数学人教版六年级下册解决生活中的折扣问题

解决“打折”的实际问题

编号：数六制作时间：2017.5.1 执笔教师：许胜明

一、教学内容：六年级数学下册百分数（二）用折扣知识解决问题。

二、教学目标：

1、掌握商品不同优惠方式价钱的计算方法。

2、合理运用，解决实际问题，做到学以致用，提高解决问题的能力。

三、教学重、难点：

重点难点：掌握商品不同优惠方式价钱的计算方法。

四、教具准备：课件

五、教学过程设计：

1、基本流程：检查课前预习→精讲点拨→巩固提高练习题→课堂小结→课后作业

2、问题及活动

活动一：检查预习情况

问题1：打折后的售价比原价便宜还是贵？商品原价与现价有什么关系？

问题2：同样的商品，打二折便宜还是打八折便宜？商品打折单位“1”是谁？问题3：你见过生活中有哪些打折形式？

问题4：你能填出正确答案吗？

(1)一件衣服的原价是100元，现在打五折销售，这件衣服现在卖()元。

(2)八折＝（）% 七五折＝（）

【设计意图】：在学生正确理解打折的意义之后，引导学生结合打折的意义及百分数乘法应用题的知识，解决关于折扣的实际问题。

【师生活动】：以学生汇报的方式进行汇报，让学生相互补充。

活动二：精讲点拨

体育组许老师要买10个足球，每个足球60元，章风镇三家超市都打出了不同的促销广告：

佳佳乐超市：一律八五折。

陇生超市：买四送一

玉然超市：满100元返还现金18元

许老师到哪家超市买才最省钱？

问题1：一律八五折是什么意思？打八五折时单位“1”是谁？

问题2：买四送一是什么意思？相当于打几折？

问题3：你是如何理解“满100元返还现金18元”的？相当于打几折？

问题4：买10足球哪家才最省钱呢？

【设计意图】结合学生身边实例让学生明白生活中处处有数学，同时让学生知道促销方式有多种多样，要学会用折扣知识解答。

【师生活动】学生小组讨论、汇报。

活动三、巩固提高练习

1、某品牌文具打折，在A商场打七五折销售，在B商场按“满100元减30元，可累加”的方式销售，C商场买九送一。爸爸要买340元的该品牌钢笔，选择哪家商场更省钱？

2、某种商品的原价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。甲商店：打九折出售乙商店：买十送一丙商店：降价9%出售丁商店：满100元打八折

(1)小明买了一件商品，花了18.2元，他是在()商店买的。

(2)小兰买了10件这种商品，花了160元，小兰是在()商店买的。

(3)如果买得多，到()商店去买最便宜。

活动四、小结

这节课你有什么收获？

活五、课后作业

同步解析与测评第57页解决问题第一题

教学反思：