氧气的实验室制取与性质
氧气的实验室制取和性质实验(教师)
年 月 日 年级 班 姓名 合作者 实验题目： 氧气的实验室制取和性质实验 探究实验目的：1.掌握实验室制取氧气的原理。
2.掌握实验室制取氧气和氧气性质实验的基本操作技能。
实验用品：集气瓶、水槽、玻璃片、带导管的单孔橡胶塞、试管、铁架台、燃烧匙、镊子 火柴、高锰酸钾、硫、木炭。
实验步骤与方法：1.实验室制取氧气实验原理： （ 分解反应 ）（ 分解反应 ） （ 分解反应 ） ① 查：检查 装置的气密性 ，双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。
② 装：将药品 平铺 在试管的底部，在试管口放 一团棉花 （ 防止高猛酸钾粉末进入导管和水槽 ）装好带导管的橡皮胶塞。
③ 定：将试管固定在铁架台，铁夹应夹在离试管口的 1/3 处，试管口应略向下倾斜 。
④ 点：点燃酒精灯，用酒精灯的 外焰 加热，先 预热 试管，使试管 受热均匀 ，然后将火焰集中在药品处加热。
⑤ 收：采用排水法收集气体，理由是氧气不易溶于水。
（当导管口放出的气泡连续而均匀时，才收集气体） ⑥ 离：将导管移开水槽。
⑦ 熄：用酒精灯灯帽熄灭酒精灯。
注意：离，熄操作顺序不能颠倒，否则 防止试管内温度骤然降低，压强减小，水槽中的水倒吸到试管内，使试管炸裂。
KMnO 4K 2MnO 4O 2+MnO 2+加热H 2O 2H 2O O 2M nO 2+KClO 3KCl O 2M nO 2+√着的硫伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
（反应后生成二氧化硫有刺激性气味且是大气污染物之一，因此，盛有氧气的集气瓶中要留有少量的水，溶解吸收生成的二氧化硫，减少污染物的扩散。
）现象：（空气中） 发出微弱的淡蓝色火焰，放出有刺激性气味的气体。
（氧气中） 发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体。
结论： （化合反应）（3）铁丝在氧气中燃烧把铁丝用砂纸打亮，然后绕成螺旋状，一端系在燃烧匙的柄上，另一端系在一根火柴上，点燃火柴后，待火柴梗快要烧完时，立即连通燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
氧气的实验室制取与性质PPT课件
②_试__管__口__要__塞__一__团__棉__花______
③_试__管__口__要__略__向__下__倾__斜______
右图是实验室用高锰 酸钾制氧气的装置图， 指出图中错误之处并 改正。
1、指出装置中的错误 2、改正装置中的错误
① _____________ ① _____________
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3、加热前为什么要先预热？
4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什 么时候收集时才最合理？
5、为什么要先移导管后再停止加热？
验证氧气的化学性质
小明发现老师在《氧气》一课中为同学们准
备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的
燃烧实验。
点燃
1.硫燃烧文字表达式 硫+ 氧气
二氧化硫。
2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原
因 二氧化硫有毒
。
小明和几位同学去找老师。
能否通过实验的改进，实现
氧
实验的顺利进行，老师给他们
气
提供了如图所示的几种仪器。
硫
• 如果没有气泡冒出，就松 开手，待试管冷却，若导 管吸进一段水柱，就说明 装置的气密性良好。
实验3 氧气的实验室制取与性质
4、灯帽正放，观察酒精灯2分，点燃2分，试管外壁有水要擦干2分，预热2分，用外焰集中加热2分，气泡连续均匀时收集2分，在水水2分
5、先将导管移出水面2分，再用灯帽盖灭酒精灯（盖2次）2分
6、用坩埚钳夹取木炭2分，在外焰处加热至发红2分，由瓶口缓慢插入集气瓶内2分，现象是否明显2分，向瓶内加入石灰水振荡2分；
实验3氧气的实验室制取和性质
班级：姓名：组别：日期年月日
实验目的：学习实验室制取氧气的方法，加深对氧气性质的认识
实验器材：大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、酒精灯、
铁架台（铁夹）、玻璃片、坩埚钳、小木条、棉花、火柴。
实验药品：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝
实验步骤：首先清点仪器
7、打磨铁丝。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气且瓶内留有少量水的集气瓶中，观察到铁丝，，生成黑色固体，放出大量的热。
8、仪器的洗涤与整理
9、熟练程度
评分细则：
1、清点仪器2分，连接导管与胶塞或胶皮管时用水润湿导管2分，试管口塞胶塞是要转动2分；
2、用药匙或纸槽将高锰酸钾送入试管2分，药品平铺底部（用量）2分，按从左到右，从下往上的顺序组装2分，试管的正确装配2分，
7、铁丝打磨2分，铁丝绕成螺旋状4分，火柴快燃尽的时间把握2分，现象明显2分
8、仪器的拆除2分，清洗仪器的方法4分，试管洗后倒放在试管架上2分，桌面清洁整齐2分；
9、过程准确无误，流程清晰完整4分，熟练4分
实验结论：加热能产生氧气，化学方程式为
氧气能够
1一、制取氧气
1 1检查气密性：连接大试管和带导管的橡胶塞，将导管一端放入水中，双手握住试管，若导管口有冒出，气密性良好。
氧气的实验室制取与性质(实验报告单)(样板)
氧气的实验室制取与性质(实验报告单)(样板)实验名称：实验室制取氧气及其性质研究一、实验目的及要求：1.研究实验室制取氧气的方法；2.加深对氧气性质的认识。
二、实验设备及要求：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、试管、单孔橡胶塞、导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、酒精灯、坩埚钳、火柴、棉花。
三、实验内容与步骤：1.制取氧气1）连接装置：拿一个干燥洁净的大试管，塞上一个带导气管的单孔橡皮塞。
2）检查装置的气密性。
3）装入药品：扒开塞子，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管。
4）固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上。
5）准备工作：将两个集气瓶分别装满水，用玻璃片盖住瓶口，一起倒立在水槽中。
6）加热试管。
7）收集气体。
8）先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯。
2.氧气的性质1）木炭在氧气中的燃烧：用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口缓慢向下擦入装有氧气的集气瓶中，观察现象。
燃烧停止后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。
2）铁丝在氧气中的燃烧：点燃系在螺旋状铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，由瓶口缓慢向下插入装满氧气的集气瓶中，观察现象。
四、实验结果与数据处理：无改写后的文章：实验名称：实验室制取氧气及其性质研究实验目的：1.研究实验室制取氧气的方法；2.加深对氧气性质的认识。
实验设备：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、试管、单孔橡胶塞、导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、酒精灯、坩埚钳、火柴、棉花。
实验步骤：1.制取氧气1）连接装置：拿一个干燥洁净的大试管，塞上一个带导气管的单孔橡皮塞。
2）检查装置的气密性。
3）装入药品：扒开塞子，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管。
4）固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上。
5）准备工作：将两个集气瓶分别装满水，用玻璃片盖住瓶口，一起倒立在水槽中。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、引入在我们的日常生活中，呼吸需要氧气，氧气是一种非常重要的气体。
在工业生产和科学研究中，氧气也是一种常见的气体。
那么，如何制取氧气呢？今天我们就通过实验来探究氧气的实验室制取和性质。
二、实验目的本次实验旨在让学生掌握氧气的实验室制取方法，并探究氧气的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
三、实验原理实验室制取氧气的原理是通过加热高锰酸钾或氯酸钾来分解产生氧气。
其中，高锰酸钾分解的反应式为：2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑氯酸钾分解的反应式为：2KClO3 → 2KCl + 3O2↑四、实验材料和方法1. 材料：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、浓硫酸、氧化铜、木炭、硫磺、铁架台、试管夹、酒精灯、玻璃导管、集气瓶等。
2. 方法：实验中采用加热高锰酸钾和氯酸钾的方法来制取氧气。
学生需将药品放入试管中，加入适量的二氧化锰，然后加热进行反应，再将产生的气体导入集气瓶中进行观察和性质实验。
同时，实验过程中应注意安全和卫生。
五、实验过程1. 学生先进行分组，每个小组配备一份实验材料和设备。
2. 将药品放入试管中，加入适量的二氧化锰。
3. 将试管夹夹在酒精灯上加热。
4. 当有气泡时开始记录反应时间。
5. 将产生的气体导入集气瓶中观察和性质实验。
6. 实验结束后，清洗实验器材并整理好实验室。
六、实验结果及分析1. 通过观察实验现象，学生可以发现反应产生了气泡，收集到的气体可使带火星的木条复燃，证明了该气体是氧气。
2. 在实验过程中，学生还学习了如何进行化学实验操作和实验记录。
3. 通过本次实验，学生可以了解到实验室制取氧气的两种方法，并掌握相关的化学知识和技能。
4. 通过实验结果的分析，学生可以进一步了解氧气的性质和作用，从而更好地掌握化学知识。
5. 在实验过程中，学生还需要注意安全和卫生问题，避免发生意外事故。
同时，在实验结束后，学生需要对实验器材进行清洗和整理，保持良好的实验室环境。
氧气的实验室制取和性质
6、离：将导管移离水面
7、熄：熄灭酒精灯
三、试验仪器和试验装置：
试管口略低 于试管底部
夹持在距管 口约1/3处
药物平铺
外
焰
加 热
导管伸出橡
皮塞约0.5cm
若用高锰酸钾 制氧气应在管 口塞一团棉花
导管 只能 伸于 集气 瓶口
6、注意事项：
（1）试管口应略向下倾斜。 （2）铁夹应夹持在距管口1/3处。 （3）药物应平铺或斜铺在试管底部。 （4）先把导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 （5）开始加热时不能立即搜集气体。 （6）用高锰酸钾制氧时，试管口应放一团棉花。
验满二氧化碳旳措施是：将燃着旳木条放于集气瓶口， 木条熄灭，证明已搜集满二氧化碳.
例题：指出下图中旳到处错误
1．试验室制取氧气时，装药物旳大试管口应 （Ｃ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 2．试验室采用排水法搜集氧气时，需将导气 管伸入盛满水旳集气瓶，这个操作应在（Ｄ） （A）加热固体药物前 （B）与加热固体药物同步 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时
4.用高锰酸钾制氧气时,为何要在试管口塞一团棉花? 能够预防加热时高锰酸钾粉末进入导管
归纳： 1、鉴别氧气旳措施是： 将带火星旳木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气 体为氧气 验满氧气旳措施是：将带火星旳木条放于集气瓶是： 向集气瓶内注入澄清石灰 水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳
2、搜集措施：
排 水 法：
一.合用范围 不易溶于水旳气体
二.优点 1.易于搜集到较纯旳气体 2.便于观察气体是否已经搜集满
向上排空气法
一.合用范围 密度比空气大旳气体
二.优点 操作较为以便
３、验满措施
氧气的实验室制取及性质验证实验报告
O 2的实验室制法及性质验证一、 实验原理 1.O 2的制取反应：1) KMnO 4 在加热的条件下会分解产生O 2，并生成K 2MnO 4、MnO 2，反应方程式如下：2KMnO 4K 2MnO 4MnO 2+△O 2+2) KClO3在加热条件下并伴随MnO2的可以分解生成KCl 、O2，反应的方程式如下： 2KClO 32KCl 3O 2+△MnO 23) H 2O 2在MnO 2的催化作用下也可以生成H 2O 和O 2，化学反应方程式如下：2H 2O 2MnO 22H 2O O 2+4) 考虑到实验安全，本次实验只使用KMnO 4和H 2O 2分解制氧。
2.O 2的收集方法：1) 排水法：排水法收集气体，要求气体不溶于水或难溶于水；2) 排空气法：排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，前者要求气体的密度大于空气平均密度，后者反之。
① 3.O 2化学的性质验证：1) O 2的物理性质：O 2是空气的组分之一，约占空气组分20.95%，无色、无臭、无味。
O 2比空气重，在标准状况（0℃和大气压强101325帕）下密度为1.429克/升，能溶于水，但溶解度很小。
在压强为101kPa 时，O 2在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体，在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。
2) O 2的化学性质：O 2的化学性质比较活泼。
除了稀有气体、活性小的金属元素如金、铂、银之外，大部分的元素都能与氧起反应，这些反应称为氧化反应，而经过反应产生的化合物（有两种元素构成，且一种元素为氧元素）称为氧化物。
一般而言，非金属氧化物的水溶液呈酸性，而碱金属或碱土金属氧化物则为碱性。
此外，几乎所有的有机化合物，可在氧中剧烈燃生成CO 2与H 2O 。
化学上曾将物质与O 2发生的化学反应定义为氧化反应，氧化还原反应指发生电子转移或偏移的反应。
3) 本次实验主要通过观察金属Fe 、非金属C 和Si 以及石蜡在O 2中的燃烧的实验现象及反应产物来验证O 2支持燃烧的化学性质。
氧气的实验室制取与性质
氧气的实验室制取与性质学习目标：1．用过氧化氢溶液制取3-5瓶氧气,并选择适当物质,探究(或验证)氧气的性质。
2．初步学会用简单装置和方法在实验室中制取并收集气体。
3．通过动手实验，培养规范的实验操作习惯、全面观察与记录实验现象的习惯，发展科学探究能力。
知识点（含重点、难点）：氧气的制取与化学性质。
实验准备：锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶（125ml）、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒、（50ml）、坩埚钳、燃烧匙；15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水。
板书设计：氧气的实验室制取与性质一、氧气的实验室制法1、药品2、反应原理3、装置：（1）发生装置（2）收集装置4、操作步骤：“查”“装”“收”“验”5、注意事项二、氧气的化学性质1、木炭在氧气里燃烧2、铁丝在氧气里燃烧3、蜡烛在氧气里燃烧学习过程：创设情境:投影有关氧气用途的图片供给呼吸支持燃烧金属冶炼金属焊接教师指出：导入新课：同学们想不想亲自动手制取氧气，并且来探究氧气的性质呢？（学生们兴趣高涨，跃跃欲试。
）一、氧气的制取：【知识回顾】投影下列问题：（1）回顾实验室制氧气的一般思路。
（2）如果在实验室里用过氧化氢溶液来制取并收集一瓶氧气，你认为应该用哪套装置？说明你选择的理由。
（3）在实验室可以使用上图的哪种方法收集氧气？说明你的理由。
（4）如果选用C和D都可以收集氧气，那么你认为C和D各有什么优缺点？你如何判断C 和D中氧气已经收集满？说出你的操作方法。
（5）连接好B装置，如何检查装置的气密性？说出你的做法。
学生交流并回答问题。
【模拟演练】采用排水法，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气。
学生阅读课本95、96页氧气的制取步骤。
熟悉制取氧气的步骤。
教师投影并指导演练（图示或慢速的示范）：1、组装仪器，按照、的顺序安装实验装置；2、检查装置的气密性；3、先向中加入约0.1g二氧化锰，再向中加入约15mL过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶在水槽中；4、打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓慢滴入锥形瓶中，待导管口有气泡_______、_______冒出时，再把导管口伸入集气瓶中集气，集满后用玻璃片在______盖住玻璃片，移出水面，放在实验台上。
初中化学九上教材实验之氧气的实验室制取与性质(含答案解析)
初中化学(九上)教材实验之氧气的实验室制取与性质（含答案解析）一、氧气的实验室制取1．实验室常用高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰或过氧化氢和二氧化锰为原料制取氧气，三种方法比较如下：制取方法高锰酸钾制取氧气氯酸钾制取氧气过氧化氢制取氧气所用药品高锰酸钾（紫色固体）氯酸钾（白色粉末）、二氧化锰（黑色粉末）过氧化氢（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末）反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑发生装置固体加热型固固加热型固液不加热型收集装置排水法选择依据：氧气不易溶于水且不与水反应向上排空气法（左侧进气）向下排空气法（左侧进气）选择依据：氧气的密度比空气大，且不与空气各成分反应优点稍加热就分解，不用催化剂；反应速度适中，便于收集反应速度适中，便于收集；相同质量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧气多不用加热，节约能源；生成物只有水，环保；二氧化锰容易回收缺点需要加热，操作麻烦、浪费能源；需要加热，操作麻烦、浪费能源；反应中生成刺激性气味、污染空气的氯气作为反应物的过氧化氢不宜长时间保存且浓度太大时反应速度太快，不宜控制检验方法将一根带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气。
验满方法①用向上排空气法收集时，将一根带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，证明集气瓶内氧气已收集满。
②用排水法收集时，集气瓶口出现大气泡时，说明已收集满氧气。
总之，从是否节约能源、是否利于环保、操作是否简单等方面综合比较，最适合在实验室制取氧气的方法是用过氧化氢制取氧气的方法2.加热高锰酸钾制氧气步骤：查、装、定、点、收、离、熄①检查装置的气密性：连接好装置，将导管末端放入水中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
松开手后，导管口出现一段水柱。
②装入药品：将药品平铺在试管底部，并在试管口放一团棉花，用单孔塞塞紧。
③固定装置：将试管固定在铁架台上。
实验报告(氧气的实验室制取和性质)
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
[ 目的要求 ]
1.练习仪器组装、加热、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本操作。
2.学习实验室制取氧气的方法，并用实验探究氧气有哪些化学性质，加深对氧气化学性质的理解和识记。
[实验准备]
物品准备：铁架台、试管、酒精灯、火柴、导管、水槽、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、集气瓶、脱脂棉、药匙、
一、探究用高锰酸钾制取氧气：二、探究氧气的性质：
2）向集气瓶中倒入少量澄清的石灰
水，振荡。
取一根细铁丝，用砂纸将表面的铁锈
擦去，将铁丝绕成螺旋状，下端一根
火柴，点燃火柴，待火柴临近烧完时
缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中
讨论与交流
通过实验，你有哪些收获？
拔开橡皮塞，在大试管内装入约7g高锰酸钾，靠近管口放一
________，再将塞子塞好。
把大试管固定在铁架台上。
集气瓶里装满水倒立于水槽中。
_____放在桌面上。
再收集一瓶。
（瓶内都余
，再______________
1。
氧气的实验室制法与性质检验
氧气的实验室制备与性质实验一、实验目的掌握氧气实验室制法的原理与操作步骤学会做氧气性质检验实验及讲解二、实验原理在标准状况下，氧气是无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水实验室制取时可以利用高锰酸钾加热分解（2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2↑）或者过氧化氢的分解（2H 2O 2 2MnO 2H 2O +O 2），其中过氧化氢分解由于产物最环保，所以优先考虑。
氧气的化学性质活泼，它有助燃作用，在点燃或高温条件下可以和大多数金属、非金属发生反应，同时放出大量的热。
我们利用蜡烛、烧红的木炭、烧红的铁丝以及点燃的硫粉来验证氧气的这些性质。
三、实验仪器及药品高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、木炭、硫粉、细铁丝等药匙、大试管、酒精灯、带塞导管、橡皮管、集气瓶、毛玻璃、铁架台、试管夹、火柴、棉花、分液漏斗、抽滤瓶、水槽、燃烧匙等四、实验内容（一） 高锰酸钾加热⑴ 按照图示组装实验装置组装顺序为从上到下、由左至右。
注意：①试管口应略向下倾斜，防止有水滴产生使试管爆裂；②在试管口即连接导管的位置处需要塞少量的薄棉花，防止粉末随气流进入导管阻塞导管。
⑵ 查气密性用手握住试管（或用热毛巾捂住试管），若有气泡冒出或者导管中的水柱向外移动则证明装置的气密性良好。
⑶装药品取药品时，注意不要污染药品，药瓶盖子取下放置时应使接触药品的一面向上放置，取药品时用干净的或专用的药匙取出，将块状或粉末状药品加入时应先将试管横放，用纸槽或药匙将药品送至底部后再将试管竖起，防止药品砸破试管或撒到试管壁上。
⑷点燃酒精灯，收集气体酒精灯点燃后，预热试管防止试管炸裂，然后等气体流出一段时间后再进行利用排水法收集。
⑸收集结束实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
（二）过氧化氢的分解⑴如下图，连接实验装置，顺序为由左到右，由上到下。
⑵检查装置的气密性用手捂住锥形瓶口，若有气泡冒出或者导管中的水柱向外移动，证明仪器的气密性良好。
1 氧气的实验室制取与性质
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
3．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向 下缓慢插入？ 交流：如果开始就把红热的木炭伸入集气瓶底部，因木炭燃烧大 量放热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅速 使瓶中的氧气含量降低，影响实验现象。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
知识讲解 1 （1）装配仪器的顺序：按从下到上，从左到右的 顺序装配。 （2）实验装置的选择：由于高锰酸钾是固体，且反应需要加 热，因此选用大试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、橡胶塞等 装配发生装置；因为氧气不易溶于水，所以选用水槽、集气瓶 等组装收集装置。
第二单元 我们周围的空气
实验活动1 氧气的实验室制取与 性质
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
全解教材
实验目的 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验用品 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架 台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉 花、火柴。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验步骤 1．制取氧气 （1）组装实验装置 1 。 （2）检查装置的气密性。 用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
（3）装入药品 ①确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾， 并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口 略向下倾斜 2 固定在铁架台上 （如图1-S-1所示）。
重要提示 5 向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的：检验生 成物二氧化碳。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
《氧气的实验室制取与性质》 知识清单
《氧气的实验室制取与性质》知识清单一、氧气的性质1、物理性质氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体。
其密度比空气略大，不易溶于水。
在降温、加压的条件下，氧气可以转变为淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状的固体。
2、化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性和助燃性。
（1）与非金属单质的反应氧气能与碳发生反应，生成二氧化碳。
化学方程式为：C ＋ O₂＝点燃= CO₂。
氧气与硫反应生成二氧化硫，化学方程式为：S ＋ O₂＝点燃= SO₂。
在这个反应中，硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰呈蓝紫色。
氧气与磷反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，化学方程式为：4P ＋ 5O₂＝点燃= 2P₂O₅。
（2）与金属单质的反应氧气能与铁发生反应，在点燃的条件下生成四氧化三铁。
现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
化学方程式为：3Fe ＋ 2O₂＝点燃= Fe₃O₄。
氧气与铜反应生成氧化铜，化学方程式为：2Cu ＋ O₂＝加热=2CuO 。
（3）与化合物的反应氧气能使某些有机化合物燃烧，例如甲烷（CH₄）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH₄＋ 2O₂＝点燃= CO₂＋2H₂O 。
二、氧气的实验室制取1、制取氧气的药品（1）过氧化氢（H₂O₂）溶液和二氧化锰（MnO₂）（2）氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）（3）高锰酸钾（KMnO₄）2、反应原理（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，化学方程式为：2H₂O₂＝MnO₂= 2H₂O ＋ O₂↑ 。
（2）氯酸钾在加热和二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，化学方程式为：2KClO₃＝MnO₂、加热= 2KCl ＋ 3O₂↑ 。
（3）高锰酸钾在加热的条件下分解产生氧气，化学方程式为：2KMnO₄＝加热= K₂MnO₄＋ MnO₂＋ O₂↑ 。
3、实验装置（1）发生装置选择发生装置需要考虑反应物的状态和反应条件。
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，选用“固液不加热型”发生装置。
《氧气的实验室制取与性质》 讲义
《氧气的实验室制取与性质》讲义一、氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体，在常温常压下不易溶于水。
氧气具有助燃性，能支持燃烧，许多物质在氧气中燃烧会比在空气中更加剧烈。
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应。
例如，金属单质如铁、铜等能在氧气中燃烧；非金属单质如碳、硫、磷等也能在氧气中燃烧；化合物如甲烷、乙醇等在氧气中也能燃烧。
氧气对于生物来说至关重要，人类和其他动物的呼吸过程都需要氧气，它参与细胞的呼吸作用，为生命活动提供能量。
二、氧气的实验室制取方法1、加热高锰酸钾制取氧气（1）实验原理：高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO₄△ K₂MnO₄＋ MnO₂＋O₂↑（2）实验装置：包括发生装置和收集装置。
发生装置：由铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、棉花、导管等组成。
收集装置：可以选择排水法或向上排空气法收集氧气。
（3）实验步骤：①查：检查装置的气密性。
将导管的一端放入水中，双手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。
②装：将药品装入试管，并在试管口塞一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
③定：将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
④点：点燃酒精灯，先预热，然后集中在药品部位加热。
⑤收：当气泡连续均匀地冒出时开始收集氧气。
⑥离：收集完毕，先将导管撤离水槽。
⑦熄：最后熄灭酒精灯。
（4）注意事项：①试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。
②伸入试管内的导管不宜过长，稍露出橡皮塞即可，便于气体排出。
③用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的氧气不纯。
④收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，因为氧气的密度比空气大。
2、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气（1）实验原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H₂O₂ MnO₂ 2H₂O ＋ O₂↑（2）实验装置：发生装置由锥形瓶、长颈漏斗（或分液漏斗）、双孔橡皮塞、导管等组成。
氧气的实验室制取与性质
实验名称：氧气的实验室制取与性质一、实验目的：1、掌握实验室制取氧气的方法2、掌握氧气的性质二、实验器材：大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、高锰酸钾、木条、棉花、火柴、木炭，硫粉，红磷，铁丝、澄清石灰水三、实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气四、实验步骤及现象：查：检查装置气密性，双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。
装：将药品装入试管，在试管口放一小团棉花，装好带导管的软木塞。
定：将试管固定在铁架台，试管夹应夹在离试管口1/3处，试管口应向下。
点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管均匀受热，然后将火焰集中在药品处加热。
收：采用排水法收集氧气，理由是氧气不溶于水。
收集四瓶氧气。
离：收集满氧气后，先将导管移开水槽。
熄：再用灯帽熄灭酒精灯。
氧气性质实验操作： 1、观察氧气的颜色和气味：无色无味，能使带火星的木条复燃。
2、娶一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后将木炭插入集气瓶内。
观察现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，说明集气瓶中有纯净的氧气存在。
反应完后，向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡后，现象为澄清石灰水变浑浊，说明木炭跟氧气反应后产生CO2。
3、用细铁丝螺旋绕在燃烧匙是，另一端绕一根火柴，点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即入留有水，充满氧气的集气瓶中。
观察现象：红热的铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
五、实验结论 1.实验室用加高锰酸钾的方法可制得氧气； 2.氧气不易溶于水，可用排水法收集； 3.木炭和铁丝都可以在氧气里燃烧，但现象却不相同。
六、问题与讨论1、点燃酒精灯后，立即将火焰集中在试管内的药品部位加热，不久试管发生破裂。
答：这是因为试管底部受热不均匀，局部受热过高造成试管的破裂。
在实验时正确的操作是：点燃酒精灯，先来回移动，使试管均匀受热，然后将火焰集中在药品处加热。
2、看到水槽内导管出现气泡，立即收集，收集后用带火星木条插入瓶口内试验，结果木条没有复燃。
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2、给试管加热时应注意什么？试管口为什么要稍向下倾斜？
3、用高锰酸钾制氧气时试管口放一团棉花的作用是什么？
4、排水法收集氧气时为什么刚开始有气泡放出时不宜立即收集？
5、实验结束后，先把酒精灯移走还是先把导管从水槽中取出？为什么？ 6、你能简单的说出高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气的步骤吗？ 【学生】 回答 （三）实验操作 实验室制取氧气的七字步骤（查、装、定、点、收、离、熄） （1）查：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气 泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 （2）装：按粉末状固体的取用方法（药匙或纸槽） （3）定：先下后上，从左到右的顺序。 （4）点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。 （5）收：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或向上集气 法。 （6）移：移离导气管。 （7）熄：熄灭酒精灯。 注意事项：（1）试管口要略向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 （2）导气管伸入发生装置内稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。 （3）试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和 水槽中的水。 （4）排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空 气排出，使收集的气体更纯。 （5）实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水 倒流，炸裂试管。 【过渡】 下面同学们根据刚才的讨论，各小组合理分工，团结合作，认真操 作，共同完成用高锰酸钾制取两瓶氧气，一瓶用向上排空气法收集，一瓶用排水 法收集，仔细观察，做好记录，在实验过程中一定要注意安全。 【学生】 分组实验 【教师】巡视，及时提醒实验过程中的注意事项。 【交流讨论】 各小组的实验都做完了，同学们刚才经过自己做的实验，你又 有哪些新的启发呢？ 【学生】 回答 【点拨】 做实验一定要有科学严谨的态度，在实验过程中思维要严密，操作 要熟练。 （四） 验证性质 【思考】做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验应该注意什么？ 【学生展示】1、把木炭向集气瓶中伸入的时候要缓慢。 2、铁丝在氧气中燃烧的实验需注意集气瓶底要铺一层细砂或留少量水，防止 溅落的熔化物烫裂瓶底。 3、铁丝末端系一根火柴，用来引燃铁丝，带火柴杆快要燃尽时再伸入集气瓶，
教学反思
由上到下慢慢伸入，不要碰到集气瓶壁。 【点拨】木炭燃烧用排空气法收集的那瓶氧气，铁丝燃烧用底部留水的那瓶；
注意先将木炭放在酒精灯上烧到红热后在伸入集气瓶。 【过渡】下面请同学们做这两个实验，注意观察实验现象，填写实验报告。
实验过程中要注意安全。 【学生】分组实验 【教师】巡视，及时提醒实验过程中的注意事项。 【问题与交流】见课本46页。 【学生展示】1、还可用酒精灯微热法。将实验仪器组装好后，把导管的一端
【思考】1、写出实验室制取氧气的反应原理（用文字表达式表示）
2、 利用高锰酸钾制取氧气用到的仪器有哪些？
3、用什么方法收集氧气？ 原因是什么？要收集到较纯净的气体，可用什么
方法？
4、如何判断氧气是否收集满？ 【学生】回答
（二）复习操作步骤及应注意的问题
【思考】 1、制取气体的装置在使用前都要检查装置的气密性，如何检查高
药品：高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水
用品：木条、棉花、火柴、干净的纸
教学流程
二次复备
一、复习导入
同学们，第二单元我们研究了氧气的性质、用途及制法，老师在课堂上做了
演示实验，大家想不想亲自动手制取并验证氧气的性质呢？今天我们就上一节实
验活动课——氧气的实验室制取与性质。
二、实验探究
（一）复习原理、仪器、收集方法、验满方法。
目
标
情感目标 通过对氧气制法及性质的探究学习，培养学生辩证的思想和勇于创新的科学精神，以
及严谨求实、勤于思考的科学作风。
教学重点
氧气的制法、性质及其实验操作
教学难点
氧气的制法、性质及其实验操作
教学用具
仪器：大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、
酒精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙。
放入水中，加热试管，若过一会儿导管口有连续的气泡冒出，冷却后导管内有一 端水柱，说明装置的气密性好。
2、若用排水法制得的氧气不纯，可能原因是刚冒气泡时就开始收集，或开始 时集气瓶未装满水。
3、木炭燃烧时放热，会使气体膨胀而逸出，导致燃烧的时间比较短，观察时 间不长。
三、活动小结 【小结】通过这一节实验活动课，你有哪些收获与感想？课后完成实验报告 并谈谈实验体会。 四、布置作业 活动与探究报告册
集体备课教案（ 九 年级理化 组）
授课时间 2014 年 月 日
星期
主备人 曹燕
复备人
课 题 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质
备课时间 2014 年 9 月
复备时间
组长签字
课 型 实验课
课时
1
知识目标 了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。
教
学
能力目标 初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气的性质。