作文训练 思维PPT课件
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作文思维训练ppt课件
人道主义（女歌星、 寡妇、酋长妻 + ……） 灾难面前女士及弱者优先
可编辑ppt
6
2.“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）： 世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的， 但他又当爹来又当妈。
可编辑ppt
7
3.“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）： 前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养 三个不到7岁的孩子，活得有价值。
“信念”：如写信念唤起人们对美好未来的向往，激励人们不折不挠的追 求等。
“力量”：如展示文化、教育、医疗、科技和军事等方面的实力等。
“复兴”：如里约奥运会中国女排夺冠的精彩瞬间让中华民族燃起了民族 自豪感等。
“引领”，中华民族实现强国梦离不开国家领导人等领袖的引领，也离不 开在各行各业中具有创新精神和实践能力的高素质人才的引领，如大国工 匠、文学巨匠、科研人员等各个领域的专家。
2．二者都是有容量的。瓶子装水，水是无形的；字典装知 识，知识也是无形的。一切无形的东西都要通过有形的事物 来体现。
3．要想喝到瓶子里的水，必须拧开瓶盖，并且要拧对方向； 要得到字典中的知识必须打开字典，并且遵循一定的顺序。 一切东西的获得都要付出行动并且掌握合理的方法。
可编辑ppt
12
请你思考一下，说说瓶子和字典的联系点。
再3次2 强调所 选的关键词 扣住文章题目
直抒胸臆 情感饱满
可编辑ppt
33
摸底考试46分作文点评
作者也选取了三个关键词： 成长、复兴、引领
可编辑ppt
开34 篇点题 第2段涉及关键
词——成长
Байду номын сангаас可编辑ppt
35
可编辑ppt
8
4.“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）： 他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属， 并保证社会安定，科学发展。
可编辑ppt
6
2.“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）： 世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的， 但他又当爹来又当妈。
可编辑ppt
7
3.“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）： 前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养 三个不到7岁的孩子，活得有价值。
“信念”：如写信念唤起人们对美好未来的向往，激励人们不折不挠的追 求等。
“力量”：如展示文化、教育、医疗、科技和军事等方面的实力等。
“复兴”：如里约奥运会中国女排夺冠的精彩瞬间让中华民族燃起了民族 自豪感等。
“引领”，中华民族实现强国梦离不开国家领导人等领袖的引领，也离不 开在各行各业中具有创新精神和实践能力的高素质人才的引领，如大国工 匠、文学巨匠、科研人员等各个领域的专家。
2．二者都是有容量的。瓶子装水，水是无形的；字典装知 识，知识也是无形的。一切无形的东西都要通过有形的事物 来体现。
3．要想喝到瓶子里的水，必须拧开瓶盖，并且要拧对方向； 要得到字典中的知识必须打开字典，并且遵循一定的顺序。 一切东西的获得都要付出行动并且掌握合理的方法。
可编辑ppt
12
请你思考一下，说说瓶子和字典的联系点。
再3次2 强调所 选的关键词 扣住文章题目
直抒胸臆 情感饱满
可编辑ppt
33
摸底考试46分作文点评
作者也选取了三个关键词： 成长、复兴、引领
可编辑ppt
开34 篇点题 第2段涉及关键
词——成长
Байду номын сангаас可编辑ppt
35
可编辑ppt
8
4.“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）： 他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属， 并保证社会安定，科学发展。
作文构思训练 、头脑风暴法(共55张PPT)
些实用知识；
设分论点
1、辩证地看问题;
2、教育要怎么走； 谈做法
3、学科要怎样设置；
4、教师学生要怎么做,等等
参考样本：
题目：摆脱实用目的
一、引材料——析材料——亮观点
有人说，我们学习的文化知识在工作、生活中好 象没有用处。 （摆现象）我不问书中是否真的有黄 金屋，我只知道当遇上一首好诗时心灵的颤抖；我 不问物理能否带领我到事业的巅峰，我只懂触摸到 自然奥妙时指尖的狂喜；我更不问数学可否用于买 菜时的讨价还价，我只需思维冲破极限，到达柳暗 花明又一村时嘴角的上扬。 （析好处）故为了种种 原因，我们需要摆脱实用的目的，暂且放下被商业 化的心。（亮观点）
4.提炼抽象 这是“头脑风暴”的关键环节，是重点也是难点。
围绕话题，对分组的材料进行第选、对比、发掘、 提炼，去粗取精、去伪存真、由表及里、由浅入深 ，进行深加工。
“头脑风暴”与我国古人讲的“心八极，神游万例 ”的写作构思过程是一致的。一旦你和同学们学会 运用这种方法，你会发现有很多想法、信息、物象 、主意滚滚而来，作文有写不完的材料，思维也会 一次次“柳暗花明”“别有洞天”。
大脑储备
（3）自然界、寓 言、童话、文学 作品及民间传说
（4）现实生活中 的事例（个人、 集体、社会的）
素材的处理做到三想：
四、提办法
若只停留在实用层面，科技如何发展？ 国家如何富强？漂流于几千年历史长河 中的千古绝唱谁人读懂？谁人传承？请 记着那次心灵的颤动，那次指尖的欣喜， 那次嘴角的上扬，是他们，让我们摆脱 实用的目的，（照应题目，扣题）追求 更高一层楼！（指出意义，深化主题）
二、析原因、利弊—正— 设置阐述分论点
其一，绽放逻辑思维的花朵，需要摆脱实用的目的。上 升到一个精神的高度。 其二，撑起祖国的未来，我们必须抛弃实用的目的。
中考作文思维方法训练：联想、想象、形象思维方法PPT (共16张PPT)
第三环节：思路花语（40’）
◆ 运用联想，构思作文
《 心 中 的 太 阳 》
1: 书，是我生命中最重要的部分，是 我心中的太阳； 2: 对母亲的爱——心中的太阳 ； 3：远大志向——心中的太阳 ）。
第三环节：思路花语（40’）
◆ 展开想象，构思作文
教师口述作文题：
在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位 置。位置，有时体现一个人 的荣辱与尊卑；位置，有时 决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同 的看法，处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在 相同的位置，不同的位置观也决定一个人不同的价值观和 世界观……请以“位置”为话题，自选角度写一篇文章。 可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还可写未来。 题目自拟，文 体不限，不少于600字。
第三环节：思路花语
◆描绘形象，构思作文
《 这 就 是 幸 福 》
1: 罗列几个幸福的眼神，表达幸福的感受， 说明只要细心品味，幸福无不在； 2: “三菜一汤”是我寒假生活幸福的形象化 比喻； 3：我与老爸悄悄为妈妈举办生日 party— —家庭幸福的剪影。
（以上为第二节课内容，休息5-10分钟。）
第三环节：思路花语（40’）
◆ 展开想象，构思作文
《 流 水 》
1: 我是流水，流过平原高山落花，展现生命 的价值与意义； 2: 我是鱼，听流水的故事，体现华夏文明长 河的渊远，更让我学会面对人生 挫折时的不屈与豪迈。
第三环节： 思路花语（40’）
◆描绘形象，构思作文
教师口述作文题：
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待， 有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福； 功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我 们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的 每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
作文-初中写作思维训练ppt优秀PPT
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教师示范
这是一只在黑暗中逆风行驶的船，
不管有多大的困难，它也不会退缩。
这种精神不是我们所具备的吗？然
而现实社会中许多人一遇到困难就
退缩。我想问一问这些人？难道这
就是所谓的美好人生吗？人一生有
许多坎坷，难道你们一直这样畏畏
缩缩的生活下去吗？这样对你来说
有意义吗？我们应当学会承受这一
生中的无数坎坷与挫折，才能拥有
请同学们拿出纸笔，开始我们的 创作吧！
返回
教师帮助
眼镜
青松挺且直
返回
给我一个支点，我将撬起 整个地球
颠峰
返回
失衡
父爱深沉
请同学们在四人小组内交流自己现象作品， 并进行口头讲述。
返回
三．落实想象成果，口头叙述转化 为文字表达。
1、请同学们围绕自己所拼的图形写一段话， 可选择自己的拼图，也可以用黑板上的拼图。 150字左右。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
教师示范
这是一只在黑暗中逆风行驶的船，
不管有多大的困难，它也不会退缩。
这种精神不是我们所具备的吗？然
而现实社会中许多人一遇到困难就
退缩。我想问一问这些人？难道这
就是所谓的美好人生吗？人一生有
许多坎坷，难道你们一直这样畏畏
缩缩的生活下去吗？这样对你来说
有意义吗？我们应当学会承受这一
生中的无数坎坷与挫折，才能拥有
请同学们拿出纸笔，开始我们的 创作吧！
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教师帮助
眼镜
青松挺且直
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给我一个支点，我将撬起 整个地球
颠峰
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失衡
父爱深沉
请同学们在四人小组内交流自己现象作品， 并进行口头讲述。
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三．落实想象成果，口头叙述转化 为文字表达。
1、请同学们围绕自己所拼的图形写一段话， 可选择自己的拼图，也可以用黑板上的拼图。 150字左右。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
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高考写作指导：作文思维训练 课件(32张)
《点赞中国》以成长、记忆、信念、力量、复兴、引领、中国气质为网络关键 词，七大篇章多形式、全方位、立体化集中展示2016年以来在重大活动、重大主 题、重大事件中积极发声、传递正能量、在网络上产生良好反响的榜样及作品， 充分展现中国的历史性成就，树立向上向善的正能量导向，让网络空间正能量更 加充沛，主旋律更加高昂。
B、天边雨丝细如愁。（秦 观）
8
A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）
B、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 （白居易）
9
A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）
10
A、少年不识愁滋味，
…… 而今识尽愁滋味，
……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
11
A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。
（贺铸）
12
只恐双溪舴艋舟，
载不动，
许多愁。
（李清照）
13
A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）
B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）
请你从中选择两三个网络关键词来呈现你所认识的中国；要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
作文评分补充细则
18
本次摸底考试作文参照2017年全国Ⅰ卷的作文 题命制。作文材料鲜明地反映时代主题，正面传递 价值观念。
七个“网络关键词”是考生落笔的抓手，而 “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人 意愿。所选的关键词都可以从个人、社会、国家、 民族等层面入手，呈现“你所认识的中国”。但关 键词之间应存在一定的逻辑联系。
B、天边雨丝细如愁。（秦 观）
8
A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）
B、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 （白居易）
9
A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）
10
A、少年不识愁滋味，
…… 而今识尽愁滋味，
……
（辛弃疾）
B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李
煜）
11
A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）
B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。
（贺铸）
12
只恐双溪舴艋舟，
载不动，
许多愁。
（李清照）
13
A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）
B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）
请你从中选择两三个网络关键词来呈现你所认识的中国；要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
作文评分补充细则
18
本次摸底考试作文参照2017年全国Ⅰ卷的作文 题命制。作文材料鲜明地反映时代主题，正面传递 价值观念。
七个“网络关键词”是考生落笔的抓手，而 “从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人 意愿。所选的关键词都可以从个人、社会、国家、 民族等层面入手，呈现“你所认识的中国”。但关 键词之间应存在一定的逻辑联系。
小学作文思维导图 ppt课件(完美版)
思维导图让你轻松写作文
（每周给学生定一个百字新事主题）
最根本： 1、框架 2、表达
3、技巧
文从字顺
以描写自然景物的特征为主
家庭中：人、物 （动物、植物、物品）
学校中： 同学、老师、校长、保 安、考试、活动、比赛、文艺、 植物、飞进教室的飞虫、桌椅板 凳、体育器材……
社会中：陌生人、放学 的路上、公交车、超市、 公园、马路、旅游……
1.成为世的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历 史转折 4、理解我国在农村和城市改革的成 果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
作文中的思维训练精品PPT教学课件
（摘自《上海家庭报》）
2020/12/8
15
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
2020/12/8
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
16
材料
一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋 葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。 她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让 她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之 一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下吧
说：“孩子，你原来开错了窗户。”
2020/12/8
17
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多角度、逆向看问题。
能看到山峰的所有角度，能同时拥有诸多哈姆雷
2020/12/8
特的智慧
18
作业：运用多角度思维和逆向思维
给下面这则材料进行立意
从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，两人要到 远方去，出城的时候，甲看到地上有几块马蹄铁，就对乙 说：“你把它捡起来吧。”乙心想：这东西有什么用呢? 于是就装作没听见，不捡。这时，甲捡起了马蹄铁，走过 一个铁匠铺时，他把马蹄铁作为废铁，卖给了铁匠，卖了 三文钱。后来，经过一个水果店时，甲用三文钱买了十八 颗樱桃，然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看 到乙走得又累又渴，于是，甲就从袖子里掉下一颗樱桃， 乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下 一颗樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八颗樱桃掉在地上， 乙弯了十八次腰。
2020/12/8
10
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
2020/12/8
15
做事要公平 发散思维 做事要讲方法
要懂得谦让
逆向思维 父亲的做法有没有不妥之处呢
2020/12/8
批评父亲的做法 没从根 本上解决问题
16
材料
一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋 葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。 她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让 她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之 一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下吧
说：“孩子，你原来开错了窗户。”
2020/12/8
17
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多角度、逆向看问题。
能看到山峰的所有角度，能同时拥有诸多哈姆雷
2020/12/8
特的智慧
18
作业：运用多角度思维和逆向思维
给下面这则材料进行立意
从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，两人要到 远方去，出城的时候，甲看到地上有几块马蹄铁，就对乙 说：“你把它捡起来吧。”乙心想：这东西有什么用呢? 于是就装作没听见，不捡。这时，甲捡起了马蹄铁，走过 一个铁匠铺时，他把马蹄铁作为废铁，卖给了铁匠，卖了 三文钱。后来，经过一个水果店时，甲用三文钱买了十八 颗樱桃，然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看 到乙走得又累又渴，于是，甲就从袖子里掉下一颗樱桃， 乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下 一颗樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八颗樱桃掉在地上， 乙弯了十八次腰。
2020/12/8
10
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。每 当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃，有模有样 地“吹奏”。由于他学得维妙维肖，好几年过去了， 居然也没露出破绽。
初中作文给思维插上联想的翅膀——记叙文构思训练PPT (共26张PPT)
什么事物还能让你联想到泉 （？——大）
2、由表及里、由小见大
——挖掘
总结
“如何运用联想进行构思”
1、由此及彼、由点到面——拓展宽度
2、由表及里、由小见大——挖掘深度
综合实践
想
宽
两
开
作
业
请同学们把你刚才联想的训 写成一篇作文。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“要把平常的东西写得光彩照人 注意观察事物发挥联想能力。”
—
如何运用联想进行构
例文：《回过头，就能看
例文：《回过头，就能看见》
1、本文何处有联想？
2、作者联想的起点是什么？
3、作者联想到了什么？
此
彼
妈妈关切的目光
在深夜临睡前有 在我晨起时有 在我吃饭时有 在我生病时有
在我从小到大的生
请你由这篇文章中母亲的背影为起点，展开
只允许选三个，你选哪三个？——筛选、
为什么筛选这些？为何这样组合？
1、由此及彼、由点到面
——拓展
例文：《满城花开》
表
花
寻常、典雅
里
城
拓展延伸
由刺桐花你还能联想到什么 小——？）
知识巩固
例文：《老城故事》
表
古厝
南音
古味盎然、风采动人
里
城
拓展延伸
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
第四单元作文思路要清晰PPT课件(14张)
•
不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。
•
历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了;
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
雨越下越大，风也越刮越大，路上的行人也纷纷减少了。 我拿出了我的手机，发现有四十二个未接电话，十八条短 信，我连忙打开看了看，全是母亲的，短信上说：“对不 起，我不应该那样，原谅我吧。”“外面下雨了，你有么 有淋湿？你现在在哪？”......
我看到这些话，顿时热泪盈眶，想着也后悔，我也不应该 离家出走，如果再给我一次机会，我会虚心接受批评，不 会再离家出走了。回到了家，只见妈妈坐在餐桌旁，时不 时盯着手机看，我低声说：“妈妈，我回来了。”妈妈欣 喜地说：“孩子，饿了吧，我先去盛一碗汤来给你喝，驱 驱寒。”
七年级上写作思维训练ppt课件
写作教学
体验式学习理论的代表。 （1）实际经历和体验 纸上得来终觉浅 （ 2）观察和反思 我看到了，我忘记了； 绝知此事要躬行 （ 3）抽象概念和归纳的形成 我听到了，我记住了； （4）在实际工作中验证自己新形成的概念和理论 我做过了，我理解了。
库伯
陆游
蒙台梭利
说 课
（一）课标总目标 教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认 知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界， 有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想 像力和创造潜能。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自 己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体， 感情真实。
谜语一
添土路不平 加火米成饭 开口风便到 上车人瘫痪。 （打一个字）
谜语二
道士腰中有两眼， 和尚足登一领巾。 本是平常两个字， 难倒不少读书人。 （打两个字）
发散思维，展开想象，口头表达
1：看图想象。
甲
乙
2、拼图想象
三角形两个，不论大小
线段两条，长短不论
圆两个，可大可小
大 雪 压 青 松 ， 青 松 挺 且 直 ；
联 想 篇
母爱
风雨无阻
牵 手 问世间情为何物
人生最精彩的莫过于途中 充满了转角，有的转角很 惊险，有的却很惊喜，是 惊险还是惊喜，不走过去 永远不知道下一个转角会 遇到什么。
风雨过后见彩虹
温室不成材
恶劣环境 山高人为峰 对比
优越环境
目标不同结果不同
说 课
（四）本课目标 1、知识能力：激活生活中的基本图形观察识记 经验，积极进行动手构图想象操作；积极思考构 图如何用语言表达出来；将课上各类内容概括归 类思考，用不少于五百字表达。 2、过程方法：在由浅入深的情境创设中，注重 个人思考的参与、注重小组的参与、注重全班的 参与 3、情感态度价值观：初步养成关注生活与学习 联系的态度。
体验式学习理论的代表。 （1）实际经历和体验 纸上得来终觉浅 （ 2）观察和反思 我看到了，我忘记了； 绝知此事要躬行 （ 3）抽象概念和归纳的形成 我听到了，我记住了； （4）在实际工作中验证自己新形成的概念和理论 我做过了，我理解了。
库伯
陆游
蒙台梭利
说 课
（一）课标总目标 教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认 知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界， 有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想 像力和创造潜能。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自 己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体， 感情真实。
谜语一
添土路不平 加火米成饭 开口风便到 上车人瘫痪。 （打一个字）
谜语二
道士腰中有两眼， 和尚足登一领巾。 本是平常两个字， 难倒不少读书人。 （打两个字）
发散思维，展开想象，口头表达
1：看图想象。
甲
乙
2、拼图想象
三角形两个，不论大小
线段两条，长短不论
圆两个，可大可小
大 雪 压 青 松 ， 青 松 挺 且 直 ；
联 想 篇
母爱
风雨无阻
牵 手 问世间情为何物
人生最精彩的莫过于途中 充满了转角，有的转角很 惊险，有的却很惊喜，是 惊险还是惊喜，不走过去 永远不知道下一个转角会 遇到什么。
风雨过后见彩虹
温室不成材
恶劣环境 山高人为峰 对比
优越环境
目标不同结果不同
说 课
（四）本课目标 1、知识能力：激活生活中的基本图形观察识记 经验，积极进行动手构图想象操作；积极思考构 图如何用语言表达出来；将课上各类内容概括归 类思考，用不少于五百字表达。 2、过程方法：在由浅入深的情境创设中，注重 个人思考的参与、注重小组的参与、注重全班的 参与 3、情感态度价值观：初步养成关注生活与学习 联系的态度。
作文系列训练之议论文转换思维角度训练 课件(25张PPT)
【点评】 作者从“物质”和“精神”两个方面分别阐释了 劳动特别是主动劳动的“保障”和“教育”作用，前者侧重于生 存、生活，后者侧重于洗礼、革新，分而析之，清晰透彻。
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方法六 合起来想，综合考量
将从不同角度观照、思考后做出的判断加以整合，ห้องสมุดไป่ตู้而形成对事 物较为全面、科学的判断。
一人之力尚弱，需聚沙成塔，集思广益。多家思维千差万别，需 厘清甄别。因此，在人生这部作品里，作为作者，我们的最佳选择非 独自荒原驰骋，亦非完全交出掌控权，而应依莎士比亚之言，聆听他 人之意见，但保留自我之判断。他人意见支撑作品完成，自己掌控剧 情走向，如此合力才能完成属于自己的佳作。
新学期的生活你们准备好了吗？回首来路，老师总说“你们 是我教过最差的一届”“你们的智商为负数”“你们吃的苦还 不够”……这些话听时刺耳、不快，然而确乎是基于事实对我们 的深情鞭策。成长路上，老师类似的“毒鸡汤”不仅让我们醍醐
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灌顶，也让我们紧绷严肃的求学生活暂得轻松。有人总说这样的 话会害人无穷，让人丧失斗志。然而在我看来，对困境的解嘲、 对正经的解构是老师别出心裁的智慧，这些金句是老师锤炼所 得，是见识的凝结，老师轻轻的叮咛是为引起“疗救的注意”， 听得这些箴言，也让我们有了直面人生更多刺耳苛责的勇气！
(摘自 2019 年高考全国卷Ⅲ佳作《轻盈数行字， 浓抹一生人》)
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【点评】 老师的所谓“毒鸡汤”，众人得到的是打击，而 作者慧眼独具，看到了其正面的鞭策、历练作用。“爱之深，责 之切”可谓情深意长。“师之爱生，则为之计深远”可谓用心良 苦。
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方法五 拆开来想，分清析透 对错综复杂、纠结缠绕的事物进行切割、分解，逐一加以思辨， 从而将其分清析透。
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材料2 某杂志社作调查：“你对同学最赞赏 的品质是什么？”调查结果显示，排在第一位 的是“乐于助人”。
材料3 某单位在一些青年中作不记名问卷调 查：”你如果遇到别人碰上麻烦事怎么办？ “回答”悄悄走开“的不少。
迁移式思维是把某一事物、 某一学科或某一系统已发现的原 理、方法、技艺、经验等有意识 的转移到其他有关事物、学科或 系统方面,为创造发明或快速解 决问题提供启示和借鉴的方法.
集合式 迁移式
思考时围绕一则材料(某一触发
发 散 式 点),展开想象,全面拓展思维空 间。
止意到标一小目写
。思把题点，四作
全当写就不面时
记时在用问的要
——
下所纸三次想抱
朱 光 潜
来 为
能 想 到 的
上 ， 一 直
五 字 的 小
序 ， 想 到
， 不 拘 大
住 这 个 题
A
B
E
触发点
C
D
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能 的，它能买床铺，却买不到甜蜜的梦；能买书， 却不能买到记忆····· 请你联想金钱的作用及局限造句，越多越好。
有位作家运用发散思维写了一首诗《0的断想》： 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点； 0的负担最轻，但任务最重； 0是一面镜子，让你重新认识自己·····
请运用发散思维。它是 一种将事物内部各个构成的元素两个、 或两个以上的不同事物，原理、现象等 加以组合，使之产生深刻立意的思维方 法。《天净沙·秋思》就是运用这一构思 方法。
对象
A
B
C
运用组合思维构思：
假如我有三天失去光明
？
？
？
快速集合式思维就是把写 作对象按照一定的标准集合在 一起，从而直接而准确的显示 他们的共性和本质的一种思维 方法。
这是某一年的全国考题：阅读材料后作 文。你能不能快速集合后提出你的写作 观点？
材料1 小新背双腿瘫痪的同学小木到1公里以 外的学校上学，从小学一年级到现在高中一年 级，一背就是六年，一千多个日子。
作文训练 思维
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的 女主角鲍西娅给求婚者出测试题：这 三只盒子上各写有一句话: 金盒子上写“肖像在这只盒子里”， 银盒子上写“肖像不在这盒子里”， 铅盒子上写“肖像不在金盒子里”。
这三句话中只有一句是真话，谁能猜 中鲍西娅的肖像在哪一只盒子里，谁 就能娶她为妻。
发散式 组合式
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
材料3 某单位在一些青年中作不记名问卷调 查：”你如果遇到别人碰上麻烦事怎么办？ “回答”悄悄走开“的不少。
迁移式思维是把某一事物、 某一学科或某一系统已发现的原 理、方法、技艺、经验等有意识 的转移到其他有关事物、学科或 系统方面,为创造发明或快速解 决问题提供启示和借鉴的方法.
集合式 迁移式
思考时围绕一则材料(某一触发
发 散 式 点),展开想象,全面拓展思维空 间。
止意到标一小目写
。思把题点，四作
全当写就不面时
记时在用问的要
——
下所纸三次想抱
朱 光 潜
来 为
能 想 到 的
上 ， 一 直
五 字 的 小
序 ， 想 到
， 不 拘 大
住 这 个 题
A
B
E
触发点
C
D
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能 的，它能买床铺，却买不到甜蜜的梦；能买书， 却不能买到记忆····· 请你联想金钱的作用及局限造句，越多越好。
有位作家运用发散思维写了一首诗《0的断想》： 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点； 0的负担最轻，但任务最重； 0是一面镜子，让你重新认识自己·····
请运用发散思维。它是 一种将事物内部各个构成的元素两个、 或两个以上的不同事物，原理、现象等 加以组合，使之产生深刻立意的思维方 法。《天净沙·秋思》就是运用这一构思 方法。
对象
A
B
C
运用组合思维构思：
假如我有三天失去光明
？
？
？
快速集合式思维就是把写 作对象按照一定的标准集合在 一起，从而直接而准确的显示 他们的共性和本质的一种思维 方法。
这是某一年的全国考题：阅读材料后作 文。你能不能快速集合后提出你的写作 观点？
材料1 小新背双腿瘫痪的同学小木到1公里以 外的学校上学，从小学一年级到现在高中一年 级，一背就是六年，一千多个日子。
作文训练 思维
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的 女主角鲍西娅给求婚者出测试题：这 三只盒子上各写有一句话: 金盒子上写“肖像在这只盒子里”， 银盒子上写“肖像不在这盒子里”， 铅盒子上写“肖像不在金盒子里”。
这三句话中只有一句是真话，谁能猜 中鲍西娅的肖像在哪一只盒子里，谁 就能娶她为妻。
发散式 组合式
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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