马克思主义认识运动

3
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
十月革命(又称布尔什维克革命)是1917年俄国革命
经历了二月革命后的第二个阶段，推翻了以克伦斯基 为领导的俄国临时政府，建立布尔什维克领导的政府。 十月革命发生于1917年11月7日。前苏联和中国等社
没有革命的理论， 就不会有革命的运动。 --列宁
会主义国家及组织普遍认为，十月革命是经列宁和托
第二，相互依存:理性认识依赖于感性认识，
感性认识有待于深化为理性认识。 第三，相互包含和相互渗透：感性认识中包含着 理性认识，理性认识中包含着感性认识。
认识运动的基本规律

（一）从实践到认识
辩证唯物主义认为，感性认 识和理性认识是辩证统一的，统 一的基础是实践。 无论是感性认识还是理性认 识，都是在实践中产生的；由感 性认识到理性认识的过渡，也是 在实践的基础上实现的。
ห้องสมุดไป่ตู้
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
1．认识发展的总过程

从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往
复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。

认识发展的总过程，表现了认识过程的反复性和无限性
从形式上看，认识发展总过程表现为认识和实践的反复循环 从内容上看，实践和认识之每一循环，都比较地进到了高一级的程度

认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程
实践产生了认知的需要并且为认知提供了可能

在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式， 并经历了由前者到后者的能动式飞跃，即第一次能动飞跃
认识运动的基本规律

（一）从实践到认识
1、感性认识 含义：是人们在实践的基 础上由感觉器官直接感受 到的关于事物的现象、外 部联系、各个片面的认识。 形式：感觉、知觉、表象 特点：直接性、具体性、 生动性

人类认识的反复性和无限性说明，人类认识是一个螺旋式上升的运动过程。
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
牛顿：光是 “粒子”。
惠更斯： 光是波。
爱因斯坦：光既 有粒子性，又有 波动性。
光的本性之争
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
光的本性是什么？对这个问题自古以来就有不同的回答。到17世纪，形成了
（二）从认识到实践
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此 推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900年之久的错误结论。 在1589～1591年间，伽利略对落体运动作了细致的 观察。从实验和理论上否定了统治千余年的亚里士多德关于“落体运动法则” 确立了正确的“自由落体定律”，即在忽略空气阻力条件下，重量不同的球在 下落时同时落地，下落的速度与重量无关。根据伽利略晚年的学生V.维维亚尼 的记载，落体实验是在比萨斜塔上公开进行的： 1589年某一天，伽利略将一 个重10磅，一个重1磅的铁球同时抛下，几乎同时落地，在场的竞争者个个目 瞪口呆，在大笑中耸耸肩走了。但在伽利略的著作中并未明确说明实验是在比 萨斜塔上进行的。因此近年来对此存在争议。
（二）从认识到实践
D
理性认识 向实践转 化的条件
要有正确的实践方法即工作方法
巴黎公社运动
革命根据地
认识运动的基本规律
1
认识运动的基本规律
从实践到认识
2 3
从认识到实践
认识运动的反复和无限发展
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
循环往复 以至无穷
再认识 再实践 认识 实践
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无 穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进到了高一级 的程度。————毛泽东
认识运动的基本规律

认识运动的能动飞跃
再认识
再实践 认识 实践
第二次飞跃 第一次飞跃
认识运动的基本规律
1
认识运动的基本规律
从实践到认识
2 3
从认识到实践
认识运动的反复和无限发展
认识运动的基本规律
从实践到认识
从认识到实践
1
认识运动的基本规律
2 3
认识运动的反复和无限发展
认识运动的基本规律

（一）从实践到认识
1
2
认识只有回到实践中去，为群众所掌 握，才会变成巨大的物质力量,才能达 到改造世界的目的。
认识只有回到实践中去，才能 得 到检验和发展 实践需要认识的指导
3
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
1
2
认识只有回到实践中去，为群众所掌 握，才会变成巨大的物质力量,才能达 到改造世界的目的。
的第二次飞跃。
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践

认识的能动作用，不但表现
于从感性认识到理性认识之能
动的飞跃，更重要的还须表现
于从理性的认识到革命的实践
这一个飞跃。
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
如何正确的理解“认识到实践”的飞跃
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义，建立了 人类历史上第二个无产阶级政权苏维埃政权和由马克
思主义政党领导的第一个社会主义国家。革命推翻了
以资产阶级的俄国临时政府，为1918至1920年的 俄国内战和1922年苏联成立奠定了基础。
二十世纪战争解密之十月革命（上）_标清.m p4
认识运动的基本规律
一场关于光的本性的争论，也就是微粒说和波动说之争。这场争论，是科学（特 别是光学）发展的产物，同时又成为科学新发展的动力。微粒说是以牛顿为代表， 波动说则是以胡克、惠更斯为代表。光的波动说与微粒说之争从十七世纪初开始， 至二十世纪初以爱因斯坦提出光的波粒二象性告终，前后共经历了三百多年的时 间。牛顿、惠更斯、托马斯〃杨、菲涅耳等多位著名的科学家成为这一论战双方

（二）从认识到实践
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
1
2
认识只有回到实践中去，才能 得 到检验和发展
3
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
亚里斯多德： 不同重量的物 体下落速度不 同。

（2）理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展
伽利略：不同 重量的物体下 落速度相同。
认识运动的基本规律

认识运动的基本规律
马克思原理概论讲课
认识运动的基本规律

“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实 践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径” ——列宁
生动的直观

→基本实践
抽象的思维
↓

→基本认知 →认知实践
↓

实践
认识运动的基本规律
认识运动是一个辩证发展过程：从实践到 认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、 再认识，认识运动不断反复和无限发展。


认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
1
2
3
实践需要认识的指导
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
（3）认识对实践的指导作用

认识对实践的作用具有两重性，正确的认识对实践起着积极的促进 作用，而错误的认识对实践起着消极的阻碍作用
指导
实践
决定
认识
阻碍
认识运动的基本规律
的主辩手。
光的本性_标清. m p4
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
2．造成认识过程反复性和无限性的原因
第一，人们对事物的认识，由于主客观条件的限制，往往不是一次完 成的。 从主观方面说，人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限 制； 从客观方面说，受到科学技术条件的限制，以及客观过程的发展 和表现程度的限制。客观事物的本质有一个显露的过程，人的认 识也就需要一个过程。
认识运动的基本规律

（三）认识运动的反复和无限发展
第二，从们具体的认识过程看，当某一思想、理论、计划、 方案等，经过多次反复，在实践中达到了预想的结果，就算 完成了。然而，对于认识过程的推移而言，人们的认识运动 还没有完成，并且也永远不会完成。因为物质世界及其发展 是无限的。
认识运动的基本规律

认识运动的基本规律
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
（三）认识运动的反复和无限发展
3 、学习认识辩证运动过程原理的意义
①
认识和实践的统一是具体的历史的统一

所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实 践相符合
所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适 应 ‚反对一切离开具体历史的‘左’的或右的错误思想‛


认识运动的基本规律
2、理性认识 含义：是人们借助抽象思维,在概括 整理大量感性材料的基础上,达到关 于事物的本质、全体、内部联系和 事物自身规律性的认识。 形式：概念、判断、推理 特点：抽象性、间接性
认识运动的基本规律

（一）从实践到认识
3、感性认识和理性认识的辩证关系
第一，相互区别：含义、形式、特点不同。

（二）从认识到实践
1781年天王星被发现，科学家们便开始研究天王星运行的轨道，在研究过程中，人们发觉天王星 和计算出来的轨道不完全一样。于是有人预言：在天王星的外面还有一颗，这颗星在吸引着天王星， 这种引力使天王星的运行轨道和计算的不一样。但是，这颗尚未被发现的新星究竟在哪里呢？ 1846年
9月18日，法国巴黎工科大学的青年教师勒维烈预言它的位置受另一颗尚未发现的行星所吸引，23日晚，
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
A
理性认识 向实践转 化的条件
理论要同具体实践有机结合起来， 化为指导实践的具体观念
B
C
理论要回到实践中去，需要经过一 定的中介环节 理论要回到实践中去，还必须为群 众所掌握
D
要有正确的实践方法即工作方法
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
A
理性认识 向实践转 化的条件
柏林天文台的加勒果然在勒维烈计算位置上发现了海王星。

（二）从认识到实践

问题 ： 为什么说第二次飞跃比第一次飞跃更为重要？
认识的目的是为了更好的用于改造世界，从第一次飞跃 中所得到的理性认识，依然是属于思维观念层面的东西，如 果不将其运用到实践中，那么它依旧是观念上的。
只有将已获得的理论付诸于实践中，通过实践的检验，正 确的理论得以证实，而错误的理论才能被发现、纠正或推翻， 并在指导实践的过程中，使自身得到发展，继而完成改造世 界的目的。
理论要同具体实践有机结合起来， 化为指导实践的具体观念
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
B
理性认识 向实践转 化的条件
理论要回到实践中去，需要经过一 定的中介环节
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
C
理性认识 向实践转 化的条件
理论要回到实践中去，还必须为群 众所掌握
认识运动的基本规律

认识运动的基本规律
1
认识运动的基本规律
从实践到认识
2 3
从认识到实践
认识运动的反复和无限发展
认识运动的基本规律

（二）从认识到实践
从认识到实践，是认识过程的
第二次能动的飞跃。认识的目的
是为了改造世界，认识运动经过
第一次飞跃，但认识的结果仍然
是观念的存在，将观念的存在转
化为实在的存在，这是认识运动

（三）认识运动的反复和无限发展
②
党的群众路线的认识论基础
马克思主义认识论和党的群众路线是一致的：人民群众是社会实践 的主体，也是认识的主体；从实践到认识的过程，就是从群众中来的 过程；从认识到实践的过程，就是到群众中去的过程；实践、认识、 再实践、再认识的循环往复的过程，就是不断从群众中来到群众中去 的过程。