小学地方与校本课程教学工作计划--最新版
最新三年级地方与学校课程教学计划(模板12篇)
最新三年级地方与学校课程教学计划(模板12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新三年级地方与学校课程教学计划(模板12篇)计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。
2024年小学校本课程教学计划范例(四篇)
2024年小学校本课程教学计划范例四、校本课程目标设定1、确保课程开发小组成员具备高度的热情与专业能力，能有效完成课程开发任务。
2、充分利用学校及社区的资源，以支持课程的实施。
五、开发准则1、互补性：校本课程旨在补充和拓展国家课程和地方课程。
2、可行性：在设定课程目标时，充分考虑学校教师队伍的综合实力和科研能力，最大限度地挖掘和利用校内外资源，确保课程的实用性和可行性。
3、主体性：教师是课程开发的核心，应激发其积极性。
同时，重视学生的参与，尊重他们的兴趣和选择。
4、全面性：充分利用校内教师的专长，开发多样化的课程，实现人力资源和物力资源的最大化利用。
5、灵活性：教学内容和方法应根据学生的能力和需求进行调整，以适应个体差异，促进所有学生的发展。
六、课程结构设计我校在规划校本课程和教材时，兼顾其在学校课程体系中的地位、学校发展目标，以及国家课程的补充。
具体设置如下：a)基于学生、家长、教师和社区的问卷调查，计划开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。
b)根据学生的年龄差异设置不同层次的课程。
c)每学期每班校本课程的课时数设定为16。
七、课程实施与评估1、校本课程实施过程中，强化与各学科的整合，提升学生的学习效率。
2、课程时间安排：每周设1课时的校本课程。
3、校本课程编辑组参与教学指导，通过监控、测评，调整课程实施，总结经验，解决问题。
八、保障措施-课程管理1、成立校本课程开发小组，由校长担任组长，其他相关人员担任副组长和成员。
2、前期论证阶段，通过收集教师意见，学生、家长、社区的问卷调查，确定课程内容。
3、对开发的课程大纲征求学生和家长的意见，以满足他们的需求。
4、对任课教师进行校本课程理论和相关专业知识的培训。
5、编写课程大纲，明确课程目标、内容、学习方法、实施建议和评价标准。
6、学校公布课程内容，教师根据自身专长选择参与课程的编辑工作。
2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、校本课程开发的目的与意义我校校本课程的开发工作，系基于学校所处的农村环境，充分利用自然资源、人文资源、社会事业及经济发展的优势，并紧密结合我校的传统特色、学生兴趣与需求，自主开发出一套适合本校发展的课程体系。
综合实践活动地方课程和校本课程教学工作计划范文
综合实践活动地方课程和校本课程教学工作计划范文一、教学目标1.1理论目标通过综合实践活动地方课程和校本课程的教学，使学生掌握相关理论知识，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
1.2实践目标组织学生参与实践活动，提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
二、教学内容2.1地方课程（1）地方特色文化：介绍当地的历史、民俗、艺术、传统工艺等；（2）地方资源与环境：分析当地自然资源、生态环境、经济发展等；（3）地方社会事务：探讨当地社会热点问题、民生工程、社会管理等。
2.2校本课程（1）学校特色项目：介绍学校的教育教学特色、成果展示等；（2）学生素养提升：开展心理健康、团队合作、创新能力等培训；（3）社会实践与志愿服务：组织学生参加社会实践活动，培养志愿服务精神。
三、教学方法3.1理论教学采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，让学生系统掌握地方课程和校本课程的理论知识。
3.2实践教学组织学生参加实地考察、社会调查、志愿服务等实践活动，提高学生的实际操作能力。
3.3互动教学鼓励学生提问、发表见解，教师与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排4.1地方课程第一学期：地方特色文化、地方资源与环境；第二学期：地方社会事务。
4.2校本课程第一学期：学校特色项目、学生素养提升；第二学期：社会实践与志愿服务。
五、教学评价5.1学生评价（1）平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况；（2）实践活动成绩：评价学生在实践活动中的表现；（3）期末考试：测试学生对课程理论知识的掌握。
5.2教师评价（1）教学质量：评估教师的教学水平、教学方法；（2）教学效果：观察学生的学习效果、实践能力。
六、教学保障6.1教学资源提供充足的教学资源，包括教材、课件、网络资源等。
6.2实践基地建立校内外实践基地，为学生提供实践场所。
6.3师资队伍加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
6.4教学管理完善教学管理制度，确保教学工作的顺利进行。
小学校本课程与地方教材实施方案
小学校本课程与地方教材实施方案一、概述本实施方案旨在指导小学校本课程与地方教材的实施，以确保教学内容贴合学生的需求和地方特色，提高教学效果和学生综合素养。
二、目标1. 推动小学校本课程与地方教材有效结合，培养学生对地方文化和历史的理解和认同。
2. 优化教学内容与学生实际生活经验的对接，提高学生研究的主动性和兴趣。
3. 提高教师对地方教材的教学能力和水平，提供有效的教学指引和资源支持。
三、实施步骤与要点1. 制定小学校本课程与地方教材整合计划。
由学校教研组根据学校和地方的特色，制定整合方案，明确具体的教学内容和教材选取原则。
2. 建立教师培训机制。
组织相关培训，提高教师对地方教材的理解和运用能力，包括教学方法、案例分析等。
3. 开展教学实践活动。
在正常的课堂教学中，增加面向地方资源的教学活动，引导学生深入了解地方文化和历史，提高综合素养。
4. 定期总结评估。
通过教学观摩、教案评估等形式，对实施效果进行评估，并进行相应调整和改进。
四、实施建议1. 学校和地方政府要加强合作，确保实施方案的顺利进行。
2. 广泛征求家长和学生的意见，提高方案的可操作性和适用性。
3. 制定教师奖励机制，激励教师积极参与实施。
4. 加强资源支持和配套服务，在教学过程中提供必要的教材和教辅资料。
五、预期效果1. 学生对地方文化和历史有更深入的了解，增强文化自信和归属感。
2. 学生研究主动性和兴趣得到提高，研究成绩明显提升。
3. 教师的教学能力和专业水平得到提升，师生关系更加和谐。
4. 地方教材的开发和推广得到加强，促进地方教育的发展。
以上是小学校本课程与地方教材实施方案的内容，请各位领导、老师和家长共同参考和配合，确保实施效果的最大化。
小学校本课程教学工作计划模板(5篇)
小学校本课程教学工作计划模板校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施（一）切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
（二）切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠-官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（三）切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
小学校本课程教学工作计划模板（二）一、学情分析我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱____、____是我家”的新____人。
在整个社会的大背景影响了____话的生存。
因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲____话，统一讲普通话，这样学生讲____话的机会很少。
虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲____话。
小学2024-2025学年度地方课程教学计划模板(七篇)
小学2024-2025学年度地方课程教学计划模板一、指导思想以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。
发展教师的专业能力，从集体备课开始。
二、工作目标1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
三、工作思路1、制定集体备课制度，从管理要质量。
2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3、按照计划坚决执行。
四、工作措施1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
五、备课流程1、备“草案”。
每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。
在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。
要求：主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程（详备，按照新课程标准备写）及精选备写当堂训练题。
2、备“成案”。
2024小学校本课程教学计划范文（三篇）
2024小学校本课程教学计划范文为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。
基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”为了更好地____新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。
一、工作目标1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。
2、做好市级“”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。
3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。
二、工作原则：以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相结合的原则。
三、研究重点1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。
三、实施策略1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。
学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。
4、建立激励性评价机制。
期末评比校本课程教研活动先进个人。
四、课程管理1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结反馈。
2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。
3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。
4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。
综合实践活动、地方课程和校本课程教学工作计划
综合实践活动、地方课程和校本课程教学工作计划在新的学期，为了更好地推进综合实践活动、地方课程和校本课程的教学工作，我们将制定一份全面而详尽的教学工作计划。
这份计划将围绕以下几个方面展开：教学目标设定、教学内容选择、教学方法与手段、教学评价与反馈以及教学资源利用与拓展。
一、教学目标设定综合实践活动、地方课程和校本课程是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和地方文化素养。
因此，我们将根据学生的年龄特点和学科特点，设定具体、可行的教学目标。
这些目标不仅关注学生的知识技能掌握，更重视学生的情感态度价值观的培养，以及学生实践能力和创新意识的提升。
二、教学内容选择我们将根据教学目标，结合地方特色和校本资源，选择适合的教学内容。
在综合实践活动中，我们将注重学生的动手实践，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中发现问题、解决问题。
在地方课程中，我们将深入挖掘地方文化、历史、自然资源等方面的内容，让学生了解家乡的风土人情，增强地方认同感。
在校本课程中，我们将结合学校特色和学生兴趣，开设多样化的课程，满足学生的个性化需求。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们将倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中自主学习、自由表达。
同时，我们还将充分利用信息技术手段，如网络资源、多媒体课件等，辅助教学活动的开展，提高教学效果。
四、教学评价与反馈为了及时了解学生的学习情况，我们将建立科学的教学评价体系，采用多种评价方式，如观察、记录、作品展示、口头报告等，对学生的学习成果进行全面、客观的评价。
同时，我们还将注重教学反馈，及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，帮助他们解决问题，提高学习效果。
五、教学资源利用与拓展为了更好地实施教学工作计划，我们将充分利用校内外的各种教学资源，如图书馆、实验室、社会实践基地等，为学生提供丰富多样的学习机会和实践平台。
小学校本课程与地方课程实施方案
小学校本课程与地方课程实施方案为了推进课程改革，贯彻《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》和《XXX关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知》文件，我们结合本校实际，建立校本课程和地方课程相结合的课程体系，特制订本方案。
我们的课程目标是充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系，拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，增强对地方和社会发展的责任感、使命感，促进教师队伍建设，增强教师的课程意识，提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。
我们成立了校本课程领导小组，全面负责开发与实施具有地域特色、适应学校特点的地方课程和校本课程，促进学校办学特色。
学校有完善的教研组、备课组制度，定期交流研讨，全面落实学校各级教学任务。
校本课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和需要，并严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。
校本课程与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性，通过校本课程的开发，凸现学校办学特色，培养一批复合型、科研型的教师，全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种研究活动，改进研究方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为研究的主人，培养学生的团结、合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。
地方课程科目包括古诗经典诵读、十字绣、绘画、计算机、体育运动、舞蹈、游戏、乒乓球等，旨在加强课程结构的综合性与多样性，使学生更好地了解本地文化和历史，增强对本地区的认同感和归属感。
小学校本课程教学计划（3篇）
小学校本课程教学计划一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，____并开发实施的课程。
学校将开办讲座，____教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性。
校本课程开发、教学是一种____配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性。
学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的共同体，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，共同体里教师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性。
校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。
因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
小学校本课程教学计划参考模板（3篇）
小学校本课程教学计划参考模板认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。
二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。
只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。
在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。
并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
本期与上期一样，每周一篇学习笔记，____月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。
课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。
小学地方课程教学计划
小学地方课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、合同协议、心得体会、发言致辞、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学地方课程教学计划小学地方课程教学计划精华5篇地方课程教学工作计划篇1一、学生基本情景分析本班共有学生XX人，男生XX人、女生XX人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，异常是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
小学地方课教学工作计划
小学地方课教学工作计划小学地方课教学工作计划范文（通用8篇）时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学地方课教学工作计划范文（通用8篇），欢迎大家分享。
小学地方课教学工作计划1开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。
为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。
实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我校教学质量的全面提高。
二、工作重点1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。
4、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。
5、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。
6、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。
三、主要工作内容1、随机抽查听课。
听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。
教学督导员人均每周听课不少于1节。
2、进行质量评估。
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。
3、加强交流反馈。
督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。
最新小学地方课教学计划
最新小学地方课教学计划最新学校地方课教学方案1一、指导思想校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄同学的不同需求，促进同学的共性健康化进展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，连续改进和完善，本着“一切为了同学，培育进展同学共性特长，促进同学全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的.传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。
校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
三、提高熟悉，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。
因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则最新学校地方课教学方案2新年的脚步渐行渐远，新的一学期开头了。
俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好方案，对于顺当地开展好教学工作极其重要。
鉴于此，特制定本学期教学方案如下：一、上学期工作回顾上学期，我从高中来到武训实小工作，同样是教书育人，但应对的同学年龄差距大，身心特点和学问本领有很大的不一样。
小学地方课程教学工作计划
一、指导思想本学期地方课程教学工作将紧密围绕国家课程改革精神，以培养学生综合素质为目标，充分发挥地方课程在传承地域文化、丰富学生知识、提高学生实践能力等方面的独特作用。
以新课程标准为指导，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、基本情况本学期地方课程包括《家乡文化》、《环境保护》、《安全法制》等模块，旨在拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。
我校地方课程师资力量雄厚，共有6名教师担任地方课程教学，其中高级教师2名，中级教师4名。
三、教学目标1. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生关注环境保护，树立绿色生活理念。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
四、教学内容及安排1. 《家乡文化》模块：介绍家乡的历史、地理、文化、民俗等，让学生了解家乡，增强热爱家乡的情感。
2. 《环境保护》模块：讲解环境保护的重要性，引导学生关注生态环境，培养绿色生活理念。
3. 《安全法制》模块：普及安全知识，提高学生的安全意识，引导学生遵纪守法。
五、教学方法1. 采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 定期对地方课程教学进行自查，确保教学目标的实现。
2. 通过课堂提问、作业、实践报告等形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
七、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 充分利用学校资源，开展丰富多彩的地方课程活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期开展地方课程教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。
通过本学期的教学工作，我们期望学生能够在地方课程的学习中，提高综合素质，增强社会责任感，为成为新时代的合格公民奠定基础。
小学教师地方课工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，结合地方特色，以培养学生的综合素质为目标，充分挖掘地方教育资源，丰富教学内容，创新教学方法，提高地方课程教学质量。
二、工作目标1. 提高学生对地方文化的认识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
4. 增强教师的专业素养，提高教师的地方课程教学水平。
三、工作重点1. 整合地方资源，丰富教学内容。
2. 创新教学方法，提高教学效果。
3. 加强教师培训，提升教师专业素养。
4. 建立健全地方课程评价体系。
四、具体措施1. 整合地方资源，丰富教学内容（1）收集整理地方历史、地理、民俗等资料，编写地方课程教材。
（2）组织教师参观考察，了解地方特色，挖掘地方教育资源。
（3）鼓励教师结合地方实际，开展特色课程活动。
2. 创新教学方法，提高教学效果（1）采用案例教学、情景教学、互动教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）利用多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，提高教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 加强教师培训，提升教师专业素养（1）组织教师参加地方课程培训，学习地方文化知识，提高教学能力。
（2）鼓励教师开展教学研究，探索适合地方课程的教学方法。
（3）邀请专家学者为教师举办专题讲座，拓宽教师视野。
4. 建立健全地方课程评价体系（1）制定地方课程评价标准，全面评估教学效果。
（2）开展学生评教活动，收集学生对地方课程的意见和建议。
（3）对教师进行绩效考核，激发教师工作积极性。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-3周）：组织教师进行地方课程教材编写和教学资源收集。
2. 第二阶段（第4-6周）：开展地方课程教学培训，提高教师教学能力。
3. 第三阶段（第7-10周）：开展地方课程教学实践，创新教学方法。
4. 第四阶段（第11-13周）：进行地方课程教学评价，总结经验，改进不足。
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小学地方与校本课程教学
工
作
计
划
备注：
校本课程是以学校为基础开发出来的课程。
实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。
实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。
本学期校本课程计划如下：
一、指导思想：
（一）确立一个中心：人文素养的培养
通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。
（二）建立一个基础：生活
以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。
从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。
因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。
在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。
重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。
（三）明确一个原则：开放（包括内容和形式上的开放）
开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。
三、校本课程的目标和内容
1、总目标
全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。
培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。
因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。
2、校本课程内容
我们根据以下几方面来确立学校本课程。
①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。
②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
3、具体要求：
（1）任课教师要有具体的教学计划，计划应详细列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果展现方式。
附有教学配当，配当中应列出每周的具体学习内容，教师参照教学配当进行授课，教导处根据教学配当内容予以不定期检测。
（2）任课教师在授课过程中应注意关注学生的主动发展和自主提高，采用适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参与热情科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。
（3）任课教师应注意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展变化，注重授后反思，及时调整和弥补教学过程中出现的问题。
（4）任课教师注意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成绩纳入教师终结性评价体系。
4、时间：每周五下午第二、第三节课
四、评价方法：
1、对教师的评价：对教师的评价重过程，建立发展性的教师评价体系。
根据教师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。
2、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。
过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。
以促进实现自身价值为最终目标。
在实践中，我们主要采用自我评价、教师评价相结合的评价方式，根据学生的参与程度、及活动进程中的表现给予相应的等级。
分别是优、良、合格。