不会说话的孩子想说什么
幼儿园教育笔记随笔
幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。
这里给大家分享一些关于幼儿园教育笔记随笔，供大家参考。
幼儿园教育笔记随笔1面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。
一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"?一个小朋友说是桐樟。
桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推开门进来了。
"桐樟，你去哪儿了?怎么没一块回来呀。
"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。
"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。
"对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。
"桐樟开心地笑了。
通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。
只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。
所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。
其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。
于是我们非常注重做好幼儿保健工作。
首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。
于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。
其次开展幼儿卫生保健教育活动。
通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
(分开的时候)在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。
”诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。
例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
5分钟教育暗示法
给予他完全成长的映像。如果是不会说话的孩子，想像著他会说话，和大家愉快地聊天的姿态。
经常看圆点卡，了解圆点卡的孩子，可以对孩子说：“某某最喜欢看圆点卡了，看圆点卡的时候，圆点卡在脑海中移动，答案很快就出来了。 即使是困难的计算问题，也可以立刻找出答案来。”
对於肥胖的孩子可以这麼说：“吃饭的时候要慢慢吃，必须要充分地咀嚼食物，才能够充分品嚐食物的美味，而且只吃一点肚子就饱了。” 由于想像著孩子慢慢地吃，而且吃少量就有饱足感，孩子就会吃得少。
②爱情的暗示
接著，进行爱情的暗示，可以对孩子说：“某某小宝贝，你是妈妈的心肝，也是爸爸的心肝。”
告诉自己的小宝贝，家中的每个人都很喜欢他。 如果有上幼儿园或托儿所的孩子，也可以告诉他班主任和班上的同学们都非常喜欢他。
③一体化的暗示
接著，进行一体化的暗示，“某某的心和妈妈的心总是连结在一起，所以你一点也不寂寞，不必担心任何事情，因为你的心和妈妈连结在一起，妈妈陪你读的书，你完全都记住了，而且记得很仔细。要用的时候就会拿出来。”
第二天杰杰到了楼下果然全程都自己走，中间也曾经伸手要妈妈抱，我对他摇摇头说：“老师说杰杰走路可乖了。”他好像记起了什么马上放下张开的手继续自己走路，这在以前可没那么容易。
可能他的自我意识极度膨胀，这回 过了几天他有点开始想不走了，我又加强作了两次五分钟暗示法，就再也没有反弹。一些邻居也觉得很奇怪杰杰怎么变得这么勤快了？状态后，妈妈给他说了个美丽的梦：梦中的杰杰和土土（杰杰的小朋友）、老师等人一起去爬白云山，杰杰自己一步一步上山，走得非常好，就这么一步一步自己走，爬上了白云山顶，老师和阿姨都热烈鼓掌夸奖杰杰走路走得真棒，自己走上了白云山真厉害......
不过第二天并没有如妈妈的愿去主动玩自行车，妈妈有点失望。第三天妈妈问：“我们到楼下骑自行车好吗？大家都夸杰杰的自行车骑得很好噢。”以前每次叫他到楼下骑车他都会说：“我不会骑自行车，我不喜欢骑自行车。”今天他没有这么说，他想了想说：“好！”
给教师的信读书心得体会6篇
给教师的信读书心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》
教师读书笔记
书名：《不会说话的孩子想“说”什么》
作者：（美）豪伶格，（美）多纳
文章摘要：保罗·豪伶格博士30年的研究成果，所有孩子天生就懂得用9种秘密语言来表达自己的情绪太多的书教父母该怎么对孩子说话，但其实没有说出的情绪才是最影响孩子成长的、最需要和值得重视的。
所以我们在众多的亲子教育书中选择了豪伶格教授这本最科学、最实用的指南，推荐给中国的父母。
豪伶格教授的亲子沟通方法来自于多年的科研和实践经验。
此书基于最新的科学研究，给出了父母与孩子沟通的最有效的方法，已得到众多父母的肯定和赞赏。
跟着作者详细的附图指南，得到9个理解孩子情绪的密码，你就知道不会说话的孩子想“说”什么，让你能胸有成竹地和孩子自信沟通，收获无障碍交流带来的亲子乐趣。
读后感：
这本书是所有家长、老师和保姆必读的。
对所有抚养孩子不知所措的人来说，特别是在和孩子的交流方面，这是一本绝佳的“手把手”指南，教你培养情绪健康的孩子，成为健康、有创造力的人。
学习如何与孩子沟通的过程同时也是一个自我学习的旅程。
这本书将使你和孩子受益一生。
学习如何和孩子沟通，创造更好的理解、更好的互动，以及更好的亲子关系。
尤其是如何及时了解孩子的想法，让父母和孩子都更快乐和健康。
学习如何和孩子沟通，创造更好的理解、更好的互动，以及更好的亲子关系。
尤其是如何及时了解孩子的想法，让父母和孩子都更快乐和健康。
幼儿园老师跟不会说话的孩子第一天沟通小结
幼儿园老师跟不会说话的孩子第一天沟通小结
新学期开学，小班里总有几个不善言谈的孩子，可能因为对环境的陌生，总也不能很好地表达自己的意思，就连上课时他们不专心听讲，老师提问，他支支吾吾的说不出个所以然来，到底对学过的东西是会还是不会，眼看着一天的相处就结束了，总结了以下几点：
1、家长与教师多与孩子交流，经常与孩子谈心。
2、针对孩子的性格特征，安排与性格比较活泼的孩子一起做事情，玩耍、做游戏、鼓励他同小朋友一起唱歌舞蹈。
再是上课时为孩子们提供回答问题的机会，抓住孩子的优点及时进行表扬与鼓励，增强自其信心，树立表现自我的欲望。
经过一段的时间培养，孩子一定能克服了胆怯心理，主动与小朋友交流，并且表达自己的愿望。
家长给孩子的一封信怎么写5篇
家长给孩子的一封信怎么写5篇家长给孩子的一封信怎么写1亲爱的孩子：想起当初你出生的时候你只是一个不会说话的小孩子，这些年你慢慢的长大了，身为爸妈的我们很多事情也不会像你小时候那样亲手亲为。
孩子你现在已经长大了，你要懂得持之以恒的道理。
什么事情都要坚持，不论大小事情。
你的性格爸妈都知道，但是希望你能够在有热血的时候不要忘掉一份理性。
这个世界还是我们为你撑着，但是未来的明天我们倒下了，没有人在给你撑起这一片天的时候，孩子我们希望你能够坚强，不要面对生活带给你的压力而退缩。
孩子你永远都是爸妈的骄傲，希望你能成为青少年的时候明白做人的道理。
什么是错的什么是对的，我们做父母的只能给你一些提示，但是真正做决定的还是只有你。
我们只想告诉你，孩子不论你做了什么决定，那怕是错误的，你也不能为此感觉到一丝一毫的自卑。
任何人都会犯错，重要的是要从错误当中吸取教训。
孩子或许现在就要你选择还为时太早，但是我们想告诉你的是，选择自己的人生你现在就要有一定的目标，哪怕一开始选错了，但在在前进的道路之中知道是错的时候，可以原路返回选择另外一条路也是好的。
孩子不要害怕失败。
你的父母我们永远都是你最坚实的后盾。
望你能够从现在开始对自己所做的一切选择负责。
家长给孩子的一封信怎么写2亲爱的女儿：时间过的飞快，中考的日子一天天临近，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒你付出了多少，浪费了多少。
考前的日子希望你平静自己的心。
即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。
亲爱的女儿，未来的日子里请不要轻言放弃。
你难免会有失败的时候，因为不只你一个人在努力。
但请你相信付出一定会有回报，你要记得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失败当成下一次成功的路基，你要坚持。
当然你也会取得一些进步，那样的时候请你不要放松，因为你放慢了脚步的时候别人并没有。
你进步的原因是你之前落下了很多，所以别人在走的时候你需要跑，别人跑起来的时候你就要加速。
你没有资本去骄傲。
亲爱的女儿，你需要一个目标。
幼儿教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》
幼儿教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》《向孩子学习》这本书通过讲述61个关于家人、教师互动与成长的感人故事。
每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。
题目叫做：蛋筒冰淇淋。
全文表达了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经像女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。
”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。
当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲翻开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问;“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。
那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。
我实在是有钱买冰淇淋。
要什么味的?”……当那位父亲拿着两支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。
自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。
在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。
孩子这句无心的话，充分表达了孩子纯真的一面。
完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。
简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。
孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比拟单纯，往往想的比拟简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。
幼儿园教师读书笔记(优秀5篇)
幼儿园教师读书笔记(优秀5篇)幼儿园教师读书笔记篇一《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展，具有指向性和显示可操作性，但是它并不是就简单的“说明书”，《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念。
正确明白其教育理念是幼儿教师和家长学习。
运用《指南》的前提，是有效填补教师专业空白，开启家长固化思维的工具。
一、快乐地玩，有效地学。
《指南》需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的游戏的独特价值放在首位，是经过多方论证和考量的。
爱玩是孩子的天性，儿童在游戏的过程中，自然地构成自己决策的潜质并实现自己的价值，游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，《儿童权利公约》中明确规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动；二、放慢脚步，慢慢成长“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。
要尽可能让儿童在充裕的时刻自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。
三、扬起所长，补齐缩短。
每一个儿童有自己的独特学习风格，只能所长各不相同。
引导幼儿教师和家长树立新的教育观念，改“扬长避短”为“扬长补短”，建立对幼儿发展的合理期望，并最终实现面向全体、全面的和谐发展。
幼儿园教师读书笔记篇二《做一名幸福的教师》一书中针对教师遇到的各种问题，通过众多案例和深入的剖析，揭示了这样一个道理：做一名幸福的教师其实很简单，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，幸福就在我们身边。
我是一名幼儿教师，阅读完此书后有很多触动我的地方，比如说：幸福是什么？幸福是一种生活状态，是一种人们对生活经验的感受，也是一种生活价值的体现。
作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的快乐感，一种自我价值体现的成就感。
幸福就是幼儿一声甜甜地“老师好！”幸福就是孩子们灿烂的微笑，撒娇的吵闹，热情的拥抱……——用欣赏的眼光获得幸福感如何得到幼儿教师职业的幸福感，只有靠自己去寻找工作中的乐趣，在与幼儿的接触中，我们要用欣赏审美的眼光看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使在教育教学中，以平等、真诚的态度与孩子交往，成为孩子真正的朋友，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的足迹，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。
我嘴笨,不会说话,情商低,请原谅
我嘴笨,不会说话,情商低,请原谅《我嘴笨，不会说话，情商低，请原谅》很多人都说，人的重要能力之一就是沟通，而沟通的最基本的载体就是语言。
那么，当一个人不会说话，或者嘴笨的时候，他会有什么样的感受呢？希望有人能够原谅他。
我是一个嘴笨，不会说话，情商低的孩子。
从小就跟别的孩子比较，我总是落后，嘴笨，不会说话，我的话语里总是没有趣，总是把简单的话说得很复杂，当别的孩子在谈笑风声时，我只能坐在一边，默默地低头，汗珠滚滚。
有一次，我和家人去郊游，在一个景点里，有一群孩子在游戏，互相把玩，好像很愉快，我注视着他们，也想参与其中，然而，却没有表现出来，因为我不会说话，嘴笨，而且情商又低，所以，我只能悄悄地靠近，偷偷地看着，直到他们离去了才敢离开。
我也曾试过让自己变得开朗，努力开口说话，可是，却总是无疾而终，因为我不会讲笑话，给不出有趣的话语，不知道怎么调侃别人，聊天时总是很沉默。
有时候，恨不得只能一个人呆着，挤都不去，就是不去和别人说话，比起别人，这可能是我最好的护墙。
也许，也有一丝希望，我的语言能力能够改变，我也想能够逐渐变得像别的孩子一样，会说笑话，说话得体，可是，这似乎是遥不可及的，因为我想要和别人一样，可是我的语言能力却亏欠着，即便我努力，也只能朝着他们的背影走去。
说实在的，我不懂得怎样与别人沟通，有时候，我会很懊恼，想着，为什么会是我这样，我好像受到了某种外力的压制，我只能够挤出一句支支吾吾的话，然后又默默地把头埋进胸口，希望有人能够看到这一切，原谅我。
当朋友们邀请我参加课外活动时，我总是拒绝，有时候，我会强装得很高兴，可是，在他们不知情的背后，我的心里充满懊恼，眼角里滴下淡淡的泪水，即便有时候，他们还把我带到了活动现场，可是，我还是找不到可以说出的话语。
只要有一刻的安静，我的心里就会充满悲哀，甚至有时候，我也会感觉到自己就像一只受困的猫，想要蹿出来却又无能为力，心里如此恐惧，如此孤独，可是，又无人能够听见我的心声。
父母该怎么与三岁的宝宝交流
父母该怎么与三岁的宝宝交流孩子三岁的时候，因为不能很好地表达出自己的想法，所以爸爸妈妈可以教孩子使用一些简单的工具来和三岁宝宝进行沟通。
下面是小编分享的父母与三岁宝宝交流的方法，一起来看看吧。
父母与三岁宝宝交流的方法1.使用手语爸爸妈妈都明白虽然现在孩子还不会说话，但是已经可以理解和处理别人发出的一些信息了。
孩子在还小的时候，就可以使用手语表达自己的想法，当孩子到了三岁的时候，他的手语表达能力就会变得更好。
将手语和口语结合起来的语言学习方法，是一种非常好的帮助孩子学习交流的方法。
父母和孩子可以通过视频、课程和教学手册来学习怎样使用手语。
2.鼓励说话等到孩子会说话以后，爸爸妈妈要鼓励他多说话。
如果孩子平时不说话，只发出一些呼噜的声音来告诉你他想要什么东西的话，爸爸妈妈在回答孩子的时候一定要使用语言。
另外，爸爸妈妈平时要温柔地指导孩子通过说话来表达想法。
就算你一开始不知道孩子要说什么，时间一长，你肯定能够猜出来。
在你知道孩子会说话以后，你可以试下让孩子一天都说这个词语，反复练习的效果是很好的。
每天随机跟孩子说几个词语，让孩子用这些词语来组成一句话。
3.使用图片平时可以在冰箱上贴一些能够教孩子交流和学习语言的图片。
一般来说，贴食物的图片会比较适合，让孩子看着图片来说出自己想要吃的东西。
在孩子能够认出各种水果的时候，你可以跟孩子说这些水果的名字。
最后，在没有视觉影像的帮助下，让孩子能够在脑海中浮现出这些水果的样子，同时能够和名字相对上。
家长和孩子沟通的技巧“我”式句：这是一种以第一人称“我”开头的句子。
在不攻击对方的情况下，仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。
例如，家长可以用目光与孩子交流，告诉孩子：“我非常生气，我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是，我需要你帮我一起收拾好。
”然后拉起孩子的手，带着他一起收拾。
虽然前文中我们说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受，但同时家长自己如何表达情感也十分重要，它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。
幼儿园中班教师读书笔记5篇
幼儿园中班教师读书笔记5篇幼儿园中班教师读书笔记1闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。
现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
幼儿园中班教师读书笔记2读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。
书中记载了作者（豆豆）经历过的一段真实故事。
当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
(分开的时候)在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。
”诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不但仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
泣时，不好仅仅喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不但仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
不会说话的水孩子读后感
不会说话的水孩子读后感刚开始看的时候，我就被这个“水孩子”的设定给吸引住了。
你想啊，一个像水做的孩子，那得多神奇！就像你平常看到水在杯子里晃荡，或者在河里流淌，然后突然变成了一个有模样的孩子，这种感觉就像是魔法在你眼前发生了一样。
水孩子不会说话，这一点特别让我揪心。
他不能像我们一样，高兴了就哈哈大笑说个不停，难过了就呜呜哭着倾诉。
他只能用他那水一样的身体去感受这个世界，去表达自己的情绪。
有时候我就在想，如果我是他，那得多憋得慌啊。
但是他却有着自己独特的方式和周围的一切互动。
他会在水里游来游去，和小鱼小虾一起玩耍，那些小鱼小虾就像是他的小伙伴，虽然他们可能也不懂水孩子心里在想啥，但他们就是能和谐地待在一起，这种无声的友谊真的很纯粹。
书里描写的水孩子生活的环境也特别美。
那清澈的水底世界，就像是一个梦幻的城堡。
水草就像城堡里的绿色窗帘，随着水流轻轻摆动，各种奇形怪状的石头就像是城堡里的装饰品。
我感觉自己就像跟着水孩子一起在这个水底城堡里探险，发现一个又一个的小秘密。
从水孩子身上，我也学到了不少东西。
他虽然不会说话，但是他很坚强。
遇到困难的时候，他没有放弃，而是用自己的方式去克服。
比如说，当有坏东西来打扰他的生活，他就用自己的水的力量去抵抗。
他就像一股小小的、却充满力量的水流，勇往直前。
这让我想到我们在生活中，有时候也会遇到各种麻烦，我们可不能一遇到事儿就哭鼻子或者退缩，要像水孩子一样坚强地去面对。
这本书就像是一个小小的宝藏，里面藏着很多有趣的故事和深刻的道理。
我读完之后，就好像自己也变得更勇敢、更能发现生活中的美好了。
如果你们还没读过这本书，那可一定要去读一读，跟着水孩子一起去体验那个奇妙的世界呀！。
不会说话的水孩子读后感
不会说话的水孩子读后感
这书里的水孩子啊，可太特别了。
你想啊，水孩子不会说话，但是作者却能把它们的世界描绘得那么生动，就好像我能透过文字看到那些水孩子在水里游来游去，无声地做着各种有趣的事儿。
这让我感觉，就算不说话，也有很多方式可以表达自己呢。
水孩子的世界就像是一个小小的秘密王国。
那里有清澈的水，阳光照进去的时候，一定闪闪发光的，就像藏了无数的小宝石。
水孩子在这个王国里，没有那些复杂的人类烦恼，就只是自由自在地活着。
有时候我都羡慕它们的单纯，我们人类啊，每天要想好多事儿，说话还得小心这个小心那个的，哪有水孩子活得那么潇洒。
不过呢，书里也不只是写水孩子怎么玩怎么游的。
它还让我想了很多关于大自然的事儿。
水是生命之源嘛，水孩子就像是水的精灵一样。
我们要是不好好保护水，水孩子的家就没了。
这就像是在提醒我们，要对大自然好一点，不然那些美好的东西就会消失不见。
还有啊，水孩子虽然不会说话，但是它们好像有一种神秘的力量。
这种力量不是那种超级英雄的力量，而是一种让人看了就觉得很平静、很舒服的力量。
当我读这本书的时候，感觉自己的心都变得像水一样柔软了。
就好像在这个忙碌又吵闹的世界里，找到了一个安静的角落，可以躲进去歇一歇。
不会说话孩子残疾证申请书
不会说话孩子残疾证申请书亲爱的叔叔阿姨们：我想跟你们说说我的小伙伴，他是一个不会说话的孩子。
他就像被施了魔法一样，只能用眼睛和小手来表达一点点自己的想法。
他在学校里可难了。
上课的时候，老师提问，别的小朋友都能大声回答，可他只能着急地看着，什么都说不出来。
有一次，老师让大家说说自己的梦想，好多小朋友都说想当科学家、医生什么的，他也很想说说自己的想法，可是他只能在心里想，嘴巴怎么也发不出声音。
他急得脸都红了，眼睛里还闪着泪花。
在课间的时候，别的小朋友都在一起聊天、做游戏，有说有笑的。
他也想加入，可是他没办法说话，只能在旁边看着。
有时候，有小朋友过来拉他一起玩，可是因为他不能说话，玩游戏的时候就总是有点跟不上节奏，时间长了，有些小朋友就不太找他玩了。
他的爸爸妈妈也特别辛苦。
带他去医院看了好多次，医生做了好多检查，可是他还是不能说话。
他的爸爸妈妈要花好多时间来照顾他，教他认识东西，要猜他的想法。
比如说，他要是饿了，只能指着肚子或者食物的图片，要是他爸爸妈妈没明白，他就会很委屈地哭起来。
所以，我想帮他申请残疾证。
我觉得有了残疾证，他就能得到更多的帮助。
像在学校里，可能会有专门的老师来教他一些特别的知识，用特别的方法让他能表达自己。
在生活里，也许坐公交车、去一些地方的时候，别人看到残疾证就会更照顾他和他的家人。
我希望叔叔阿姨们能同意他的残疾证申请。
他是一个很可爱的孩子，虽然不会说话，但是他的眼睛里充满了对这个世界的好奇和爱。
他也想和我们一样，快乐地学习、玩耍。
我想让大家知道，他和我们没有什么不同，只是不能说话。
有了残疾证，就像给他打开了一扇新的门，会有更多的阳光照进他的生活。
谢谢叔叔阿姨们，希望你们能让他的生活变得更好。
此致。
敬礼！[申请人名字][具体日期]。
关于面试的建议——写给那些不善于说话的孩子
关于面试的建议——写给那些不善于说话的孩子题目是建议，而不是面经什么的，因为和论坛里的众人相比，我并不是牛人，只参加过一次面试，自我感觉平平，也许是老天的照顾让我通过了。
先简单说一下我的情况，大四学生，只参加过一次公务员的考试，就是去年国考，现在等待政审中。
再简单说一下我的特别的情况。
我从小就很不会说话，很不爱说话，总怕说错话而不愿意多说（这都成了心理阴影了），见人容易紧张，不自信甚至有点自卑，而且公务员面试是我求职路上的初面。
写下这帖子，只是想给那些和我情况相似的孩子。
一、关于自信。
自信是非常重要的。
你想，通过笔试而进入面试，证明你并不比别人差，你的智商不比别人低，关键只是怎样把自己的才智表达出来，别人可以做到的可以做的好的，你为什么不可以呢。
只有有自信，自己准备的时候才会有信心，面试的时候考官才会感觉到你的自信，而不是觉得你说话怕怕的。
多说一些鼓励自己的话把。
总要学着成长的。
二、关于压力。
或多或少总会有点压力，也许来自亲人的期盼，或者来自自己的希望。
有压力并不是坏事，关键是转变压力成动力，不是让它压着你难受，而是让它推着你前进。
不要过多地去想，越想压力越大，但在自己感觉累或者想放弃的时候要想想。
三、关于心态。
心态决定成败。
我一直这么认为。
当你在准备的时候认真努力地准备，而真正上场的时候只把它当作一次锻炼的机会。
记住，准备的时候要认真，不要不当回事，毕竟很少人可以随随便便成功；但不要看的太重，患得患失，权当一次难得的经历。
四、关于看书。
买一本书，真题1000题什么的，或者论坛上也有很多资料。
看一道题目的时候不要看答案，自己先想先写，然后再对答案，看有哪些是自己没想到的，哪些是自己想的比较好的，刚开始先不要太在意自己的思考时间，先训练扩展自己的思维思路。
然后平时多看看新闻，海都报上的今日时评板块，焦点访谈等等，扩大知识面。
五、关于答题。
答题时候要分一、二、三点的来回答，因为说不同于写，写的时候可以写首先、其次、再次等等，可说的时候这样说考官会听不清楚，用一二三来回答会比较清晰有条理。
写给不出去找工作的儿子的一封信鼓励与期望
写给不出去找工作的儿子的一封信鼓励与期望
孩子：
想起当初你出生的时候你只是一个不会说话的小孩子，这些年你慢慢的长大了，身为爸妈的我们很多事情也不会像你小时候那样亲手亲为。
孩子你现在已经长大了，你要懂得持之以恒的道理。
什么事情都要坚持，不论大小事情。
你的性格爸妈都知道，但是希望你能够在有热血的时候不要忘掉一份理性。
这个世界还是我们为你撑着，但是未来的明天我们倒下了，没有人在给你撑起这一片天的时候，孩子我们希望你能够坚强，不要面对生活带给你的压力而退缩。
勇敢的出去闯，出去找一份适合自己的工作。
孩子你永远都是爸妈的骄傲，希望你能成为青少年的时候明白做人的道理。
什么是错的什么是对的，我们做父母的只能给你一些提示，但是真正做决定的还是只有你。
我们只想告诉你，孩子不论你做了什么决定，那怕是错误的，你也不能为此感觉到一丝一毫的自卑。
任何人都会犯错，重要的是要从错误当中吸取教训。
孩子或许现在就要你选择还为时太早，但是我们想告诉你的是，选择自己的人生你现在就要有一定的目标，哪怕一开始选错了，但在在前进的道路之中知道是错的时候，可以原路返回选择另外一条路也是好的。
孩子不要害怕失败。
你的父母我们永远都是你最坚实的后盾。
望你能够从现在开始对自己所做的一切选择负责。
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XXXX.X.X。
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《不会说话的孩子想“说”什么》
最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有能力孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍贵，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你应该扪心自问，孩子是不是在模仿爸爸撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上面的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不可以撕，这有一张纸，你可以随便玩。
”
诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种情况下，我们可以把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也可以请那个人把眼镜摘下来，或者还可以问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮助孩子表达情绪密码。
例如，小孩子因为饥饿哭泣时，不要只是喂他，也要花时间同他说话：“我听到了，孩子，你现在饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你可以跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
”孩子开心地荡着秋千，你可以用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，可以发出夸张的声音，
比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
诀窍5，理解孩子的愿望，他想要变得和大人一样。
1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时爸爸平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎么回事。
要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到爸爸面前，听爸爸简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。
这时爸爸不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。
”在这件事情上，首先，爸爸以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂爸爸的意思，但她明白说话的含义和语调。
其次，他还给索尼娅提供了一种非常好玩的东西——球。
最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。
这位爸爸所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。