最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

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五年级上册语文书加笔记

五年级上册语文书加笔记人教版五年级上册语文书知识点及笔记。

一、第一单元。

- 生字词。

- 宜yí（适宜、相宜）- 鹤hè（白鹤、丹顶鹤）- 嫌xián（嫌弃、讨人嫌）- 朱zhū（朱红、朱砂）- 嵌qiàn（镶嵌、嵌入）- 框kuàng（镜框、木框）- 匣xiá（匣子、木匣）- 哨shào（口哨、哨子）- 恩ēn（恩情、感恩）- 韵yùn（韵味、音韵）- 重点句子。

- 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

（概括描写白鹭的外形美）- 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（通过对白鹭外形细致的描写，体现出白鹭恰到好处的美，运用了排比的修辞手法）- 主题思想：这篇课文通过对白鹭的外形和生活习性的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

- 生字词。

- 亩mǔ（一亩、半亩）- 播bō（播种、广播）- 浇jiāo（浇水、浇灌）- 吩fēn（吩咐、吩示）- 咐fù（嘱咐、吩咐）- 亭tíng（亭子、凉亭）- 慕mù（羡慕、爱慕）- 矮ǎi（高矮、矮小）- 重点句子。

- 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（通过对比，突出花生默默奉献、不图虚名的品质）- 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（点明文章主旨，借花生的品质教育人们要做对社会有用的人）- 主题思想：本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 生字词。

- 懂dǒng（懂得、懂事）- 兰lán（兰花、兰草）- 箩luó（箩筐、稻箩）- 婆pó（外婆、公婆）- 糕gāo（糕点、年糕）- 饼bǐng（饼干、烧饼）- 浸jìn（沉浸、浸透）- 缠chán（缠绕、纠缠）- 茶chá（茶叶、茶水）- 重点句子。

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

五年级上册语文1到八8单元的知识点

第一单元：识字与词语1. 识字与词语的定义2. 识字的方法3. 识字的重要性4. 词语的构成5. 词语的分类6. 词语的用法第二单元：词语的意思和用法1. 词语的意思2. 词语的辨析3. 词语的搭配4. 词语的运用5. 词语的生成第三单元：词语的用法和句子的结构1. 词语的用法2. 句子的结构3. 主谓宾结构4. 谓语的用法5. 句子的成分第四单元：修辞手法1. 修辞手法的含义2. 比喻3. 拟人4. 夸张5. 排比6. 对比第五单元：写人的艺术1. 写人的方法2. 形象描写3. 人物性格4. 人物行为5. 人物形象第六单元：写景的艺术1. 写景的手法2. 自然景色的描写3. 城市景色的描写4. 写景的感受第七单元：古诗词欣赏1. 古诗的特点2. 词的表达方式3. 古诗词的欣赏4. 古诗词的鉴赏第八单元：写人的作文1. 作文的结构2. 写人的开头3. 写人的中间部分4. 写人的结尾5. 作文的技巧通过对五年级上册语文1到8单元的知识点的全面了解，我们可以看到这些知识点涵盖了识字与词语、词语的意思和用法、词语的用法和句子的结构、修辞手法、写人的艺术、写景的艺术、古诗词欣赏以及写人的作文等多个方面。

这些知识点不仅帮助孩子们建立了扎实的词汇基础，而且通过对修辞手法、写人写景的训练，培养了孩子们的语言表达能力和写作能力。

通过古诗词的欣赏和作文的写作，也提高了孩子们的审美情趣和文学素养。

该语文教材通过多种形式的知识点安排和训练，不仅帮助孩子们掌握了语言基础知识，还激发了他们对语文学科的兴趣，为他们的语文学习打下了坚实的基础。

在今后的学习中，希望孩子们能够继续保持对语文学科的热爱，不断提高自己的语文素养，开拓自己的语文视野，展现出更加优秀的语文表现。

在五年级上册语文1到8单元的知识点中，识字与词语的学习是一个非常基础且重要的环节。

通过认识字形结构，帮助学生掌握常见字词及阅读能力，培养学生的识字能力和用字能力。

五年级语文上册知识点归纳总结

五年级语文上册知识点归纳总结
一、生字词。

1. 会认字和会写字，要求能读准字音、认清字形、理解字义，并能正确书写。

2. 词语的理解和运用，包括成语、俗语、歇后语等。

二、课文。

1. 要求背诵的重点课文及段落，要能熟练背诵并默写。

2. 理解课文的主要内容、中心思想，以及作者的表达方法和写作特点。

三、句式。

1. 把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句等句式的转换。

2. 扩句和缩句的方法。

3. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等的判断及作用。

四、阅读。

1. 掌握概括文章主要内容的方法。

2. 能体会文章中关键词句的含义及作用。

3. 能分析人物的形象和特点。

五、写作。

1. 能写清楚一件事情的起因、经过和结果。

2. 学会运用描写方法，如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。

3. 掌握不同类型作文的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等。

六、古诗词。

1. 能背诵并默写课本中的古诗词。

2. 理解古诗词的意思，体会诗人的情感。

七、语言积累。

1. 名人名言、格言警句的积累。

2. 优美语句、段落的摘抄和背诵。

人教版小学五年级语文上册知识点(精选)

人教版小学五年级语文上册知识点（精选）一、语文常识1. 语文是什么?语文是中国人民使用的国家通用语言文字。

2. 语文学习的重点是什么?语文学习的重点是听说读写四方面都要注意，注重理解、应用和交流。

3. 学习语文的方法有哪些？学习语文的方法有看、听、读、口、笔五方面。

二、课文知识点以下是人教版小学五年级语文上册部分课文知识点：1.《什么是火箭》火箭是一种能够太空探险的飞行器。

它由火箭头、燃料箱和发动机三部分组成。

火箭分为实心火箭和液体火箭两种。

2.《海星》海星是一种海洋生物，身体扁平而又柔软，由五臂组成，牢牢抓住海底石头。

海星可以放出臭气和颜色不同的液体，来吓唬捕食者。

同时，它还可以再生失去某个臂的身体部位。

3.《掌声响起来》戏剧演出需要各种气氛调节以及团队合作。

其中重要的人物包括导演、演员、化妆师、服装师等。

演出结束后，观众的掌声是对演出的认可和鼓励。

4.《昆虫世界》昆虫是多种多样的生物，有许多特殊的属性。

例如，蚂蚁和蜜蜂是集体生活的昆虫，其社会结构严格分工。

而蝴蝶和蜻蜓则是美丽的昆虫，展现了优美的飞行姿态和华美的外表。

5.《山东蓝翔职业学校》山东蓝翔职业学校是一所具有现代化设施和世界一流标准的职业学校，招收广大家庭经济困难但学习成绩优秀的学生。

学校注重贯彻实践教学，培养学生的实际操作能力。

6.《猜灯谜》猜灯谜是中国传统的节日活动。

灯谜是指在彩灯上贴上一些猜谜语，供参与者猜谜。

猜灯谜不仅能够增加气氛，结交朋友，还能增加智力。

三、写作技巧在学习语文的过程中，写作技巧也是非常重要的。

以下是几个常用的写作技巧：1. 描述描述是写作的基本技巧之一。

通过对事物的形态、色彩、声响、气味等方面的描写，把读者引入故事情境当中。

描述应该突出重点，通过细节来传递感染力。

2. 比喻比喻是一种常用的修辞手法，将不同的事物进行比较，使读者更好地理解写作的内容。

比喻需要想象力和创造力，常用来形容日常生活中常见的事物。

3. 情感情感是写作的灵魂所在，能够引起读者共鸣。

人教版五年级语文上册知识点总结

人教版五年级语文上册知识点总结一、课文内容概述本册教材共包含八个单元，每个单元包含若干篇课文，旨在通过阅读和学习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。

课文内容丰富多样，涵盖了自然、科学、人文、历史等多个领域，旨在培养学生的综合素质。

二、词汇与语言知识1. 词汇积累- 学习并掌握本册教材中出现的新词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

- 通过上下文理解词汇的含义，并能在适当的情境中运用。

2. 词语搭配- 学习常见的词语搭配，如动词与宾语的搭配、形容词与名词的搭配等。

- 通过练习，提高词语搭配的准确性和自然性。

3. 句子结构- 理解并掌握简单句、并列句和复合句的基本结构。

- 学习使用连接词，使句子更加连贯和流畅。

三、阅读理解1. 文章大意- 通过阅读课文，理解文章的主旨和大意。

- 学会从标题、开头和结尾把握文章的中心思想。

2. 细节把握- 通过细读，捕捉文章中的关键信息和细节。

- 学会通过上下文推断生词或难句的含义。

3. 推理判断- 根据文章内容进行逻辑推理，判断文章中隐含的意义。

- 培养批判性思维，对文章内容进行分析和评价。

四、写作技巧1. 文章结构- 学习如何组织文章结构，包括开头、中间和结尾。

- 掌握不同类型文章（如记叙文、议论文、说明文）的写作方法。

2. 表达方式- 学习使用恰当的语言和修辞手法，使文章更具表现力。

- 练习使用比喻、拟人等修辞手法，丰富文章内容。

3. 写作练习- 定期进行写作练习，提高写作能力和表达能力。

- 学会自我修改和润色文章，提升文章质量。

五、语言实践1. 口语表达- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。

- 学会在不同的社交场合中使用恰当的语言。

2. 听力理解- 通过听故事、对话等练习，提高听力理解能力。

- 学会从听力材料中提取关键信息。

3. 综合运用- 将所学知识综合运用到实际情境中，如写作、演讲、辩论等。

- 通过实践活动，加深对语言知识的理解和记忆。

五年级语文上册人教版知识点总结最新

五年级语文上册人教版知识点总结最新一、语文常识1.课文——文言文五年级语文上册，主要涉及的课文是文言文，需要学生掌握一些基本的文言文语法规则，理解文言文的语义和巧妙的表达方式。

2.词语五年级学生应当掌握一些比较高级的词汇，包括常用成语、近义词和反义词等，这将使他们的文章更加精彩，表达的观点更加深刻。

3.习惯用语五年级学生应该开始注意习惯用语的辨析，以及科学规范的用语表达。

这将有助于他们在写作中表达得更清晰明了，文笔更加优美。

二、阅读与写作1.阅读理解和应用五年级语文上册，涉及了一些经典的文章和文言文课文。

学生应该能够熟练读懂这些文章，理解其中隐含的含义，发挥阅读的技巧和应用的能力，实现对阅读理解水平的提升。

2.图书阅读阅读图书是培养学生语文综合素质的重要途径之一，通过阅读图书，可以有效的提升学生的阅读能力和写作能力。

五年级学生应该能够每天坚持阅读真实有意义的图书，不断提升阅读理解水平。

3.字迹和字形的规范字迹和字形的规范是写作的基础，五年级学生应注意手写美观整洁，字体端正工整，书写风格规范。

三、口语与听力1.交际能力五年级是一个口语和听力的重要年份，学生要通过有针对性的口语和听力训练，提高口语和听力的水平，切实掌握基本的交际技巧，做到言行一致，有礼有节，修身立命。

2.语音语调五年级是培养学生标准音、语音语调的重要时期，学生应能正确发音、区分语音特点、模仿标准语音语调来提高自己的口语水平。

3.土语和方言口语训练中，学生要注意避免使用土语和方言，力求用标准语言进行交流，因为标准语言是国家的共同语言，更适合沟通和交流。

四、写作1.记叙文五年级学生应该能够准确理解记叙文的写作要求和技巧，掌握记叙文的结构及写作方法，并能在阅读中寻找各种材料和素材。

2.议论文学生应该具备阅读和写作论述文和议论文的能力，掌握辩证思维和开放式思维，提升各种论述性文章的写作能力。

3.作文题材学生应该注意作文题材的丰富性和广泛性，既能写描写事实的记叙文，又能写探讨议论的论述文，同时要注意写好书信、日记、议论文等日常文体。

人教版五年级上册语文知识点汇总

人教版五年级上册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词掌握：o熟练掌握本册教材中的生字词，包括会认字、会写字及其在不同语境中的运用。

o积累丰富的词汇，特别是成语、歇后语、名言警句等，丰富语言素材。

2.汉字书写与结构：o强化汉字书写训练，确保笔画规范、结构匀称。

o学习并识别复杂汉字的部首与结构特点，提高书写速度和美观度。

3.词语辨析与运用：o区分近义词、反义词，理解其细微差别，并在实际语境中准确运用。

o学习成语、俗语、谚语等固定短语的含义及用法，提升语言表达的丰富性。

二、阅读理解与鉴赏1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨、结构、人物形象及作者情感。

o分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式，体会其表达效果。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等阅读技巧，提高阅读效率。

o学会提取关键信息、概括文章大意、分析段落结构等阅读策略。

3.课外阅读：o推荐适合五年级学生的课外阅读书目，鼓励自主阅读，拓宽知识视野。

o引导学生撰写读书笔记，培养批判性思维和独立思考能力。

三、写作表达与创作1.写作基础：o学习写记叙文、说明文、议论文等多种文体，掌握其写作方法和技巧。

o注重文章结构的合理性，包括开头、中间、结尾的连贯性和逻辑性。

2.作文训练：o进行命题作文、半命题作文、话题作文等多种形式的作文训练。

o强调作文内容的真实性、情感的真挚性和语言的准确性、生动性。

3.创意写作：o鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小说、诗歌、散文等。

o培养学生的创新思维和创造力，提升写作兴趣和自信心。

四、口语交际与综合实践1.口语交际：o提高学生的口语表达能力和人际交往能力，学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。

o学习并运用礼貌用语和交际技巧，培养良好的沟通习惯。

2.综合实践：o组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。

o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。

部编人教版五年级上册语文全册知识点归纳

部编人教版五年级上册语文全册知识点归
纳
课文知识点
1. 《古诗一首》
- 研究古诗的写法和韵律
- 理解并背诵古诗内容
- 掌握相关的古诗词语
2. 《读图》
- 研究观察图片并提取有关细节描述
- 练运用形容词和形容词短语进行描写
3. 《患难见真情》
- 理解文章中的人物关系和情感描写
- 分析文章中的人物性格特点和行为表现
词语知识点
1. 辨析词语的用法和意义
- 研究区分近义词和反义词的不同用法
- 掌握课本中出现的词语词义、词性和搭配
2. 研究词语造句
- 练使用课本中的词语造句，加深理解和记忆语法知识点
1. 主谓一致
- 研究主语与谓语的一致性
- 注意特殊情况下的主谓一致处理方法
2. 同音词的用法
- 掌握同音词之间的用法差异
- 练运用同音词造句，提高语言表达准确性
3. 祈使句
- 研究祈使句的特点和用法
- 练转述和变换祈使句的句型
以上是部编人教版五年级上册语文全册的知识点归纳，希望对你的研究有所帮助。

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。

五年级上册语文人教版知识点

五年级上册语文人教版知识点一、生字词。

1. 会认的字。

2. 会写的字。

- 书写方面，要注意字的笔画顺序、字形结构等。

如“昼”字，是上下结构，共9画，书写时要注意“尺”字部分的写法。

每个单元的生字都要认真书写练习，达到书写规范、美观的要求。

- 一些容易写错的字，像“璧”（与“壁”区分），“璧”是古代的一种玉器，所以下面是“玉”字底。

3. 多音字。

- 本册书中有不少多音字，如“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，表示方位；在“间隔”一词中读jiàn，表示隔开、不连接的意思。

还有“强”（qiáng、qiǎng、jiàng）等多音字，要根据不同的语境准确读音。

二、词语。

1. 近义词。

- 许多词语有近义词，例如“精巧 - 精美”，它们都表示精致巧妙的意思，但在使用上可能会有一些细微的差别。

在具体语境中可以替换使用，如“这件工艺品很精巧”也可以说“这件工艺品很精美”。

- 再如“适宜 - 适合”，“这里的环境适宜居住”和“这里的环境适合居住”表达的意思基本相同。

2. 反义词。

- 反义词能帮助我们更好地理解词语的意义，如“精巧 - 粗糙”，“粗糙”表示不精细，与“精巧”形成鲜明对比。

“爱慕 - 厌恶”，这组反义词体现了完全相反的情感态度。

3. 词语理解与运用。

- 一些词语具有特定的含义和用法，如“美中不足”，表示虽然很好，但还有缺陷。

在句子“这个计划很完美，但美中不足的是资金有些短缺”中就准确地表达了这种意思。

- 还有“吩咐”这个词，一般用于上级对下级或者长辈对晚辈交代事情，如“母亲吩咐我去买酱油”。

三、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻。

- 课文中经常运用比喻的修辞手法，如“白鹭是一首精巧的诗”，把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美，既有外形的美，又有内在的神韵美。

- 拟人。

- 像“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这里的“照亮了……照亮了……照亮了……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，描绘出月光下的美好景象。

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

第一單元知識點《竊讀記》生字詞：竊（qiè）讀踮（diǎn）起腳支撐（chēng）貪婪（lán）暫時（zàn）傾盆大雨依依不捨饑腸轆轆（lù）濕漉漉炒菜抄寫吵鬧屋簷瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣中心思想：課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

理解句子：1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。

這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。

寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”“吃飯長大”指的是身體的物質需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。

糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。

“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。

這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

《小苗與大樹的對話》生字詞：水滸傳（zhuàn）傳（chuán）奇綠（lù）林好漢綠（lǜ）色將（jiàng）領將（jiāng）軍滾瓜爛熟課文內容：這是一篇訪談錄，用對話的形式，記錄了苗苗與國學大師季羨林之間的交流。

文中季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切隨和、循循善誘、關心下一代）《走遍天下書為侶》重點生字詞：伴侶（lǚ）娛(yú)樂毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫浮想聯翩篇章普遍欺騙偏方環繞富饒阻撓妖嬈課文主要內容：本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总一、学习要点概述人教版小学语文五年级上册共分为七个单元，分别为：“李白诗歌欣赏”、“灰姑娘”、“课堂英雄”、“小草”、“传说中的神树”、“蚂蚁的生活”和“爱国少年赵一曼”。

每个单元都涉及阅读、写作、探究、评价等内容，同时还有课外拓展和语文运动会相关课程。

如果要掌握这本书，还需要完成词语积累、作文写作、个人读书笔记、名著精读等辅助性任务。

二、知识点详解（一）课文导读1.李白诗歌欣赏•《将进酒》：了解与歌颂李白的人生态度和人格风貌；•《行路难》：了解生活中的困境和怎样面对生活中的苦难；•《望庐山瀑布》：了解并欣赏李白的山水诗歌；•《静夜思》：了解李白怀抱之情感表达。

2.灰姑娘•了解灰姑娘的生活环境、性格特点以及她的命运；•通过了解灰姑娘的故事，领悟同情、互助、勇气、坚持等重要品质。

3.课堂英雄•了解各种英雄，学会发现身边的英雄；•学会评估英雄，判断英雄的价值取向；•学会如何成为英雄。

4.小草•了解小草的特征、饮食、繁殖和栽培方法；•了解小草对我们生活的贡献和重要性；•养成“绿色生活”的意识。

5.传说中的神树•了解神话传说，认识文化背景；•了解传说中的梧桐树和桂花树的历史、地理、文化等方面的知识；•提升诗歌欣赏能力。

6.蚂蚁的生活•了解蚂蚁的基本生活方式、协作意识和行动力；•增强生态伦理意识。

7.爱国少年赵一曼•了解英雄少年赵一曼的生平和贡献；•提升爱国教育意识。

（二）词语教学重点词语：急忙、欣喜若狂、赶路、兴高采烈、匆匆忙忙、眼花缭乱、罕见、发怒此外，每个单元都有词语积累任务，可根据自己的词汇量量力学习。

（三）写作指导五年级语文的写作主要是围绕命题、创意以及小学作文的基本要素展开的。

每个单元的写作任务都有不同的要求。

推荐参考书目：•《小学作文指南》•《小学生创意写作指南》•《校园名家小小说集》（四）名著精读•了解《水浒传》、《儒林外史》、《小狗钱钱》等著名名著，提升阅读素养；•通过名著阅读，培养读书兴趣，增强文学修养。

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

五年级上册语文书知识点总结

五年级上册语文书知识点总结一、生字词1. 会认的字- 要求认识的生字要准确读出字音，掌握字形结构。

例如“鹭”（lù）、“嫌”（xián）等字。

- 多音字：如“间”（jiān、jiàn），“落”（luò、lào、là）等，要能根据不同的语境准确读音。

2. 会写的字- 书写规范，注意笔画顺序和字形结构。

像“昼”字，笔画较多，要按照正确的顺序书写，它是上下结构。

- 重点词语的书写，如“爱慕”“吩咐”等，要注意“慕”字下面是“小”多一点，“吩咐”两个字都是左右结构，且都是口字旁，表示与说话有关。

3. 词语理解- 理解课文中的重点词语。

如“精巧”（精细巧妙），可以通过联系上下文或者找近义词的方法来理解。

- 四字词语，如“诗情画意”（像诗画里所描摩的能给人以美感的意境），要理解其含义并能正确运用。

- 近义词、反义词。

如“精巧”的近义词是“精致”，反义词是“粗糙”；“爱慕”的近义词是“喜爱”，反义词是“厌恶”等。

二、句子1. 修辞手法- 比喻句：例如“白鹭是一首精巧的诗。

”把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美。

- 拟人句：“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

”赋予花生默默奉献的品质，将花生当作人来写。

- 排比句：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”增强了语言的节奏感和表现力。

2. 含义深刻的句子- 如“信赖，往往创造出美好的境界。

”引导学生理解人与动物之间相互信任、和谐相处的美好关系。

三、课文内容- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写，赞美了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

- 文中描写白鹭外形的语句“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”简洁地概括了白鹭外形的恰到好处。

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考。

第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

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最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结
◆◆第一单元◆◆
一、难读的字
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）
半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)
眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
二、难写的字
匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)
吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)
杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)
四、多音字组词
散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便)
挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)
五、重点词语
精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳
悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕
成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗
木兰花美中不足
六、近义词
精巧——精美寻常——平常
忘却——忘记恩惠——恩泽
爱慕——羡慕完整——完好
七、反义词
忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚
完整——残缺美中不足——十全十美
八、词语搭配
( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界
( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)
( 摇落)桂花( 放开)胆子
九、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。

信赖，是创造美好境界的基础。

一、难读的字：
渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián ）
推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）
击缶（fǒu ）浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn ）
二、难写的字：
衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。

罪：上面是“罒”，不要写成“四”。

枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。

冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。

三、形近字组词：
抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）
讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）
四、多音字组词：
间：间隔（jiàn）中间（jiān）
调：协调（tiáo）调动（diào）
将：将来（jiāng）将领（jiàng）
相：相信（xiāng）相国（xiàng）
划：划算（huá）划归（huà）
强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）
五、重点词语：
汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结
召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止
天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克
战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力
六、近义词：
谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡
能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫
七、反义词：
懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢
失信—守信拒绝—答应推辞—应允
削弱—增强静止—流动
协调有序—杂乱无章理直气壮—理屈词穷
八、词语搭配:
（美好）的情感（合适）的石头
（协调）的动作（轻快）的音乐
（隆重）的典礼（浩瀚）的太空
（故乡）的小路（画一般）的美感
九、课文重点理解：
1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,
2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，
突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

五年级上册语文书加笔记

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结