认识几何图形

3接着就是一道竞赛题，找出下列图形中哪些是立体图形，通过对这一环节的设计来突破本节课的教学难点（采用了希沃白板中课堂活动的分组竞争，不仅可以激发学生的积极性，还可以培养学生迅速敏捷的能力，同时这里通过运用希沃白板中的班级优化大师来点人并且完成评价）
下面还插入了一段学生上台完成本环节的视频
五小结
今天这节课你们学到了哪些知识，有什么收获呢？
希沃作品教案
时间：2018年10月10日
主备人：熊倩倩
课题
4.1.1认识几何图形
课时
1课时
主讲人
熊倩倩Βιβλιοθήκη Baidu
审核人
第一课时
教学目标
知识技能：
能从现实物体中抽象出几何图形；正确区分立体图形和平面图形
过程和方法：
探索平面图形立体图形之间的关系，发展空间观念；培养提高观察、分析、抽象、概括的能力
情感态度与价值观：
积极参与教学活动过程形成自觉认真的学习态度；培养敢于面对学习困难的精神；倡导自主学习和小组合作精神
教学重点
重点：从现实物体中抽象出几何图形
教学难点
难点：常见立体图形的区分与识别
教学过程设计
1、创设情境引入新课
给出一段视频让学生欣赏，并观察视频中的物体形状，来引出今天的课题（这里通过制作视频，并且插入到幻灯片中，在观察视频的过程中可通过截屏功能将图片截屏，并且利用希沃工具中的放大镜来观察）
4然后下面就是对立体图形和平面图形的分类，列举出了常见的立体图形和平面图形（这两张幻灯品里运用到了希沃白板中的思维导图，帮助学生去回忆和记忆，而且打开整张思维导图，每一种分类下面还插入了多媒体照片，都是生活中常见的例子，帮助学生更好的掌握知识点）
5接下来就是本节课的教学难点：锥体，柱体的区分，通过给与两者的定义并且穿插了图片，让学生观察两者之间的联系和区别（这里还是运用了希沃白板中的蒙层功能，帮助学生去思考和掌握）
四强化训练巩固提高
1,转动转盘说出实物代表的几何图形名称，帮助学生更好地掌握知识点（这里运用到希沃白板中的动画功能，通过设计转盘的游戏，增加了课堂的趣味性，通过对指针的触发，旋转，淡出来让整个转盘转动）
2设计了一道下面图形是平面图形的选择题，让学生从立体图形中找寻平面图形（运用了希沃白板中课堂活动中的趣味分类，做完之后还有检查答案这一功能，能够使学生对自己的错误有更深刻的认识）
2从多姿多彩的图形世界中，我们可以抽象出的几何图形有？这一部分的设计是让学生从生活中去发现寻找几何图形，让学生感受数学与生活的密切联系，进而来突出本节课的教学重点（这里运用了希沃白板中的动画效果，通过对图片的累加，运用动画的触发，淡出来达到想要的效果，给人一目了然的感觉）
3设计一个帮动物找家的活动，让学生给平面图形和立体图形进行分类，让学生能更牢固地掌握两者的区别（这里运用了希沃白板中的课堂活动中的趣味分类，这一环节的设计能激发学生的学习主动性，增强他们对数学的学习兴趣）
教师和学生一起回顾，总结归纳
2、合作交流探索新知
课件展示纸盒，罐头盒及乒乓球的图片，让学生从不同的角度观察这些图片中包含的图形，这里通过给出与学生生活联系较紧密的例子，能够激发学生的学习积极性（这里运用了希沃中的蒙层功能给与了学生思考的时间，并且也设置了悬念），通过观察进而给出几何图形的定义。
三应用研讨深化概念
1通过观察幻灯片中有哪些几何图形。培养了学生善于观察的能力和严谨的态度，这里用过设计选择这张图片来作为整张幻灯片的背景图，简单直接而典型。