语文课前三分钟演讲古诗
古诗词演讲稿(整理6篇)
古诗词演讲稿（整理6篇）篇1：古诗词演讲稿中国是诗词王国。
中国的诗词历史悠久，源远流长，从诗经、楚辞、汉乐府，到唐诗、宋词以及元人小令，已有近三千年的历史。
三千年来，中国诗词，以其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言和铿锵的音调，影响着一代又一代人。
古诗词，不仅可以陶冶人的性情，提高人的修养，而且可以提高人们的应辩才能。
孔夫子曾教诲他的儿子“不学诗，无以言，”于是乎鲤退而学诗。
当然这个言，绝非常人的泛泛之言，而是强调人们说话要像诗一样，语言要精粹，要饱含弹力，感染力要强，概括性要强，在特定的场合，或抒情、或达意，能以一当十，赢得对方。
中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们生活的方方面面，象《诗经》的《关雎》篇中的“窈窕淑女，君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。
屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，则成为人们追求真理，不断完善自我的格言。
李白的《静夜思》经常在人们思念故乡时引起共鸣。
王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。
王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已成为人们现实生活中的哲理，指导人们遇到困难，要充满信心，勇往直前，不断攀登。
回顾我们国家的领导人，以主席为首，大都是热爱古诗词的。
他们不仅喜欢诵读，而且自己也以诗言志和抒情。
如主席的《沁园春》、《长征》、《蝶恋花》，周总理的《东渡》，陈毅外长的《梅岭三章》，朱老总的《出太行》，无不是以诗词的形式抒发自己的豪迈壮志和爱国情怀的。
由于热爱诗词，所以他们往往把诗词的佳句巧妙地融入自己的日常工作中，象主席用“海内存知己，天涯若比邻”形容中阿友谊；周总理于上个世纪五十年代，用“黄土处处埋忠骨，何必马革裹尸还”，鼓励大学毕业生，投身边疆，奉献祖国；陈毅外长，用“君住江之头，我住江之尾。
同是一家人，共饮一江水”，来形容和东南亚国家的睦邻友好关系；乔冠华同志闻林彪叛逃，摔死在温都尔汗的消息后，立即将现实情况，化为旧诗：“月黑夜风高，林彪夜遁逃，不用轻骑逐，焚火自燃烧”，入情入理，发人遐思，可谓创新，令人赞叹！最近以来，读报纸我发现我们新的一代领导人，像总理，在旧诗方面的造诣亦极深。
古诗词演讲稿三分钟
古诗词演讲稿三分钟大家好，今天我想和大家分享的是关于古诗词的演讲稿，让我们一起走进古诗词的世界，感受其中的魅力。
古诗词是中国文化的瑰宝，它们不仅是文学作品，更是中国传统文化的重要组成部分。
古诗词以其精炼、含蓄、意境深远而被世人所喜爱。
每一首古诗词都是一幅意境深远的画卷，让人在品读中感受到古人的智慧和情感。
首先，让我们来欣赏一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗通过对大自然的描绘，表达了诗人对壮丽景色的赞美之情，同时也蕴含着对追求进取、不断超越的人生态度。
这种情感在当今社会依然具有深刻的启示意义。
其次，我们来欣赏一首宋代词人苏轼的《水调歌头》，“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”这首词以对月亮的追问，表达了词人对人生命运的思考。
在人生的旅途中，我们常常会对未来充满迷茫和疑惑，但是苏轼通过这首词告诉我们，人生的路途虽然充满了未知，但是我们仍然要心怀希望，勇敢前行。
最后，让我们来欣赏一首元代诗人郑燮的《青玉案·元夕》，“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
”这首诗以元宵佳节为背景，描绘了一幅繁华盛世的画面。
诗人通过对热闹喜庆气氛的描绘，表达了对美好生活的向往和祝福。
这种对美好生活的向往，也是我们当下所追求的幸福生活。
古诗词是中华民族的文化瑰宝，它们传承着中华民族的智慧和情感，是我们民族文化的重要组成部分。
通过欣赏古诗词，我们可以感受到古人的智慧和情感，也可以从中汲取到人生的启示和力量。
让我们一起珍惜和传承古诗词这一宝贵的文化遗产，让古诗词的魅力永远流传下去。
谢谢大家！。
古诗词演讲稿三分钟之内
大家好！今天，我站在这里，要为大家带来一首古诗词的演讲，这首诗名为《静夜思》，作者李白。
在这短短的三分钟内，我将带领大家领略这首诗的魅力，感受古人的情感。
《静夜思》是我国唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句，全文如下：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗虽然只有二十个字，却蕴含了丰富的情感和深刻的哲理。
下面，我将从几个方面来为大家解析这首诗。
首先，让我们从诗的意境入手。
诗的开头“床前明月光”，描绘了一幅宁静的夜晚景象。
月光洒在床前，给人一种清冷、寂静的感觉。
接下来的“疑是地上霜”，更是将月光与霜气相提并论，营造出一种朦胧、神秘的氛围。
这种意境，仿佛把我们带进了一个远离尘嚣的仙境。
接着，我们来分析诗中的情感。
诗的第三句“举头望明月”，诗人抬起头，仰望那轮明亮的月亮。
这既是诗人对大自然的赞美，也是他对美好生活的向往。
而最后一句“低头思故乡”，则透露出诗人内心深处的思乡之情。
在这寂静的夜晚，诗人独自一人，思念着遥远的故乡。
这种情感，让我们感受到了诗人对家乡的眷恋和对亲人的思念。
再来看诗中的哲理。
在这首诗中，诗人通过描绘月光、霜气等自然景象，表达了自己对人生的感悟。
月光虽然明亮，却无法照亮大地上的每一个角落；霜气虽然寒冷，却无法冻结人们对美好生活的向往。
这启示我们，在生活中，要善于发现美好，同时也要学会面对困难和挫折。
此外，这首诗还体现了诗人独特的艺术手法。
李白的这首《静夜思》，采用了对比、象征等手法，将自然景象与人的情感巧妙地结合在一起。
诗中“举头”与“低头”的对比，展现了诗人内心的矛盾与挣扎；“明月”与“故乡”的象征，则赋予了诗更深的内涵。
总之，《静夜思》这首诗，以其简洁的语言、丰富的情感和深刻的哲理，成为了我国古典诗词中的佳作。
它不仅展现了李白高超的艺术才华，更让我们感受到了中华民族传统文化的魅力。
最后，我想说，古诗词是我国文化的瑰宝，是我们传承和弘扬民族精神的重要载体。
让我们共同学习、传承这些美好的文化遗产，让它们在新的时代焕发出更加耀眼的光芒。
课前三分钟(古诗诵读)
课前三分钟（古诗诵读）1 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
注释1、敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
2、阴山：在今内蒙古自治区北部。
3、穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
4、苍苍：青色5、见：通“现”出现，显现。
翻译敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
2春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释1.眠：睡觉。
2.闻：听见。
3.啼鸟：鸟鸣。
4.夜来：昨夜。
因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。
昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？3静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释1.静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。
2.疑：好像。
以为。
3.举：抬，仰。
译文床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。
抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。
4悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注释1.禾：禾苗。
2.盘中餐：碗里的饭食。
3.悯：怜悯。
4.锄禾：用锄头松禾苗周围的土。
农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。
谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。
5咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释1.咏：歌唱，赞美。
2.碧玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女。
3.妆：打扮。
4.绦：丝带。
译文像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
6风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【注释】：1.三秋：晚秋，指农历九月。
2.二月：早春，农历二月。
【赏析】：这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
三分钟古诗文演讲稿
三分钟古诗文演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“三分钟古诗文”。
中国古代文化源远流长，其中又以古诗文为代表。
古诗文是中华民族的瑰宝，是中国文化的瑰宝。
它们以其简洁、优美、意境深远的表达方式，成为世界文化的瑰宝。
首先，我想跟大家分享一首唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了壮丽的自然景色，并抒发了作者的壮志。
作者以简练的文字，将自然景色与内心情感相结合，给人一种高远气象的感觉。
我们可以从中体会到作者豪情万丈、壮志满怀的精神。
接下去，我想再分享一首宋代诗人苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
这首诗表达了作者对战乱时期的深深忧虑和对亲友离散的苦痛描写。
在他的笔下，那些战乱年代，那些难以言说的苦痛、辛酸，都成为了艺术的表达，以及对时代的反思。
从这两首诗的不同内容和风格中，我们可以看出中国古代诗人们对人生、自然和社会的反思。
他们以精练的文字、凝练的意境，将自己对世界的思考和体验化为文字的力量，使诗歌成为了古代文人表达情感和思想的最好方式。
除了诗歌，中国古代文化还有许多其他优秀的作品。
例如，《红楼梦》是我国古代四大名著之一，被誉为世界文学宝库的一部文学巨著。
它以其卓越的艺术价值和丰富多彩的人物形象，深深地打动了读者。
书中荣府的明珠贾宝玉和林黛玉的纠结情感，薛宝钗和贾迎春的善良与机智等形象给我们留下了深刻的印象。
还有宋代欧阳修的《醉翁亭记》，这是一篇图画式散文，通过描绘自然景物来表达对人生的思考。
欧阳修以写景入手，通过对自然景色的描绘，展示了自己对智慧和人生的思考。
在古代中国的文化传统中，还有诸多的文人墨客、名士豪杰留下了许多千古传世的诗文名篇。
他们以严谨的态度，用简练的文字，表达了对国家、社会、人生的思考和愿景。
他们的作品以文字之美、意境之深、哲理之细腻，震撼了后人的心灵。
课前三分钟诵读古诗 9月背完
课前三分钟诵读古诗 9月背完
1 泊船瓜洲【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2 出塞【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3 秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
4 凉州词【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
5 示儿【宋】陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
6 望洞庭【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
7 己亥杂诗【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
己亥杂诗【清】龚自珍]
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
8 游子吟【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三分钟诵读经典诗词
三分钟诵读经典诗词君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
解析：咱先来看这开头两句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”这可太牛了，李白就像个超级摄影师，一下子给咱拉到黄河边上，那黄河水啊，就跟从天上直接倒下来似的，汹涌澎湃地往海里跑，一去就不回头了。
紧接着镜头一转，就到了家里的镜子前，一个人看着镜子里自己的头发，早上还黑油油的呢，晚上就白花花像雪一样了，这时间过得也太快了，就像坐火箭似的。
然后呢，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
”他就说啊，人要是过得顺风顺水的时候，就得可劲儿高兴，可别让那酒杯干巴巴地对着月亮，多浪费啊。
他还特别自信，觉得自己就像块金子，肯定有用处，钱花光了怕啥，还能再挣回来呢。
这就像咱们现在说的，有底气，有自信，活得那叫一个洒脱。
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”这李白可真是个豪爽的主儿，杀羊宰牛就为了图个乐子，还说要一下子喝它三百杯酒，这酒量，估计能把现代人都给吓着。
再看“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
”他对着朋友就喊，岑夫子、丹丘生啊，喝酒喝酒，杯子可别停。
还说要给朋友唱首歌，让朋友好好听着。
就像咱们现在跟朋友在酒桌上，特别热闹，特别带劲儿。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
”他觉得那些荣华富贵啊，都没啥了不起的，还不如一直醉着不醒来呢。
那些古代的圣人贤人啊，一个个都挺孤单的，只有喝酒的人才能留下大名。
三分钟古诗词演讲
三分钟古诗词演讲三分钟古诗词演讲1：在我成长的旅途中，有这么一个朋友一直伴随着我--她与我有缘。
也许是厌倦了那让人头昏脑胀的方程式;也许是厌倦了那别口难读的a,bc;我一次又一次地邀她出来，在她那泛着清香的扉页中，品味难言的感情。
不知不觉我已迷上了她。
她，就是诗词。
古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。
品味诗词，我品出了词人的无奈，南唐后主李煜，被终身囚禁:“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
”愁思是何等的纷繁难解，词人的心境可想而知。
从“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
"我品出了词人的忧愁。
李清照悲惨的一生，使她发出了。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的悲叹，才会“人比黄花瘦”。
从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我变得明智，明白“当局者迷，旁观者清”道理。
从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”我领悟到:任何新生事物都是无法阻挡的，它总是能冲破阻力，向前发展。
从“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我品出了诗人的豪气。
为了能唤醒国人，谭嗣同愿意献出自己的生命，他希望同志们能逃脱虎口继续为变革而奋斗。
我们仿佛听到了他的仰天大笑，他笑出凛然正气，他笑澈了这个腐朽的社会!“少壮不努力，老大徒悲伤”，让我深深懂得了，从小努力学习的重要性，“天下兴广，匹夫有责”，使我们懂得了，国家兴亡的是我们每个人应该但当的，责任。
让我们更加坚定了努力学习，报孝祖国的决心。
占人说，不读诗词，不足以知春秋历史;不读诗词，不足以品文化精粹;不读诗词，不足以感天地草木之灵，诗与词，一种中国独有的文化与内涵，它代表着中国语言的精粹。
它凝练飘逸的语言正是其他国家所不能及的。
诗词，以它卓越的思想性与无尽的魅力吸引着众多人。
诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象。
它源干普普通通的生活，却高干生活。
我爱诗词，不但因为它语言优美，生动传神，清秀隽永，更重要的是它能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋斗热情和坚强意志，诗词真是中国文化中一颗永不退色的美丽瑰宝啊!三分钟古诗词演讲2：通过通读经曲诗文我走进了一个妙不可言的世界。
古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿(通用3篇)
古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿(通用3篇)古诗词的演讲稿带古诗的优美的演讲稿篇1 明月几时有把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间,转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟。
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
撷(xie):采摘。
)王维善写山水诗，而此诗又是他山水诗之外的另一种类型，也体现了王维诗作方面极高的造诣。
此诗与我上一次所讲的《江南逢李龟年》有一点关系，因为这首诗是王维写给李龟年的。
然而两首诗又有明显的不同之处：虽然两首诗都是写于李龟年流落江南之时，但杜甫的诗明显带有较浓厚的时代色彩，表达了诗人对时代变迁的感慨之情;而王维的这首诗几乎完全是些对友人的怀念之情，读起来比读杜甫的那首诗要轻松得多，没有了凝重的感觉，这也是王维诗的一大特点。
我们先回到这首诗。
首句红豆生南国是我们所熟悉的因物起兴的手法。
红豆生南国，春来发几枝，红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢红豆的别名是相思子，古诗中常用红豆来比喻相思之情。
这一句看似平淡却意味深长，尤其以一个设问句表达情思，显得自然而又格外亲切，委婉地写出了诗人对朋友的关心：南国是李龟年所在的地方，诗人以友人身边的景色唤起友人的情思。
愿君多采撷，此物最相思，希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。
诗人诚恳地劝友人采摘红豆，提醒友人记得他们之间的友谊，而诗人自己的相思之情也流露了出来。
这里的多字如果改成勿字整首诗就平添了一份幽怨之情，但这就不符合王维的性格。
最后一句把自己的相思之情寄于红豆，此物是什么是红豆，也是王维，王维不说自己相思，而推与红豆，用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。
这就很容易让我们想到香菱的第三首诗的尾联：博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆，也同样使用了这种手法。
这里相思与首句红豆呼应，一个最的高级副词，意味极深长。
课前三分钟古诗词
课前三分钟古诗词课前三分钟古诗词1.江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东,课前三分钟古诗词鱼戏莲叶北。
2.古朗月行【唐】李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
第二册3.村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
4.咏鹅【唐】骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5.锄禾【唐】李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
6.悯农【唐】李绅春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
7.江上渔者【宋】范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
8.咏华山【宋】寇准只有天在上,更无山与齐。
举头红日近,回首白云低。
第三册9.静夜思【唐】李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
10.长歌行汉乐府民歌百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!11.登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
12.青松【陈毅】大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
第四册13.春雨【唐】杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
14.春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
15.游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
16.江南好【唐】白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?第五册17.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
18.枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
19.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
20.竹石【清】郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
21.课前三分钟古诗词】独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
老师让课前三分钟讲一首古诗词,有没有什么好的古诗词推荐
老师让课前三分钟讲一首古诗词，有没有什么好的古诗词推荐老师让课前三分钟讲一首古诗词，有没有什么好的古诗词推荐? -1.《无题二首》——李商隐重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
李商隐（约812年或813年1—约858年），字义山，号玉谿生、樊南生。
晚唐诗人。
原籍河内怀州（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州）。
诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。
主要写了深夜难眠，回忆起当时偶遇的情景，以及渴望和惆怅的心情，期待着有机缘能再相遇。
第二首写了女主人公的身世遭遇之感和她的相思苦情，并表示为了爱情甘愿受折磨，决心追求幸福。
此诗侧重于抒写女主人公的身世遭遇之感，写法非常概括。
一开头就撇开具体情事，从女主人公所处的环境氛围写起。
层帷深垂，幽邃的居室笼罩着一片深夜的静寂。
独处幽室的女主人公自思身世，辗转不眠，倍感静夜的漫长。
这里尽管没有一笔正面抒写女主人公的心理状态，但透过这静寂孤清的环境气氛，那帷幕深垂的居室中弥漫着一层无名的幽怨。
颔联进而写女主人公对自己爱情遇合的回顾。
上句用楚王梦遇巫山神女事，下句用乐府《神弦歌·清溪小姑曲》：“小姑所居，独处无郎。
”意思是说，追思往事，在爱情上尽管也象巫山的女神那样，有过自己的幻想与追求，但到头来不过是做了一场幻梦而已。
尾联“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂” 直抒胸臆：就算相思全无益处，仍不妨碍为相思而惆怅的情怀执著、狂放。
明知相思无益而惆怅不已，实已是情至深处，铭心刻骨，欲罢不能了。
中唐以来，以爱情、艳情为题材的诗歌逐渐增多。
这类作品在共同特点是叙事的成份比较多，情节性比较强，人物、场景的描绘相当细致。
李商隐的爱情诗却以抒情为主体，着力抒写主人公的主观感觉、心理活动，表现她（他）们丰富复杂的内心世界。
三分钟精彩古诗演讲稿
三分钟精彩古诗演讲稿尊敬的各位朋友：大家好！今天，我想和大家一起走进古诗的世界，感受那份独特的魅力和韵味。
古诗，是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，是我们先辈智慧和情感的结晶。
它们历经千年岁月的洗礼，依然熠熠生辉，照亮着我们前行的道路。
从“关关雎鸠，在河之洲”的古老吟唱，到“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈自信；从“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民，古诗涵盖了人生的方方面面，反映了不同时代人们的思想、情感和生活。
古诗之美，美在其意境。
一首好的古诗，就像一幅优美的画卷，能够让我们在文字的引领下，身临其境，感受到诗人所描绘的那种美妙景象。
比如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，简简单单的十个字，就为我们展现出了边疆沙漠的辽阔、孤寂和壮美，那笔直的孤烟、蜿蜒的黄河、浑圆的落日，构成了一幅多么雄浑、壮观的画面啊！古诗之美，还美在其情感。
诗人往往将自己内心深处最真挚、最强烈的情感融入到诗句之中。
李白在遭遇挫折时，高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达出了他坚定的信念和不屈的精神；杜甫在看到百姓的疾苦时，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，流露出了他对社会不公的愤怒和对穷苦人民的深切同情。
这些情感，穿越时空，依然能够打动我们的心灵，让我们产生共鸣。
古诗之美，更美在其语言。
古诗的语言简洁而精炼，却又蕴含着丰富的内涵。
诗人通过巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，使诗句更加生动、形象、富有感染力。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，生动地描绘出了春天的生机勃勃；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。
古诗对于我们来说，不仅仅是一种文学形式，更是一种精神滋养。
在繁忙的现代生活中，我们读一读古诗，可以让自己的心灵得到片刻的宁静；在遇到困难和挫折时，我们想一想古诗中那些坚韧不拔的精神，可以让自己重新振作起来；在与人交往时，我们引用几句古诗，可以让我们的表达更加优雅、有内涵。
课前三分钟演讲稿古诗
大家好！今天，我为大家带来一首古诗——《登高》的课前三分钟演讲。
《登高》是唐代诗人杜甫的一首五言律诗，诗中描绘了诗人登上高山，远眺祖国山河的壮丽景色，表达了他对国家兴亡的忧虑和对人民疾苦的关切。
杜甫，字子美，号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗作广泛反映了当时社会的现实，具有很高的艺术成就，被誉为“诗史”。
杜甫的诗歌，语言朴实无华，情感真挚深沉，意境深远，具有很高的审美价值。
《登高》这首诗，是杜甫在安史之乱时期所作。
当时，国家处于动荡不安，百姓生活疾苦。
诗人目睹这一切，心情沉重，于是登上高山，远眺祖国山河，寄托自己的忧国忧民之情。
下面，我就为大家朗诵这首《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
首先，诗人描绘了一幅秋天的景象。
风急天高，猿猴啼叫，给人一种凄凉之感；渚清沙白，鸟儿归巢，又显得宁静美好。
然而，在这美好的景色中，诗人却感受到了无尽的忧伤。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这两句诗，描绘了秋天的景色，也寓意了人生的无常。
落叶凋零，长江滚滚，如同人生的起起伏伏，充满了无常和无奈。
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”诗人感叹自己一生漂泊不定，饱经风霜。
在这漫长的岁月里，他屡遭磨难，孤独地站在高台上，仰望着无尽的苍穹。
最后两句，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”诗人表达了自己对国家和人民的忧虑。
艰难困苦，使得他的头发斑白，生活潦倒。
他停下手中的酒杯，感叹世间的无常。
这首《登高》不仅描绘了壮丽的山河景色，更表达了诗人忧国忧民的情怀。
在安史之乱这个动荡的时代，杜甫以自己的诗歌，记录了那个时代的苦难，成为了我国文学史上不朽的篇章。
同学们，让我们学习杜甫的忧国忧民之情，关注国家大事，关心人民疾苦。
在今后的学习和生活中，我们要不断努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最后，让我们一起欣赏这首《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
三分钟学会古诗演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个简单而富有内涵的话题——三分钟学会古诗。
古诗，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与情感。
在这里，我将带领大家领略古诗的魅力，并教你如何在短短的三分钟内学会一首古诗。
首先，让我们来了解一下什么是古诗。
古诗，又称古体诗，是指唐朝以前及唐朝诗人创作的诗歌。
它包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
古诗的语言精炼、意境深远，是中华民族文化的瑰宝。
那么，如何在三分钟内学会一首古诗呢？以下是我为大家准备的三个步骤：一、选择一首合适的古诗在开始学习古诗之前，我们需要选择一首合适的古诗。
这里有几个建议：1. 选择自己感兴趣的题材。
比如，你喜欢自然风光，可以选择一首描写山水的古诗；你喜欢爱情，可以选择一首描写爱情的古诗。
2. 选择知名度较高的古诗。
知名度高的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，更容易找到相关的资料和解读。
3. 选择篇幅较短的古诗。
篇幅较短的古诗，如五言绝句、七言绝句，更容易在短时间内掌握。
二、理解古诗的基本内容在学会一首古诗之前，我们需要先理解它的基本内容。
以下是一些理解古诗的方法：1. 朗读古诗。
朗读可以让我们更好地感受古诗的韵律和节奏，有助于理解诗句的含义。
2. 查阅资料。
通过查阅资料，我们可以了解古诗的作者、创作背景、诗句的含义等。
3. 分析诗句。
将古诗分为若干句，逐句分析其意义和修辞手法。
以《静夜思》为例，这首诗的基本内容是：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三、背诵古诗学会一首古诗的最后一步是背诵。
以下是一些背诵古诗的方法：1. 分句背诵。
将古诗分为若干句，逐句背诵。
2. 重复背诵。
多次重复背诵，直到能够熟练地背诵。
3. 创造情境背诵。
在脑海中想象古诗所描绘的情境，有助于记忆。
通过以上三个步骤，我们可以在三分钟内学会一首古诗。
下面，我将为大家展示一个实例，让我们以《登鹳雀楼》为例，来实践一下这个方法。
首先，选择《登鹳雀楼》这首古诗。
三分钟精彩古诗演讲稿
三分钟精彩古诗演讲稿古诗是中华民族的文化瑰宝，它们以简练的语言、深刻的内涵，传承着中华民族的智慧和情感。
今天，我将分享给大家一些精彩的古诗，希望能够在短短的三分钟内，让大家感受到古诗的魅力。
首先，我想和大家分享的是《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白创作的，通过对夜晚的观察和思考，描绘了一个人在寂静的夜晚中所产生的孤独和思念。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句简洁而深刻的表达，让人不由得沉浸其中，感受到诗人对故乡的眷恋和思念之情。
接下来，我想 recite 的是《登鹳雀楼》。
这是唐代诗人王之涣的代表作，通过对登高远眺的景象描绘，表达了诗人对人生和社会的思考。
诗中“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这几句诗语言简练，意境深远，表达了诗人对追求进取的向往和对未来的憧憬，给人以无限的遐想和启迪。
最后，我想 recite 的是《将进酒》。
这是唐代诗人李白的代表作之一，通过对饮酒作乐的场景描绘，表达了诗人豪迈奔放的个性和对人生的豁达态度。
诗中“欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑。
古来征战几人回，不愧是白发人。
”这几句诗以豪放的语言，展现了诗人豪情壮志，给人以激励和启迪。
古诗是中华文化的瑰宝，它们以简洁的语言、深刻的内涵，传承着中华民族的智慧和情感。
通过 recite 古诗，我们不仅可以感受到诗人的情感和思想，也可以从中汲取到人生的智慧和力量。
希望大家在繁忙的生活中，能够抽出一点时间，去品味古诗，感受其中的魅力和力量。
让我们一起在古诗的世界里，感受中华文化的博大精深，感受诗人的情感和智慧，感受生活的美好和意义。
谢谢大家！。
课前三分钟
鉴：
《早雁》是一首借物寓意之作。杜牧生活 的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗 会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴 隶主贵族军事集团，乘唐王朝腐败之机，向 南骚扰，大肆屠杀掠夺，使得边地人民四处 流散，无家可归。诗人看到南迁的征雁，触 景兴怀，表达他对苦难中人民的深切同情和 关怀。
这是一首托物寓慨的诗。通篇 采用比兴象征手法，表面上似乎句 句写雁，实际上，它句句写时事， 句句写人。风格婉曲细腻，清丽含 蓄。而这种深婉细腻又与轻快流走 的格调和谐地统一在一起，在以豪 宕俊爽为主要特色的杜牧诗中，是 别开生面之作。
早
雁
杜 牧 金河秋半虏弦开， 云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过， 长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在， 岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处， 水多菰米岸莓苔。
译诗：
八月秋半的边地，胡人拉满了弓弦，惊 散了雁群，哀哀飞向云天外。月明之夜孤雁 掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前。 要知道北方正当烽烟遍地，再也不能随着春 风回归家园。请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少， 水边的菰米绿苔可免受饥寒。
适合课前演讲的诗
适合课前演讲的诗适合演讲的诗歌：
1、陋室铭。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
2、爱莲说.
周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(甚爱一作：盛爱)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!。
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试想，那是另一个时空雨打芭蕉的夜晚。
那雨淅淅沥沥，似与芭蕉叶必行唱和，时而急雨嘈嘈，时而私语切切。
雨滴芭蕉声，声声入梦??此时，一阵料峭寒风却吹散了纳兰的一帘幽梦。
纳兰起身，伫立窗前，幽窗冷雨一灯孤！灯火阑珊，伊人何在？于是，有感而发，提手执笔而作，赋下此首《临江仙》。
词曰：点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。
欲眠还展旧时书。
鸳鸯小字，尤记手生疏。
倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊。
幽窗冷雨一灯孤。
料应情尽，还道有情无？爱妻已逝去多年，而此词正是纳兰性德内心真实的写照。
“芭蕉心欲碎”不知是芭蕉心碎，还是纳兰心碎。
“忆当初”短短三字便如一把利剑，讲纳兰与爱妻阴阳两隔！恐怕，在爱人逝去的日子里，纳兰唯有旧忆聊以回味吧！所幸的是，过往甜蜜的日子并未消逝于流年，在那伊人留下的微微泛黄旧时书的“鸳鸯小字”上仍可略窥一二。
看尽旧时书，洒尽今生泪！当年的娇俏语长似乎仍萦绕耳畔，鸳鸯小字里，浓浓情意一目了然！而那旧时书，页页翻过，旧日的一幕幕轮番涌上心头，。
“倦眼乍低缃帙乱”再看时，已泪眼婆娑，自然满目模糊。
三更夜，雨满床，溅湿鸳鸯被，孤人和衣睡。
身旁却早已没了那人相偎。
罢了！罢了！罢了！一梦似千年！如果说情是前生五百次的回眸，那么知音便是生生世世三生石畔日日夜夜的倾注，纳兰笃定今生情尽，只盼来世再续这为了之缘??一首词终，留给我们的不仅是纳兰那婉丽隽永、感人肺腑的文字和那极为真挚的情感，也让我们看见了一位站在历史之畔用情至深的男子——华美至极、深沉至极、孤独至极！篇二：课前三分钟演讲课前三分钟演讲一、什么是演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
三、课前三分钟演讲的好处“课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。
这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。
语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。
促进了学生的课外阅读、扩大了知识面、开阔了视野、拓展了思维领域，使语文课的空间顿时阔大，又锻炼了他们听、说的能力，而且同学们兴趣很高。
课前三分钟一般以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有4次以上训练机会。
使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。
刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。
但经过一段时间训练后，人人都镇定自若地畅叙所闻所感了。
轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。
另外，其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。
听的所有细节和训练都有了，也是听的全方位的提高。
三、策略方法下面就根据实践，从内容、形式、要求三个方面谈谈开展“课前三分钟”的策略与方法。
（一）内容1、根据学生的年龄和班级的实际情况。
课前三分钟教学有不同的侧重点，这个侧重点，可以根据教材的进度、内容进行设置，可以根据各年级、各班学生的实际情况，也可以根据当时、当地环境情况，从内容要求、发展目标等各方面而有所侧重，可以形成很多的语文教育活动模式。
例如：对于一年级或刚开始“课前三分钟”的班级，可以让学生诵读古诗词中的名篇，作为过渡期与适应期，让他们感受到上课前的气氛，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。
也可以从说一则笑话、一个小故事、一件趣事开始，让大家对“课前三分钟”产生兴趣。
到了中年级，说话的内容要作相应的调整。
可以是一则新闻报道，可以推荐好书，可以讲课文的相关资料??到了高年级，可以把课前三分钟的活动与口语交际、习作联系起来，可以是话题的演讲，可以是自己优秀习作的朗读??无论说什么内容，都必须是对学生语文能力的发展有帮助。
第一轮训练难度要较低，可允许学生照稿读，主要是鼓励他们敢于站在讲台上演讲，尤其要强迫那些平时少发言的学生开口说话。
第二轮训练稍微提高说话的难度，要求学生脱稿演讲，藉此训练学生的思维能力和记忆能力。
第三轮训练则是即兴演讲，自由发挥，训练他们的思维能力和反应能力。
2，把握住课前的三分钟。
课前三分钟以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有2——3次以上训练机会。
使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。
刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。
但经过一段时间训练后，人人都镇定自若地畅叙所闻所感了。
轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。
另外，其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。
听的所有细节和训练都有了，也是听的全方位的提高。
做到每节课前有人负责，每节课上有不同的内容，汇报的形式可以不同。
为了更有效的利用好这珍贵的三分钟，教师要做好细致的安排。
内容除了本学期要求背诵积累的内容外，还可以结合当天的课程进行搜集信息，也可以是学生自己感兴趣的话题。
总之，不能让课前三分钟流于形式。
（二）模式1、提前布置，确定说话内容。
说话的内容可以是由老师决定，也可以师生共同商议。
无论何种方式，一定要提早与学生沟通，没必要“搞突然袭击”。
2、充分准备，脱稿，说话流利。
要求脱稿，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对主题的理解。
每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。
如果学生没做充分的准备，当次的活动完全失去意义。
在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。
3、同学简评，指出优劣。
教师教会学生评价他人是很重要的，我们的点评以鼓励、提出建议为主。
既然学生千差万别，所讲内容丰富多彩，说话的风格各不相同，那么演效果肯定不会一致。
大多数孩子都是敏感、自尊心强的，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要引导全班同学学会点评：对其中成功者进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。
对于不太成功的演讲，要善于从“不成功”中发现闪光点：如所选内容与众不同，感受有自己的真情实感，声音响亮，普通话标准??让学生体会到了小小的鼓励，使其对下一次课前三分钟活动充满渴望。
当然，对学生存在的较为明显的不足，师生应及时婉转指正，能让学生在尊重中成长，在感激中进步。
评价时关注点要全面，可以从内容出发进行分析，也可以补充文中内容相关联的人事物或者文章，还可以就同学说的效果问题进行评价，不拘一格。
同学们也可以就前面评价中认为有问题的地方评价或者反评价、批评，也可以辩论，造成了一种热烈的气氛。
4、建立机制，有效促进。
有效的奖励、竞赛能促进学生良好学习习惯的形成及巩固。
为了调动全班演讲的积极性，每过一个阶段，请全体学生投票，评选出周冠军、月冠军，通过十进五、五进三最终评出学期总冠军。
并赠上好书一本以资鼓励！适时地开展全年级或全校的演讲比赛，让“课前演讲”中的姣姣者在更大的舞台中得以锻炼。
5、形成模式，规范主持从一开始，老师就要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。
就算老师不在场，活动依然能如期开展。
程序如下：?“课前三分钟”现在开始，有请xxx同学来主持，大家欢迎！（掌声）?今天，我给大家讲的是?? ?我的??讲完了，请大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）？?三人点评或补充。
?课前三分钟到此结束，请老师上课。
（三）、明确要求为了使活动更加有效，我对其中的细节提出了明确的要求，并在提要求后花了一段时间训练、跟进，使其扎扎实实地开展，不流于形式。
1、充分准备。
为了活动的顺利开展，主持人要在前一天向将轮到的同学确认：准备好了没有？如果没有，通知组长督促或换人，觉不能出现浪费时间的事情。
那要扣该小组5分。
2、有些同学说话的声音太小，其他同学因为听不见，就闹哄哄的，影响了整个活动的进行。
因此大家不要说话，可以用举手示意的方法，“告诉”说话的同学：声音还要大点；如果没有改善，可以不评分。
3、在同学发言时，其他同学一定要认真倾听，如果说话或不留心，主持人有权扣该同学所在小组的分数。
4、评价的时候，要先评优点，再评缺点，不能有恶意诽谤的事情发生。
5、统一评分的手势，要求全班都要参与。
6、对于每一个参与的同学，都要用热烈的掌声欢迎。
四、功在课前,效在课内。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，它不但能使课堂教学形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深地激发学生自觉读书的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在语文实践中真正体味到了学语文的愉悦。
同时，使学生达到学习和做人的共同进步，真正成为一个有魅力、受欢迎的人，让教育真正走向全人教育。
篇三：2015年春课前三分钟演讲活动方案2015年春季课前三分钟演讲活动方案一、指导思想在董事会办学纲领的指导之下，坚持“为每一个孩子的个性发展提供优质高效的教育平台”的办学理念，以“人格健全的儒雅之子”为培养目标。
为了让每个孩子健康成长，充分发展每个孩子的潜能，使每个孩子的个性得到充分地张扬。
《语文课程标准》明确规定,口语交际能力是现代公民的必备能力。
应在具体的口语交际情境中,,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
规范学生的口头语言，提高他们的口语交际能力。
根据新课标的精神，结合本校学生实际，本期学校书香校园特开展语文课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。
二、具体要求1、定时间。
每天语文课前,由一名学生上台演讲，时间限定3分钟。
2、定方式。
演讲不得带稿,必须记住,要面对听众,落落大方,声音洪亮,并配适当的手势。