乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练.pptx
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《阳光照耀着塔什库尔干》课件3
• 这是一首小提琴独奏曲，小提琴是弓弦乐 器，有“乐器王后”之称，它的音域宽广， 音色优美，表现力很强，常用于独奏、合 奏等。与它同族的乐器还有中提琴，大提 琴和低音提琴。
化
碧草青青花盛开 千古传颂深深爱 同窗共读整三载 十八相送情切切 楼台一别恨如海 历尽磨难真情在
蝶
彩蝶双双人徘徊 山伯永恋祝英台 促膝并肩两无猜 谁知一别在楼台 彩蝶翩翩花丛来 天长地久不分开
中文名： 陈钢 国籍： 中国 民族： 回族 出生地： 上海 出生日期： 1935 职业： 作曲家 毕业院校： 上海音乐学院 代表作品： 小提琴协奏曲《梁祝》 散文 《黑色浪漫曲》《三只耳朵听音乐》
《梁山伯与祝英台》—小提琴协奏曲
此曲由何占豪、陈刚作曲。1959年写成并成功首演。作者为了探索交响音乐的民族 化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地
创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。此曲描述了梁、祝二人的真挚感情，对 封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧
的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”、 和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。 运用 西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸取了我国戏曲中 丰富的表现手法，使之 • •
化
碧草青青花盛开 千古传颂深深爱 同窗共读整三载 十八相送情切切 楼台一别恨如海 历尽磨难真情在
蝶
彩蝶双双人徘徊 山伯永恋祝英台 促膝并肩两无猜 谁知一别在楼台 彩蝶翩翩花丛来 天长地久不分开
中文名： 陈钢 国籍： 中国 民族： 回族 出生地： 上海 出生日期： 1935 职业： 作曲家 毕业院校： 上海音乐学院 代表作品： 小提琴协奏曲《梁祝》 散文 《黑色浪漫曲》《三只耳朵听音乐》
《梁山伯与祝英台》—小提琴协奏曲
此曲由何占豪、陈刚作曲。1959年写成并成功首演。作者为了探索交响音乐的民族 化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地
创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。此曲描述了梁、祝二人的真挚感情，对 封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧
的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”、 和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。 运用 西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸取了我国戏曲中 丰富的表现手法，使之 • •
《阳光照耀着塔什库尔干》PPT精选教学课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久， 才轻轻 地掀起 它的面 纱，渐 渐地露 出它的 那张能 发光的 脸蛋。 我仔细 地抬头 望月， 心里对 遥远的 月空充 满了无 限的遐 想。。 。。。 弟弟看着这一轮高空中的明月，侧过脸 俏皮地 问：“姐 姐，这 是白银 盘吗？ ”我听 了这句 话觉得 好气又 好笑， 他一定 是想起 了我教 他的古 诗《古 郎月行 》，故 意在卖 弄呢。 于是， 我们冲 着月亮 大声朗 诵起来 ：“小时 不识月 ，呼作 白玉盘 。又疑 瑶台镜 ，飞在 青云端 。”
天空上众星捧月，就像一颗颗小珍珠围 着一个 大银盘 ，那些 小珍珠 又像千 万只眼 睛，不 停的窥 视着我 们；月 亮则像 一位姑 娘，也 在偷窥 着大地 的美景 。 明月是那么地纯洁、无私，把自己皎洁 的光无 私地献 给人们 ，为人 们带来 了光明 和快乐 。 四：关于中秋节的作文400字 俗话说，中秋的月亮圆又圆。今天是中 秋节， 又可以 欣赏到 这圆圆 的月亮 了。
7/8拍:在我们汉族的音乐作品中比较少见，在新疆音乐 中则较常用，代表歌曲：《帕米尔我的家乡多么美》
小提琴：弓弦乐器，有“乐器王后”之称，它的音域 宽广，音色优美，表现力很强，常用于独奏、合奏等。 与它同族的乐器还有中提琴、大提琴和低音提琴。
乐《阳曲光创照作耀背着景塔什库尔干》是陈钢在1975-76年间
《阳光照耀着塔什库尔干》课件2
授小提琴与室内乐。
法国小提琴学派：
在小提琴演奏史上有法比学派这一名称。因为法国学
派和比利时学派这两个学派形成时间上相距不远。
俄罗斯小提琴学派：
奥尔是20世纪初著名小提琴教授，他对这一时期 的形成起到了很大作用。
世界四大小提琴协奏曲
1、贝多芬：D大调小提琴协奏曲 2、门德尔松：e小调小提琴协奏曲 3、勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲 4、柴科夫斯基：D大调小提琴协奏曲
意大利小提琴学派：
科雷利 是意大利小提琴学派的奠基人。他确认小提琴 a、 本质是一种歌唱性乐器。 b、被称为现在小提琴演奏之父的 维奥蒂 是巴洛克 时期过渡到古典主义时期体现小提琴艺术发展水平
代表人物。
德国小提琴学派：
约阿希姆 的最后一名学生魏登堡 ，纳粹德国迫害犹太人
时，他逃亡中国，旅居上海，并在国立上海音乐学校教
听 赏 问 题
你能否简介一下关于此曲的相关内容呢？
陈钢 （1935－） 上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙 利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音 乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。 1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、 桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时， 与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲
这首歌曲是用什么乐器来表现的？
提示1： 在乐队总谱中该乐器略写为VI. 提示2：它的发音近似人声，被评价为像戏剧女高音 提示3：其英文为violin 提示4：钢琴被称为“乐器之王”，而它被称为“乐器之后”
提 琴 派 别
a 意大派 d 俄罗斯小提琴学派
《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、
《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、 《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品。
法国小提琴学派：
在小提琴演奏史上有法比学派这一名称。因为法国学
派和比利时学派这两个学派形成时间上相距不远。
俄罗斯小提琴学派：
奥尔是20世纪初著名小提琴教授，他对这一时期 的形成起到了很大作用。
世界四大小提琴协奏曲
1、贝多芬：D大调小提琴协奏曲 2、门德尔松：e小调小提琴协奏曲 3、勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲 4、柴科夫斯基：D大调小提琴协奏曲
意大利小提琴学派：
科雷利 是意大利小提琴学派的奠基人。他确认小提琴 a、 本质是一种歌唱性乐器。 b、被称为现在小提琴演奏之父的 维奥蒂 是巴洛克 时期过渡到古典主义时期体现小提琴艺术发展水平
代表人物。
德国小提琴学派：
约阿希姆 的最后一名学生魏登堡 ，纳粹德国迫害犹太人
时，他逃亡中国，旅居上海，并在国立上海音乐学校教
听 赏 问 题
你能否简介一下关于此曲的相关内容呢？
陈钢 （1935－） 上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙 利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音 乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。 1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、 桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时， 与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲
这首歌曲是用什么乐器来表现的？
提示1： 在乐队总谱中该乐器略写为VI. 提示2：它的发音近似人声，被评价为像戏剧女高音 提示3：其英文为violin 提示4：钢琴被称为“乐器之王”，而它被称为“乐器之后”
提 琴 派 别
a 意大派 d 俄罗斯小提琴学派
《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、
《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、 《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品。
《阳光照耀着塔什库尔干》PPT(上课用)3
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
• 音乐:
• 塔吉克族舞蹈塔吉克族特有的乐器有纳依（用鹰 翅骨做的短笛）、巴朗孜阔木（弹拨的七弦琴）、 热朴甫（弹拨的六弦琴）。其中纳依和热朴甫是 塔吉克族人民最喜爱的两种乐器。
• 舞蹈:
• 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时而振翅 直上，时而展翅回旋，时而收翅降落，舞姿轻松 活泼，动作矫健优美，所以人们称它为鹰舞。
• 舞蹈:
• 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时 而振翅直上，时而展翅回旋，时而收翅降 落，舞姿轻松活泼，动作矫健优美，所以 人们称它为鹰舞。
• 《阳光照耀着塔什库尔干》取材 于新疆塔吉克民族的音乐素材。
• 乐曲表现了美丽的草原风光和塔 吉克人民载歌载舞的热闹场景。
• 此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲 的主题可用“载歌载舞”四字概括， 具体分为两部分：
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
人音版七年级下册音乐课件 3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 (共18张PPT)
第一部分是“纵情高歌”，这部分旋律极富歌唱性，展现了辽阔 美丽的草原风光和牧民们骑在马上弹琴高歌的情景；在转入第二 部分时有一小段华彩。
第二部分就是“热烈欢舞”，这部分旋律富有舞蹈性，充分发挥 了左手复杂多变敏捷灵活的技巧，表现了塔吉克人民欢腾的舞蹈 的场面。
塔吉克族,生活在帕米尔高原上与鹰共舞的民族。行走在塔 什库尔干，最入耳的莫过于醉人鹰笛。塔吉克人视鹰为神，用鹰 骨制成鹰笛，每逢重大节日和家庭喜事都会吹响鹰笛，击起手鼓 如鹰一般舞动。。。
《阳光照耀着塔什库尔干》
塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）是新疆喀 什地区下辖县，成立于1954年。塔什库尔干，在维吾尔 语里意为“石头城”，因城北有古代石砌城堡而得名。
塔县地处帕米尔高原西部，距喀什市298公里， 与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，是新疆维 吾尔自治区东联西出、西进东销的主要国际通道。
塔吉克族风俗礼仪
塔吉克族以“吻”作为见面礼。同辈的男人见了面要相互 握手并亲吻握着的手背，关系密切的要热烈拥抱；在路上遇到不 相识的人要将双手拇指并在一起道一声“更艾力麦古卓”；长幼 相见，晚辈要急走几步迎上前去，吻长辈的手，长辈则吻晚辈的 额头；妇女见面时，平辈互相吻面颊，晚辈吻长辈的手心，长辈 吻晚辈的额和眼；男女见面一般握手问好，青年妇女见到男性长 者也应吻其手心。男子行礼时右手置胸前鞠躬，女子则双手扪胸 躬身。子女与父母相见，要吻父母手心，以示敬重。进餐时，长 辈和客人坐上席，其他人围坐一圈，中间铺饭单。端茶送饭按座 次先后递送。进餐客人中若有男有女，一般男女分席，但进餐方 式和食物相同。
这首小提琴独奏曲是著名作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作 歌曲《美丽的塔什库尔干》和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完 成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，并吸收了 中国民间器乐曲的演奏手法，增二度和装饰半音的进行、模仿冬 不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩乐段，构成了这首乐曲 的特殊风格。 。此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲的主题可 用“载歌载舞”四字概括，具体分为两部分：
第二部分就是“热烈欢舞”，这部分旋律富有舞蹈性，充分发挥 了左手复杂多变敏捷灵活的技巧，表现了塔吉克人民欢腾的舞蹈 的场面。
塔吉克族,生活在帕米尔高原上与鹰共舞的民族。行走在塔 什库尔干，最入耳的莫过于醉人鹰笛。塔吉克人视鹰为神，用鹰 骨制成鹰笛，每逢重大节日和家庭喜事都会吹响鹰笛，击起手鼓 如鹰一般舞动。。。
《阳光照耀着塔什库尔干》
塔什库尔干塔吉克自治县（简称塔县）是新疆喀 什地区下辖县，成立于1954年。塔什库尔干，在维吾尔 语里意为“石头城”，因城北有古代石砌城堡而得名。
塔县地处帕米尔高原西部，距喀什市298公里， 与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，是新疆维 吾尔自治区东联西出、西进东销的主要国际通道。
塔吉克族风俗礼仪
塔吉克族以“吻”作为见面礼。同辈的男人见了面要相互 握手并亲吻握着的手背，关系密切的要热烈拥抱；在路上遇到不 相识的人要将双手拇指并在一起道一声“更艾力麦古卓”；长幼 相见，晚辈要急走几步迎上前去，吻长辈的手，长辈则吻晚辈的 额头；妇女见面时，平辈互相吻面颊，晚辈吻长辈的手心，长辈 吻晚辈的额和眼；男女见面一般握手问好，青年妇女见到男性长 者也应吻其手心。男子行礼时右手置胸前鞠躬，女子则双手扪胸 躬身。子女与父母相见，要吻父母手心，以示敬重。进餐时，长 辈和客人坐上席，其他人围坐一圈，中间铺饭单。端茶送饭按座 次先后递送。进餐客人中若有男有女，一般男女分席，但进餐方 式和食物相同。
这首小提琴独奏曲是著名作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作 歌曲《美丽的塔什库尔干》和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完 成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，并吸收了 中国民间器乐曲的演奏手法，增二度和装饰半音的进行、模仿冬 不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩乐段，构成了这首乐曲 的特殊风格。 。此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲的主题可 用“载歌载舞”四字概括，具体分为两部分：
人教版《阳光照耀着塔什库尔干》3教育课件
• 乐曲表现了美丽的草原风光和塔 吉克人民载歌载舞的热闹场景。
• 此曲具有浓厚的民族风情，整个乐曲 的主题可用“载歌载舞”四字概括， 具体分为两部分：
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凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
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东
口
罗
其
实
不
是
合
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
《阳光照耀着塔什库尔干》PPT教学课件
出现了两次（高低八度各一次） 2.在这段乐曲中你听到了几种乐器声音？主要演奏乐器是什 么？伴奏乐器是什么？ 乐器王后——小提琴独奏，乐器之王——钢琴伴奏 3.这段乐曲的音乐情绪是怎样的？ 优美抒情纵情高唱
《阳光照耀着塔什库尔干》 陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子独
奏《帕米尔的春天》以及新疆塔吉克族的音乐素 材而创作的小提琴独奏曲。
节奏练习：
123 12 12
“左右右 左右 左右”
7/8拍
7/8
3/8 + 2/8 + 2/8
这种由不同的单拍 子按照次序组合而成拍 子叫混合拍子。
聆听思考： 这段旋律是几拍子的？
请同学们注意变化音和装饰音（波音）。
聆听思考：
1.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或相似的旋律？ 出现了几次？
代表作：小提琴协奏曲《梁祝》等。
聆听思考： 音乐情绪怎么样？
热烈欢快、描绘了载歌载舞的场面
பைடு நூலகம்
请同学们注意反复记号、变化音和装饰音（颤音）
分段欣赏——第一部分
谢谢观看
人音版七年级下册第三单元 天山之音
阳光照耀着塔什库尔干
• 鹰是塔吉克族先民崇拜过的动物图腾，塔吉克文 化中与鹰有关的这些文化现象正是远古塔吉克族 先民鹰图腾崇拜的遗存。
• 塔吉克人的民间舞蹈名之曰“鹰舞”，其基本动 作完全是模仿鹰的动作。最具塔吉克民族特色的 乐器是鹰笛，这是由鹰的翅骨制成的。塔吉克族 人中广泛流传着有着鹰的各种传说故事。
《阳光照耀着塔什库尔干》 陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子独
奏《帕米尔的春天》以及新疆塔吉克族的音乐素 材而创作的小提琴独奏曲。
节奏练习：
123 12 12
“左右右 左右 左右”
7/8拍
7/8
3/8 + 2/8 + 2/8
这种由不同的单拍 子按照次序组合而成拍 子叫混合拍子。
聆听思考： 这段旋律是几拍子的？
请同学们注意变化音和装饰音（波音）。
聆听思考：
1.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或相似的旋律？ 出现了几次？
代表作：小提琴协奏曲《梁祝》等。
聆听思考： 音乐情绪怎么样？
热烈欢快、描绘了载歌载舞的场面
பைடு நூலகம்
请同学们注意反复记号、变化音和装饰音（颤音）
分段欣赏——第一部分
谢谢观看
人音版七年级下册第三单元 天山之音
阳光照耀着塔什库尔干
• 鹰是塔吉克族先民崇拜过的动物图腾，塔吉克文 化中与鹰有关的这些文化现象正是远古塔吉克族 先民鹰图腾崇拜的遗存。
• 塔吉克人的民间舞蹈名之曰“鹰舞”，其基本动 作完全是模仿鹰的动作。最具塔吉克民族特色的 乐器是鹰笛，这是由鹰的翅骨制成的。塔吉克族 人中广泛流传着有着鹰的各种传说故事。
第四单元神州音韵(四))——《阳光照耀着塔什库尔干》课件人教版初中音乐八年级下册
第二部分 第一主题
第二主题
华彩乐段
第二部分 第一主题
第二主题
第二部分第一、二主题 热烈欢快、速度快、力度强、 节奏密集、节拍调式交替变化、
第二部分第三主题
情绪 欢快、活泼
力度 由强到弱
节拍 2
4
速度 由慢变快 节奏 紧 凑
第二部分第三主题
速度 节奏 情绪
由慢变快 力度
紧凑
节拍
欢治县，它位于 新疆南部慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。 周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国 接壤，边境线长888公里，是我国边境线最 长、毗邻国家最多的唯一的自治县。
塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城 堡”。
乐曲创作背景
《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢根据歌曲《美丽 的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米尔的春天》以及 塔吉克民族的音乐素材而创作的小提琴曲。吸收借鉴 中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度和装饰半 音，模仿冬不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩 乐段，外国的现代作曲技巧，构成了这首乐曲的特殊 风格。以其独特的艺术风格和丰富音响色彩，描绘了 塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚 感情。
作者简介
陈刚，上海人，毕业于上海音 乐学院作曲系。作品有《梁 祝》、《竖琴协奏曲》、《王 昭君》、《苗岭的早晨》、 《阳光照耀着塔什库尔干》、 《我爱祖国的台湾》、《龙》 等。
作品介绍
本曲采用了《美丽的塔什库尔干》、《帕 米尔的春天》和塔吉克族的民间音乐素材。 将中国民乐的演奏手法和西方国家现代音 乐创作技巧巧妙结合，以独特的艺术风格 和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民 载歌载舞、歌颂幸福生活的欢乐场景。
部分
8
舒展辽阔 热情激动
第二 快 强弱 密集 7 5 2 热情欢快
第二主题
华彩乐段
第二部分 第一主题
第二主题
第二部分第一、二主题 热烈欢快、速度快、力度强、 节奏密集、节拍调式交替变化、
第二部分第三主题
情绪 欢快、活泼
力度 由强到弱
节拍 2
4
速度 由慢变快 节奏 紧 凑
第二部分第三主题
速度 节奏 情绪
由慢变快 力度
紧凑
节拍
欢治县，它位于 新疆南部慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。 周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国 接壤，边境线长888公里，是我国边境线最 长、毗邻国家最多的唯一的自治县。
塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城 堡”。
乐曲创作背景
《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢根据歌曲《美丽 的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米尔的春天》以及 塔吉克民族的音乐素材而创作的小提琴曲。吸收借鉴 中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度和装饰半 音，模仿冬不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩 乐段，外国的现代作曲技巧，构成了这首乐曲的特殊 风格。以其独特的艺术风格和丰富音响色彩，描绘了 塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚 感情。
作者简介
陈刚，上海人，毕业于上海音 乐学院作曲系。作品有《梁 祝》、《竖琴协奏曲》、《王 昭君》、《苗岭的早晨》、 《阳光照耀着塔什库尔干》、 《我爱祖国的台湾》、《龙》 等。
作品介绍
本曲采用了《美丽的塔什库尔干》、《帕 米尔的春天》和塔吉克族的民间音乐素材。 将中国民乐的演奏手法和西方国家现代音 乐创作技巧巧妙结合，以独特的艺术风格 和丰富的音响色彩，描绘了塔吉克族人民 载歌载舞、歌颂幸福生活的欢乐场景。
部分
8
舒展辽阔 热情激动
第二 快 强弱 密集 7 5 2 热情欢快
乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练.pptx
（二）第综一合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（3）第二部分
乐曲的第二部分快板，分为三段。第一段频繁使用5/8、7/8拍，跳跃感强；第 二段采用多种节奏型和技巧来发展主题，其中包括“左竹法”；第三段急板， 通过快速有力的十六分音符将乐曲推向高潮。 演奏时要注意以下几点： A：注意节奏的准确； B：左竹法演奏时，左手音要清晰明亮，突出旋律音，双手移动迅速； C: 力度对比强烈，同时要求音高准确清晰。
（二2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用中国传统音乐中散、慢、中、快等顺序布局乐曲的结构，形成多段体 结构。全曲分为引子、小快板、快板、急板四个部分。音调素材源自新疆少数民族音调， 尤其注重增二度音程的贯穿。 旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。 在情绪和节奏上也有着强烈的对比。 调式调性：主调为c和声小调。全曲共转调十余次，频繁的转调也是本曲的特色。乐曲风格： 此曲具有浓郁的民族风情，感情丰沛、热情奔放，是一首典型的新疆风格作品。
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 引子部分优美清新，作者采用自由的节奏，通过对装饰音、全音阶、轮音、琶音等技巧
的运用，组成了2个乐句的引子。通过对2个乐句在强弱、快慢等方面的不同处理，描绘出 阳光照耀着塔什库尔干草原。在演奏时要注意以下几点： A：声音的厚度，加强整个手臂的运动与手腕的结合； B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合； C：心中要有宽广的感觉。
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《阳光照耀着塔什库尔干》是由著名作曲家陈钢先生创作的小提琴独奏曲，后由徐平心 移植为扬琴曲。塔什库尔干位于中国最西部的帕米尔高原，多雪山，这里聚居的塔吉克族 人民能歌善舞。乐曲表现了在阳光照耀下的雪山壮丽明媚，人们在庆祝节目的欢乐场面如 同高山积雪融化奔流而下的情景，充满西域风情。
音乐阳光照耀着塔什库尔干赏析课件.pptx
7/8拍:在我们汉族的音乐作品中比较少见，在新疆音乐 中则较常用，代表歌曲：《帕米尔我的家乡多么美》
小提琴：弓弦乐器，有“乐器王后”之称，它的音域 宽广，音色优美，表现力很强，常用于独奏、合奏等。 与它同族的乐器还有中提琴、大提琴和低音提琴。
《乐阳曲光创照作耀背着景塔什库尔干》是陈钢在1975-76年间根
笛子独奏《帕米尔的春天》
二胡独奏《阳光照耀着塔什库尔干》
新疆木卡姆
感谢聆听
据歌曲《美丽的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米 尔的春天》以及塔吉克民族的音乐素材而创作的小 提琴曲。是一首具有新疆风格的小提琴曲。吸收借 鉴中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度和装 饰半音的进行、模仿冬不拉的四音和弦的拨奏和感 情奔放的华彩乐段，外国的现代作曲技巧。构成了 这首乐曲的特殊风格。以其独特的艺术风格和丰富 音响色彩，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场 面和热爱生活的真挚感情。陈钢代表作：小提琴协 奏曲《梁山伯与祝英台》。
阳光照耀着塔什库尔干
天山之音---《新疆好》
天山之音---《新疆好》
天山之音---《新疆好》
天山之音---《青春舞曲》
《阳光照耀着塔什库尔干》
《阳光照耀着塔什库尔干》
• 塔什库尔干： • 塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新疆南部，慕士塔
格峰山脚下的一方神奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、 塔吉克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边境线 最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。
• 塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡”
《阳光照耀着塔什库尔干》
•Leabharlann 1:听辨演奏乐器及音色？•
2:乐曲充满着怎样的色彩？
•
3:这首乐曲你觉得可以分为几个部分？
人音版七年级下册音乐课件 3.欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件 (共19张PPT)
灵动 跳跃 绚烂
● ○ ●○ ●○ ● ○ ●○ ● ○ ●○ ● ○
引子 华彩 尾声
片段1
纵情高歌
片段2
热烈欢舞
片段3
《阳光照耀着塔什库尔干》创作于20世纪70 年代，音乐所采用的素材有三个来源。 1. 吐尔逊 卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库 尔干》 2. 笛子独奏曲《帕米尔的春天》 3. 塔吉克族的民间音乐素材
陈钢(1935—）作曲家 上海人，出生在音乐家庭。
创作了小提琴独奏曲 《苗岭的早晨》
小提琴协奏曲《梁山伯与 祝英台》的曲作者之一
阳光照耀着塔什库尔干
#
聆听并思考： 1.音乐的情绪是怎样的？ 2.音乐是由什么乐器演奏的？
阳光照耀着塔什库尔干
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##
阳光照耀着塔什库尔干
聆听并思考： 主题完整演奏了 几遍？
音乐在音区上有何新的变化发展？
纵情高歌
聆你 听又 音能 乐联 ，想
到 什 么 ？
结合拍号、旋律线等音乐要素，思考本音乐主题的特征，以 及它所表现的音乐形象。
4 8
XX XX XX XX
2
8 XX X X XX X X
3 8
XXX XXX XXX
7 8
塔 吉 克 族
XXXXXXX
强 弱 弱 次强 弱 次强 弱
3 4 #5 6 7 1 2
帕
塔
米
什
尔
库
高
尔Leabharlann 原干人民音乐出版社 七年级·下册 第三单元《天山之音》
阳光照耀着塔什库尔干
阳光照耀着塔什库尔干
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引子 华彩 尾声
片段1
纵情高歌
片段2
热烈欢舞
片段3
《阳光照耀着塔什库尔干》创作于20世纪70 年代，音乐所采用的素材有三个来源。 1. 吐尔逊 卡德尔的创作歌曲《美丽的塔什库 尔干》 2. 笛子独奏曲《帕米尔的春天》 3. 塔吉克族的民间音乐素材
陈钢(1935—）作曲家 上海人，出生在音乐家庭。
创作了小提琴独奏曲 《苗岭的早晨》
小提琴协奏曲《梁山伯与 祝英台》的曲作者之一
阳光照耀着塔什库尔干
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聆听并思考： 1.音乐的情绪是怎样的？ 2.音乐是由什么乐器演奏的？
阳光照耀着塔什库尔干
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阳光照耀着塔什库尔干
聆听并思考： 主题完整演奏了 几遍？
音乐在音区上有何新的变化发展？
纵情高歌
聆你 听又 音能 乐联 ，想
到 什 么 ？
结合拍号、旋律线等音乐要素，思考本音乐主题的特征，以 及它所表现的音乐形象。
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塔 吉 克 族
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强 弱 弱 次强 弱 次强 弱
3 4 #5 6 7 1 2
帕
塔
米
什
尔
库
高
尔Leabharlann 原干人民音乐出版社 七年级·下册 第三单元《天山之音》
阳光照耀着塔什库尔干
阳光照耀着塔什库尔干
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照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用中国传统音乐中散、慢、中、快等顺序布局乐曲的结构，形成多段体 结构。全曲分为引子、小快板、快板、急板四个部分。音调素材源自新疆少数民族音调， 尤其注重增二度音程的贯穿。 旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。 在情绪和节奏上也有着强烈的对比。 调式调性：主调为c和声小调。全曲共转调十余次，频繁的转调也是本曲的特色。乐曲风格： 此曲具有浓郁的民族风情，感情丰沛、热情奔放，是一首典型的新疆风格作品。
（二）第综一合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（3）第二部分
乐曲的第二部分快板，分为三段。第一段频繁使用5/8、7/8拍，跳跃感强；第 二段采用多种节奏型和技巧来发展主题，其中包括“左竹法”；第三段急板， 通过快速有力的十六分音符将乐曲推向高潮。 演奏时要注意以下几点： A：注意节奏的准确； B：左竹法演奏时，左手音要清晰明亮，突出旋律音，双手移动迅速； C: 力度对比强烈，同时要求音高准确清晰。
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目二十五 扬琴全音阶演奏技能
项目二十五 扬琴全音阶演奏技能
第一 单项技能讲解与训练 第二 综合技能讲解与训练 第三 能力拓展训练
— *—
教学内容
单项技能讲解与训练： 《全音阶练习》讲解与训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《阳光照耀着塔什库尔干》是由著名作曲家陈钢先生创作的小提琴独奏曲，后由徐平心 移植为扬琴曲。塔什库尔干位于中国最西部的帕米尔高原，多雪山，这里聚居的塔吉克族 人民能歌善舞。乐曲表现了在阳光照耀下的雪山壮丽明媚，人们在庆祝节目的欢乐场面如 同高山积雪融化奔流而下的情景，充满西域风情。
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 引子部分优美清新，作者采用自由的节奏，通过对装饰音、全音阶、轮音、琶音等技巧
的运用，组成了2个乐句的引子。通过对2个乐句在强弱、快慢等方面的不同处理，描绘出 阳光照耀着塔什库尔干草原。在演奏时要注意以下几点： A：声音的厚度，加强整个手臂的运动与手腕的结合； B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合； C：心中要有宽广的感觉。
综合技能讲解与训练： 乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
能力拓展训练： 扬琴五重奏《闲聊波尔卡》讲授与训练
— *—
（二）综合技能讲解与训练： 第一章 古风雅韵 神鸟起舞乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（2）第一部分 乐曲第一部分中板，分为高音区旋律、低音区旋律，双声部及拨弦四段。从力度的安排来讲是 逐段递增的，从情绪来讲是由淡至浓的。前两段旋律性强，线条感明显；第三段用双声部对主 题进行扩展，第四段用左手拨弦模仿冬不拉。 在演奏时要注意以下几点： A：注意7/8拍节奏的准确； B：要注意两手的配合，与往常左手演奏旋律不同，本段用右手演奏旋律，左手在固定音拨弦 模仿冬不拉。要突出右手旋律，左手作为伴奏声部，随右手进行力度变化。 C：单轮音要细密，八度轮音要厚实，换音快速准确，保证旋律的连续性和歌唱性。
（2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用中国传统音乐中散、慢、中、快等顺序布局乐曲的结构，形成多段体 结构。全曲分为引子、小快板、快板、急板四个部分。音调素材源自新疆少数民族音调， 尤其注重增二度音程的贯穿。 旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。 在情绪和节奏上也有着强烈的对比。 调式调性：主调为c和声小调。全曲共转调十余次，频繁的转调也是本曲的特色。乐曲风格： 此曲具有浓郁的民族风情，感情丰沛、热情奔放，是一首典型的新疆风格作品。
（二）第综一合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（3）第二部分
乐曲的第二部分快板，分为三段。第一段频繁使用5/8、7/8拍，跳跃感强；第 二段采用多种节奏型和技巧来发展主题，其中包括“左竹法”；第三段急板， 通过快速有力的十六分音符将乐曲推向高潮。 演奏时要注意以下几点： A：注意节奏的准确； B：左竹法演奏时，左手音要清晰明亮，突出旋律音，双手移动迅速； C: 力度对比强烈，同时要求音高准确清晰。
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Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目二十五 扬琴全音阶演奏技能
项目二十五 扬琴全音阶演奏技能
第一 单项技能讲解与训练 第二 综合技能讲解与训练 第三 能力拓展训练
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教学内容
单项技能讲解与训练： 《全音阶练习》讲解与训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《阳光照耀着塔什库尔干》是由著名作曲家陈钢先生创作的小提琴独奏曲，后由徐平心 移植为扬琴曲。塔什库尔干位于中国最西部的帕米尔高原，多雪山，这里聚居的塔吉克族 人民能歌善舞。乐曲表现了在阳光照耀下的雪山壮丽明媚，人们在庆祝节目的欢乐场面如 同高山积雪融化奔流而下的情景，充满西域风情。
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 引子部分优美清新，作者采用自由的节奏，通过对装饰音、全音阶、轮音、琶音等技巧
的运用，组成了2个乐句的引子。通过对2个乐句在强弱、快慢等方面的不同处理，描绘出 阳光照耀着塔什库尔干草原。在演奏时要注意以下几点： A：声音的厚度，加强整个手臂的运动与手腕的结合； B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合； C：心中要有宽广的感觉。
综合技能讲解与训练： 乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
能力拓展训练： 扬琴五重奏《闲聊波尔卡》讲授与训练
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（二）综合技能讲解与训练： 第一章 古风雅韵 神鸟起舞乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（二）综合技能训练——乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》讲解与训练
（2）第一部分 乐曲第一部分中板，分为高音区旋律、低音区旋律，双声部及拨弦四段。从力度的安排来讲是 逐段递增的，从情绪来讲是由淡至浓的。前两段旋律性强，线条感明显；第三段用双声部对主 题进行扩展，第四段用左手拨弦模仿冬不拉。 在演奏时要注意以下几点： A：注意7/8拍节奏的准确； B：要注意两手的配合，与往常左手演奏旋律不同，本段用右手演奏旋律，左手在固定音拨弦 模仿冬不拉。要突出右手旋律，左手作为伴奏声部，随右手进行力度变化。 C：单轮音要细密，八度轮音要厚实，换音快速准确，保证旋律的连续性和歌唱性。