学会描写训练导学案

我手写我心——直面挫折，学习描写

课型：新授课主编：黄映明审核：陈婵编号

班级姓名

【学习目标】

１、回顾有关描写的知识，如描写的角度、手法、对象等。

２、能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；

描写要抓住景物特点；描写要生动形象。

３、培养学生坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。

【学习重点、难点】

能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。

【自主学习】

1、阅读教材第54页《直面挫折学习描写》。

2、描写

描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；从描写的手法来分，有白描和细描；从描写的对象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。

人物描写，又能分为肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。

此外，又有细节描写，它是对人物、环境、场面的细致描绘。

【合作探究】

1、朗读下面两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？

⑴母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。

⑵走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九呀！（史铁生《我与地坛》）

方法一：

2、朗读下面的诗句，说说这些诗句是如何写“愁”的？这样写有什么好处？

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）

方法二：

3、下面两段文字都是些秋景的，它们有什么不同？所表达的情感相同吗？

⑴橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前，青脆的红枣缀满树。和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景。

⑵雨，像银灰色沾湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都显得异常沉闷。

方法三：

4、阅读下面这段文字，想想这段梦境描写有什么作用？

翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去做什么呢？摘虎耳草！白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大的虎耳草已极为熟悉。悬崖三五丈高，平时攀折不到手，这时节却可以选顶大的叶子作伞。

方法四：

5、下面两段是怎样刻画人物的？反映了人物怎样的心理？

⑴女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（孙犁《荷花淀》）

⑵脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》）

模仿人物的语气读一读下面两段文字。请大家注意四婶前后两次的语言有什么不同，而祥林嫂的反应又有什么不同？对祥林嫂的刻画用了什么方法？

⑴“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。

她讪讪的缩了手，又去取烛台。

“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”

她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她在这一天可做的事不过是坐在灶下烧火。

⑵“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台。

（鲁迅《祝福》）

方法五：

小结：

我手写我心

——直面挫折，学习描写

【检测反馈】

1、请大家用比喻的手法写出自己受挫时的心情。

提示：在运用比喻描写时，要注意些什么？

2、请同学们运用我们学习的五种描写方法，修改下面的文章。

我有一双经历过风雨的翅膀

我6岁那年，爸爸在加夜班的时候，铁屑蹦到了眼睛里，左眼失明了，还经常充血、头疼。

我11岁那年，爸爸因肾积血，做手术摘掉了左肾，再也无法做体力劳动，家里全依靠瘦小的妈妈支撑着。

（1、请在此处增加一段景物描写来表现“我”此时的心情。）

我12岁那年，妈妈下岗了，一家人的生活只剩下爸爸每月200元工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。

妈妈找了一份清扫居民楼的活儿，每天天不亮就出去，人们起床时，妈妈已经将楼道打扫得干干净净。每个月300元对于我们这个气喘吁吁的家来说，已经是很大一笔钱了。

初二暑假，老师布置我们买英语习题集，只需要10元钱。我向爸爸要钱，他让我等一等，然后出了门。再回来时他的手表不见了，当爸爸把他用手表当来的10元钱递给我时，我突然觉得那10元钱好重。（2、请将画线的句子改用比喻手法进行描写）我做了一个决定：打工，我要自己供自己上大学。（3、请将此段用内心独白的方法写出作决定的心理过程，再用梦境的方法写打工的前景。）

每天上学时我看到学校门口有卖各种文具、零食和玩具的小贩生意红火，只要不怕同学

笑话，我也一样可以。从同学那里借了50元钱，我去批发市场进了一些小装饰画、小工艺品、小饰物等。

没想到平日司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。（4、请在此处增加一些动作和语言的描写，展现我做买卖的场景以及我焦急、沮丧的心理。）

（5、请在此处增加一段描写一个善良人的神态、语言对我的鼓励，以及我战胜自己的心理过程）

一个月后，我赚到了80元钱。

(6、在结尾处描写一段景物来衬托我取得胜利后的心情）