四年级下册综合实践活动课件-跟着节气去探究 全国通用 (共14张PPT)
综合实践教研活动《跟着节气去探究》课件
么疑难杂症都能手到病除，而且医德高尚，无论穷人和富人，他都认真施治，挽救了无数的性命。张仲景
在长沙为官时，常为百姓除疾医病。有一年当地瘟疫盛行，他在衙门口垒起大锅，舍药救人，深得长沙人
民的爱戴。张仲景从长沙告老还乡后，走到家乡白河岸边，见很多穷苦百姓忍饥受寒，耳朵都冻烂了。他
心里非常难受，决心救治他们。张仲景回到家，求医的人特别多，他忙的不可开交，但他心里总挂记着那
祝福。 • 韭菜馅-即久财之意故为久财饺 • 久:即时间长、久远，谓之久财。是祈福长久的物质财富;更是对天长地久的祈福，但愿人长久--健康、和睦、快
乐、幸福。 • 白菜馅-即百财之意故为百财饺 • 百:量词，即百种、百样之意，谓之百财。对百样之财的祈福;或为对新婚燕尔白头偕老的美好祝愿。
饺子的特点
烂耳朵就好了。张仲景舍药一直持续到大年三十。大年初一，人们庆祝新年，也庆祝烂耳康复，就仿娇耳
的样子做过年的食物，并在初一早上吃。人们称这种食物为“饺耳”、“饺子”或偏食，在冬至和年初一
吃，以纪念张仲景开棚舍药和治愈病人的日子。 张仲景距今已近1800年，但他 “祛寒娇耳汤”的故事一
直在民间广为流传。每逢冬至和大年初一，人们吃着饺子，心里仍记挂着张仲景的恩情。
秋天的的叶子也开始变红或变黄，并随风 飘落下来。
• 秋天是收获的季节，果园和田野里一片丰收的景象。 • 水果：苹果、葡萄、橘子、、柿子……还有核桃、栗子、红枣等许
多水果和干果都成熟了 • 农作物：稻子、棉花、大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、
芝麻都已成熟
饺子的样式
制作方法
• 【和面】多用冷水和面(30度以下的水)。 • 【做馅】水饺馅菜的水份不宜太大。
• 1.、拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅 • 2、对折成半圆，捏牢中间 • 3、由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。 • 4、一直到捏好为止。
四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究 全国通用
《跟着节气去探究》开题课一、活动分析节气，古代订立的一种用来指导农事的方法，是汉族劳动人民长期经验积累和智慧的结晶。
二十四节气是我国的五大发明。
谈论起节气，大家也是滔滔不绝。
“清明忙种麦，谷雨种大田”，“立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年”。
可见节气与我们的生活息息相关。
2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
根据我校教学的实际情况制定的四年级《跟着节气去探究》这一实践主题，让孩子们结合二十四节气研究关于夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；长期坚持，认真做好记录，并尝试编制当地的自然日历，理解农业生产与物候变化的关系。
关注自然现象，探索自然变化，树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。
二、活动目标综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力，增强学生对自然，对社会和对自我的责任感。
1、让孩子们结合二十四节气研究关于夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；认真做好记录，理解农业生产与物候变化的关系。
2、在活动中制定研究计划，分工明确，培养团队合作精神。
3、通过活动关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。
三、活动的重难点1、活动重点：学生根据内容，制定研究计划，合理安排，分工明确。
学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学会合作。
2、活动难点：小组的合作分工，合理制定研究计划。
四、活动过程（一）创设情境，激发兴趣，引出主题1、激趣导入，活跃气氛。
师：孩子们，你们知道中国古代的四大发明都有哪些吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术）那你们知道第五大发明是什么吗？课件出示谜底。
师：节气，是古代订立的一种用来指导农事的方法。
它是劳动人民长期的经验积累和智慧的结晶，一直沿用了两千多年，直到现在依然对我们的生活生产有着不可小觑的影响。
诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
四年级下册综合实践活动课件-初识二十四节气 全国通用(共35张PPT)
小寒
小寒标志着开始进入一年中 最寒冷的日子。根据中国的 气象资料，小寒是气温最低 的节气，只有少数年份的大 寒气温低于小寒的。进入小 寒，年味渐浓，人们开始忙 着写春联、剪窗花，购置年 货，为春节做准备。
清明
清明是入节日的特殊 节气。这天的很多习 俗与郊游踏青有关： 荡秋千、放风筝、蹴 鞠、插柳。
清明这个节气很纠结， 既有思念故人的悲伤， 又有踏青赏景的惬意。
谷雨
谷雨是春季最后一个 节气，巴蜀等地开始 下起夜雨。
除了农作，青年妇女 要“走谷雨”，即野 外散步；南方要采谷 雨茶，传说可以清火、 明目，还能辟邪；北 方要吃香椿，提高免 疫力。
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 上半年来六廿一， 下半年是八廿三。 每月两节不变更， 最多相差一两天。
廿（niàn） 廿是二十的意思
2018年10月份
二十四节气只适用于中国（黄河流域）
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古 陕西、山西、河南、山东
反映季节变化
大雪
大雪，顾名思义，雪 量大。到了这个时段， 往往在强冷空气前沿 冷暖空气交锋的地区， 会降大雪，甚至暴雪。 而冻雨、雾凇等特殊 气候现象也成为该时 节的独特景观。 此时，“观赏封河” 也是北方独特的景观。 到了大雪节气，北方 河里的水往往都被冰 冻起来，人们可以尽 情地滑冰嬉戏。
冬至
冬至这天，太阳直射 点到达一年的最南端， 这一天北半球得到的 阳光最少，白昼达到 最短，且越往北白昼 越短。在中国北方有 冬至吃饺子的风俗， 而南方则是吃汤圆。
立春、立夏、立秋、立冬 春分、秋分、夏至、冬至
四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究。全国通用
四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究。
全国通用在活动开始之前，老师通过介绍节气的历史背景和意义，引导孩子们了解节气的重要性。
同时，通过引用诗句和谚语，让孩子们更加深入地了解节气与生活的关系，激发他们的兴趣。
二）制定研究计划，分工合作在了解节气的基础上，老师引导孩子们结合夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化，并认真做好记录。
在此过程中，小组成员需要制定研究计划，明确分工，培养团队合作精神。
通过这个过程，孩子们不仅学会了调查、探究的方法，还学会了收集、运用、处理各种信息的方法。
三）关注自然现象，探索自然变化在活动中，孩子们关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。
通过记录和分析数据，他们深入了解了农业生产与物候变化的关系，进一步认识到人类与自然的密切关系。
五、活动效果本次活动通过引导孩子们关注自然现象，探索自然变化，培养了他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强了他们对自然、对社会和对自我的责任感。
同时，孩子们也学会了严谨求实、一丝不苟的科学态度，为今后的研究和生活打下了坚实的基础。
2、了解二十四节气教师开始介绍二十四节气，并展示了《二十四节气歌》的课件，学生一起齐读。
为了更好地了解这些节气，教师还准备了一个PPT，对每个节气做了简要介绍。
学生可以思考这些节气的特点是什么，然后一起观看《二十四节气歌》的视频，跟唱歌曲。
接下来，教师出示一个问题：二十四节气有哪些特点？学生可以举手发言，教师会适时进行补充和表扬。
预设答案包括天气和气温的变化与节气有关，节气变化有规律，每个节气的植物都有不同的特点等等。
最后，教师展示了一个“节气顺口溜”的课件，学生一起拍手读出这个顺口溜。
二）确立研究内容。
教师提出了探究内容：夏季的六个节气。
教师让学生畅所欲言，指名回答关于节气的划分和各个节气的特点等问题，教师会记录下有价值的问题。
小学综合实践《跟着节气去探究 》优质课PPT
每月两节日期定， 最多相差一两天。 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。
地球每365天5时48分46秒，围绕太阳公转一周，每 天24小时还要自转一次。由于地球旋转的轨道面同赤道面 不是一致的，而是保持一定的倾斜，所以一年四季太阳光 直射到地球的位置是不同的。
由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太 阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中加入 了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，也用作确定 闰月的标准。
活动四： 探讨最近的节气——立夏
活动总结：
• “二十四节气”是中华民族对天体运动、自然 更替、时序变化规律长期观察研究的科学总结， 是春播、夏耘、秋收、冬藏等农业生产和人民 大众生活的指南。
• “二十四节气”文化内涵博大精深，既涵盖天 文、地理、历法、数学等多学科知识，也承载 着中华民族的智慧、精神和情感。2016年11月 30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教 科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是 中华民族对人类的又一重大贡献。
雨水沿河边 春分沥皮干 谷雨种大田 小满雀来全 夏至不纳棉 大暑三伏天 处暑动刀镰 秋分无生田 霜降变歌》中你听懂了什么？说说你的理 解。
2.你观察记录到的相关节气身边动物、植物、 气候变化。
3.二十四节气与与农业生产之间的关系。
说一说你们组对节气歌中谚语的 理解，并结合你们平时的观察、 阅读，补充说明你们对不同节气 的了解。
活动总结：
• 列入世遗不是唯一目的，更重要的是用这 项文化财富激励我们爱国爱家的情感，用 新的表达形式和传播方式，对‘二十四节 气’文化中蕴涵的传统智慧进行提炼、升 华、传播、弘扬，让这项古老的农耕智慧 在现代社会中获得新的意义和新的生命。
跟着节气去探究
《跟着节气去探索》课件
节气与民俗：节气与民俗文化紧密相连，共同构成了中华文化的独特魅力
节气与文化传承：节气与诗词歌赋是中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化 底蕴
节气与健康养 生
节气与饮食养生
春季：多吃蔬菜水果，补充维生素和矿物质 夏季：多吃清热解暑的食物，如绿豆、西瓜等 秋季：多吃滋阴润肺的食物，如银耳、百合等 冬季：多吃温补的食物，如羊肉、牛肉等
03
清明节：农历三月初四，是中国的传统节日 之一，也是二十四节气之一。
04
端午节：农历五月初五，是中国的传统节日 之一，也是二十四节气之一。
05
中秋节：农历八月十五，是中国的传统节日 之一，也是二十四节气之一。
06
重阳节：农历九月初九，是中国的传统节日 之一，也是二十四节气之一。
节气与民间习俗
春节：吃饺 元宵节：吃
雨水：滋润大地，生机勃勃
节气介绍：雨水 是二十四节气中 的第二个节气， 标志着春天的开 始
气候特点：气温 回升，冰雪融化， 降水增多
农事活动：春耕、 播种、施肥等
民俗活动：雨水 节、龙抬头等
健康养生：注意 保暖，预防感冒， 多吃蔬菜水果
旅游推荐：踏青、 赏花、登山等
惊蛰：春雷乍动，生命觉醒
节气介绍：惊蛰是二十四节气中的第三个节气，标志着春天的开始 气候特点：气温回升，雨水增多，万物复苏 自然景观：桃花、梨花、樱花等花卉盛开，生机勃勃 民俗活动：祭拜雷神、吃春饼、打春牛等传统习俗 健康养生：注意保暖，预防感冒，多吃蔬菜水果，保持心情愉悦
添加标题
节气的分类和特点
特点：每个节气 都有其独特的气 候特点，如立春、 雨水、惊蛰、春 分、清明、谷雨 等，这些节气的 气候特点都与农 业生产、生活习 俗等密切相关。
小学综合实践《跟着节气去探究_》优质课_2022年学习资料
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，-就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。-以后不断地改进与完善， 秦汉年间，二十四-节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制-定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，确了二十四节气的天文位置。
·打春阳气转-雨水沿河边-·惊蛰乌鸦叫-春分沥皮干-。}-清明忙种麦-谷雨种大田-立夏鹅毛住-小满雀来全种五月节-夏至不纳棉-小暑不算热-大暑三伏天-立秋忙打靛-处暑动刀镰-白露烟上架-秋分无生田-·寒露不算冷 霜降变了天-立冬交十月-小雪地封严-大雪河叉上-冬至不行船
活动总结：-·列入世遗不是唯一目的，更重要的是用这-项文化财富激励我们爱国爱家的情感，用-新的表达形式和传 方式，对‘二十四节-气’文化中蕴涵的传统智慧进行提炼、升-华、传播、弘扬，让这项古老的农耕智慧-在现代社会 获得新的意义和新的生命
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寡-笔-雷乃发声-元鸟至
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立夏-2▣13.5.5
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活动总结-“二十四节气”是中华民族对天体运动、自然-更替、时序变化规律长期观察研究的科学总结-是春播、夏耘 秋收、冬藏等农业生产和人民-大众生活的指南-“二十四节气”文化内涵博大精深，既涵盖天-文、地理、历法、数学 多学科知识，也承载-着中华民族的智慧、精神和情感。2016年11月-30日，中国“二十四节气”被正式列入联 国教-科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，是-中华民族对人类的又一重大贡献
小学综合实践活动《察探究活动 2.跟着节气去探究》优质课件_6
清明节的美食 清明节的诗词
清明节的来历
规范的小主题的两大要素
A
您的标题写在这里
要有你想要了解的、明确的对象
B
您的标题写在这里
要有标示行动特点的动词，比如说探究、调查与分 析、收集等等。
收集 探究
搜索、收集资料
调查
发现问题，搜集信息， 尝试实践、获得答案
宣传
……
为了了解情况而 进行考察。
向人讲解说明;传播， 宣扬。
中 国 风 佛 教 文
走近传统节日清明节 主题分解化 课
畅所欲言
清 明 知 识 知 多 少？
清明节在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，一
般是在公历4月5号前后。清明节是中国传统节日，有许多传统 习俗。清明节又叫踏青节，也是最重要的祭祀节日之一，是祭 祖和扫墓的日子。
关于清明节，你还想了解什么？
杨老师
未完待续 谢谢大家!
小组讨论
书写问题
展示问题
走近清明节 主题分解
1去掉重复
为什么要过清明节？ ……？
……？
……＊？
……？
……？
……？
……＊？
……＊？
……？
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……＊？
……？
为什么要过清明节？ ……？
……？
……？
……？
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……？
……？
……？
……？
……？
2整合同类
问题的整理与归类
清明节扫墓 清明节的传统习俗
规范表述小主题
关 于 …… 的 调 查 与 分 析 关 于 …… 的 探 究 …… 的 收 集
……
人课题申报表
寻找小组成员
任务卡
四年级下册综合实践活动课件-跳蚤市场 全国通用(共14张PPT)
—— 清 程允升《幼学琼林》
1.善待自己的物品，妥善使用，不随意丢弃。 2.定期整理自己的物品，选好要交换的东西。 3.定期和同学交换自己的图书和玩具。 4.把旧衣物捐给需要的人,不以穿旧衣服为耻。 5.合理利用家里的闲置物品，进行创新制作。 6.做好家长的工作，带动他们节约资源。 ﹒﹒﹒﹒﹒
活动中你最大的感受是什么? 当你的物品被别人买走时你是怎样的心情？ 你买到了你自己想要的物品你有怎样的感受？ 当你参与捐款活动时，你有什么感受
我们玩过的玩具，可以给别人带来快乐。 我们穿过的衣服，可以给别人送去温暖。 我们看过的图书，可以滋养别人的心田。 我们精心的制作，可以得到别人的欣赏。
物尽其用是人类的责任。 ——日本 松下幸之助
跳蚤市场
1.品德与社会报的形式，展示自己对跳蚤市场的认识。 2.劳动技术：经历自己设计、创作、制作手工制品 3.科学: 制作科技制品—冰红茶 4.数学：感知打折、促销在生活中的应用。 5.语文：与人沟通买卖东西的口语交际。 6.美术：制作动漫海报。
品德与社会
劳动技术
数学
语文
服
玩
务
具
区
区
工 艺
文
品 区
具 区
图书区
活动规则：
1.保持市场秩序，使用礼貌用语，不要影响到 他人。 2.分组摆好交换的商品，给商品定合适的价格。 3.每组一名同学去做销售人员，其它同学进行 买卖或交换，两分钟之后进行轮替。 4.商品售出一律不退不换。买卖时间为15分钟。
四年级下册综合实践活动教案跟着节气去探究,,全国
四年级下册综合实践活动教案——跟着节气去探究（全国通用）一、活动目标1. 让学生了解二十四节气的由来、顺序及意义。
2. 培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
3. 提高学生合作探究、解决问题的能力。
二、活动内容1. 节气知识介绍：让学生通过查阅资料、请教长辈等方式，了解二十四节气的起源、顺序及每个节气的特点。
2. 节气观察实践：引导学生观察身边的自然现象，如植物生长、气候变化等，记录每个节气的变化。
3. 节气文化探究：研究节气与民间习俗、传统节日的关系，如清明祭祖、端午划龙舟等。
4. 节气环保行动：倡导学生在日常生活中节能减排，关注生态环境保护。
三、活动过程1. 准备阶段：教师引导学生分组，每组选择一个节气进行深入研究。
学生通过查阅资料、请教长辈等方式，了解所选节气的起源、顺序及特点。
2. 实践阶段：学生在家长的协助下，观察身边的自然现象，记录每个节气的变化。
研究节气与民间习俗、传统节日的关系，开展节气文化探究。
四、活动评价1. 学生对节气知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的参与度及表现。
3. 学生对节气文化、环保理念的理解和践行。
五、活动注意事项1. 确保学生在活动过程中安全避免危险操作。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
3. 活动过程中，引导学生积极思考、主动探究，培养学生的实践能力。
4. 注重培养学生的团队协作精神，让学生在活动中互相学习、共同进步。
六、活动资源准备1. 图书资源：关于节气、自然、文化等方面的书籍。
2. 网络资源：节气相关网站、视频资料等。
3. 实地考察：带领学生走进大自然，观察节气变化。
4. 家长参与：请家长协助学生记录节气变化，提供相关经验分享。
七、活动实施步骤1. 课堂导入：教师简要介绍二十四节气的概念，激发学生的兴趣。
2. 小组讨论：学生分组讨论，确定自己小组研究的节气，制定活动计划。
3. 实践活动：学生按照活动计划进行观察、实践，记录节气变化。
小学综合实践活动《察探究活动 2.跟着节气去探究》优质课件_17
冬至饮食
宁夏吃“头脑”
宁夏银川有个习俗，冬 至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤 饺子。银川老百姓冬至这一天 给羊肉粉汤叫了个古怪的名 字——“头脑”。
冬至饮食
冬至
左河水 西北风袭百草衰， 几番寒起一阳来。 白天最是时光短， 却见金梅竞艳开。
小至
杜甫 天时人事日相催，冬至阳生春又来。 刺绣五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。 岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
12.31 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 晴晴晴雨雨阴雨雨阴 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 晴晴晴晴晴晴雨雨阴 1.18 1.19 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 雨雨阴雨晴晴雪雪雪
冬至饮食
台湾糯糕
在我国台湾还保存着冬至用九层 糕祭祖的传统，用糯米粉捏成鸡、鸭、 龟、猪、牛、羊等象征吉祥中意福禄 寿的动物，然后用蒸笼分层蒸成，用 以祭祖，以示不忘老祖宗。
冬至饮食
苏州冬酿酒
苏州地区对冬至这一节气非常 重视，传统的姑苏人家会在冬至 夜喝“冬酿酒”。“冬酿酒”是 一种米酒，加入桂花酿造，香气 宜人。在寒冷的冬天，冬酿酒不 仅能够驱寒，更是寄托了姑苏人 对生活的一种美好的祈愿。
综合实践：跟着节气去探究
二十四节气歌
பைடு நூலகம்
春雨惊春清谷天
秋处露秋寒霜降
夏满芒夏暑相连
冬雪雪冬小大寒
二十四节气歌
二十四节气 立春 雨水 惊蛰 春风 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
土圭观日
四年级下册综合实践活动教案- 跟着节气去探究 全国通用
跟着节气去探究活动目标：1、朗诵节气古诗、谚语、通过观察图片认识二十四节气，引导学生理解并背诵二十四节气。
2、让学生动手搜集有关二十四节气的知识，弄懂二十四节气的起源，二十四节气的含义等内容。
3、让学生通过搜集、整理、汇报、展示来体验二十四节气的文化内涵，激发学生强烈的爱国情感，浓厚的校园文化氛围。
活动重难点：通过搜集、整理、汇报等活动丰富学生的生活常识，提高学生的诗词鉴赏能力，让学生了解有关二十四节气的内容，激发学生掌握二十四节气，热爱祖国的语言文化的兴趣。
活动过程:一、传播节气知识（一）节气起源导语：同学们，前段时间我们开展了以《神奇的二十四节气》为主题的综合实践活动。
大家根据自己的兴趣爱好，分成了三个学习小组，通过收集大量的资料、文字、数据、图片等方法，分别对节气知识、节气文化、节气传承方面进行了研究。
那大家的研究结果怎样？又有什么收获呢？老师抓住了精彩的瞬间，让我们一起来回忆回忆吧！（PPT欣赏）导语：同学们接下来我们共同运用综合实践的学习方式，来汇报展示我们前段时间共同研究的课题。
真知品之有味——《跟着节气去探究》（师生合念）这节课我们要做到：传播节气知识传颂节气文化传承节气精髓活动展示：导语：下面有请每个小组用不同的方式来展示二十四节气的神奇的吧！传播小组：（节气起源）组长：大家好！我们是节气传播小组，我们的口号是：快乐实践、快乐成长。
我们组传播的资料是认识节气，是从三个方面来展示的：首先有请xx同学来向大家汇报：Xx生1、我汇报的是二十四节气神奇的历史起源，二十四节气是中国古老的天文科学，是根据地心学理论学说而来的，古人以太阳围绕地球公转周期划分，它将365日分成24个等份，此为二十四节气的来源。
（ppt:出示圆形的二十四节气）。
Xx生1、在春秋时期，中国古代先贤就定出了“仲春、仲夏、仲秋、仲冬等四个节气。
(ppt：图片出示四个节气的名称)。
后来不断的改进和完善，到秦汉年间二十四节气已完全确立，公元前104年，由邓平等指定的《太初历》正式把二十四节气订于历法，明确二十四节气的天文位置。
四年级下册综合实践活动课件跟着节气去探究之最美时节迎春分全国通用共14张PPT
中期反馈
蓝天组： 和风融融话春分
白云组： 趣味民俗闹春分
朝阳组： 田间地头农事忙
精彩绽放
跟着节气去探究之
最美时节迎春分
中期反馈
主题确定
小组讨论提出问题，确定研究主题
主题确定
1.和风融融话春分 2.趣味民俗闹春分 3.田间地头农事忙
二次分组，制定活动方案表
二次分组，制定活动方案表
方法指导
方法指导
问题产生
1.怎样设计一份科学的调查问卷？ 2.如何学会到图书馆、书店查找 到有效的资料？ 3.怎样科学采访？ 4.小组成员意见不一致时怎么办？
问题产生，讨论解决方法
方法指导
怎样科学采访？
1.明确采访目的。 2.准备采访内容（写好采访提 纲） 。 3.掌握采访技巧。 学会分解问题，根据采访对象 的不同，设计不同层次的、贴 近人物身份的问题。
中反馈
汇报要求
说：勇敢自信，声音洪亮，流利 准确的表达； 听：做“文明小听众”，取长补短， 及时记录问题。
四年级下册综合实践活动课件-主题一 跟着节气去探究｜辽师大版 14张
杜 牧
花晚家斜
。，。，
霜降
·
辨一辨 品意境，辨节气
独孤万千 江 钓舟径山 雪 寒蓑人鸟 江笠踪飞 柳 雪翁灭绝 宗 。，。， 元
小雪、大雪
辨一辨 品意境，辨节气
·
二不万碧 月知条玉 春细垂妆
咏 柳
风叶下成 似谁绿一 剪裁丝树 刀出绦高
贺 知 章
。，。，
立春
小结：
二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是 我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给 我们的宝贵遗产。传统文化的继承在少年，希 望我们勇于肩负这项使命。
作业：
收集二十四节气其他知识、诗词等。
• 3.各组选出组长主持，可以让写字较快、较 好的同学轮流填写。
节气名称 日期 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
特点
辨一辨
品意境，辨节气
村牧有借魂路纷清 清 。童？问。上，明 明
遥酒行时 指家人节杜 杏何欲雨牧 花处断纷
·
清明Leabharlann 辨一辨 品意境，辨节气·
霜停白远
叶车云上 山
红坐生寒 行
于爱处山 二枫有石 月林人径
• 3、小组派代表汇报。
*
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
*
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
(天) （相连）
• 1.讨论交流手中资料，完成表格。
• 2.参考已出示的部分，用3至6个字概括每个 节气的特点。
跟着节气去探究
• 24节气是我国古代订立的一种用来指导农 事的补充历法，作为我国民俗一直沿用两 千多年，在2016年11月被列为联合国教科 文组织人类非物质文化遗产名录。
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立夏民俗 迎夏
古人对立夏非常重视，周朝时，立夏这天 帝王要身穿朱色礼服，乘坐朱色马车，高举 朱色旗帜，率领文武百官到郊外举行迎夏仪 式，祭祀炎帝和祝融。相传炎帝和祝融在远 古时期共同统治南方。炎帝是太阳之神、农 业之神，而祝融是火神。中国自古以来重视 春耕夏耘，太阳是影响植物生长的主要因素， 所以，帝王在立夏日到郊外举行隆重的祭祀 仪式，以祈求风调雨顺、五谷丰登。
立夏民俗 饯春
江浙一带，人们因大好的明媚春光 过去了，未免有惜春的伤感，故备 酒食为欢，好像送人远去，名为饯 春。吴藕汀的《立夏》诗也说： “无可奈何春去也，且将樱笋饯春 归。”
立夏民俗 斗蛋
是日中午，家家户户煮好囫囵蛋(鸡蛋带壳清煮，不能破损)，用 冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。 孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。蛋分两端，尖者为头，圆者 为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者 认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为 第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。” 疰夏是夏日常见的腹涨厌食、乏力消瘦，小孩尤易疰夏。
立夏民俗 称人
立夏吃罢中饭有秤人的习俗。人们在村口或台门里挂 起一杆大木秤，秤钩悬一根凳子，大家轮流坐到凳子 上面秤人。司秤人一面打秤花，一面讲着吉利话。称 老人要说“秤花八十七，活到九十一”。称姑娘说 “一百零五斤，员外人家找上门。勿肯勿肯偏勿肯， 状元公子有缘分”。称小孩则说“秤花一打二十三， 小官人长大会出山。七品县官勿犯难，三公九卿也好 攀”。打秤花只能里打出(即从小数打到大数)，不能外
二候“蚯蚓出” 土壤中生活的软体 动物。冬季时蚯蚓 会在土层中冬眠。 到了立夏，地温升 高，水分增加，土 壤潮湿、松动，蚯 蚓柔软的身体便可 以在松软的土壤中 活动了。因此，一 般蚯蚓从土壤钻出 的时间就是立夏。
三候“王瓜生” 王瓜也叫土瓜。清乾 隆《新郑县志》中记 载：“四月王瓜初生 摘售，以相送谓之进 鲜。”古代交通不便， 物资也不十分丰富， 而王瓜在农历的四月 就结了果，成了初夏 少有的美味水果，因 此被当作了七十二候 的时间标志。
立夏诗词
立
改序念芳辰，
夏 日
烦襟倦日永。
忆
京
夏木已成阴，
师
公门昼恒静。
诸 弟
长风始飘阁，
叠云才吐岭。
唐
坐想离居人，
韦 应
还当惜徂景。
物
立
四时天气促相催， 夏
一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦， 园林雨过熟黄梅。
宋
莺啼春去愁千缕，
蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦， 闲看槐荫满亭台。
赵 友 直
小组探究
一、自由分组 二、选取组长 三、选研究问题 四、小组汇报
跟着节气去探究
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
立夏由来
“迎夏之首，末春之垂” 立夏是二十四节气中的第 7个节气 表示盛夏时节正式开始 太阳到达黄经45度时为 立夏节气 斗指东南，维为立夏 表示即将告别春天，是夏 日天的开始。 每年5月5日或6日
立夏三候
初候“蝼蝈鸣” 蝼蝈也叫蛤蟆，是蛙 的一种。 立夏时节青蛙ห้องสมุดไป่ตู้鸣叫 格外响亮，尤其是在 夜深人静时，在人烟 稀少的河渠沟旁，蛙 鼓此起彼伏。 蛙类是吃昆虫的高手， 大部分蛙类对人类有 益，我们应尽力保护。