作文素材苏轼多维运用
苏轼诗申论作文素材
苏轼诗申论作文素材素材一：《赤壁赋》中的苏轼与周瑜饯别场景苏轼在《赤壁赋》中写到与周瑜饯别的场景，描述了他与周瑜在赤壁之上相会告别的情景。
苏轼表达了自己对周瑜的深深敬重和向往，以及对战争背后人民疾苦的思考。
这一情景可以引申为述说两个人之间的情感交流和别离的感受，探讨背景下人们的生活和命运的命题。
素材二：《水调歌头》中的苏轼对人生苦难的反思苏轼的《水调歌头》描绘了离别后的苦心和痛苦，表达了对人生苦难的思考和探索。
他通过“明月几时有，把酒问青天”这样的开场诗句表达了深深的无奈和对命运的不解。
这可以用来探讨人们对苦难和命运的认知和应对方式。
素材三：《东坡书院》的建立与苏轼的教育观念苏轼在《东坡书院》的创立中表达了自己对于教育的重视和对人才培养的执着。
他强调了教育的普及和以人为本的理念，提倡培养人的全面发展和自由思考能力。
这可以引发对于教育的探讨，包括教育的目的、方式和教育者的责任等。
素材四：《江城子》表达的对故乡的思念之情苏轼的《江城子》以婉约深情的笔调，描述了他对故乡的思念之情。
他写道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”表达了对家乡的深深眷恋和对亲友离散的痛心。
这可以引申为探讨人们对家乡的认同和情感依恋，以及对社会、历史的思考和反思。
素材五：《临江仙》的游子思乡之情苏轼的《临江仙》描绘了游子思乡的情景，表达了对故乡的留恋和对长久漂泊的无奈和痛苦。
这可以引发对于个体身份认同和情感依恋的讨论，以及对于困境下的自我寻找和回归的探索。
以上素材可以用于探讨苏轼的诗作中的思想、情感和价值观，引发对于人生、命运、教育和思乡等主题的思考和讨论。
在写作中，可以灵活运用这些素材，通过合理的组织和展开，呈现出对于苏轼诗歌的独到见解和深入思考。
万能议论素材精选之苏轼
万能议论素材精选之苏轼
苏轼是中国历史上非常重要的文学家、书法家和政治家，他的才情和人生经历都为后世所传颂。
以下是一些关于苏轼的议论素材，希望能为您的写作提供一些灵感。
1. 苏轼的才华和文学成就
苏轼是中国文学史上的一位巨匠，他的诗、词、散文都有着极高的造诣。
他的诗歌豪放、自然、富有灵性，词作则意境深远，情感丰富，具有强烈的感染力。
他的散文更是纵横恣肆，富有想象力和创造力。
苏轼的文学才华和成就使他成为了中国文学宝库中的一颗璀璨明珠。
2. 苏轼的人生态度和豁达心态
苏轼的人生充满了坎坷和挫折，但他始终保持着豁达、乐观的人生态度。
他曾被贬谪到远离故乡的地方，生活十分艰苦，但他并没有沉沦，而是以积极的心态面对生活，写下了许多充满哲理和智慧的诗句。
他的人生格言“一蓑烟雨任平生”，正是他豁达心态的最好体现。
3. 苏轼的政治作为和为官之道
苏轼不仅在文学艺术上有着卓越的成就，他在政治上也有着独到的见解和为官之道。
他关心百姓疾苦，注重政治改革，曾多次上书陈述自己的政治主张和改革方案。
虽然由于当时的政治环境等原因，他的主张并未得到全面实施，但这并不影响他在政治上的贡献和价值。
4. 苏轼的影响力和传承
苏轼作为中国文学史上的巨匠，他的影响力和传承是深远的。
他的文学作品影响了后世无数的文学家和艺术家，他的诗词和散文成为了中国文学宝库中的经典之作。
同时，他的为官之道和为人处世的风格也影响了许多后世的官员和文人。
他的影响力不仅限于文学艺术领域，更深入到了人们的生活中，成为了中国文化的重要组成部分。
高考作文素材苏轼篇_高中作文素材_
高考作文素材苏轼篇写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高水平。
关于苏轼的作文素材有哪些?下面是小编为您整理的关于苏轼的高考作文素材，希望对您有所帮助!高考作文素材苏轼篇一苏东坡的读书方法苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。
他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读，就能达到事事精通。
一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读;要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。
这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
高考作文素材苏轼篇二王安石出题三难苏东坡王安石出题三难苏东坡，在文坛传为佳话。
其第三难是出句成对，共有三句。
第一句云：一岁二春双八月，人间两度春秋。
因为那年恰好闰八月，而且正月和十二月都有立春，确是“两度春秋”。
东坡虽是才子，但这上联出得蹊跷，一时寻对不出。
不过后人已代苏东坡对了出来：六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
王安石考东坡第二句对是：七里山塘，行到半塘三里半。
原来苏州金阊门外至虎丘这一段路叫做“山塘”，约有七里之遥，中间有地名半塘。
东坡不久前路过此地，所以王安石出此句难他，东坡果然被难住了。
不过，后人假托乩语，也把此句对了出来，对云：九溪蛮洞，经过中洞五溪中。
王安石出的第三句是：铁瓮城西，金玉银山三宝地。
润州(今江苏镇江市)，古名铁瓮城，临于大江，其地有金山、银山、玉山，山上有佛殿僧房，当时苏东坡恰好刚游览过，王安石便出了这一题。
东坡寻思多时，不能成对，只得谢罪而去。
这第三句至今未见有人对出下联，诸君不妨一试。
高考作文素材苏轼篇三苏东坡向王安石认错宋朝大文学家苏东坡，是翰林院学士，人们都称他为苏学士。
苏东坡才华横溢，文章写得好，也作得好。
但知识再丰富的人也不可能会知天下事，所以他有时候也不免要出点差错。
苏轼论据素材
苏轼论据素材1. 苏轼一生仕途坎坷，那叫一个惨啊，就好比在波涛汹涌的大海上漂荡的小船，随时都可能被吞没。
看看他被贬到黄州，还能乐观潇洒，写出那么多厉害的作品，牛不牛？比如那首《定风波》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这心态，绝了！2. 苏轼和弟弟苏辙的感情那可是相当深厚呀，手足之情让人感动不已，就像相互依靠的大树和藤蔓。
“但愿人长久，千里共婵娟”，不就是他写给弟弟的吗？这情感太真挚啦！3. 你们知道吗？苏轼还是个超级吃货呢，简直就是美食界的探险家！被贬到惠州，能发现荔枝的美味，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这得有多爱吃呀！想想他享受美食的样子，是不是很有意思？4. 苏轼的文学成就那简直高耸入云啊，好似一座巍峨的山峰让人仰望。
他的诗词文章，风格多样，有的豪迈，有的婉约，每一篇都精彩绝伦，像《念奴娇·赤壁怀古》那样大气磅礴的作品，谁能不爱呢？5. 苏轼面对挫折的态度多牛啊，就像是打不死的小强，顽强又坚韧。
不管生活怎么打击他，他都能笑着面对，这种精神难道不值得我们学习吗？看看他在困境中还能谈笑风生，太了不起了！6. 你们说苏轼的豁达是不是世间少有？就像广阔的天空一样包容一切。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，这种洒脱有几个人能做到？这简直就是我们的榜样呀！7. 苏轼的影响力那可是超级大呀，简直如同太阳照耀大地一般。
多少后来人受他影响，爱上了诗词，爱上了文学，难道这还不够厉害吗？8. 想没想过苏轼在那个时代是多么独特的存在？就像黑暗中的一盏明灯，闪闪发光。
他的思想、他的才华，都让人惊叹不已，这就是伟大的苏轼呀！9. 苏轼就是一颗璀璨的星星，在历史的天空中永远闪耀！他的事迹、他的作品，永远值得我们去品读、去回味！他是真正的大家，无人能及！。
2023届中高考作文素材：“苏轼”素材作文中的“百变运用”
2023届中高考作文素材：“苏轼”素材作文中的“百变运用”一、考场作文常用的苏轼名句1.谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（残缺的世间，本无圆满。
）3.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（流水无限，生命有限，人类在大自然面前是如此渺小。
）4.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（风风雨雨，晴晴好好，都是人生常态。
）5.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（宁可处境困顿，也要坚持自己的操守，绝对不违背初衷，苟合于世。
）6.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（曾经读过的那些书，不会成为过眼云烟，不复记忆。
它们早就刻在你的气质里、谈吐上、胸怀中，伴随着时间，成就了更好的自己。
）7.人生如逆旅，我亦是行人。
（人生就如一座旅馆，不过是一时暂住之所，我自己就是路过这座旅馆的漂泊之人，只是暂时栖身于此。
）8.人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。
（人生在世，到这里，又到那里，偶然留下一些痕迹，就像到处乱飞的鸿鹄，偶然在某处雪地上落一落脚一样。
）9.且将新火试新茶，诗酒趁年华。
（姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在。
）10.与君各记少年时，须信人生如寄。
（要珍惜青少年的宝贵时光，应该懂得人的一生就如同来到世上暂时居住一样。
）11.天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。
（真正的勇者，突然遇到事情不惊慌，面对莫须有的罪名也不发怒。
）12.古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
（再聪明，再有智慧，在一天之内，也不可能建成罗马城，唯有坚忍不拔的意志才能助你走到胜利的终点。
）二、关于苏轼1、从总体印象上说，苏轼是在复杂的社会环境下、充满烦恼的人生中，显示出极大的适应性的生活大师。
他一生坎坷，遭遇三贬（黄州，惠州，儋州）；在诽谤、诬陷、迫害之中，他能自寻纾解良药，克服烦恼；在人生无尽的烦恼中，他能旷达乐观。
——现实意义：苏轼的旷达人生观，对各种境遇的强大的适应能力，是现代人所欠缺的，他能坦然面对人生的各种挫折与苦难，对现代人仍有巨大的启发。
作文素材之苏轼
作文素材之苏轼第一篇：作文素材之苏轼作文素材之苏轼人物事略他是中华民族的骄傲，为了他的出现，中国，也许等待了一千年，又一千年。
他的出现，是偶然也是必然；他的才华，是凡人而又超凡；他的思想，出于瞬间而又影响深远；他的性格，既洒脱而又有常人的一面。
苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化——不仅仅是文学——巨子。
神奇的文笔、渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历、多方面的巨大成就，还有，它永远不灭的那一份诙谐，真可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。
在中华文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑！他长于散文创作，《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等名篇佳作脍炙人口，体现了中国文人的忧患意识和人文精神。
他的诗，把现实主义精神和浪漫主义风格巧妙结合起来，多姿多彩，美轮美奂，代表了宋诗最高水平。
他的词，清新豪健，题材广阔，挥洒自如，气势磅礴，开创了豪放词风。
他的书法、绘画，也都达到了很高水平。
除此之外，在哲学、茶道、烹飪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣。
国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。
此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。
故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。
”他将屈原、陶渊明、杜甫、苏轼列为中国文学史上最伟大的诗人，并且将他们的思想、人品、学问、才华、待人接物、立身行事，看成浑然一个整体，是有一定道理的。
更足称道者，作为一个封建时代的文人，苏轼身上，既无头巾气，无山林隐逸气，亦无以富贵骄人气，无忠臣孝子气，无大作家架子气；既无大臣杜门思过之态，亦无谪宦战战兢兢之态。
他与你我同在，同悲同喜，丝毫也不刻板，浑是率然纯真的真性情，真品格。
苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情：与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。
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高考议论文人物素材：苏轼高考议论文人物素材：苏轼在日常学习和工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的高考议论文人物素材：苏轼，希望能够帮助到大家。
高考议论文人物素材：苏轼篇11、是那个拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么?是那个一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行的行者么?是那个高唱大江东去的诗人么?苏轼，一个被宋神宗称赞为才与李白同，识比李白厚的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒，夜饮东坡醒复醉，在黄州倚杖听江声，在黄州写下大江东去。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
不然，何来亲煮东坡肉"，何来日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人的旷达与豪迈?2、一枝一叶一世界但愿人长久，千里共婵娟，一轮明月，放射出悲天悯人的光辉;料得年年肠断处，明月夜，短松岗，一排短松，守候着生死离别的深情。
人生如梦，一尊还酹江月，一杯浊酒，凝结着壮志难酬的感慨;拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，一片沙洲，见证了孤苦无依的飘零;小舟从此逝，江海寄余生，一只小舟，带走了蝇营狗苟的烦懑;竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生，一袭蓑衣，织就了风吹雨打后的宁静……一枝一叶一世界，一词一句总关情。
3、人有意气，才能有豁达的胸襟。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，侣鱼虾而友麋鹿，心胸豁达可见一斑。
4、东坡披发仰天大呼大江东去，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
5、孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。
官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。
万能作文素材苏轼
万能作文素材苏轼教学是语文教学的重中之重,学生作文更是语文考试中的得分大项。
然而,相当一部分学生在写作文时却难以下笔或得分不高,其主要原因还是缺乏合适的写作素材。
下面是小编为您整理的关于苏轼的万能作文素材，希望对您有所帮助!万能作文素材苏轼一内心有什么便看到什么苏东坡与佛印和尚是好朋友，但他们两个经常喜欢互相讽刺，各不相让，经常是苏东坡占下风。
有一次，苏东坡问佛印说：“你看我像什么?”“我看你像尊佛。
”佛印说。
苏东坡暗喜，随即就问佛印：“那你可知道我看你像什么呢?”“像什么?”“像----一堆屎!”佛印无言但神色坦然。
苏东坡哈哈大笑。
回家后，苏东坡面带笑容哼哼唧唧。
苏小妹见状问道：“哥哥，什么事这么高兴呀?”“哼，佛印这次总算栽在我手里了!”苏东坡得意地说。
问明原委，苏小妹大叫道：“哥哥，这次你输得更惨!”“为什么?”苏东坡急忙问。
苏小妹说：“因为内心里有什么，外在才能看到什么。
心中有佛，看别人才是佛;心中有屎，看别人就是屎啊!”万能作文素材苏轼二苏轼带儿游石钟山求实北宋文学家、书画家苏轼不仅为文汪洋恣肆，明白通畅，在家庭教育上也别具一格。
名篇《石钟山记》就是他“教子求实”的佐证。
宋神宗元丰二年(公元1079年)，苏轼因作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州(今湖北省黄冈市)担当团练副使。
这是一个闲差使，43岁的苏轼得以有闲经常与长子苏迈一起读书作文，说古论今。
有一天，父子俩不知怎的竟谈到了鄱阳湖畔石钟山的名称由来。
苏迈从《水经注》等古书中找出许多说法，如“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，“得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，止响腾，余音徐歇”。
对这些说法，苏轼都觉得是牵强附会，实不可信。
苏迈想找其它书，苏轼阻止了他：“不用找了。
大凡研究学问、考证事物，切不可人云亦云，或者光凭道听途说就妄下结论。
看来，石钟山这个问题，还必须实地考察求实才能解决呢!”“石钟名称由来”这一问题，在苏轼父子俩的心中一悬就是5年，一直到元丰七年(公元1084年)才有了解决的机会。
以“苏轼”为素材的高考优秀作文片段
以“苏轼”为素材的高考优秀作文片段1、遭遇挫折和放大痛苦苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。
挫折、痛苦，唯有忘记。
因此让人顿悟。
于是他逍遥红尘，最终名垂千古。
只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。
——四川考生《风，可以穿越荆棘》2、湖北卷话题：买镜黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，扣舷而歌。
“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时，以为身沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。
朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”——湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》3、出人意料和情理之中雨渐渐小了一些，苏轼看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。
白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。
无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对风雨，唱一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。
缓缓走着，心情渐渐轻松愉快，小曲儿也不觉间哼唱起来。
晚风习习，云散天开，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。
回过头，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。
意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。
4、忘记和铭记“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
议论文写作素材积累之苏轼：一材多用(学生版)
写作素材积累·苏轼——学会一材多用2015.6.12一、生平事迹1、名震京都苏轼于1037年出生于眉州眉山，“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。
嘉祐元年（1056年），苏洵带着21岁的苏轼，19岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，进京应试。
在策论中，苏轼的《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。
欧阳修对苏轼的豪迈、敢于创新极为欣赏，预言“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。
”【可用话题】2、仕宦风云熙宁四年（1071年）苏轼上书谈论“王安石变法”的弊病。
王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝跟前说苏轼的过失。
苏轼于是请求出京任职，被派往杭州任通判，在任上革新除弊，修建苏堤，颇有政绩。
元丰二年（1079年），苏轼43岁，调任湖州知州。
上任后，他即给皇上写了一封《湖州谢表》，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党抓了辫子，说他是“愚弄朝，妄自尊大”，说他“衔怨怀怒”，“包藏祸心”，一时间朝廷内一片倒苏之声。
苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。
新党们非要置苏轼于死地不可。
救援活动也在朝野同时展开，不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。
王安石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？”在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长），受当地官员监视。
苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地，乌台诗案这一巨大打击成为他一生的转折点。
苏轼到任后，心情郁闷，寻求解脱，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作。
1085年，宋哲宗即位，以王安石为首的新党被打压，苏轼以礼部郎中被召还朝。
中高考议论文：苏轼的经典材料“万能通”
经典材料“万能通”之苏轼①人物——苏轼。
苏轼，东坡居士。
四川眉山人，中国文化史上的旷世奇才，多层次全方位的文化巨人苏轼，具有睿智的思想，高尚的人格，广博的历史知识，多方面的艺术才能和丰富的人生阅历，为历代文人所称许。
他21岁考中进士，开始了一生坎坷的仕宦生涯。
苏轼受到儒、释、道三家思想的影响，但他并未固执于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，从而形成了他较为复杂的思想和性格。
大体说来，他以儒家积极入世的思想为政。
励志做一个经世济民的人，以道家超然物外、与世无争的思想来处置人生忧虑，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种旷达乐观的人生态度。
历年的考场作文中，学生都爱用东坡事迹作为材料，毫不夸张的说，有作文处都可以有东坡。
【考场作文常用的苏轼名句】✓人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（人有聚散悲欢正如月亮有阴晴圆缺，这是残酷的规律，残缺的世间本无圆满。
）✓大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
在自然面前人类是多么的渺小。
苏轼在《赤壁赋》中说曹操，故无一世之雄也，而今安在哉，与此意思相近。
✓多情却被无情恼。
说明：落花有意流水无情，人类心灵能够共鸣的时刻是很稀少的，所以知音难遇。
✓回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（风风雨雨，勤勤好好，都是人生过程中暂时的经历，当一切成为过去，风也好，雨也好，终归寂灭。
）✓但愿人长久，千里共婵娟。
（人若不能相逢相守，但只要能彼此平安相互想念，就能够证明这个世界还是温暖的。
）✓不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（当局者迷，看清一个事物需要保持是适当的距离。
你要清醒的认识自己，只有跳出自己，然而自己往往不能从自己跳出来，所以我们得倾听旁观者的意见。
）✓古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。
（世上小聪明多，大智慧少，成就大事，需有超世之才，然而苏轼说仅有超世之才，仍然不够，如果没有坚韧不拔的心智，大事也无法完成。
）✓处贫贱易，处富贵难，安劳苦易，安闲散难。
有关苏轼的作文素材挖掘与写作运用(较全)
有关苏轼的作文素材挖掘与写作运用（较全）有关苏轼的作文素材挖掘与写作运用【文章解读】《赤壁赋》以文赋的形式，记述自己夜游赤壁的情景，描绘了夜的幸福景色和泛舟大江饮酒赋诗的杨开第心情，通过“主客猜谜”的形式，透漏出来自己思想中两个相互矛盾的侧面，深入探讨了宇宙人生的哲理，整体表现了作者对政治逼害的侮辱，对所追求理想的执着，及身处逆境却依然正直开朗的积极主动的生活态度。
《赤壁赋》给人一种别样的享用：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加之洞箫阴之木，使全文充满著了诗情画意，仿佛步入奇妙的神话境界。
在这样的境界中显然体会没苏轼贬谪后的迷茫不平之情，这正是《赤壁赋》的美之所在；人生在世，必须研习得正直，必须孤独寂寞洒脱。
个人恩怨，你把它看看得非常大，它可以把你压死；不如尽情享用“江上之清风，山间之明月”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。
因为苏子看待利害就是这样的：“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。
别人得了，我不艳羡；我没获得，我不惋惜，对人生利害如此恬淡，才使《赤壁赋》领略到我们唯美的享用，在文中看不出不平之气，充满著眼帘的只是“江上之清风，山间之明月”。
【话题运用】可以用作“悲观”“正直”“淡然”“心态”“得与失”“轻松与残缺不全”“胸怀”“挑选”“正视挫折”“执着”“穷而后工”“个性与人生”“责任”等。
素材一：苏轼不同意“客”的“人生急促无常”的乐观观点，阐释了自己的人生体悟，感情显得欢欣。
他以明月、江水东凯努瓦县，表明世上万物和人生都依从的一面，又存有维持不变的一面，必须重物质而轻精神，执着于自己的永恒事业，保挂平淡超然的心态和悲观旷达的情怀。
【写作应用话题】1、胸怀2、态度同意胜败13、珍视具有4、人要坦荡、达观5、变与不变6、乐与悲素材二：凡夫俗子看待利害，并无一时不患上，无一地不患，而苏轼却道“天地之间，物各有主，苟非无所有，虽一毫而莫取”，别人得了，我不艳羡，我没获得，也不惋惜，“江上之清风，与山间之明月”，就是小自然赐予我的无穷宝藏，这就是对生命真谛的演绎。
苏轼的高中作文素材（通用7篇）
苏轼的高中作文素材（通用7篇）苏轼的高中作文素材篇1历朝历代，名人品评都是文人士子们的梦想，“一经品题，便作佳士”的机遇吸引着他们趋之若鹜。
苏东坡作为文坛巨擘，这种点石成金的奇效更是灵验无比，“苏门四学士”的成名便是明证。
当时，很多青年才俊以在苏东坡面前吟诗为荣，倘若得其一二点评，则有登堂入室、无上荣耀之感。
一位叫王祈的官员，颇以才华自诩，常在苏东坡面前卖弄。
一次，他作了一首《竹诗》，对其中两句尤为得意，便在苏东坡面前吟诵道：“叶垂千口剑，干耸万条枪。
”苏东坡一听，不禁哈哈大笑道：“这两句好是好，不过，万竹千叶，无异于说十根竹子方生一片叶，天下何处有此竹?”苏东坡遂下一评语说：“世间事忍笑为易，惟读王祈大夫诗，不笑为难!”苏东坡一评天下知，王祈因此落下了愚钝之名。
苏轼的高中作文素材篇21080—1084年，苏东坡贬官黄州(今湖北黄冈)五年余。
期间，他与隐居于黄州岐亭的名士陈慥成了至交，两人畅谈用兵之策，兴亡之道，过从甚密。
陈慥好谈养生，经常吹嘘自己的养生功效，洋洋自得。
一次，陈慥生了场大病，整整一月都不见好转，于是，苏东坡“幸灾乐祸”地写了一封信戏弄陈慥说：“公养生之效，岁有成绩，今又示病弥月，虽使皋陶听之，未易平反。
公之养生，正如小子之圆觉，可谓‘害脚法师鹦鹉禅，五通气球黄门妾’也。
”意思是你平日吹嘘养生效果如何如何，如今一病不起，整月未愈，即使狱官皋陶听了，也没法给你平反了。
你的所谓养生经验，好比小子圆觉、蹩脚法师、鹦鹉谈禅、五孔的气球、太监的小妾，不过是无用的摆设罢了!苏东坡用一连串俏皮的比喻，把陈慥有名无实的养生经大大讥笑了一番。
苏轼的高中作文素材篇3苏轼!一个震撼人们心灵的诗人，他的词或空旷，或雄放，或凝重，或空灵，可以到达人们心灵深处，一个出生于北宋时期的人，留下百篇诗句……“明月几时有?把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?”一首咏月抒怀的词勾勒出一种皓月当空，月下有一抹清影正在独自望月的情景，只是那一抹清影可是他正念着“水调歌头”词一首?“似花还似非花，也无人惜从教坠…”春色三分，二分尘土，一分流水点点是离人泪”一首“水龙吟”仿佛已苍老了前世今生。
苏轼作文素材200字不同角度
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1. 苏轼啊，他写山水可有一套了！他走遍了四方，用笔墨把大自然的美丽都画出来了。
你看他写的那些山川河流，简直就像真的一样，让人看了都想去走走看看。
2. 苏轼这人，跟朋友们聚会时总是文绉绉的。
他写的诗词啊，有时像野马一样豪放，有时又像小溪一样温柔。
他和朋友们一起喝酒聊天，那场面，简直就像古代文人墨客的大聚会，特别有意思。
3. 说起苏轼，他可是个全能的人才啊！在文学上，他厉害得不得了；在政治上，他也有两把刷子。
他敢于说真话，不怕那些有权有势的人，真是个了不起的人！。
高考议论文作文人物素材之苏轼
高考议论文作文人物素材之苏轼作为历史上著名的文化名人，苏轼是很多考生写高考议论文作文时常用的素材之一。
苏轼是一位文学家、书法家、画家、政治家，他的作品流传至今，不仅为后人留下了珍贵的文化遗产，也成为了我们今天学习的重要素材。
首先，苏轼的文学成就是值得我们学习的。
他深受唐诗宋词的影响，在文学上有着很高的造诣。
他的诗词多为抒发情感、描写自然和祖国风景的，表现出他对生命和自然的敬畏之情，也反映出他对社会的关注和对人类命运的思考。
例如《念奴娇·赤壁怀古》中，他写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句话既表现了人生短暂易逝的感慨，又表达了他对爱国精神、对历史和文化传承的重视。
这样的文学精神和风范，值得我们在今天的文学学习中去领悟和借鉴。
其次，苏轼的书法和绘画也是我们可以学习的。
苏轼的书法曾被誉为“天下第一楷”，他的字体独具特色，气势宏伟，非常有气魄。
他的绘画风格则多为写意，不拘泥于形式，尤其精于山水画。
他的画风自由奔放，富有想象力和创意，充满了生命和动力。
他的书法和绘画都有着厚重的文化底蕴和深刻的内涵，是我们可以学习的艺术精神和技巧。
最后，苏轼的思想和政治观点也是我们可以思考和借鉴的。
苏轼的思想开放、多元，他重视人性、追求自由、尊重个性，主张人文主义和自由主义，反对封建主义和专制思想。
他在政治上也有着独特的见解和思考，尤其是他对民主政治的推崇和对官僚主义的批判，对我们在今天的政治学习和思考也有着启迪作用。
综上所述，苏轼是一位多才多艺的文化名人，他的文学、书法、绘画以及思想和政治观点都是我们可以学习的素材。
在今天的学习和生活中，我们应该从苏轼身上汲取精神营养，不断提高自己的文化素养和艺术修养，为实现个人价值和社会进步做出自己的贡献。
关于苏轼的作文素材_高中作文素材_
关于苏轼的作文素材最喜东坡词，品苏轼之词，如品烈酒，不似清照词之婉约，亦不似后主词之凄苦。
苏轼之词，如大江东去，引人吊古伤今。
下面是小编为您整理的有关苏轼的素材，希望对您有所帮助!关于苏轼的作文素材一在险峻陡峭的石壁下，在奔腾怒吼的大江边，一个人在捋着胡须，昂首挺胸，眺望着那江水与天的边际。
他在想些什么呢?每当我看见这幅名为《赤壁赋》的国画时，心中就有种想读懂苏轼的欲望。
苏轼，这位不羁的东坡居士，他的经历是很苦的。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。
他被贬黄州，来到这个叫“赤鼻矶”的地方，开始了他曲折的经历。
诚然，正是他的不平经历，才促使他写下一系列被称作“铁板铜琶”的豪放派。
读苏轼，首先要读他的胸襟。
要遣出心中的郁闷，自然要饮酒，于是有了“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，“酒酣胸胆尚开张”。
苏轼的饮酒是遣怀，并非消沉。
“寄浮游于天地，渺沧海之一粟”，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”就是在赤壁这里写下的。
“小舟从此逝，江海寄余生”，“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草”。
好一个“天涯何处无芳草”!我苏轼才高八斗，“厚积薄发”，是金子总会发光的!这一句一句，字里行间不都透露出他的志存高远，他的豁达胸襟吗?所以，我常常想起苏轼把酒临江的这一幕，这是一种豪迈气概，是豪放派的力量!读苏轼，不能不读他的多情。
《水调歌头·明月几时有》里有一句“但愿人长久，千里共婵娟”流传千古;《念奴娇·赤壁怀古》里有一句“故国神游，多情应笑我，早生华发”脍炙人口;他思念亡妻的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”更是感人肺腑。
文人便是多情，寄情于文，才使文学作品有生命、有活力，活到现在，活到永远!读苏轼，更要读他的爱国。
尽管他被贬，但这丝毫没有削弱他的精忠报国之心，反而激起了他的报国激情。
在他想起周瑜当年“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的飒爽英姿时，多么渴望自己能够像他那样为国家建立奇功呀。
作文素材苏轼多维运用
作文素材苏轼多维运用苏轼，字子瞻，号东坡居士，是中国宋代文学家、书画家、政治家。
他的作品在文学史上占有重要地位，不仅在文学创作上有着卓越的成就，还在政治和社会问题上有着独到的见解。
苏轼的作文素材多维运用，既有对自然景物的描写，也有对社会现象的批判，更有对人生哲理的思考。
首先，苏轼善于运用自然景物作为作文素材。
他以娴熟的笔触描绘了大自然的美丽和变幻。
比如他的《赤壁赋》中，通过对长江的描写，展现了大自然的壮丽和雄伟，同时也暗示了人生的无常和变化。
苏轼还善于运用四季景色来表达自己的情感和思考。
在《江城子·密州出猎》中，他以冬天的寒冷和荒凉来表达对政治腐败的不满和对人性的思考。
这种多维运用自然景物的方式，使得苏轼的作品更富有生命力和艺术感。
其次，苏轼对社会现象的观察和批判也是他作文素材的重要来源。
他以敏锐的洞察力和独特的视角，揭示了社会问题的本质和深层次原因。
在《论诗》中，他对当时士人的文化现象进行了深刻的批判，指出了他们追求形式而忽略内涵的问题。
在《病梅馆记》中，他以自己的亲身经历，揭示了官场腐败和权力斗争的黑暗面。
这种对社会现象的观察和批判，使得苏轼的作品具有了强烈的现实意义和社会价值。
最后，苏轼对人生哲理的思考也是他作文素材的重要组成部分。
他通过对自己的人生经历和内心感受的反思，提出了许多深刻的人生哲理。
在《东坡志林》中，他以自己的亲身经历，表达了对人生的无常和变化的思考。
在《赤壁赋》中，他通过对历史事件的回顾，表达了对人生意义和价值的思考。
这种对人生哲理的思考，使得苏轼的作品更具有智慧和深度。
综上所述，苏轼的作文素材多维运用，既有对自然景物的描写，也有对社会现象的批判，更有对人生哲理的思考。
他的作品不仅在文学创作上有着卓越的成就，还在政治和社会问题上有着独到的见解。
苏轼的作品给人以启迪和思考，对后世文人产生了深远的影响。
他的多维运用作文素材的方式，使得他的作品具有了更加丰富的内涵和艺术价值。
苏轼作文素材
苏轼作文素材苏轼，字子美，号东坡居士，是宋代著名的文学家、政治家、艺术家。
他的诗文以豪放清丽、自由奔放而著称，被誉为“唐宋八大家”之一，对后世文学产生了深远的影响。
苏轼的作品不仅在文学领域有着重要地位，同时也成为了许多人写作素材的重要来源。
在苏轼的作品中，我们可以找到丰富的写作素材，包括对自然的描写、对人生的思考、对社会的观察等等。
首先，苏轼的诗歌中对自然的描写非常细腻。
他善于运用丰富的比喻和意象，将自然景物与人的情感融为一体，给人以深刻的感受。
比如他在《江城子·密州出猎》中写道，“山回路转不见君，雪上空留马行处。
芦花深处小河横，嘶哑嘶哑几回呼。
”这样的描写不仅展现了自然的美丽，同时也表达了诗人内心的孤寂和思念之情。
这种将自然景物与人的情感相结合的写作手法，为我们提供了丰富的写作素材。
其次，苏轼的作品中对人生的思考也是非常深刻的。
他对人生的矛盾、苦难、幸福等方面有着深刻的思考，这种思考在他的作品中得到了充分的表达。
比如他在《赤壁赋》中写到，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句话表达了诗人对生命的理解和对人生的态度，给人以启迪和思考。
这样的作品不仅具有很高的艺术价值，同时也为我们提供了深刻的写作素材。
最后，苏轼的作品中对社会的观察也是非常独到的。
他善于从日常生活中发现社会现象，对社会风貌、人情世故有着深刻的洞察力。
比如他在《念奴娇·赤壁怀古》中写到，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”这句话不仅展现了对大自然的观察，同时也表达了对历史的思考和对人物的赞颂。
这样的作品为我们提供了丰富的社会观察素材，可以帮助我们更好地理解和把握社会的方方面面。
总之，苏轼作为一位杰出的文学家，他的作品中蕴含着丰富的写作素材，包括对自然的描写、对人生的思考、对社会的观察等等。
这些素材不仅具有很高的艺术价值，同时也可以为我们提供丰富的灵感和启发，帮助我们更好地进行创作和表达。
因此，我们可以通过研读苏轼的作品，深入挖掘其中的写作素材，从而丰富自己的创作内涵，提高自己的写作水平。
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笔下有苏轼，临考必高分第一部分世事一场大梦，人生几度新凉（苏轼人生概况）神宗用王安石变法，苏轼的改革思想与王安石的变法主张有许多不同。
上书反对变法。
由于意见未被采纳，请求外调，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。
在这期间，他曾经惩办悍吏，灭蝗救灾，抗洪保堤，对邑政进行了某些改革，收到了"因法便民"之效。
苏轼不满意变法，尤其当看到新法推行中的流弊时，"不敢默视",时时"缘诗人之义,托事以讽"。
王安石罢相后，何正臣等新进官僚却从苏轼诗文中搜纳,罗织罪状,弹劾苏轼"指斥乘舆"、"包藏祸心"，因于元丰二年(1079)把他从湖州逮捕，投入监狱,勘问他诽谤朝廷的罪行,这就酿成北宋有名的文字狱"乌台诗案"。
经过几个月的折磨，苏轼侥幸被释，谪贬黄州。
在元丰时期的贬斥生活中，他虽被迫表示要闭门思过，但并未缄口搁笔，他仍然关心现实，同情人民，写了不少有价值的作品。
元丰七年，苏轼改贬汝州，离黄州北上时，路经金陵，曾拜会退休宰相王安石。
两人政治见解虽有分歧，但还保持了私交，共游蒋山，互相唱和。
绍圣元年哲宗亲政，新党得势，贬斥元佑旧臣，苏轼又成为这些新贵打击的对象,被一贬再贬,由英州（今广东英德）、惠州，一直远放到儋州(今海南儋县)。
尽管当时"饮食不具，药石无有"，条件极为艰苦，苏轼却能"食芋饮水，著书以为乐"。
并对惠州百姓和黎族人民流露了深厚的同情。
直到元符三年(1100)宋徽宗即位，他才遇赦北归。
建中靖国元年(1101)七月死于常州。
在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求……近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。
此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。
故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。
”他将屈原、陶渊明、杜甫、苏轼列为中国文学史上最伟大的诗人，并且将他们的思想、人品、学问、才华、待人接物、立身行事，看成浑然一个整体，是有一定道理的。
更足称道者，作为一个封建时代的文人，苏轼身上，既无头巾气，无山林隐逸气，亦无以富贵骄人气，无忠臣孝子气，无大作家架子气；既无大臣杜门思过之态，亦无谪宦战战兢兢之态。
他与你我同在，同悲同喜，丝毫也不刻板，浑是率然纯真的真性情，真品格。
苏轼扩大了词反映社会生活的功能，苏轼不仅用词写爱情、离别、旅况等传统题材，而且还用词抒写报国壮志、农村生活、贬居生涯等,扩大了词境,前人有"无意不可入，无事不可言"之评。
第二部分身如不系之舟，心如已灰之木（苏轼百味人生）一、苏轼的逆境人生苏轼生活在北宋中期，当时社会矛盾日益尖锐，国家积贫积弱，内忧外患。
为了富国强兵，宋神宗任用王安石进行变法。
但是新法的实行抑制了一部分人的特权，损害了他们的利益，因此遭到了强烈反对。
朝野之中，一时分成两派：一派是以王安石为首的改革派，一派是以司马光为首的守旧派。
苏轼既反对因循守旧，又不支持王安石激进的改革措施。
但是并不是说在这场党派之争中，苏轼是个折中主义者，或者说他毫无主见；实际上，他一向立场鲜明，敢于坚持自己的主张。
当王安石在神宗的支持下大刀阔斧的进行变法时，他不顾自身安危，屡次上书，反对骤变，认为欲速则不达，尤其当看到新法推行中的流弊时。
将耳闻目睹的民生疾苦反映出来，直言无讳地指斥政治弊端，抨击了不合理的社会现象。
然而这一切却遭来了新进官僚的攻击和诬谄，苏轼以诽谤朝廷的罪名被投进了监狱。
在这场牢狱之灾中，苏轼九死一生，历经磨难，经过四个月的审讯和折磨后，侥幸获释，谪贬黄州。
这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。
一腔忠君爱国之心，却被见疑流放。
在黄州的这段时间，是苏轼最失意的日子，也是一段生活上穷困潦倒的时光。
但是，黄州时期作为他政治生涯中的一个低潮，同时却是他文学创作的一个高峰期。
虽然处在恶劣的环境中，他却保持着旷达的心胸，傲岸的心性，从容面对，淡然处之。
正像他在黄州所写的《定风波》那样：谁怕，一蓑烟雨任平生。
政治上的风雨也往往是变化无常的。
元佑年间，旧党得势，朝廷起用司马光执政，苏轼被调回京都，委以重任。
但是苏轼在地方官任上，发现王安石的新法有一部分是行之有效的，他没有顾虑自己的名望和地位而隐瞒自己的看法，而是承认新法中的可取之处，不同意一概废除，这就引起了旧派疑忌，受到他们的排挤。
在绍圣年间，哲宗亲政，重新起用新党，屡受旧党排斥的苏轼被作为旧党要员受到二度迫害，流放到时为瘴疠之地的岭南，三年后，再贬到荒僻异常的海南。
直到65岁才遇赦北归，此时的苏轼已经是饱经忧患的垂暮之年，长期的流放生涯，恶劣的生存环境，使苏轼在一年后就病逝了。
作为一个正直的文人士大夫，他始终保持着自己坚定的政治操守，不受现实因素的干扰，独立不倚，正直不屈。
二、苏轼面对逆境的人生态度（一）处变不惊，执着追求古人说：君子坦荡荡，小人常戚戚。
苏轼一生光明磊落，为人正直率真。
明知政见与当权者相左，仍保持独立见解，不阿附权贵，不投机取巧。
“一肚子不合时宜”。
当风雨袭来的时候，苏轼没有见风使舵，也没有惊惶失措，而是以一颗平常心对待一切变故。
他相信风雨总会过去，太阳总会出来。
就像普希金的诗中所写的那样：“一切都是瞬息，一切都将去”，因此他履险如夷，泰然自若。
“乌台诗案”使苏轼受尽凌辱和折磨，尝尽世态炎凉，身心受到重大打击，从监狱出来后，来到黄州，在这最落魄的日子里，“回首向来萧瑟处”在他看来却已是“也无风雨也无晴”。
晚年他被放逐到更为荒远的岭南，由于荒山路远，生活条件艰苦，许多人把岭南当作是不归之路。
韩愈贬潮洲时，曾凄凉地对前来送行的侄子说：“知汝前来应有意，好收吾骨漳江边”（《左迁蓝关示侄孙湘》），然而苏轼来到了惠州却吟道：“报道先生春睡足，道人轻打五更钟”，悠然自得地酣然入梦，结果后来他又被迫渡海，离别亲人，白首投荒来到海南。
面对这种不公平的待遇，他依然满不在乎：“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”。
的确，苏轼的一生颠沛流离，横跨了大半个中国，足迹何止万里？但是，无论处庙堂之高，还是处江湖之远，一片忧国忧民之心始终不渝，不管历经多少磨难，九死不悔。
换句话说，对国家，对社会，对人民的责任感，对理想、对抱负的追求成为他一生的精神支柱。
正因为如此，他从不趋炎附势，保持自己独立的人格和气节。
孔说：“知其不可为而为之”，“君子忧道不忧贫”，这种关心国家前途命运的信念在苏轼的身上始终执着坚定。
（二）、随缘自适、超然物外苏轼有兼济天下之志，也有经世报国之才。
《宋史》中记载：“仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：‘吾今日为子孙得两宰相矣。
’神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才”；当时的考官，文坛领袖欧阳修也很赏识他的才华，曾兴奋地对梅圣俞说：“老夫当避此人，放出一头地”。
苏轼在文坛中的声望，曾经位极人臣，显赫风光。
然而，突如其来的暴风雨将苏轼一次又一次地抛上抛下。
面对理想和现实的巨大落差，很容易使人产生愤世嫉俗，苏轼没有。
他积极调整自己的心态，去适应环境的变迁。
提起苏轼，我们最先想到的词应该会是东坡。
东坡其实就是黄州的一个小山坡，苏轼自号东坡居士。
他在黄州有《东坡》一诗：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
”走在这个荒凉偏僻的小山坡上，苏轼没有发出行路难的感叹，而是悠然自得地欣赏着自己的竹杖敲击山路的声音。
一代文学巨匠，默默无闻地田间劳作而能自得其乐，是因为他超越了物质的追求：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，淡泊名利，随遇而安无论身在何方，总能随缘自适，自得其乐。
这种达观的人生态度在他的《记承天寺夜游》中也有着微妙诠释：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
作者此时在黄州已经闲置达四年之久了，笼罩全篇的不是哀怨，而是如月光般的恬静澄澈，“何夜无月？何处无松柏？”只要拥有宁静平和的心态，人世间到处都能发现美好的事物。
这与他随缘自适的人生态度是分不开的。
（三）、寄情山水，力求超越虽遭贬谪，苏轼并没有把自己封闭起来，他常常登山临水，怀古凭吊，去感受大自然的雄奇美丽，抒发自己的壮志豪情，在苦闷中寻求超越和解脱。
念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
这首词一开始就从宏大的时空环境中展开，写得雄浑豪放，气势磅礴。
面对奔腾不息的长江水，诗人心潮澎湃：遥想当年，雄姿英发的周瑜在这里谈笑间歼灭了强大的敌军，何等的风神潇洒，何等的豪气冲天！作者自己也不禁欣然神往，想象他那样开创一番事业。
可是想想自己空有满腔抱负，却英雄无用武之地，直落得“早生华发”，又不禁茫然。
但是作者并没有沉湎于此，而是跳出了个人狭小的圈子，超脱地看待这一切：人生如梦，世事无常，又何必在意一时的荣辱得失，是非成败呢？然而生命毕竟是短暂的，即使象曹操、周瑜那样一世称雄的人物，如今也早已灰飞烟灭了，何况是年岁渐老，事业无成的自己呢？身处逆境中，生命又有什么意义呢？人生的价值又在哪里呢？苏轼在问着自己。
看到面前的江水、明月、清风，他释然了。
在这篇千古传诵的《前赤壁赋》中，作者运用了辩证的观点来看待政治失意和人生无常的苦闷，从而消解内心的痛苦。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
不必强求尘世间的功名利禄，只要精神上充分理解大自然的规律，顺应自然，寻求心灵的自由，那么美好的东西就会长期属于超脱的灵魂。
因此，人生的根本意义不在于世俗的荣辱毁誉、成败得失，而在于精神的超越升华，对生命的彻底把握。
作者辩证地看待自己所处的逆境，采用了变通的态度排解理想与现实的矛盾，从困厄中解脱出来。
就像他写的《题西林壁》中悟解的那样：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
同一件事情，当你采用不同的角度，不同的态度去看待它，就会得到不同的结论，当你跳出自己的处境，从高远处观照，就会发现：逆境可以使人一蹶不振，也可以使人更加坚强。
孟子不是说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以顿心忍性，增益其所不能。