个?答案:小明还剩下4个气球。
15. 小丽有7个娃娃,她送给了小华3个,还剩下多少个?答案:小丽还剩下4个娃娃。
16. 小刚有9个球,小强有5个球,他们一共有多少个球?答案:小刚和小强一共有14个球。
17. 小红有10个糖果,她吃掉了5个,还剩下多少个?答案:小红还剩下5个糖果。
18. 小明有11个苹果,他吃了3个,还剩下多少个?答案:小明还剩下8个苹果。
19. 小华有7个橙子,小红有4个橙子,他们一共有多少个橙子?答案:小华和小红一共有11个橙子。
20. 小明有9个气球,他放飞了5个,还剩下多少个?答案:小明还剩下4个气球。
五年级上册趣味数学教案
五年级上册趣味数学教案
《五年级上册趣味数学教案》
一、教学内容
本节课的教学内容是五年级上册的趣味数学。
通过本节课,学生要学会以下内容:
1.学习数学小游戏,例如数字拼接、计算技巧等游戏;
2.使用简单的表格图表、图像、几何图形等加深对数学知识的理解;
3.通过挖掘一些趣味性的活动,增强学生对数学的兴趣和学习数学的自信心;
4.用残缺或变形的数字游戏锻炼学生分析解决问题的能力;
5.利用数学,让学生可以分析和推理出一个题目的答案。
二、教学目标
1.激发学生学习数学的兴趣;
2.培养学生独立思考的能力;
3.加强学生的数学思维能力;
4.增强学生的解决数学问题的能力;
5.为将来学习数学打下坚实的基础。
三、课前准备
教师在上课前应备好课堂用品,如教材、黑板、白板笔、课堂互动工具等,同时也应熟读本节课的教学内容,制定好本节课的课堂安排。
四、课堂活动
(一)授课方式:给学生安排趣味性的数学游戏,小组比赛;
(二)教学方法:知识讲授与分组活动相结合。
1.先把本节所学的内容讲授给学生;
2.然后将学生划分成小组,进行小组活动;
3.最后进行小组交流,检查学生是否掌握本节课的内容;
4.在让学生练习数字游戏时,双方教师要互相帮助,给学生指导;
5.完成本节课后,一定要让学生作简单的小测验,确保学生掌握本节课的内容。
五、课堂小结
完成本节课所讨论的趣味性的数学游戏后,学生应能够有效地利用简单的表格图表、图像、几何图形,充分挖掘数学的趣味性,学会分析解决问题,为将来学习数学打下坚实的基础。
五年级数学上册解方程趣味数学题
五年级数学上册解方程趣味数学题1、有大、中、小三筐苹果,小筐装的是中筐的一半,中筐比大筐少装16千克,大筐装的是小筐的4倍,大、中、小筐共有苹果多少千克。
解:设小筐装苹果X千克。
4X=2X+162X=16X=88×2=16(千克)8×4=32(千克)答:小筐装苹果8千克,中筐装苹果16千克,大筐装苹果32千克。
2、参加校学生运动会团体操表演的运动员排成一个正方形队列,如果要使这个正方形队列减少一行和一列,则要减少33人,参加团体操表演的运动员有多少人?解:设团体操原来每行X人。
2X-1=332X=34X=1717×17=289(人)答:参加团体操表演的运动员有289人。
3、有两根绳子,长的比短的长1倍,现在把每根绳子都剪掉6分米,那么长的一根就比短的一根长两倍。
问:这两根绳子原来的长各是多少?1+1=21+2=3解:设原来短绳长X分米,长绳长2X分米。
(X-6)×3=2X-63X-18=2X-6X=122X=2×12=24答:原来短绳长12分米,长绳长24分米。
4、甲乙两数的和是32,甲数的3倍与乙数的5倍的和是122,求甲、乙二数各是多少?解:设甲数为X,乙数为(32-X)。
3X+(32-X)×5=1223X+160-5X=1222X=38X=1932-X=32-19=13答:甲数是19,乙数是13。
5、30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,两种硬币各多少枚?9角9分=99分解:设2分硬币有X枚,5分硬币有(30-X)枚。
2X+5×(30-X)=992X+150-5X=993X=51X=1730-X=30-17=136、搬运100只玻璃瓶,规定搬一只得搬运费3分,但打碎一只不但不得搬运费,而且要赔5分,运完后共得运费2.60元,搬运中打碎了几只?2.60元=260分解:设搬运中打碎了X只。
3×(100-X)-5X=260300-3X-5X=2608X=40X=5答:搬运中打碎了5只。
五年级上册趣味数学教案-(带目录)
五年级上册趣味数学教案一、教学目标1.让学生掌握五年级上册数学基础知识,提高学生的数学素养。
2.培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1.数的认识与运算:整数、小数的认识与运算,分数的认识与简单运算。
2.量的计量:长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。
3.图形的认识与分类:平面图形、立体图形的认识与分类,图形的对称、旋转、平移等变换。
4.数据的收集、整理与表示:数据的收集方法,数据的整理与表示方法,如统计表、条形统计图、折线统计图等。
5.概率初步:事件的发生可能性,概率的计算。
三、教学方法1.启发式教学:引导学生主动思考,发现数学问题,寻找解决问题的方法。
2.实践操作:让学生通过实际操作,体验数学知识,加深对数学概念的理解。
3.合作学习:鼓励学生相互讨论、交流,培养学生的合作精神和团队意识。
4.游戏教学:设计有趣的数学游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
四、教学过程1.导入新课:通过有趣的故事、生活实例或数学游戏导入新课,激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解:讲解数学知识,引导学生主动思考,发现数学问题,寻找解决问题的方法。
3.实践操作:让学生通过实际操作,体验数学知识,加深对数学概念的理解。
4.合作学习:鼓励学生相互讨论、交流,培养学生的合作精神和团队意识。
5.巩固练习:设计有针对性的练习题,让学生巩固所学知识,提高学生的数学能力。
6.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调重点知识,布置课后作业。
五、教学评价1.过程评价:关注学生在课堂上的表现,如积极参与、主动思考、合作交流等。
2.练习评价:评价学生在练习题中的表现,了解学生对知识的掌握程度。
3.期末考试:全面检测学生的学习成果,评估学生的数学素养。
六、教学建议1.注重培养学生的数学思维,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
五年级上册趣味数学教案
五年级上册趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在解决问题的过程中,体会数学与实际生活的紧密联系,提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力,提高学生对数学的兴趣。
3. 通过趣味数学的学习,使学生掌握一定的数学解题技巧和方法。
二、教学内容1. 数的奇偶性:让学生通过观察和实验,发现数的奇偶性特点,并能运用奇偶性解决实际问题。
2. 最大公约数和最小公倍数:引导学生通过探索和计算,理解最大公约数和最小公倍数的概念,并能应用于实际问题。
3. 几何图形的面积:让学生掌握常见几何图形的面积计算方法,并能解决相关的实际问题。
4. 分数的加减法:通过实例讲解和练习,使学生掌握分数的加减法运算规则,并能灵活运用。
5. 简单方程的解法:引导学生理解简单方程的含义,学会用逆向思维解方程,提高解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式,让学生在解决问题的过程中,自主探索和发现数学知识。
2. 利用信息技术手段,如多媒体课件、网络资源等,为学生提供丰富的学习材料,增加学习的趣味性。
3. 组织小组合作学习,让学生在讨论和交流中,共同解决问题,提高学生的合作能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩,评价学生在数学知识掌握和应用方面的表现。
2. 关注学生在学习过程中的情感体验,了解学生对数学学习的兴趣和信心,及时给予鼓励和指导。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价,全面评估学生的学习效果,为下一步教学提供参考。
五、教学资源1. 教材:人教版五年级上册数学教材2. 教辅资料:与教材配套的练习册、讲解册等3. 多媒体课件:用于辅助教学的课件、动画等4. 网络资源:与教学内容相关的在线教学资源、数学故事、趣味数学题目等5. 学具:如几何图形模型、计算器等,用于学生的实践操作和计算。
六、教学安排1. 数的奇偶性(2课时)2. 最大公约数和最小公倍数(3课时)3. 几何图形的面积(4课时)4. 分数的加减法(3课时)5. 简单方程的解法(2课时)七、教学活动1. 数的奇偶性:通过讲解和举例,让学生了解数的奇偶性概念,进行练习,巩固知识点。
五年级上册趣味数学教案
五年级上册趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生在解决问题的过程中,体会数学与生活的联系,提高解决问题的能力。
2. 过程与方法:通过自主探究、合作交流,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的耐心和自信心。
二、教学内容1. 第一课时:数的奇偶性教学重点:理解奇数与偶数的定义,掌握奇数与偶数的性质。
教学难点:奇数与偶数在实际生活中的应用。
2. 第二课时:认识分数教学重点:理解分数的意义,掌握分数的比较大小。
教学难点:分数在实际生活中的应用。
3. 第三课时:平面图形的面积教学重点:掌握平面图形的面积计算方法。
教学难点:灵活运用面积公式解决实际问题。
4. 第四课时:简单方程教学重点:理解方程的意义,学会解简单方程。
教学难点:运用方程解决实际问题。
5. 第五课时:数学趣题教学重点:了解数学趣题的特点,学会解答数学趣题。
教学难点:创造性思维在数学趣题中的应用。
三、教学方法1. 采用情境教学法,让学生在生活情境中感受数学知识。
2. 运用小组合作学习,培养学生相互协助、共同探究的能力。
3. 采用激励性评价,激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤1. 数的奇偶性(1) 引入奇数与偶数的概念。
(2) 讲解奇数与偶数的性质。
(3) 举例说明奇数与偶数在实际生活中的应用。
2. 认识分数(1) 介绍分数的意义。
(2) 讲解分数的比较大小。
(3) 练习分数的应用题。
3. 平面图形的面积(1) 讲解平面图形的面积计算方法。
(2) 练习面积计算。
(3) 运用面积知识解决实际问题。
4. 简单方程(1) 引入方程的概念。
(2) 讲解解简单方程的方法。
(3) 练习解方程。
5. 数学趣题(1) 介绍数学趣题的特点。
(2) 讲解解答数学趣题的方法。
(3) 练习解答数学趣题。
五、课后作业1. 数的奇偶性:举例说明奇数与偶数在生活中的应用。
2. 认识分数:运用分数比较大小解决实际问题。
五年级上期趣味数学题优选篇
五年级上期趣味数学题优选篇五年级上期趣味数学题 11. 妹妹今年6岁,哥哥今年11岁,当哥哥16岁时,妹妹几岁?2. 小明从学校步行到少年宫要25分钟,如果每人的步行速度相同,那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫,需要多少分钟?3. 一张长方形彩纸有四个角,沿直线剪去一个角后,还剩几个角?(画图表示)4.晚上停电,小文在家点了8支蜡烛,先被风吹灭了1支蜡烛,后来又被风吹灭了2支。
最后还剩多少支蜡烛?5.有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏,已经捉住了9人,藏着的还有几人?6.19名战士要过一条河,只有一条小船,船上每次只能坐4名战士,至少要渡几次,才能使全体战士过河?7.布袋里有两只红袜子和两只黑袜子,至少拿出几只,才能保证配成一双同样颜色的袜子?8.布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个,要保证一次拿出两种颜色不相同的球,至少必须摸出几个球?9.跷跷板的'两边各有四个铁球,这时跷跷板保持平衡。
如果拿掉一个铁球,跷跷板上还有几个铁球?10.一根电线,对折再对折,最后从中间剪开,剪开的电线一共有几段?答案1. 16-11+6=11(岁)2 、4个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明1个人从学校步行到少年宫所用的时间,需要25分钟。
3.根据不同的剪法,可以剩下5个角、4个角或3个角4. 1+2=3(支)5. 16-9 -1=6(人)6. 19-4=15(名)4-1=3(名)15÷3=5(次)5+1=6(次)7. 如果一次摸出2只恰好是不同颜色,再摸1只一定和其中1只颜色相同。
所以一次至少要摸出3只才能保证配成一双颜色相同的袜子。
8. 如果一次摸出的4个是同一种颜色的球,再摸一个一定是另一种颜色的球,所以一次至少摸出5个球才能保证得到两种颜色不同的球。
9. 如果拿掉一个铁球,翘翘板上一个铁球也没有了。
10. 对折后再对折,从中间剪开,有三头是连着的,所以一共有8-3=5(段)五年级上期趣味数学题 2一、填空。
五年级上册趣味数学(鸡兔同笼)
鸡兔同笼鸡兔同笼的基本问题是:已知鸡、兔总头数和总脚数,求鸡、兔各有多少只。
基本关系式是:(1)鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数) ÷(兔脚数-鸡脚数)(2)兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数)例1 鸡兔共30只,共有脚84只,鸡兔各有多少只?举一反三:1、鸡兔共有100只,共有脚280只,鸡兔各有多少只?2、鸡兔共45只,鸡的脚比兔的脚多60只,鸡兔各有多少只?例2 在一个笼子里,关着相同只数的鸡和兔,这些鸡和兔共有60只脚,笼子里的鸡和兔各有多少只?举一反三:1、在一个笼子里,关着相同只数的鸡和兔,这些鸡和兔共有90只脚,笼子里的鸡和兔各有多少只?2、鸡兔同笼,鸡与兔的只数相等。
已知鸡比兔少10只脚,那么笼中有鸡和兔各几只?3、鸡兔同笼,共有12个头,鸡脚的只数与兔脚的只数正好相等。
那么笼中鸡、兔各有多少只?例3 有1角和5角的硬币共12枚,共有3元2角,那么5角的硬币有几枚?举一反三:1、有5角和1元的硬币共20枚,共有17元5角,那么5角和1元的硬币各有几枚?2、用64元买8角和4角的邮票共11张,那么,其中4角的邮票有多少张?例4 张老师带55个同学去划船,正好乘坐10只船,其中大船坐6人,小船坐4人。
大船和小船各有几只?举一反三:1、李晓和他的51个同学去划船,正好乘坐8只船,其中大船坐8人,小船坐5人,大船和小船各有几只?2、在操场上停放着三轮摩托车和小轿车共35辆。
两种车子的轮子总数是130个,那么三轮摩托车有多少辆?例5 金华学校举行数学竞赛,每做对一题得9分,做错一题倒扣3分,共有12道题,王刚得了84分,王刚做错了几题?1、小斌参加数学竞赛,共10道题,每做对一题得8分,每做错一题倒扣5分。
小斌这10道题都做了,最后得分是54分,做对了几题?2、鸿飞参加一次数学选拨赛,共20道题,评分标准是做对一题得5分,做错或没做一题倒扣2分,鸿飞这10道题都做了,最后得分为72分,那么他做错了几题?。
五年级上册趣味数学故事
五年级上册趣味数学故事
从前,有一个古老的村庄,村民们以种植玉米为生。
这个村庄被一个贪婪的地主所统治,他每年都会以高价收购村民们的玉米,然后再以更高的价格卖到其他城市。
村民们对此深感不满,但又无可奈何。
有一年,村里的数学天才小明想出了一个办法,他告诉村民们:“我们可以一起学习数学,用数学的方式来抵抗地主的剥削。
”村民们虽然不理解小明的想法,但还是照做了。
随着时间的推移,村民们的数学水平逐渐提高。
到了收获的季节,小明向地主提出了一个建议:“我们今年改变一下收购方式吧。
我们让每个村民都将自己的玉米分成等份,然后按照你的价格收购其中的一份。
”地主听了后,觉得这是个好主意,便同意了。
然而,当收购开始时,地主却发现了一个奇怪的现象:无论他出多高的价格,都无法买到足够的玉米。
原来,小明教给村民们的数学知识,使他们能够准确地计算出每一份玉米的价值,从而让地主无法以高价垄断市场。
地主最终被迫放弃了高价收购的做法,村民们也学会了如何利用数学知识来保护自己的利益。
从此,这个村庄变成了一个充满智慧和希望的村庄。
趣味数学五年级上
一、面积计算(一)1、如图,长方形ABCD的面积为56平方厘米,E,F, H分别是AB,DC,AD的中点,G为BC边上任意一点,求阴影部分面积。
2、如图,在ΔABC中,AD=2BD,CE=2BE,已知阴影部分面积是65平方厘米,求ΔABC面积。
3、如图,ΔABC的面积是15平方厘米,将AB,BC,、CA分别延长一倍到D,E,F,连接DE,EF,FD,求ΔDEF的面积。
1、如图,在ΔABC中,D,F是BC边三等分点,E是AB的中点,ΔDEB的面积是3平方厘米。
则ΔABC 的面积是多少2、如图,已知四边形ABCD的面积是240平方厘米,E,F分别是AB,DC的中点,求阴影部分的面积。
3、如图,AB=AD,BE=2BC,CF=3CA,ΔABC的面积为1,求ΔDEF的面积。
拓展:1、如图,ΔABC的面积是45平方厘米,AE=ED,BD=23BC,求阴影部分的面积。
2、如图,四边形ABCD对角线BD被E,F两点三等分。
已知四边形AECF面积是60平方厘米,求四边形ABCD的面积。
二、面积计算(二)1、如图,大正方形ABCD边长是12厘米,求阴影部分的面积。
2、如图,三角形ABC面积为180平方厘米,AE=2ED,D,F分别为BC,AC的中点,求阴影部分的面积。
3、大正方形和小正方形如图,已知图形周长是64厘米,DG=4厘米,求阴影部分的面积。
习题:1、如图,大正方形ABCD边长是20厘米,求阴影部分的面积。
2、如图,长方形ABCD中,AB=24厘米,BC=36厘米,E是BC的中点,F,G分别是AB,CD的4等分点,H为AD上任意一点,求阴影部分的面积。
3、如图,ΔABC和ΔDEF都是等腰直角三角形,AB=8厘米,DE=6厘米,求阴影部分的面积。
拓展:1、如图,在平行四边形ABCD中,边长BC=10厘米,直角三角形直角边EC长8厘米,已知平行四边形ABCD面积比ΔBEC大10平方厘米,求平行四边形ABCD的面积。
五年级趣味数学精选
五年级趣味数学精选1、姐俩看电影小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影,小芳每小时走5公里,小花每小时走3公里,她们同时出发1小时后,姐姐又回家拿东西再去追妹妹,妹妹仍以原速前进,最后二人同时到达电影院。
求从家里到电影院之间的距离?2、小马虎数鸡春节里,养鸡专业户小马虎站在院子里,数了一遍鸡的总数,决定留下1/2外,把1/4慰问解放军,1/3送给养老院。
他把鸡送走后,听到房内有鸡叫,才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍,没有错,不多不少,正是留下1/2的数。
小马虎奇怪了。
问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗?3、来了多少客人一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道:“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。
”“来了多少人?”小林说:“我没有数,只知道他们每人用一个饭碗,,二人合用一个汤碗,三人合用一个菜碗,四人合用一个大酒碗,一共用了2 5个碗。
”你知道来了多少客人吗?4、称珠子有243颗外形一模一样的珠子,其中有一颗稍重一点。
用一架没有砝码的天平,至少称几次才能找出这颗珠子来?5、分梨箱子里放着一箱梨,第一个人拿了梨总数的一半又多半只,第二个人拿了剩下梨的一半又多半只,第三个人拿了第二次剩下的一半又多半只,第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只,第五个人拿了第四次剩下的一半又多半只。
这时箱子里的梨正好拿完,而且每人手里的梨都没有半只的,请问箱子里原来有多少只梨?6、如何分组暑假里,班里要作社会调查,要分成15个小组,班里有赵、钱、孙、李、周各6位同学,要使每个小组的姓都不同,该如何分呢?7、巧算星期今年的十月一日是星期一,明年的十月一日是星期几?请写出简便算法来?8、谁跑得快小伟与小林百米赛跑,结果当小伟跑到终点时,小林只跑了95米。
小林要求再跑一次,这次小伟的起跑线比小林退后5米,如果他们都用原来的速度跑,那么同时到达终点吗?9、火车过桥南京长江大桥的铁路桥共长6772米,一列货车长428米,每秒行驶20米,请问全车通过大桥要多少时间?10、开锁问题用外观一模一样的钥匙试开10把锁,最多试多少次,就可以分辨出哪把钥匙配哪把锁的?11、这个三位数是几有一个三位数,在四百到五百之间,个位数比百位数大3,十位数比个位数小5,请问这个三位数是多少?12、算年龄小明的爸爸今年50岁,小明今年22岁,请问再过多少年以后小明爸爸的年龄是小明年龄的2倍?13、大楼有几层王老师最近搬进了教师宿舍大楼。
2024年五年级上册趣味数学教案
对未来学习建议
鼓励学员在日常生活中多观察、 多思考,将所学的数学知识应用
到实际生活中去。
建议学员在课后多进行练习和巩 固,加深对所学知识的理解和掌
握。
鼓励学员多参加数学竞赛和活动 ,提高自己的数学素养和解决问
题的能力。
2024/2/29
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谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/29
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教学目标与要求
2024/2/29
教学目标
通过本课程的学习,学生应该能够掌握基本的数学概念和方 法,提高数学思维和解决问题的能力,培养对数学的兴趣和 爱好。
教学要求
要求学生积极参与课堂活动,认真听讲、思考、练习;鼓励 学生提出问题和意见,与老师和同学进行交流和讨论;要求 学生按时完成作业和练习,及时反馈学习情况和问题。
17
逻辑推理在生活中的应用
要点一
应用场景1
在破案过程中,侦探经常需要运用逻辑推理来推断犯罪嫌 疑人的身份、作案动机和作案手段等。通过收集线索、分 析证据和推理判断,侦探可以逐步缩小嫌疑人的范围,最 终找到真凶。
2024/2/29
要点二
应用场景2
在日常生活中,我们也需要运用逻辑推理来解决各种问题 。例如,在购物时我们可以通过比较不同商品的价格和质 量来做出更明智的购买决策;在安排行程时我们可以通过 分析交通状况和天气预报来选择合适的出行时间和路线; 在处理人际关系时我们可以通过观察和了解他人的言行举 止来推断他们的真实想法和感受,从而更好地与他人沟通 和相处。
通过有趣的数学活动和游戏,提高学生的 数学思维和解决问题的能力。 帮助学生建立扎实的数学基础,为以后的 数学学习打下良好的基础。
4
教学内容与安排
趣味数学-五年级上
一、面积计算(一)1、如图,长方形ABCD得面积为56平方厘米,E,F, H分别就是AB,DC,AD得中点,G为BC 边上任意一点,求阴影部分面积。
2、如图,在ΔABC中,AD=2BD,CE=2BE,已知阴影部分面积就是65平方厘米,求ΔABC面积。
3、如图,ΔABC得面积就是15平方厘米,将AB,BC,、CA分别延长一倍到D,E,F,连接DE,EF,FD,求ΔDEF得面积。
1、如图,在ΔABC中,D,F就是BC边三等分点,E就是AB得中点,ΔDEB得面积就是3平方厘米。
则ΔABC得面积就是多少?2、如图,已知四边形ABCD得面积就是240平方厘米,E,F分别就是AB,DC得中点,求阴影部分得面积。
3、如图,AB=AD,BE=2BC,CF=3CA,ΔABC得面积为1,求ΔDEF得面积。
拓展:1、如图,ΔABC得面积就是45平方厘米,AE=ED,BD=23BC,求阴影部分得面积。
2、如图,四边形ABCD对角线BD被E,F两点三等分。
已知四边形AECF面积就是60平方厘米,求四边形ABCD得面积。
二、面积计算(二)1、如图,大正方形ABCD边长就是12厘米,求阴影部分得面积。
2、如图,三角形ABC面积为180平方厘米,AE=2ED,D,F分别为BC,AC得中点,求阴影部分得面积。
3、大正方形与小正方形如图,已知图形周长就是64厘米,DG=4厘米,求阴影部分得面积。
习题:1、如图,大正方形ABCD边长就是20厘米,求阴影部分得面积。
2、如图,长方形ABCD中,AB=24厘米,BC=36厘米,E就是BC得中点,F,G分别就是AB,CD得4等分点,H为AD上任意一点,求阴影部分得面积。
3、如图,ΔABC与ΔDEF都就是等腰直角三角形,AB=8厘米,DE=6厘米,求阴影部分得面积。
拓展:1、如图,在平行四边形ABCD中,边长BC=10厘米,直角三角形直角边EC长8厘米,已知平行四边形ABCD面积比ΔBEC大10平方厘米,求平行四边形ABCD得面积。
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一、面积计算(一)1、如图,长方形ABCD的面积为56平方厘米,E,F, H分别是AB,DC,AD的中点,G为BC边上任意一点,求阴影部分面积。
2、如图,在ΔABC中,AD=2BD,CE=2BE,已知阴影部分面积是65平方厘米,求ΔABC面积。
3、如图,ΔABC的面积是15平方厘米,将AB,BC,、CA分别延长一倍到D,E,F,连接DE,EF,FD,求ΔDEF的面积。
1、如图,在ΔABC中,D,F是BC边三等分点,E是AB的中点,ΔDEB的面积是3平方厘米。
则ΔABC 的面积是多少2、如图,已知四边形ABCD的面积是240平方厘米,E,F分别是AB,DC的中点,求阴影部分的面积。
3、如图,AB=AD,BE=2BC,CF=3CA,ΔABC的面积为1,求ΔDEF的面积。
拓展:1、如图,ΔABC 的面积是45平方厘米,AE=ED ,BD=23 BC ,求阴影部分的面积。
2、如图,四边形ABCD 对角线BD 被E ,F 两点三等分。
已知四边形AECF 面积是60平方厘米,求四边形ABCD 的面积。
二、面积计算(二)1、如图,大正方形ABCD 边长是12厘米,求阴影部分的面积。
2、如图,三角形ABC 面积为180平方厘米,AE=2ED ,D ,F 分别为BC ,AC 的中点,求阴影部分的面积。
3、大正方形和小正方形如图,已知图形周长是64厘米,DG=4厘米,求阴影部分的面积。
习题:1、如图,大正方形ABCD边长是20厘米,求阴影部分的面积。
2、如图,长方形ABCD中,AB=24厘米,BC=36厘米,E是BC的中点,F,G分别是AB,CD的4等分点,H为AD上任意一点,求阴影部分的面积。
3、如图,ΔABC和ΔDEF都是等腰直角三角形,AB=8厘米,DE=6厘米,求阴影部分的面积。
拓展:1、如图,在平行四边形ABCD中,边长BC=10厘米,直角三角形直角边EC长8厘米,已知平行四边形ABCD面积比ΔBEC大10平方厘米,求平行四边形ABCD的面积。
2、如图,长方形ABCD中,AD=12厘米,AB=15厘米,AE,AF把长方形面积分成面积相等的三部分,求阴影部分的面积。
三、圆的周长和面积计算例1、一只小蚂蚁要从下图中的A点爬到B点,有两条路可以选择。
问:哪条路近些长度是多少(单位:米)例2、已知AC=CD=DB=2厘米,求下图阴影部分的面积。
例3、下图所示圆的直径为5厘米,求阴影部分的面积。
习题:1、从点A到B点沿着大圆周走和沿着中、小圆周走的路程相同吗2、求下图阴影部分的面积。
(单位:厘米)3、求下图阴影部分的面积。
(单位:厘米)4、求下图阴影部分的面积。
(单位:厘米)拓展1、如下图,半圆ACB旋转45o所组成的图形,求下图阴影部分的面积和周长。
2、一只狗拴在底边长为3米的等边三角形的建筑物上,绳长4米,求狗能到的地方的总面积。
四、分数比大小例1、比较下列各组中两个分数的大小。
(1)613和815(2)2734和2635例2、比较20032006与20022005的大小例3、比较1111111与111111111的大小例4、比较57与1116的大小习题:比较下列各组中两个分数的大小(1)917和1534(2)1324和49(3)718和827(4)919和9-519-5(1)423和4+10023+100(2)21222和2212222(3)920和511(4)741和3193、比较19与1+20109+2010的大小拓展:1、在括号里填入适当的自然数(1)14<( )( )<13(2)27<( )( )<38(3)38<15( )<12五、分数的拆分在下面的算式中填入不同的整数,使算式成立。
(1)16=1()+1()(2)110=1()+1()(3)18=1()+1()+1()(4)12=1()+1()+1()(5)18=1()+1()=1()+1()=1()+1()(6)12=1()+1()+1()+1()+1()+1()+1()习题1、13=1()+1()2、115=1()+1()=1()+1()=1()+1()=1()+1()3、15=1()+1()=1()+1()+1()=1()+1()+1()+1()+1()4、16=1()+1()+1()+1()+1()+1()拓展:1、把1323 表示成最少的几个分子为1、分母尽可能小,且互不相同的分数之和2、在算式118 +1 □ +1 〇 +1☆ =1,符号□,〇,☆代表不同的整数,求这三个数的和。
六、分数加减 常用公式1n(n+1) =1n -1n+1 1n(n+m) = 1m x( 1n - 1n+m ) m+n m x n = 1n +1m 1、12 x 3 +13 x 4 +14 x 5 +15 x 6 +16 x 7 +17 x 82、12 x 5+15 x 8+18 x 11+111 x 143、12+56+1112+…+1091104、32-56+712-920+1130-1342+15561、112+120+130+142+156+172+190+1110+11322、110 x 12+112 x 14+114 x 16+116 x 183、1-12-16-112-120-130 151119109131拓展:1、13+13+6+13+6+9+……+13+6+9+…+992、6130+8542+11356+14572+18190+221110+265132七、容斥原理(一)例1、学校举行田径和乒乓球比赛,四(1)班共有52位同学,参加田径比赛的有23人,参加乒乓球比赛的有15人,两项比赛都参加的有4人。
问:(1)四(1)班参加比赛的总人数是多少(2)两项都没有参加的有多少人例2:在自然数1——200中,能被7或9整除的数有多少个例3、四年级一次数学检测共有两道思考题,做对第一题的有186人,做对第二题的有143人,两题习题:1、某班有学生42人,参加体育代表队的有30人,参加文艺代表队的有25人,并且每个人都至少参加一个队,这个班两队都参加的有几个人2、在自然数1——100中,能被2或3整除的数有多少个3、一个车间有70个工人,其中每个工人或者或打网球,或者会跳舞,或者两者都会。
现在知道会打网球的有48人,会打网球又会跳舞的有24人,问会跳舞的有多少人拓展:1、在学校文艺队中,既学唱歌,又学跳舞,还学乐器的一共有4人。
其中学唱歌的有30人,学跳舞的24人,学乐器的有16人。
学唱歌又学跳舞的14人,学跳舞又学乐器的有12人,学乐器又学唱歌的有8人,三项中至少会一项的有多少人2、有一根长是240厘米的绳子,从一端开始每隔4厘米做一个记号,同时每隔6厘米也做一个记号,然后将标有记号的地方剪断。
请问:绳子一共被剪成了多少段八、容斥原理(二)例1、四年级兴趣小组活动,参加舞蹈、美术、围棋组的分别有84人, 113人, 96人。
同时参加舞蹈和美术组的有37人,同时参加舞蹈和围棋组的有29人,同时参加美术和围棋组的有42人,并且有10人三个组都参加了,但有31人三个组都没有参加。
问:四年级共有学生多少人例2、有25人参加跳远达标赛,每人跳三次,每人至少有一次达到优秀。
第一次达到优秀的有10人,第二次达到优秀的有13人,第三次达到优秀的有15人,三次都达到优秀的只有1人,只有两次达到优秀的有多少人例3、小明和小龙两家合住一套房子,门厅、厨房和厕所为公用,在登记住房面积时,两家登记表如下表(单位:平方米)。
他们住的一套房子共有多少平方米1、某年级共有56人参加球类比赛,其中参加足球比赛的有28人,参加篮球比赛的有31人,参加乒乓球比赛的有35人,足球和篮球比赛都参加的有15人,篮球和乒乓球比赛都参加的有14人,足球和乒乓球比赛都参加的有16人。
问:三种球比赛都参加的有多少人2、有三张面积各为30平方厘米的圆纸片放在桌子上,三张纸片共同重叠的面积是12平方厘米,三张纸盖住桌面的总面积是48平方厘米,问图中阴影部分的面积之和是多少3、1,2,3,…,1999,2000,这2000个自然数中,不能被3,5,11中任何一个数整除的数共有多少个拓展:1、某校六年级二班有49人参加了数学、英语、语文学习小组,其中数学小组有30人参加,英语小组有20人参加,语文小组有10人。
老师告诉同学既参加数学小组又参加语文小组的有3人,既加数学小组又参加英语小组和既参加英语小组又参加语文小组的人数均为质数,而三种全参加的只有1人,求既参加英语小组又参加数学小组的人数。
2、如下图,在长方形ABCD中,AD=15厘米,AB=8厘米,四边形OEFG的面积是9平方厘米。
求阴九、复杂的鸡兔同笼例1、小明参加有奖竞猜活动,竞答题共20题,规定每答对一题可得10分,答错一题倒扣10分,不答的题按答错处理,结果小明得160分。
小明答对了多少题例2、甲、乙两个容器中共有药水2000毫升,从甲中取出13,从乙中取出14,结果两个容器中一共还剩下药水1400毫升。
这两个容器原来各有药水多少毫升例3、一件工作,甲、乙独做完成分别需要30天、40天。
现在甲先独做若干天,余下由乙独做完成,结果前后一共用了34天。
甲、乙各做了多少天例4、某班男生人数是女生人数的3倍,在一次测试中,班级平均分是90分,男生平均分是87分。
女生平均分是多少分1、小明参加学校的数学竞赛,竞赛共有20题,每做对一题加5分,每做错一题或不答一题都倒扣2分,结果小明得86分。
小明答对多少题2、同学们去划船,共乘12只船,其中大船每船坐5人,小船每船坐3人,大船比小船多坐4人。
大船和小船各有几只3、一件工作,甲、乙独做完成分别需要20天、30天。
现在甲先独做若干天,余下由乙独做完成,结果前后一共用了26天。
问甲做了多少天4、12张乒乓球台上共有若干人正在进行单打或双打比赛,参加双打比赛的比参加单打比赛的多6人。
问正在进行单打和双打的乒乓球台子各有几张拓展:1、学校共有360名同学参加城区健身操表演选拔,已知被选中的同学的58与落选的35共有219名,问一共选上多少同学2、六年级师生组织去珍珠泉划竹筏,大、中、小竹筏租金分别是12元,8元,5元。
他们共租了大小不同的竹筏47只,共付租金429元。
已知他们租8元竹筏的只数是5元竹筏只数的2倍,问大、中、小竹筏他们各租多少只十、牛吃草(一)例1、牧场上有一片青草,每天匀速生长,已知15头牛10天可以吃完这片青草,25头牛5天可吃完这片青草,如果有30头牛,那么几天可吃完这片青草例2、秋天到了,牧场上的草每天以均匀的速度减少。
牧场上的草可供20头牛吃6天,或可供16头牛吃7天,问该牧场可供13头牛吃几天例3、某演唱会在开门前有600人排队,假如开门后每分钟来的人数是固定的,则一个入口每分钟可以进15人;如果开放4个入口,则20分钟后就没有人排队;如果开放6个入口,那么开门后多少分钟就没人排队了1、牧场上有一片每天匀速生长的牧草,这片牧草可供10头牛吃20天,可供15头牛吃10天,问可供25头牛吃几天2、牧场上有一片牧草,供23头牛5周吃完,供17头牛10周吃完,假定草的生长速度不变,则该牧场可供16头牛吃几周3、某水库原有一定存水量,每天河水均匀流入水库,7台抽水机20天可将水库抽干,9台同样的抽水机15天可抽干,若要求6天抽干该水库,则需要多少台抽水机4、有一个蓄水池塘,每天都有水均匀地流入,如果用5台抽水机15天可将水抽干,6台同样的抽水机10天可将水抽干。