送别诗小结
最新高考语文复习专题——诗歌鉴赏之送别诗总结
2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之送别诗一、关于送别诗1．风格和抒情方式从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。
古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。
由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。
这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。
如柳永的《雨霖铃》、王勃的《别薛华》、宋之问的《送别杜审言》、柳宗元的《重别梦得》等。
离别并非全都是伤感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗；陈子昂的《送魏大从军》丝毫不落儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，抒发了作者的慷慨壮志和奋发向上的精神，感情豪放激昂，英气逼人，气壮山河。
此外还有高适《别董大》，表现了对朋友美好的祝愿；岑参的《送李副使碛西行军》，充满豪情壮志，感情慷慨激昂。
鉴赏送别诗风格时，做到知人论世，体察诗情。
如李白生活在盛唐，他具有乐观进取的精神，心胸开阔、性格豪爽、甚至狂放不羁。
因此他的送别诗景象宏阔、别情深挚豁达开朗，没有伤感情调，如《送友人》，这是李白送别诗的特色。
送别诗主要抒写离别之情。
考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。
直接抒情的，如唐诗人高适意境高远的七绝《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”诗的前两句以粗犷笔调和白描手法，绘出一幅北国寒冬图：日暮黄昏，大雪纷飞，于北风狂吹中，惟见遥空断雁，寒云出没。
这两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身于风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。
联系上下文，可知诗人友情之深挚，别意之凄酸。
接着，作者以豪迈的气势，开朗的胸襟，叙写离情，激励友人，创造了一种慷慨悲歌、出自肺腑的风格，以它的真诚情谊和坚强信念为灞桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。
间接抒情的，又有多种形式。
以喻显情的，如李白景象宏阔、别情深挚的七绝《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
送别诗知识点总结
送别诗知识点总结送别诗的形式多样，既有五言、七言的律诗，也有绝句、律诗的变体。
其中，五言绝句是较为常见的形式。
送别诗的表现手法也多种多样，可以通过景物描写，表达离别之情，也可以通过人物塑造，展现别离的痛苦。
有的送别诗以对过往时光的回忆来抒发别离之情，有的则以对未来的期待来表达别离之意。
无论形式如何，送别诗都是一种情感的宣泄，一种生活的体验，具有浓厚的个人风格和情感体验。
送别诗的写作技巧主要有以下几点：1. 选择合适的诗歌形式。
送别诗可以选用五言绝句、七言绝句、律诗等形式，根据表达情感的需要来选择合适的形式。
2. 描绘细腻的情感。
送别诗主题感情深沉，对于离别之情的描述要力求真挚感人，通过景物描写、人物塑造等手法，表现出离别所带来的痛苦与不舍。
3. 运用象征手法。
送别诗中常常运用象征手法，通过对自然景物、人物形象的描写，来反衬诗人内心的离别之情，增强诗歌的意境。
4. 抒发真情实感。
送别诗要求真情实感，不做作，不浮夸，力求真挚自然，表达出对离别的真挚感情。
5. 注意节奏韵律。
送别诗不仅要注重情感表达，还要注意节奏韵律的运用，使诗歌音韵和谐，读起来有韵律感。
送别诗在中国古典诗歌中有着重要的地位，它不仅是一种情感的宣泄，更是一种生活的体验。
在送别诗的世界里，诗人可以尽情地表达对离别的忧伤与不舍，展现出自己独特的情感体验。
无论是对亲人、朋友的离别，或是对逝去时光的怀念，送别诗都是一种最能打动人心的表达方式。
总之，送别诗是一种以离别为主题的诗歌形式，它通过细腻的情感描写，真挚的情感展现，富有象征意味的表达，对离别之情进行了深刻的反映。
送别诗在中国古典诗歌中占有重要地位，是一种具有高度艺术价值的诗歌形式。
通过对送别诗的认识和学习，不仅可以开拓诗歌的表现方式，还可以增进对人生、时光和情感的理解。
离别诗词简析（精选5篇）
离别诗词简析（精选5篇）第一篇：离别诗词简析悲欢离合都是歌——古代离别诗词浅析“黯然销魂者，唯别而已矣。
”江淹在《别赋》里栩栩如生地写出了离别之苦，不知说出了多少离人的心声。
正因为离别容易让人伤感，历代的文人墨客才留下了许多感人肺腑的精美篇章。
或咏离别之情，或叙朋友之谊，或与知己对酒当歌，或与好友秉烛夜谈，诸如此类，不绝如缕，无不包含着作者与友人的款款深情，动人之处不禁让人黯然泪下。
从此，古代文学的大观园里又多了一支离别的笙箫，在每一个日暮黄昏后缓缓吹响。
离别通常给人们带来了忧伤。
无论是情深意重的恋人，还是肝胆相照的生死至交，无不为离别所苦。
古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
许多优美而深情的佳句，便在这一次又一次的离别之中源源不断地涌出：“东流若无尽，应见别离情”，“多情最是春庭月，犹为离人照落花”……字字都是红尘世间的离别聚散，句句都包含了人间的悲欢离合。
最让人称道的则是柳永的名作《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有万种风情，更与何人说？”当然，不是每一滴眼泪都在诉说着离别，也不是每一次离别都写满了悲伤。
在众多的离别中，也不乏慷慨激昂的豪放之歌。
君不见寒风萧瑟的易水边，燕太子丹率百姓长跪相送，壮士荆轲和高渐离击筑而歌，一声“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，豪气干云，侠气冲天，足以让风云为之壮行，天地为之动容。
君不闻魏晋名士嵇康，送别哥哥嵇喜从军，“目送归鸿，手挥五弦”，何等潇洒脱俗，寄意高远！不为离别而悲，而以旷达之心笑对人世离散。
唐代，更是一路送别一路歌，关于离别的诗句不绝于耳，其中王勃的《送杜少府之任蜀州》尤为动人：“城阙辅三秦，烽烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
关于送别诗的总结汇报
关于送别诗的总结汇报送别诗是一种表达离别情感的艺术形式，通过文字的抒发，向离别的对象表达感慨和祝福。
送别诗承载着人们对别离的思念和对未来的期许，也展现了人们对离别的情感和对离别对象的关爱。
送别诗的起源可以追溯到中国古代的诗词创作，古人以丰富的词汇和华丽的辞章，将离别之情融入到诗歌中。
送别诗的创作对象包括亲友、师长、爱人等，诗人在表达离别之情的同时，也表达了对离别对象的感激之情和对其未来的祝愿。
送别诗的传统风格在中国文化中占有重要地位，唐代的送别诗更是被历代文人所推崇。
杜甫的《月夜忆舍弟》、王之涣的《登鹳雀楼》都是脍炙人口的经典送别诗。
唐代的送别诗多表达了离别对象的才情和品行，以及诗人对别离之情的悲伤和思念之情。
随着时代的变迁，送别诗的创作方式也在不断丰富和变化。
现代的送别诗更加注重真情实感和对离别对象的真切关怀。
现代送别诗以简洁的语言表达离别之情，内容更加细腻入微，感情也更加真挚动人。
近年来，网络流行的“闭眼诗”更是一种别具一格的送别方式，通过简洁有力的句子，表达对离别对象的思念和祝福之情。
送别诗的创作具有一定的艺术性和感染力。
通过诗歌的表达，离别之情可以更加深入人心，触动人们的心灵。
送别诗可以在别离之际拉近人与人之间的距离，增进情感的交流，也可以成为永恒的纪念，留存对离别对象的思念。
送别诗的创作不仅仅是对离别对象的一种情感宣泄，更是诗人对个人生命和社会变迁的一种思考和记载。
通过诗歌的创作，诗人表达了对人生变迁和离别时光的思考和感悟。
送别诗中的离别情感往往也寄托着诗人对未来的期许与希望，是诗人对生命和人情的真实表达。
送别诗在传统文化和现代社会中都占据着重要的地位。
无论是在诗词传统中还是在现代文学中，送别诗都是一种被广泛采用的创作方式。
送别诗的创作可以传达诗人对离别对象的祝福和关爱之情，也可以通过文字的表达，令人们在离别时感受到温暖和安慰。
总之，送别诗是一种独特的文学形式，通过诗歌的抒发，表达了人们对离别的思念和祝福。
送别诗结尾总结
送别诗结尾总结在中国古代文学中，送别诗是一种常见的诗体。
送别诗以其独特的情感表达和感人的诗句而闻名。
诗人用简洁而富有深意的文字来表达他们对离别的深深思念和祝福。
在送别诗的结尾部分，诗人通常通过几句深情绵绵的总结来表达诗意的高潮，给读者留下深刻的印象。
本文将探讨送别诗结尾的总结部分，并介绍一些经典的结尾形式。
结尾总结的重要性送别诗的结尾总结是整首诗的高潮和句子的亮点。
诗人通过总结来回顾整首诗的主题和情感，给读者留下深刻的印象。
一个好的结尾总结可以巧妙地点明诗的中心思想，并使读者产生共鸣。
它可以增加诗歌的艺术魅力和感情的饱满度，给人以启示和思考。
结尾总结的形式结尾总结的形式多种多样，可以根据不同的情感和主题进行变化。
以下是几个常见的结尾总结形式：1. 再别康桥（徐志摩）结尾总结形式：“衫为我换尘缨，醉为谁教红尘舞。
” 这种形式通过对几个意象的重新解读，强调了离别之后的无奈和迷茫。
2. 登鹳雀楼（王之涣）结尾总结形式：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
” 这种形式通过意象的转化，表达了离别后对美好事物的怀念和祝福。
3. 九月九日忆山东兄弟（王维）结尾总结形式：“别时容易见时难，流水落花春去也。
” 这种形式通过简单明了的句式，表达了对友谊和兄弟情的思念和无奈。
以上是一些常见的结尾总结形式，它们通过对意象、句式、音韵的变化，使结尾部分更具有强烈的感情色彩和艺术张力。
结尾总结的效果一个好的结尾总结不仅可以点明诗歌的主题和情感，还可以通过巧妙的表达和意象来给读者留下深刻的印象。
它可以使整首诗的情感更加丰富和饱满，引发读者的思考和共鸣。
当读者在诗的结尾部分读到一句富有深意的总结时，他们往往会产生共鸣并被深深触动。
这种触动会使读者对离别诗的主题和诗人的情感有更深入的理解和感受。
通过这种方式，诗人和读者之间建立起一种特殊的心灵共鸣，使诗歌具有更加持久和丰富的意义。
结尾总结的启示结尾总结是送别诗的重要组成部分，它通过对意象、句式和音韵的变化来表达离别的情感和祝福。
高考送别诗知识点归纳总结
高考送别诗知识点归纳总结高考送别诗是中国传统文化中的一个重要部分，也是中国古代文人墨客咏史抒怀的形式之一。
它以叙述、抒情、议论等多种手法，表达了作者对离别的思念、对时光流逝的感慨以及对未来的希望，具有深厚的文化底蕴和审美魅力。
在高考中，送别诗常常是语文考试中的一部分，掌握其基本知识点对于学生的考试成绩至关重要。
首先，送别诗常常关注人与人之间的离别。
不同的情境中，人们面对别离的情感表达也不尽相同。
一些送别诗意境宽广，概括表达大时代下的离别，如白居易的《长恨歌》；一些送别诗则聚焦于亲友离别的感慨，如王之涣的《登鹳雀楼》。
借助诗歌这一艺术形式，作者们通过言语和意象，将与亲友的离别情感化为文字，通过感受、回忆和思考，表达出自己的思想和情感。
其次，送别诗常常通过自然景观来突出离别的主题。
自然景观作为诗人笔下的背景，不仅赋予了送别诗以深厚的情感，同时也在自然与人相结合的过程中，强调了人与自然之间的密切联系。
例如，在杜甫的《月夜忆舍弟》中，诗人在夜晚的月色下，借景来表达对远方亲人的思念之情。
通过自然景观的描写，送别诗将情感融入其中，使诗歌更加生动感人。
再次，送别诗还借用了一些象征意象，以进一步丰富诗意。
比如，代表岁月流转的落叶、残云；代表离别的秋风、别情；代表希望的春光、明月等等。
这些象征意象赋予了送别诗更为深邃的内涵和美感，使其超越了具体的情感表达，更具有想象空间和思考的价值。
通过运用象征意象，送别诗展现了诗人的艺术才华和情感细腻。
最后，值得注意的是，在高考中，除了对送别诗的基本知识点掌握之外，理解诗歌的内在寓意、把握诗人的情感表达也是相当重要的。
对于诗歌中的隐喻、夸张、对比等修辞手法的理解，能够帮助考生更好地理解和赏析送别诗。
此外，对于送别诗背后的历史文化背景的了解，也可以为考生在理解和解读诗歌时提供更多线索和视角。
综上所述，在高考中，送别诗作为中国传统文化中的一个重要组成部分，对于学生来说是一个不可忽视的考点。
关于送别的古诗知识点总结
一、送别的古诗词概述古代诗人在创作送别的古诗词时，往往从不同的角度展现离别的情感，有的描绘离别时的心情，有的表达思念之情，还有的描述旅途中的景色，每首送别的古诗词都有其独特的艺术魅力。
送别的古诗词在形式上多样化，既有绝句、律诗等形式，也有词、曲等。
二、送别古诗词的代表作品1.《送友人》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《送崔九》- 王之涣归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃花源。
3.《送元二使安西》- 王之涣渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4.《送杜少府之任蜀州》- 王之涣城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
古代送别的诗人以王之涣为代表，其诗作情感真挚，用典雅丽，语言质朴，具有不朽的艺术魅力。
三、送别古诗的艺术特点1. 抒发离别之情。
送别的古诗词主题鲜明，情感真挚，通过文字表达离别时的心情，表达对离别对象的深情眷恋之情。
2. 描绘旅途风景。
送别古诗词中常常描绘旅途的景色，通过对自然景色的描绘，表现出诗人对离别之地的眷恋之情。
3. 艺术表现手法多样。
送别的古诗词在艺术表现手法上多样化，既有通过对景色人物的描绘表现情感的，也有通过对内心感情的吟咏表达情感的。
送别的古诗词是中国古代诗歌的重要组成部分，具有丰富的情感和深刻的思想内涵，对中国古代文学产生了深远的影响。
通过研读送别的古诗词，可以了解古代社会的礼仪习俗和人际关系，丰富文化知识，提升审美情趣和艺术鉴赏能力。
总之，送别的古诗词是中国古代文学的瑰宝，其深刻的情感和优美的艺术表现，给我们提供了一个了解古代文化和审美追求的窗口。
通过研究和欣赏送别的古诗词，不仅可以感受古人的情感世界，还可以提升自己的审美情趣，丰富自己的文化内涵。
送别诗总结
送别诗总结送别诗，作为一种古老而又充满温情的文学形式，承载了人们凄美的离别之情。
它以独特的方式抒发着离情别绪，通过优美的词藻和深刻的意境，将离别的痛苦和思念转化为动人的诗文。
本文将就送别诗的主题、形式和艺术特点进行深入探讨。
送别诗的主题多样。
它可以是友情的离别，可以是爱情的别离，也可以是求学或远行的分别。
无论主题如何，送别诗都描绘了人们的别离之愁。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中描述了他和兄弟在月夜相聚的情景，以及兄弟要远行的离愁别绪。
这首诗表达了杜甫对亲人离别的思念之情，触动了读者内心最柔软的地方。
送别诗的形式自古以来一直在不断演变。
最早的送别诗源自汉乐府的诗歌形式，使用五言绝句来表达作者的离愁别绪。
在唐代，送别诗变得更加成熟和多样化，不仅有五言绝句，还有七言绝句和其他形式的诗歌。
宋词时期，送别词在文学艺术的发展中达到了顶峰，词人们通过精湛的艺术手法，把离别之情表达得更加细腻动人。
现代诗歌的发展，送别诗也延续了古代的形式，同时加入了更多的现代元素和创新。
送别诗的艺术特点是其独特的意境和精美的词藻。
通过丰富的意象和音韵的运用，送别诗能够唤起人们的共鸣。
例如，在王之涣的《登鹳雀楼》中，他通过描写高楼上的壮丽景色，暗含了他离别京城的悲伤和无奈。
这首诗通过鲜明的意境和充满感染力的词藻，使读者不禁产生了联想和感慨。
在王之涣的笔下，离别之情变得更加真实而深刻。
除了意境和词藻，节奏和韵律也是送别诗的重要组成部分。
诗人们通过巧妙地运用音韵和句式，使整首诗的节奏感更加流畅和鲜明。
这不仅能够增强读者的阅读体验，还能够更好地表达诗人的离别之情。
送别诗的音韵和句式往往与主题相呼应，形成了独特的氛围。
例如，在白居易的《赋得古原草送别》中，他通过细致入微的描写和动人的旋律，表达了离别时的缠绵与无奈。
总的来说，送别诗以其独特的主题、形式和艺术特点，成为了文学中不可或缺的一部分。
它通过诗人对别离之愁的表达，引起读者的思考和共鸣。
专题4 送别诗 总结2
送别诗总结【回顾教材】1、高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
3、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4、刘长卿《送灵澈上人》：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
5、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、《诗经•小雅•采薇》：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
7、杜牧《赠别（其一）》：多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
8、白居易《南浦别》：南浦凄凄别, 西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
9、许浑《谢亭送别》：劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
10、骆宾王《于易水送人》：此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
【知识链接】一、思想内容并不是送别诗表达的思想感情都是千篇一律地抒写惜别伤感之情。
下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况：1、依依惜别的感伤之情如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。
自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了依依惜别的感伤之情。
2、体贴入微的宽慰还以上面那首诗为例。
诗人在第二句中流露伤感之意后，在后面三联中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暧孤独的心灵鸡汤。
3、前路珍重的殷勤祝愿王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西出阳关”是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的殷勤祝愿。
关于送别诗的讨论结果
关于送别诗的讨论结果
1.《送杜少府之任蜀川》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
——杜少府上任，俱是客中之别不必伤感，一洗送别的悲*之态，意境开阔音调爽朗，独标高格。
2.《送元二使安西》王维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳*新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——友人奉命去安西，在渭城送别，前两句点明时间、地点、环境、气氛，写景*调清新，明朗，这是一场深情的离别，却不黯然销魂，相反，倒是轻快而富于情调。
三四句是极丰富内涵的一刹那。
3.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——前两句叙事，后两句抒情，以比物的手法形象地表达了真挚纯洁的深情。
空灵而有余叹，自然而又情真。
送别诗对思想感情总结
送别诗对思想感情总结送别诗对思想感情的总结送别诗是中国古代文学中的一种独特形式，它常常被用来表达离别之情，无论是离别父母、亲人、朋友还是情人，抑或是告别故乡、告别往事，都可以通过送别诗来进行悼念和告别。
送别诗的特点是语言简洁、意境深远，往往能够触动读者的内心深处，引起思考和共鸣。
它既是诗人个体情感的抒发，也是对人生意义的反思，对人类思想感情的总结。
送别诗的离别情感往往内敛而深沉，将离别的悲愁融入文字之中。
诗人通过精炼的语言和形象的描写，将对离别的痛苦之情渲染得淋漓尽致，使读者感受到那种无法言传的伤感。
例如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”诗人登高远眺，看到远处的山川、河流，又觉得眼前所见还不够，想再登高一层去追觅更远的目标。
这种无尽的思念和追求之情，与离别的痛苦交织在一起，形成了一种复杂的情感。
而送别诗也是对人生意义的反思，对人类思想感情的总结。
诗人通过表达对离别的思考，常常引发对生命、存在、命运等深层次问题的思索。
在离别的背后，人们往往会思考生命的意义，人生的价值，以及与他人和世界的关系。
正因为面对离别的痛苦，人们更加珍惜眼前的每一刻，更加意识到生命的脆弱和有限。
所以，送别诗常常能够让人意识到生命的宝贵，并鞭策自己珍惜时间、追求真善美。
送别诗还给人们带来了思考和共鸣的机会。
在离别的背后，人们会产生对生命和存在的思考，也会对自己的情感和行为进行反思。
而读者在阅读送别诗的时候，也会对自己的感情和思想进行反思，从而增进对人生意义的认识。
同时，送别诗也能够引起读者的共鸣，使他们联想到自己的离别经历，感受到人类情感的共通性。
这样的共鸣能够让人感受到自己不是孤独的，也不是独一无二的，而是与他人共同经历着人生的离散与相聚。
总之，送别诗对思想和感情的总结是多方面的。
它既是诗人对个体情感的抒发，也是对人生意义的反思，对人类思想感情的总结。
通过送别诗，人们能够更加深入地思考生命的意义和价值，珍惜存在的每一时刻，并与他人共享人类情感的共通性。
总结送别诗歌的思想内容
总结送别诗歌的思想内容送别诗是中国古代文学中一种特殊的诗体，在诗歌中用语婉约但情感丰富，流露出诗人对离别的思念和不舍之情。
送别诗的思想内容可以总结为以下几个方面：首先，送别诗表达了诗人对离别的伤感和不舍之情。
古代中国的文人士大夫往往有着亲情、友情和师生情等牵挂与情感，一旦分别，就会产生深深的伤感之情。
送别诗是他们抒发情感的一个途径。
比如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”诗人以庄重的笔调描绘了离别之际的壮丽景色，然后借景抒怀，表达自己心中的无限伤感。
其次，送别诗反映了人生离别的无奈和悲凉。
人生中离别是不可避免的，无论是亲人朋友还是师生同窗，彼此的相聚与离别都伴随着悲喜交织的情感。
在送别诗中，诗人往往借离别来抒发自己的离愁别绪，表达对逝去时光和离散的无奈。
比如白居易的《长安送别》中描述了离别的场景：“青门别后尽成灰，指点铜箸弄珠罗。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
”这首诗借泛舟江上、登青门等场景，揭示了诗人对离别的苦楚。
第三，送别诗中展现了诗人对离别人的祝福和美好愿望。
虽然送别中有伤感，但也有对离别人的关怀和祝愿之意，诗人希望他们远行平安，前程顺利。
比如孟浩然的《送杜少府之任蜀州》中写道：“城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
”这首诗写了诗人与杜少府的离别，表达了对杜少府的祝福和鼓励，同时也表达了自己身为官员的心情。
最后，送别诗中追忆过去，寄托思念之情。
离别给诗人留下了美好的回忆和深深的思念。
送别诗往往通过诗人的回忆和缅怀，抒发对离别人的思念之情。
比如杜甫的《月夜忆舍弟》中写到：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”诗人回忆起与弟弟共度的时光，思念之情溢于言表。
综上所述，送别诗是古代文学中一种特殊的诗体，在表达离别悲情的同时，也抒发了人生离别的无奈和悲凉之情。
它通过对离别人的祝福和思念，抒发了诗人深深的不舍之情。
送别诗以其独特的情感和美丽的语言，成为古代文学中的一朵奇葩，也为后世作家和读者带来了不尽的思索和感动。
送别诗总结（教学总结）
送别诗总结(教学总结)送别诗总结(教学总结)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的送别诗总结(教学总结)，希望能够帮助到大家。
戴凉风送别诗积累一、送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别二、送别地点：阳关、长亭、短亭、谢亭、西楼、灞桥、劳劳亭、柳岸、古道、歧路旁、都门外、曲江（长安南边的一条河流，两岸植柳，唐诗常有的意象）、南浦（泛指分手的河边）、津渡口等。
三、古代送别诗一般表达怎样的情感？共同情感：离别时候朋友之间的依依不舍之情，表现真挚的友情个性情感：对朋友的关切、牵挂，别后的思念之情；满腔的离愁别绪；自己内心的孤独、落寞和茫然，是凄清感伤之别。
对朋友的鼓励和安慰。
朋友间的眷恋及对友情的赞美，是清新乐观之别。
表达诗人的志节、豁达的胸襟和豪放的气度等。
表达离愁别绪，常多伤感；表达深情厚谊，常多赞美、留恋。
贬谪型的送别诗流露遭贬后郁闷、惆怅、失意、悲愤的情感，渗透着诗人的身世际遇之别在古典诗词中常常表达情绪的词：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、（烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤）等等四、送别诗常用意象：1、杨柳、杨花或柳絮（1）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。
（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
（3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
2、傍晚”的时间意象与送别情感的关系：离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。
并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。
而且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的`游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。
离别的古诗词总结之乐观旷达
离别的古诗词总结之乐观旷达
离别的古诗词总结之乐观旷达
离别多缠绵哀怨，但也不乏乐观旷达。
这类诗词，是送别中的一道别样的风景线。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你不要担心此去没有知己，凭你的才气，普天之下有谁不知，有谁不晓呢？此时，作者与朋友都处于困顿不达的境遇之中，本应惺惺相惜，共同扶持，却面临各奔东西的情景，其心中的悲伤是可想而知的。
作者却发出豪言，努力劝慰朋友，足以鼓舞人心，激励人之心志。
“海内存知己，天涯若比邻”，真正的友谊不为空间距离的.阻隔而断绝，只要心存知己，即使在四海之内，也能如同近在咫尺。
“无为在歧路，儿女共沾巾”，在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊，要心胸旷达，坦然面对，要挥手而去，潇洒离开。
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“但去莫复问，白云无尽时”，你只管放心地去吧，我也不再多问，那南山的白云，可是没有穷尽的时候。
诗人和好友同属于难兄难弟，两人心有灵犀，多问也无益，倒不如让好友走得安心，好去欣赏那南山无穷无尽的白云。
诗人安慰好友的同时，语句之中也表达了对好友“归卧南山陲”的一丝羡慕，一丝祝福。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，这一路的青山共沐风雨，共享一轮明月，你我明明还是处于同一个地方，并没有分隔两地。
这两句运用巧妙的想象，将距离化“远”为“近”，使“两乡”成为“一乡”，语意新颖，情感真挚。
云和雨还有明月，这些都容易使人产生怀人情绪，诗人却从另一方面拈出新的境界，反映了诗人的良苦用心，以及对朋友深挚不渝的友情。
描写离别的古诗词总结
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如果说，分离已是不可避免，与其哭哭啼啼还不如祝你一路顺风。
“白云千里万里，明月前溪后溪”，天上的白云有千万里，友人一路所行之处，都会有飘浮的白云；明月照耀人间，夜间友人舟行之处，都会看到水里的月亮。
这两句用白云无处不在，明月无处不照的自然现象，来表达自己对朋友的思念与牵挂一路追随着朋友。
毛滂有“赠君明月满前溪，直到西湖畔”之句，意谓把自己的思念寄与那一路朗照的明月，陪朋友一路前行，一直到达美丽的`西子湖畔。
作者这里不仅有满溪的明月，还有天上的白云，这一上一下的意象就把作者思念的广度与深度表达出来。
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“若到江南赶上春，千万和春住”，作者叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。
这两句俏皮活泼，雅而不谑，清新而又妩媚，把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋。
这个“春”既是繁花似锦的春天，也喻指朋友到江南能与心上人生活在一起，情意绵绵，富有灵性。
作者的惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中。
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送杜十四之江南
孟浩然
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
送别诗的情感：
送杜少府之任蜀州
王勃
慷慨豁达
别董大
高适
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
鉴赏示例
闻王昌龄左迁龙标
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、第一句景物描写有何作用？
2、三四句在表达技巧上有什么特点？ 请简要分析。
★★★鉴赏步骤
首先，分析离别诗常用意象。
闻王昌龄左迁龙标
李白
杨花落尽子规啼，
首句选取的景物是漂泊不定 闻道龙标过五溪。 的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。 我寄愁心与明月， 接着，体会作者所要表达的情感思想。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏 随君直到夜郎西。 远之地的忧伤之情。三四句将自己心 中的愁思寄托给明月，满含深情的明 月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜 郎。这两句表达了作者对友人的关切 和思念。
古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题
送别诗鉴赏
古人由于道路崎岖难行，交 通工具落后，一别动辄多年，再 会难期，因而古人更重离别。 唐代疆域辽阔，社会开放， 唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛 行，因此产生了大量的送别诗。 唐代较突出的 2000多位诗人中， 几乎人人都写过送别诗。李白提 到姓名的赠别诗就有400多首。 出行原因大体可分为 赴考、 出使、迁谪（宦游）、征戎、商 旅、归隐等。
鉴赏训练
送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，孤塞接云中。 勿使燕然上，惟留汉将功。
这首诗表达了诗人怎样的情感？ 对朋友美好的祝愿，感情豪 放激昂，充满了奋发向上的精神.
鉴赏训练 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
薛涛
水国蒹葭夜有霜
月色山色共苍茫
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
——李白
谁言千里自今夕
离梦杳如关塞长
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象？ 暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调；（情景交融） 傍晚飞鸟归林、牛羊回家，对于远离 家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 （反衬） 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的；(情景交融） 月亮含有思乡、思亲的象征义，因而 古人常借月抒怀。（烘托）
晨起动征铎，客行悲故乡。——温庭筠
古代早晨送别的原因：古代交通不发达， 为了赶路每天只能尽量走更多的路途， 所以需要早晨上路。
送别诗中常见的时间意象:
山中送别
王维
傍晚
送灵澈 刘长卿
山中相送罢 日暮掩柴扉 春草明年绿
苍苍竹林寺
杳杳钟声晚
荷笠带斜阳
青山独归远
王孙归不归
送别诗中常见的时间意象: 月夜
送友人
《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
前两联是怎样表达诗人离别之情的？
前两联先写出了送别的时间、地点；点明 是暮春时节，杨花漫天飞舞，不禁让人愁 苦，而这个时节诗人又要和友人渡江分别。 情景交融，深刻的写出了诗人和友人分别 时的愁苦和离别的不舍之情。
古人送别习俗:
折柳送别 送别诗
无名氏
送别
王之涣
杨柳东风树，
青青夹御河。
杨柳青青著地垂，
杨花漫漫搅天飞。
近来攀折苦，
应为离别多。
柳条折尽花飞尽，
借问行人归不归？
1 、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2 、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别 有挽留、惜别、不舍之意。 3 、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还 有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向 荣之意。
鉴赏训练
送友人
李白
1 ．首联用什么 词语勾勒出怎样 的送别环境？
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗 经》。班马：离群之马。
用“青山” “白水”青白相 间，色彩明丽； “横”字勾勒出 青山的静态，“ 绕”描画出白水 的动态，动静结 合，描摹出一幅 青山秀水的送别 图景。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
★★★送别诗特点
1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； 2. 常见意象：时间（傍晚、月夜、早晨）地点（长亭、 渡口、古道、南浦等）物象（瘦马、芳草、晚风、柳 树、笛声、远山、浊酒等） 3.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦 陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思 念。 4.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 5.常用手法：借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合
2、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这 种艺术手法及其作用做简要分析。 • 前两联实写，写出了深秋时节在江楼中 送别友人，江风吹入时候的冷清、凄凉。 • 后两联虚写，写别后友人偏居潇湘，每 逢夜里，清猿哀鸣，更是不胜凄凉。 • 采用虚实结合的手法，将眼前分别之景 与别后友人生活之景联系起来，扩大了 诗歌意境，表达了对友人浓厚的关心和 不舍的牵挂之情。
2、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种 艺术得好，好在哪 里？
• 凉有凄冷、凄凉的意思。 • 江风引雨入舟凉，写江风把雨吹入舟中， 顿觉舟中变得凄凉 • 一个凉字写出了深秋时节冷清凄凉的特 点，更切合别离时的心境。 • 情景交融，写出了离别时难舍难分的情 感。
饮酒饯别
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 “人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯” ——李白
唱歌送别
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
正当今夕断肠处， 骊歌愁绝不忍听。（李白）
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢眺所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
灞陵行送别 李白
送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有无花之古树，下有伤心之春草。
注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝 葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们 出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞 陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。
闻王昌龄左迁龙标，
遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《南浦别》白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好云莫回头。
注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成 四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南 浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长 亭一样成为唐代送别之处的代名词。
送杜少府之任蜀州
王勃
别董大
高适
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
（骊歌是一首离别时唱的歌）
“阳关三叠” 是唐代流传 久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李颀） 唱彻《阳关》泪未干，功 名馀事且加餐。浮天水送 无穷树，带雨云埋一半 山。 ——辛弃疾。
送别诗中常见的时间意象:早晨
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河。——李颀
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄
明月隐高树，长河没晓天。——陈子昂
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送魏万之京 朝闻游子唱离歌， 昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听， 云山况是客中过。 关城树色催寒近， 御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处， 空令岁月易蹉跎。
学习目标
• 能说出送别诗常见的意象， 基本的主题，常见的表现手 法 • 理解意象与情感之间的联系， 赏析诗歌的主题和表现手法
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
《南浦别》白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好云莫回头。
注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成 四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南 浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长 亭一样成为唐代送别之处的代名词。
送别诗的情感基调：哀伤凄婉
最后，离别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景，三四句拟人。
闻王昌龄左迁龙标
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
1、第一句景物描写有何 作用？
1、首句选取的景物是漂 泊不定的杨花和叫声凄婉 哀愁的子规，暗含了因友 人王昌龄左迁偏远之地的 忧伤之情。
2、运用了拟人修辞方法， 将自己心中的愁思寄托给明 2、三四句在表达技巧上 月，满含深情的明月照耀友 有什么特点？请简要分析。 人，一直陪伴他到偏远的夜 郎。这两句表达了作者对友 人的关切和思念。