初三英语教师教学工作计划
2024年初中英语教师工作计划(4篇)
2024年初中英语教师工作计划一、教学目标设定:1. 促进学生英语听说读写能力的全面发展。
2. 提高学生的英语学习兴趣和学习动力。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
4. 培养学生的英语交际能力和文化意识。
二、教学方法与手段:1. 使用多媒体教学手段,增加互动性和趣味性。
2. 引入游戏化教学元素,激发学生的学习兴趣。
3. 以任务型教学为主,培养学生的实际运用能力。
4. 组织英语角活动,提供实践交流机会。
三、教学内容安排:1. 按照教材要求,系统复习巩固基础知识。
2. 增加阅读训练,培养学生的阅读理解能力。
3. 引入口语训练课程,提高学生的口语表达能力。
4. 加强听力训练,提升学生的听力理解能力。
5. 开展写作指导,提高学生的写作水平。
6. 引导学生开展课外英语学习,拓宽知识面。
四、考核与评价:1. 制定科学合理的考核体系,综合评价学生的语言能力。
2. 鼓励学生参加各类英语竞赛与活动,提供展示平台。
3. 配合学校教务部门做好学生成绩管理工作。
4. 定期与学生进行个别面谈,了解学生的学习情况。
五、个人发展计划:1. 参加教师培训课程,提升个人教学能力。
2. 阅读专业方面的书籍与期刊,保持教学知识更新。
3. 积极参与学校组织的教学研讨活动。
4. 加强与同事的交流合作,共同提高教学质量。
六、学生家长沟通:1. 定期与家长进行面谈,了解学生的学习和生活情况。
2. 发布教学计划和作业安排,与家长共同关注学生的学习进展。
3. 积极回应家长的关切和反馈,建立良好的家校合作关系。
七、其他工作安排:1. 积极参与学校的各类会议和教务工作。
2. 积极参与学校的各项活动,加强学校与社会的联系。
3. 积极配合学校开展的各项工作,共同推动学校的发展。
以上是2024年初中英语教师工作计划的范文,根据实际情况可以进行修改和调整。
希望能对您有所帮助!2024年初中英语教师工作计划(2)一、目标定位作为一名初中英语教师,我的目标是培养学生良好的英语语言能力和综合素养。
九年级英语教师工作计划范本五篇
九年级英语教师工作计划范本五篇九年级英语教师工作计划范文1本学期我担任初三的英语教学工作,初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。
第二学期的学习是非常重要的,他们要为即将到来的中招考试打好基础。
一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂,他们掌握了灵活的方法,对老师所讲的每一知识点都能心领神会,成绩颇为理想。
还有一部分学生由于英语底子差,基础薄,学习态度还存在某些偏差,固而导致英语成绩不理想,针对这一状况,本学期坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,力争缩小两极差距,做好全面教学工作。
具体安排:1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。
每个单元有10课时。
其余的时间用来进行综合复习。
2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态:通常现在时,通常过去时,现在顺利完成时,通常将来时,现在展开时和过去展开时。
同时还要备考其它的语法科学知识,例如被动语态,构词法,不定代词,疑问词提不定式的用法等等。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。
4、深入细致研究崭新课程标准和中招考试建议,尤其与旧有大纲相同的地方,确切哪些内容就是考试的内容,哪些内容就是已经以论的,哪些内容已经研习的。
在集体复习的基础上深入细致复习、听课,深入细致展开上课辅导和批改作业。
5、为了减轻初三学生听力训练的压力,提高学生的听力水平,从一开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直就是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提升,在教学中要注重词汇教学,抓好中招必修单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌控。
并使学生掌控科学的单词记忆方法和培养勤查词典的习惯。
7、坚持每月一次笔头训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
2024年九年级英语教学工作计划模版(3篇)
2024年九年级英语教学工作计划模版在本学期中,我将承担九年级四班的英语教学任务,作为一名专注于中学英语教育的教师,我深刻理解到教学的挑战和压力。
为了在未来的教学中取得更显著的成果,我制定了以下计划:我将继续深入研究并积极采用永威学校的教学理念,特别是“先学后教,当堂训练”的教学模式。
我已仔细研读了相关资料,理解到该模式每堂课包含三个紧密相连的环节:预习、教学和当堂训练。
设定切实可行的教学目标,并确保课堂上能完成。
我将确保自学指导的有效性,明确时间、内容、学习方法、标准、考核方法及要求。
在“后教”阶段,我将根据学生的需要精讲并确保讲解透彻。
经过深入学习,我有信心在本学期更熟练地运用这一教学模式。
我将积极实践蔡林森的四清管理策略,以全体学生为对象,特别是对后进生的关注。
每天的自习辅导课,我将协助学生完成堂清,并确保他们过关。
每周,学生将进行自我和互查,同年级同学科的教师将进行班级间的交叉检查,并填写周清记录表。
通过四清,我将致力于培养优秀生和尖子生,为他们迎接中考做好充分准备。
我将按照“考改考”的模式,精心设计每一节复习课。
我会精心准备检测题,测试后立即提供答案以了解学生的学习情况,发现问题并让学生更正讨论。
对于学生仍然困惑的部分,我将详细讲解并组织学生背记,然后进行检查。
在下一节课中,我将再次进行同类测试,以确保学生牢固掌握所学知识和习题。
我将深入研究近年来的中考题目,重点把握中考的重点和方向,有针对性地进行中考准备练习。
我将注重培养学生的知识应用能力和应试技巧,使他们能够自信地面对中考的挑战。
我决心在本学期中全面运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,深入理解蔡林森的“没有教不好的学生”理念。
我将根据学生的学习情况,积极创新,提高课堂教学效率,提升个人专业素养。
通过四清管理,我将努力打牢学生的基础,提高他们的综合素质,以期在明年的中考中取得优异的成绩。
2024年九年级英语教学工作计划模版(二)一、指导原则:1. 我们致力于面向全体学生,关注每位学生的情感需求,激发他们对英语学习的热情,协助他们建立学习的成就感和自信心。
九年级英语教师教学工作计划(通用5篇)
九年级英语教师教学工作计划(通用5篇)九年级英语教师教学工作计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深。
正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、本册教材分析目标要求重难点《新目标英语》九年级,全书共有__个单元,另__个复习单元。
本学期学习了__个单元及__个复习单元。
本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。
同时每个单元后都提供了一篇阅读__,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
四、课时安排及教学进度安排每周四节,分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6)每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试。
第一周 unit 1 How do you studyfor a test?第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?第五、六周 unit5 It must belong to Carla.第七周 Mainly revision第八周 unit6 I like music that I can dance to第九周 unit7 Where would you like to visit?第十周 unit8 I’ll help clean up the city parks.第十一周 unit9 When was it invented?第十二周 unit10 By the time I got outside,the bus had already left.第十三周 Mainly revision五、业务提高方面通过自我学习,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应教育教学工作需要。
第一学期九年级英语教学工作计划
第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作:1、通过本学期的教学,实现英语成绩的达标,完成学校交给的升学目标,全组教师团结思想,互相交流和学习。
2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3、落实集体备课活动,细化、优化各项常规工作,发挥备课组每位教师的积极性,有计划地开展各项英语教学活动。
4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5、激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高,抓好优秀学生的拓展、延伸学习,帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能;并注重教学技巧,使教学工作达到新的高度,使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施:备课组将在学校的指导方针指引下,计划具体做好以下方面工作:1、统一制定教学计划,统一教学内容和进度,共同研究复习要点,探讨复习及讲授方法,统一教学资料,统一组织考试。
2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。
两周一次,做到定具体时间,地点和课题。
主备教师先分析主备单元的教材和内容,根据备课组提前确定的课题,分析教学重难点,以及如何突破重难点;分析学生,采用适当的教法,练习的设计等等展开备课。
然后,其他教师进行补充,建议。
最后,每人根据讨论的结果,自己备写教案,并在本班实施教学。
教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施,并与组内其他教师再进行交流。
3、在常规教学中,做到统一进度,统一作业,统一命题,统一考试时间,统一阅卷及评分标准,使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。
课堂上加大教学密度,充分调动学生积极性,课后加大批阅力度,及时督促鼓励学生,加强对学生学风的要求。
搞好改错本和收集本的建设。
4、安排好备课组内互相听课人员,团结协作,相互听课,上好汇报课,示范课,取长补短,努力提高自己的教学业务水平。
5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。
教师要加强与学生的交流,多找学生谈心,以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整,多给学生打气,鼓励为主。
初三英语教师工作计划5篇
初三英语教师工作计划5篇工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的公道安排和具体实行,以下是作者整理的初三英语教师工作计划通用5篇,欢迎大家鉴戒与参考!初三英语教师工作计划1一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。
进一步创设我校的英语特点教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!二、主要工作1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。
向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提早备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。
2、教学目标:__班英语及格率__%,优秀率__%;3、加强思想政治工作计划,统一思想,提高认识,坚固建立“以人为本”的思想;积极展开保持共产党员先进性教育活动,向共产党员学习。
4、连续做好科、同年级教师之间交换,共同制定进度计划,单元测试卷,相互学习。
5、加大教学研究力度,积极进行新课改与信息技术整合,完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
6、教学常规工作:作业有布置,有批改,有反溃作业的种类可分为:浏览、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
九年级可适当增加浏览;要求学生写些书信、日记等运用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩大。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求,除教材外,初三课外浏览应达10万单词万辞汇量。
作业的检查指定专人负责。
7、英语爱好的培养是辅导学困生的一种方法和途径。
精心准备,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学进程,教学成效及信息反溃。
8、为使老师教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈及时。
根据学校的统一安排,以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要根据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习情形进行跟踪。
2024-2025学年初三第一学期英语教学工作计划范本(4篇)
2024-2025学年初三第一学期英语教学工作计划范本教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定____-____年第一学期教学计划:一、教学目标加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。
进一步强化学校电化教育工作,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用,严格加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。
个人修改,注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。
备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化,上课教师在教案上圈点批注。
注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
第一学期初三英语教学工作计划8篇
第一学期初三英语教学工作计划8篇篇1一、背景分析本学期是初三的第一学期,学生们已经通过两年的英语学习积累了一定的基础知识,但仍面临着中考的压力和挑战。
针对这一特点,本学期的英语教学工作需注重知识的巩固、能力的提升和兴趣的激发,确保学生能够在中考中取得优异的成绩。
二、教学目标1. 知识目标:巩固已学词汇和语法知识,扩大词汇量,提高语言基础知识水平。
2. 能力目标:提高听说读写能力,特别是阅读理解和写作能力。
3. 情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养其持续学习的动力和自信心。
三、教学内容1. 教材分析:本学期将使用人教版初三英语教材,该教材内容丰富,涉及的知识点广泛,与学生的实际生活紧密相连。
2. 教学内容:包括日常交际、学校生活、家庭生活、文化习俗、自然环境等方面的内容。
3. 教学重点:注重语法知识的系统学习,加强阅读理解和写作能力的培养。
四、教学方法与措施1. 教学方法:采用任务型教学法、情景教学法和合作学习法等多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂教学:注重课堂的互动性和趣味性,引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3. 课后辅导:加强个别辅导和答疑,帮助学生解决学习中的困惑和难题。
4. 评估与反馈:定期进行知识检测和能力评估,及时发现问题并调整教学策略。
五、教学进度安排本学期教学时间为XX周,具体安排如下:第1-4周:复习和巩固已学词汇和语法知识,同时引入本学期的新知识点。
第5-8周:系统学习语法知识,加强阅读理解和写作训练。
第9-12周:进行专项训练,包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
第13-16周:进行模拟考试和真题训练,帮助学生适应中考的节奏和难度。
第17-XX周:复习巩固所学知识,查漏补缺,备战中考。
六、评价与反馈机制1. 阶段性测试:每个阶段结束后进行阶段性测试,以检测学生对知识的掌握情况。
2. 家长会反馈:定期与家长沟通学生的学习情况,共同促进学生的成长。
初三英语教学工作计划(6篇)
初三英语教学工作计划一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三,四班英语。
从整体情况来看,普遍学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务。
总的来说,这两个班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语,教材编排有以下目的:1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性,3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四、课时安排本书共四个单元,每单元都有三个话题,每个话题又分A,B,C,D,四课。
依据本学期的教学进度,本学期具体安排如下:每周上一个话题,中期考试前上两个单元,其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键,而____班的英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
初三英语教学工作计划8篇
初三英语教学工作计划8篇初三英语教学工作计划1一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共15单元,分二个学期教学。
按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。
基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。
从学生成绩来看,存在明显不平衡。
少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。
学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。
四、教学措施和要求要求:a类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
初三英语工作计划5篇
初三英语工作计划篇1一、基本情况分析本学期我任教九年级(2)班的英语课。
经过以往几年的学习,大部分学生都能端正学习态度,主动参与学习活动。
不少学生都打下了良好的英语基础,积累了一定的学习经验,掌握了行之有效的学习方法,形成了自己学习英语的学科理念,具备了较高的英语素质。
但也有部分学生有求知欲,没自信心;有学习的潜力,却没良好的学习习惯,自控力极差。
这诸多原因造成他们学习困难,衍生出厌学情绪。
期末测试题目偏难,所以上学期的学科检测情况总体不好,两个班的合格率都有所下滑,优等生的人数更少。
总之,这批学生的优势和不足并存,希望与困难相伴,我们要发挥学生们的优势,弥补他们的不足,一方面集中力量培养一批优等生,另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课,达到共同提高的总体目标。
本学期的中心任务是:疏导心理,激发兴趣,指导学法,夯实基础,培养能力。
在今后的教学活动中,教师需注意以下几点:1、结合社会大环境,引导学生信仰学习,崇尚知识。
2、帮助学生树立起学习英语的自信心。
3、帮助学生制定自己的学习小计划,找出适合自己的学习方法。
4、继续促成学生学习习惯的养成,如:指导他们怎么预习?怎么听课?怎么巩固?5、激励学生主动、持久、高效地学习。
6、学习过程中注意因材施教,爱心感染。
向青春期过度的孩子们情绪不稳,明辨是非的能力较差,叛逆心理严重,这就要求教师必须耐心细致,严以律己,言行一致,脚踏实地,持之以恒地去工作,督促指导学生努力地、科学地学习,成为造福社会的栋梁之材!二、教材分析本学期的任务有两项:一是完成九年级英语第二学期的教学任务,二是系统复习七八,九三个年级的所学全部内容,为最后的学业水平测试做准备。
九年级英语第二学期的教学任务是11——15共5个单元的新授及Units11——15的一个复习单元。
其主要内容涉及现在完成时,现在进行时,被动语态等。
其特点是生词量大,知识点零碎。
我们应重在练习,加强巩固。
2024年九年级英语教学工作计划(5篇)
2024年九年级英语教学工作计划一、教育理念和目标:在2024年的九年级英语教学工作中,我将坚持以学生为中心的教学理念,积极引导学生发展自主学习和合作学习的能力,提高他们的英语听、说、读、写能力,培养他们的跨文化交际能力和综合语言运用能力,使他们逐渐成为具有全面发展和创新意识的英语学习者。
二、教学目标:1. 在听说读写各方面能力方面,从整体上提高学生的综合语言运用水平。
2. 开发学生的思维能力和创新意识,培养他们的学习兴趣和学习习惯。
3. 培养学生的跨文化交际能力和良好的语言应用能力。
三、教学内容和重点:1. 全面复习和巩固九年级上学期的知识点,包括语法、词汇、句型等。
2. 从真实的语言环境中选取适当的课文和材料,加强听说读写的训练。
3. 引导学生积极参与班级讨论、小组合作和项目实践活动,培养学生的合作意识和团队精神。
4. 加强对学生英语学习兴趣和动机的培养,提升学生对英语学习的自信心。
四、教学方法和手段:1. 组织多样化的教学活动,如听力训练、角色扮演、小组讨论、课堂展示等,激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 制定个性化的学习计划,帮助学生掌握学习方法和技巧,培养他们的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学手段,如录音、视频、互联网等,为学生提供多样化的学习资源和学习环境。
4. 通过课外阅读和讨论、复习总结、期中期末考试等方式,及时评价学生的学习成绩和进步情况。
五、教学计划:1. 第一学期计划(1) 复习和巩固九年级上学期的知识点,包括语法、词汇、句型等。
(2) 继续训练学生的听说读写能力,注重口语和写作的训练。
(3) 开展小组合作和项目性学习活动,如口语对话、写作比赛等,培养学生的合作意识和团队精神。
(4) 组织学生进行课外阅读,加深对英语语言和文化的理解,提高综合语言运用能力。
(5) 定期组织测验和考试,及时评价学生的学习成果和进步情况。
2. 第二学期计划(1) 进一步巩固和拓展学生的语言知识和技能,培养学生的跨文化交际能力。
初三英语教师教学工作计划8篇
初三英语教师教学工作计划8篇初三英语老师教学工作打算1一、指导思想1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增添实践力量,培育创新精神;2、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,活跃思维,呈现独特,进展心智,拓展视野二、同学状况分析今年的同学的基本状况较差,部分同学已经对英语失去了信念,还有一部分同学觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了,上课的留意力也不集中了,发言也不是很活跃。
针对这种状况,教学的时候需要留意在备课中增加趣味性,以此来提高同学对英语学习的爱好。
三、教材分析教学目的:1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使同学明确学习英语的目的性,3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
详细目标:针对实际状况,我制定了以下二方面的教学目标:语言技能:听:1、能听懂课文大致内容。
2、能抓住简洁语段中的观点。
说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。
2、能经过预备就一般话题作短暂表达。
读:1、能理解阅读材料中不同的观点和看法。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
写:1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子。
2、能默写课文。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
语言学问:语音:1、逐步做到语音、语调自然、得体。
2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。
词汇:1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征,说明概念等。
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法:1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式。
2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式。
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等。
初三英语教学工作计划模板(6篇)
初三英语教学工作计划模板本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。
一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。
二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:三、情况分析1、学生情况分析九年级(1)、(3)班,学生的基本情况:大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;两个班有十几个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;也有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业个别学生还不交作业,如:马伟。
初中教师英语工作计划5篇
初中教师英语工作计划5篇初中教师英语工作计划1所谓“校本研修”,是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量、资源优势为主要依托,在学校、教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是:英语“集体备课”在部分学校名存实虚,教师为了“省事”,往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
2024年初三英语教学工作计划范本(五篇)
初三英语教学工作计划范本今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。
在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、认真搞好备课,特别是集体备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九(7)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。
但是,九(8)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。
效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。
经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。
针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂____分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
初中英语教师的工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇
初中英语教师的工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇初中英语教师的工作计划篇1一、指导思想目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有的差生。
因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要。
学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展。
英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持______,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育。
二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下:(一)有敬业精神,热爱学生。
要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。
其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发,社会__交际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。
因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。
(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天赋的好学生。
久而久之,也缺乏了创造力。
不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题。
依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观。
我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人。
(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。
亲其师,则信其道。
学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。
第一学期初三英语教学工作计划7篇
第一学期初三英语教学工作计划7篇第1篇示例:第一学期初三英语教学工作计划随着新一学期的来临,我们迎来了新的教学工作的开始。
作为初中英语教师,我们需要深入了解学生的实际情况,挖掘他们的潜力,制定合理的教学计划,并充分发挥教育教学工作的桥梁和纽带作用,促进学生的全面发展。
1. 教学目标我们需要确定本学期的教学目标。
在初三英语教学中,我们的目标是帮助学生掌握扎实的语言基础知识,提高语言表达能力和思维能力,为升入高中打下坚实的基础。
2. 教学内容在确定了教学目标后,我们需要合理安排教学内容。
在教学内容的选择上,我们需要结合学生的实际情况,严格按照教材要求,注重培养学生的听、说、读、写能力,同时注重提高学生的语法水平和词汇量。
3. 教学方法为了更好地实现教学目标,我们需要灵活多样的教学方法。
在课堂教学中,我们要注重启发式教学,提倡以学生为主体,教师为主导,注重互动,使学生能够全方位地参与学习,提高学习效果。
4. 课外拓展教育教学工作不仅仅局限于课堂教学,我们还需要关注学生的课外拓展。
作为英语老师,我们可以组织学生参加各种英语角、英语竞赛等活动,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的课外生活。
5. 具体措施为了更好地实现以上教学目标,我们需要作出以下具体措施:- 加强课前导学,及时梳理和预习教材,提高学生的学习积极性;- 设计精彩的教学课件,注重情境教学,增加学生的学习乐趣;- 及时对学生的学习情况进行跟踪评估,发挥家校合作的优势,提供个性化的辅导;- 组织英语角、英语比赛等课外活动,培养学生的自主学习和合作能力。
6. 教学评估我们需要对教学工作进行及时的评估。
通过考试成绩、听说读写等方面的考察,以及学生的日常表现,及时发现问题并进行针对性的改进和辅导,提高教学质量。
在新学期的教学工作中,我们要不断学习,不断进步,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过本学期的努力,能够让每一位学生都有所收获,取得优异的成绩,为他们的美好未来打下扎实的基础。
初中英语老师工作计划(5篇)
初中英语老师工作计划(5篇)初中英语老师工作计划【篇1】一、指导思想:以国家标准《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,认真学习新课程标准的理念和精神。
根据新课程标准和新教材的理念,我们应该积极应用和探索“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式,优化课堂教学过程,重视学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每个学生都能自信、成功地成长。
二、具体措施:1、师德:我会继续学习《教师职业道德规范》,《教育法》,《未成年人保护法》等法律法规,提高师德。
严格要求自己,以身作则,时刻为各地的学生树立榜样。
2、教学:本学期实践“先学后导,课堂训练”的课堂教学模式。
认真备课,让各个环节紧密相连。
明确学习目标,自学指导,让学生学会自学。
侧重向公共卫生网络学生学习,在课堂上照顾好“两头”,采用“兵教兵”的方法,让学生互相学习,互相帮助,让每个学生都能提高。
3、学习:多读书,读好书,业余时间学习生命教育理论,学习“先学后导,课堂训练”的教学模式。
随时记录教学经验和反思。
积极听课,提高专业水平。
参加学校组织的培训,做笔记。
4、教研:按时参加学校的教研活动,认真学习记录。
主动参与讨论,积极研究学习目标、自学指导和培训问题,取长补短,提高自身的教育教学水平。
5、纪律:严格执行学校各项管理制度。
提前等课,按时下课。
不上课,不随意调课。
严格执行学校请假制度。
认真完成学校布置的各项任务。
总之,这学期要想尽一切办法调动学生的积极性,提高课堂效率,尽量在有限的时间内完成教育教学任务,让学生在思想和学习上上一层楼就可以。
初中英语老师工作计划【篇2】德:学高为师,德高为范遵守教师职业道德,重视师风师德,严格要求自己。
能:1、本职工作:我主要从事五年级英语,全校心理教学工作。
干好本职工作,是对工作最大的负责。
2、提高业务:不断加强理论学习,探索新的教学方法,本学期我非常珍惜心理培训机会,也希望内化为自身知识,将之用于实践。
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书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
初三英语教师教学工作计划
初三英语教学工作计划篇一
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略; 使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
九年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
专注下一代成长,为了孩子。