色彩的对比与和谐 教学设计
五年级下册美术教案-第13课 色彩的对比与和谐 丨赣美版

五年级下册美术教案-第13课色彩的对比与和谐 | 赣美版一、教学目标1.了解色彩对比和色彩和谐的概念和基本原理;2.掌握一定的色彩应用技巧,能够在创作中运用色彩对比和和谐;3.培养学生的色彩表现能力和创新意识。
二、教学准备1.教材、课件;2.丙烯颜料、画笔、画纸等绘画工具;3.一些鲜艳的颜色卡片,用于色彩对比的展示。
三、教学过程1. 导入(5分钟)通过图像、课件等方式给学生展示一些鲜艳的颜色,让学生感受颜色的活力和表现力,并引导学生从日常生活中观察、发现颜色对比和和谐的现象,激发学生的创新意识。
2. 讲授(15分钟)1.色彩对比的概念和原理。
引导学生观察色轮和颜色卡片,让学生明白不同颜色之间的对比关系。
教师讲解主要的色彩对比包括:冷暖色对比、互补色对比、明暗对比、色调对比、饱和度对比等。
2.色彩和谐的概念和原理。
让学生了解到色彩和谐的基本要素:同色系和谐、同色调和谐、邻近色和谐、互补色和谐等。
同时,还需要学生知道合理运用色彩的和谐关系可以达到画面的整体感和统一感。
3. 实践操作(35分钟)让学生分为小组,进行色彩对比和和谐的绘画实践。
需要让学生用到所学知识,并在创作中表现出颜色对比和和谐的差异和效果,并在完成后组内进行作品欣赏和点评。
4. 总结(5分钟)让学生回顾本节课内容,并在教师指导下总结出色彩对比和和谐的关键思想。
同时,也可以对本次课程进行反馈和收集,为下节课的教学进行改进和完善。
四、教学重点和难点教学重点1.颜色对比与和谐的基本原理;2.实践操作中的形式、构图和色彩搭配方法。
教学难点1.如何简单易懂地讲述颜色对比和和谐的概念和原理;2.绘画实践中考虑到形式、构图、色彩和材料的综合运用。
五、教学建议1.教师在上课前需准备好色彩对比的实例和讲授材料,以便有助于学生理解和掌握课程中的知识;2.让学生自主发现和思考色彩对比与和谐的原理和方法,帮助学生成为主动学习的实践者;3.在绘画实践中,教师可运用小组合作方式,让学生更好地沟通和交流互相之间的经验,并在完成后进行合理的评价和反馈。
色彩的对比与和谐美术教案
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色彩的对比与和谐美术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的对比与和谐的基本概念。
2. 培养学生对色彩的感知能力,提高他们在绘画中的色彩运用能力。
3. 引导学生通过实践,探索色彩对比与和谐的效果,培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 色彩对比与和谐的基本概念。
2. 色彩对比与和谐在绘画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握色彩对比与和谐的基本概念,学会在绘画中运用色彩对比与和谐。
2. 教学难点:如何引导学生运用色彩对比与和谐创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解色彩对比与和谐的基本概念。
2. 采用示范法,展示色彩对比与和谐在绘画中的应用。
3. 采用实践法,让学生通过动手实践,探索色彩对比与和谐的效果。
4. 采用分组讨论法,引导学生相互交流、合作,共同完成作品。
五、教学准备1. 教具:色彩对比与和谐的图片、绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具:同上。
3. 教室环境:宽敞、明亮,便于学生绘画和展示作品。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示色彩对比与和谐的图片,引导学生关注色彩对比与和谐在自然界和艺术作品中的运用。
2. 讲解色彩对比与和谐的基本概念:介绍色彩对比与和谐的概念、类型和作用。
3. 示范色彩对比与和谐在绘画中的应用:教师展示绘画作品,讲解并演示如何运用色彩对比与和谐。
4. 学生实践:学生分组进行绘画实践,尝试运用色彩对比与和谐创作作品。
5. 作品展示与评价:学生展示作品,相互评价,教师给予指导和鼓励。
七、教学拓展1. 邀请专业画家或设计师进行讲座,分享色彩对比与和谐在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观画展或设计展,启发学生对色彩对比与和谐的理解和运用。
3. 开展色彩对比与和谐的主题创作比赛,激发学生的创新意识和竞争精神。
八、教学评价1. 学生自评:学生对自己的作品进行自我评价,总结在色彩对比与和谐方面的收获。
2. 同伴评价:学生相互评价,给出意见和建议。
辽海版美术四年级上册《第3课 色彩的对比与和谐》教学设计1
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辽海版美术四年级上册《第3课色彩的对比与和谐》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩的对比与和谐》是辽海版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解色彩的对比与和谐的概念,掌握色彩对比与和谐的基本方法,培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富,通过理论讲解、实例分析、实践操作等多种形式,使学生能够深入理解色彩的对比与和谐,并能在实际绘画中灵活运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础,他们对色彩有直观的感受,并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩对比与和谐方面的知识较为薄弱,需要通过本课的学习,进一步加深对色彩对比与和谐的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能:了解色彩的对比与和谐的概念,掌握色彩对比与和谐的基本方法。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度与价值观:培养学生对美术的热爱,提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点:色彩的对比与和谐概念的理解和运用。
2.难点:色彩对比与和谐在实际绘画中的创新运用。
五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的对比与和谐理论知识。
2.示范法:展示色彩对比与和谐的绘画实例。
3.实践法:学生动手实践,创作色彩对比与和谐的作品。
4.讨论法:学生相互交流,分享色彩对比与和谐的应用经验。
六. 教学准备1.教具:多媒体课件、画册、色彩样本、绘画工具。
2.学具:绘画工具、色彩样本、作业纸。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示色彩对比与和谐的实例,引导学生关注色彩的对比与和谐,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师讲解色彩的对比与和谐的概念,阐述色彩对比与和谐的重要性。
学生认真听讲,做好笔记。
3.操练(10分钟)教师示范色彩对比与和谐的绘画方法,学生跟随教师动手实践,体会色彩对比与和谐的效果。
4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分享自己在绘画中运用色彩对比与和谐的经验,教师巡回指导,解答学生的疑问。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教案1
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赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教案1一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识,培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过理论讲解和实际操作,让学生了解色彩的和谐与对比的概念,学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面,提高学生的美术表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识,对色彩有一定的认识和感知能力。
但在色彩的和谐与对比方面,可能还存在一些困惑。
因此,在教学过程中,教师要注重引导学生,让学生在实践中掌握色彩的和谐与对比的知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作学习的能力,提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解色彩的和谐与对比的概念,学会如何运用色彩的和谐与对比来美化画面。
2.教学难点:如何让学生在实践中灵活运用色彩的和谐与对比,提高学生的美术表现力。
五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的和谐与对比的基本知识。
2.示范法:展示优秀作品,引导学生欣赏和分析。
3.实践法:让学生亲自动手实践,提高学生的操作能力。
4.讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备:备课PPT、优秀作品示例、色彩卡片、画纸、画笔等。
2.学生准备:带好画纸、画笔,准备好色彩卡片。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示两幅画面,一幅色彩和谐,一幅色彩对比强烈的画面,让学生观察和感受色彩的和谐与对比。
引导学生思考:什么是色彩的和谐与对比?为什么说它们能让画面更美观?2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现色彩的和谐与对比的相关知识,包括定义、作用、应用等。
同时,展示一些优秀作品,让学生欣赏和分析,引导学生了解和掌握色彩的和谐与对比的基本知识。
3.操练(10分钟)教师引导学生分组进行实践操作。
四年级下美术教案-色彩的对比与和谐-苏少版
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四年级下美术教案色彩的对比与和谐苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力,学会运用色彩的对比和和谐来表达情感和创作意图。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力,能够运用所学知识进行绘画创作。
二、教学内容1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比:色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐:同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:色彩的对比与和谐的理论知识,以及其在绘画创作中的应用。
2. 教学难点:学生对色彩的感知和运用能力,以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、绘画工具等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一些色彩丰富的图片,引导学生观察和感受色彩的对比与和谐,激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解:讲解色彩的基本知识,包括色相、明度、纯度等,以及色彩的对比与和谐的理论知识。
3. 实践操作:让学生运用所学知识进行绘画创作,通过实践来感受和运用色彩的对比与和谐。
4. 作品展示与评价:让学生展示自己的作品,并进行互相评价,提高学生的审美能力和创新意识。
六、板书设计1. 色彩的基本知识:色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比:色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐:同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
七、作业设计1. 让学生运用色彩的对比与和谐进行绘画创作,题材不限,要求作品具有一定的创新性和艺术性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对色彩的感知能力和运用能力,及时发现和解决问题。
2. 教师要鼓励学生的创新思维和动手能力,提高学生的审美能力和创作水平。
3. 教师要不断改进教学方法,提高教学效果,使学生对色彩的对比与和谐有更深入的理解和掌握。
重点关注的细节:教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
色彩的对比与和谐美术教案
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色彩的对比与和谐美术教案色彩的对比与和谐美术教案篇一:色彩的对比与和谐教案《色彩的对比与和谐》教学目标:1、认知目标:引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标:指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标:让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
教学重难点:1、重点:认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动,激发想象力和创造力。
2、难点:对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握;创作时恰当运用组织分配方法,表现生动与统一。
教学准备:师:幻灯片、范图、音乐生:水溶性彩铅教学过程一、感知与体验1、欣赏(1)师:同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩?(2)播放课件自然图片师:你在大自然里找到了哪些颜色?(红、橙、黄?)大自然被美丽的色彩装扮着,它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩2、复习(1)、寻找三原色师:在这个色彩王国里,有三位老祖宗,又称三原色,你知道是哪三种颜色吗?请同学起来回答。
(红、黄、蓝)(2)、寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色,你知道三间色又是指那三种颜色吗?请同学们一起回答(橙、绿、紫)3、了解导入新课·师:看看刚才找的六种颜色,放在一起,带给你什么样的感觉呢?生:鲜艳、对比强烈、刺激·师:同学们说的很好,色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
·出示板书:对比师:那么如果我们分别看这三组色呢?生:和谐,柔和师:对,这就是和谐,色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
·课件|:红花和绿叶的图片。
我们来看,绿叶和红花的对比多强烈啊,绿和红就是一组对比色。
赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比与和谐》教学设计
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赣美版五年级下册美术《第13课色彩的对比与和谐》教学设计一. 教材分析《第13课色彩的对比与和谐》是赣美版五年级下册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识,通过观察、分析、实践,让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画和设计,提高他们的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的案例和练习,便于学生更好地理解和掌握所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩知识,对色彩的认知和运用有一定的基础。
他们好奇心强,善于观察,乐于实践。
但同时,他们对于色彩的对比与和谐的概念可能还比较陌生,需要通过具体的案例和实践来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解色彩的对比与和谐的基本概念,学会运用对比与和谐的原则进行绘画和设计。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的兴趣,提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点:让学生掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2.难点:如何让学生能够运用对比与和谐的原则进行绘画和设计。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法,以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教师准备:教材、案例图片、绘画工具、设计素材等。
2.学生准备:绘画工具、设计素材等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些色彩对比强烈的图片,引导学生关注色彩的对比效果,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师简要讲解色彩的对比与和谐的概念,呈现教材中的案例,让学生观察和分析,引导学生理解对比与和谐在绘画和设计中的重要性。
3.操练(10分钟)教师示范如何运用对比与和谐的原则进行绘画和设计,边示范边讲解,让学生跟随教师一起实践。
4.巩固(5分钟)学生分组合作,运用对比与和谐的原则进行绘画和设计,教师巡回指导,纠正学生的错误,帮助学生巩固所学知识。
5.拓展(5分钟)教师展示一些优秀的作品,让学生分析其中的对比与和谐效果,引导学生发挥想象,创作出更具个性和创意的作品。
赣美版美术五年级下册《第13课 色彩的和谐与对比》教学设计4
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赣美版美术五年级下册《第13课色彩的和谐与对比》教学设计4一. 教材分析《第13课色彩的和谐与对比》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念,培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动,引导学生感受色彩的和谐与对比之美,学会运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础,对色彩有一定的感知和运用能力。
但部分学生可能对色彩的和谐与对比概念理解不够深入,运用色彩的能力有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导他们积极参与活动,提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的和谐与对比的概念,掌握色彩和谐与对比的基本原理。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力,提高审美水平。
3.培养学生合作、创新的精神,激发学生对美术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.色彩的和谐与对比概念的理解和运用。
2.色彩搭配技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,引导学生感受色彩的和谐与对比之美。
2.案例分析法:分析优秀作品,让学生了解色彩的和谐与对比在实际作品中的应用。
3.实践操作法:引导学生亲自动手实践,提高色彩的运用能力。
4.小组合作法:鼓励学生相互交流、合作,共同完成作品。
六. 教学准备1.准备相关的色彩案例图片和视频资料。
2.准备色彩对比和和谐的实物例子,如衣服、画作等。
3.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
4.布置教室,营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频资料,展示色彩对比和和谐的实例,引导学生关注色彩的和谐与对比。
2.呈现(10分钟)简要介绍色彩的和谐与对比的概念,让学生了解色彩和谐与对比的基本原理。
3.操练(15分钟)分组进行实践活动,让学生亲自动手实践,尝试运用色彩的和谐与对比原理进行创作。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4.巩固(10分钟)展示学生作品,让学生相互评价,交流心得。
苏少版美术四年级下册《第1课 色彩的对比与和谐》教学设计2

苏少版美术四年级下册《第1课色彩的对比与和谐》教学设计2一. 教材分析《第1课色彩的对比与和谐》是苏少版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识,通过学习,让学生能够运用对比与和谐的原则,创作出富有视觉冲击力和美感的美术作品。
教材内容主要包括对比与和谐的概念、色彩的对比与和谐的方法和技巧,以及如何运用对比与和谐进行美术创作等。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和掌握,他们也能够运用色彩进行简单的美术创作。
但是,对于色彩的对比与和谐的概念和方法,他们可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,需要教师通过生动有趣的方式,让学生理解和掌握对比与和谐的知识,并能够运用到实际创作中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2.培养学生运用对比与和谐的原则,进行美术创作的能力。
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.对比与和谐的概念和运用。
2.如何引导学生运用对比与和谐进行美术创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法,以生动有趣的方式,让学生理解和掌握对比与和谐的知识,并能够运用到实际创作中。
六. 教学准备1.教师准备PPT,内容包括对比与和谐的概念、色彩的对比与和谐的方法和技巧,以及相关的美术作品等。
2.学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些色彩对比强烈的美术作品,引发学生对色彩对比的兴趣,进而导入本课的主题。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT,向学生介绍对比与和谐的概念,以及色彩的对比与和谐的方法和技巧。
同时,展示一些运用对比与和谐原则进行创作的美术作品,让学生对对比与和谐有更直观的认识。
3.操练(10分钟)教师示范如何运用对比与和谐的原则进行美术创作,然后引导学生进行实际的绘画练习。
在学生绘画过程中,教师进行个别指导,帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固(5分钟)教师学生展示自己的作品,让学生互相评价,教师进行总结性评价,强化学生对对比与和谐知识的掌握。
四年级下册美术教学设计-第1课 色彩的对比与和谐|苏少版
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四年级下册美术教学设计-第1课色彩的对比与和谐|苏少版一、教学目标1.了解色彩对比的概念和分类。
2.掌握色彩对比的表现方法。
3.了解和谐色彩的概念和表现方法。
4.练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
二、教学重点1.色彩对比的概念和分类。
2.色彩对比的表现方法。
三、教学难点1.学生对于和谐色彩的理解和实践。
四、教学准备1.教师准备彩泥、彩笔、颜料、纸张等制作工具和材料。
2.展示一些色彩对比明显的作品给学生观看,让学生对于色彩对比有初步了解。
五、教学过程1.导入展示一些色彩对比明显的作品给学生观看,并带领学生进行讨论,让学生了解色彩对比。
2.讲解介绍色彩对比的概念和分类,包括:•色相对比:指颜色之间的对比,如红绿、黄紫、蓝橙等。
•亮度对比:指颜色的明暗对比,如黑白、暗淡和明亮的颜色等。
•饱和度对比:指颜色的纯度对比,如红色和粉红色、黄色和深黄色等。
介绍色彩对比的表现方法,包括:•平面布局对比•颜色对比•明暗对比3.实践让学生动手练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
1.要求学生使用不同的色相、亮度和饱和度来做颜色对比,让学生掌握不同的颜色对比的效果,例如红绿色、黄紫色等等。
2.让学生练习用彩泥制作散景,体验色彩对比的差异效果,比如用彩泥制作夜景和白天的风景。
3.引导学生用颜料或者彩笔进行画画,学习如何使用明暗对比和色相对比来表现物体。
4.总结引导学生形成总结的思想,思考色彩对比和和谐色彩的重要性,并通过平面作品来表达思考。
六、教学评价通过学生的作品评价,了解学生对于色彩对比和和谐色彩的掌握程度,以及作品的表现力和创新性。
七、课后作业回家后针对选择两类颜色进行搭配,并绘制出相关平面作品。
八、教学展示展示学生完成的作品,并对于他们的创作过程进行点评。
色彩的对比与协调教案设计

色彩的对比与协调教案设计第一篇:色彩的对比与协调教案设计色彩的对比与协调教案设计一、导入:上课,同学们好,师:今天我们学习的是第十二课《色彩的对比与和谐》,第三课时,(在黑板上放上24色色环,)现在,我们先来回一下前两课时教过的内容。
第一个问题:谁能告诉老师,色彩的三原色是哪三种颜色?学生回答:红,黄,蓝。
(教师指着色让学生回答,并在色环相对应的地方写上三原色。
)师:第二个问题:大家一起来告诉老师,(教师指着色环)红色和黄色相加,变成?橙黄色和蓝色相加,变成?绿蓝色和红色相加,变成?紫色同学们都很聪明,没有忘记,那现在,老师请两位同学各拿这色环上的六个颜色,把它组合成三对对比色,三对和谐色,看看那一个同学拼得越快越对。
板书:第十二课《色彩的对比与和谐》二、教学新课(一)欣赏,教师展示范画,第一幅,在和谐色中加入对比色,外边的四个形状是和谐色,中间是对比色。
第二幅,在对比色中加入和谐色。
两边是对比色,中间是和谐色。
教师:如果老师想使左边的空白处继续变成对比色,那我可以涂什么颜色呢?学生:红色和绿色,紫色和黄色,蓝色和橙色。
教师:如果老师想使中间的空白处继续变成对比色,那我可以涂什么颜色呢?学生:红色和绿色,紫色和黄色,蓝色和橙色。
(二)讨论(1)在我们生活中,你见过哪些事物它会有色彩的对比与和谐呢?窗帘,衣服,水彩笔,蜡笔等等(2)找朋友,看看我们的教室里,哪一位同学的衣服和你是对比色或者是和谐色。
(三)总结无论是绘画还是设计,对比与协调都不可少。
如果以协调为主作画,加上适当的对比因素,会使作品显得既协调又生动,统一中又有对立。
如果以对比为主作画,加上适当的协调因素,会使作品显得丰富又和谐,对立中又有统一。
三,课堂作业请我们的小朋友选择用对比色或者是和谐色进行绘画创作。
(也可以在你的作品中既有对比色又有和谐色,两者相结合。
)第二篇:《色彩的对比》教案设计《色彩的对比》教案设计教学目标:1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
五年级下册美术教学设计-第13课色彩的对比与和谐丨赣美版
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教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的对比与和谐的概念,培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节,引导学生探索色彩的对比与和谐在实际绘画中的应用。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识,提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 色彩的对比与和谐概念讲解2. 色彩对比与和谐在绘画中的应用3. 创作实践:以小组为单位,完成一幅色彩对比与和谐的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握色彩的对比与和谐的概念,学会运用色彩对比与和谐进行绘画创作。
2. 教学难点:如何引导学生运用色彩对比与和谐创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具:同上。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组色彩对比强烈的图片,引导学生关注色彩的对比与和谐。
2. 讲解:讲解色彩的对比与和谐的概念,分析并示范色彩对比与和谐在绘画中的应用。
3. 实践:学生分组进行绘画创作,教师巡回指导。
4. 展示:各小组展示作品,评价色彩对比与和谐的应用情况。
六、板书设计1. 板书主题:色彩的对比与和谐2. 板书内容:对比:色相对比、明度对比、纯度对比和谐:类似和谐、对比和谐、互补和谐应用:在绘画中运用对比与和谐,使作品更具艺术效果七、作业设计1. 完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节,让学生掌握了色彩的对比与和谐概念,并能在实际绘画中运用。
但在教学过程中,发现部分学生对色彩对比与和谐的理解仍有一定难度,需要在今后的教学中加强引导和练习。
同时,小组合作创作的过程中,部分学生表现出较强的团队意识,但也有个别学生合作态度不积极,需要在今后的教学中注重培养学生的团队协作能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计中最为重要的部分,因为它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
在教学过程中,教师需要通过合理的组织和安排,引导学生有效地学习,从而达到预设的教学目标。
四年级美术下册《色彩的对比与和谐》优秀教学案例

(一)导入新课
在导入新课环节,教师将通过一系列生动有趣的色彩现象,引导学生进入本节课的主题。首先,展示一组色彩鲜明的图片,如彩虹、四季变换的景色等,让学生直观地感受色彩的丰富性。随后,提出问题:“你们在生活中还见过哪些漂亮的色彩搭配?这些色彩搭配有什么特点?”通过学生的回答,引出本节课的主题——《色彩的对比与和谐》。
4.注重反思与评价,促进学生自我成长
本案例强调反思与评价的重要性。通过引导学生进行自我反思和互相评价,帮助他们发现自身的优点和不足,从而激发自我完善的动力。同时,教师的总结性评价应以鼓励为主,关注学生的个体差异,帮助他们建立自信,促进自我成长。
5.知识与实践相结合,提高学生的创作能力
本案例将色彩理论知识与实际创作相结合,让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。这种教学方式有助于提高学生的创作能力,使他们在实际操作中感受到色彩的魅力,进而激发他们的创新思维和审美情趣。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱,激发他们学习美术的兴趣,树立正确的审美观念。
2.培养学生积极、健康的情感态度,使他们能够在美术创作中表达自己的情感,释放压力,提升心理素质。
3.培养学生的集体荣誉感和责任感,让他们在团队合作中学会尊重他人,关心集体,树立正确的价值观。
在教学过程中,教师将关注学生的情感变化,及时给予鼓励和指导,帮助他们建立自信,培养良好的情感态度和价值观。
(二)过程与方法
1.采用启发式教学方法,引导学生观察、分析、讨论色彩的对比与和谐现象,培养他们的观察能力、分析能力和团队协作能力。
2.通过实践环节,让学生动手操作,体验色彩搭配的过程,学会运用所学知识解决实际问题。
3.鼓励学生创新思维,尝试运用不同的色彩组合,培养他们的创新意识和审美情趣。
色彩的对比与和谐-经典教学教辅文档

颜色的对比与和谐一、教学目标1、认知目标:引导先生学习并掌握颜色对以与和谐的基本知识。
2、操作目标:指点先生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
3、情感目标:让先生了解艺术方式美感及其与设计功能的一致,进步对生活物品和本人周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
二、教学重、难点重点:认识和理解颜色的对比与和谐,学习分配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组合原理进行外型活动,激发想像力和创造力。
难点:对颜色对比与和谐组织原理的理解、把握;创作时恰当地运用组织分配的方法,表现生动与一致。
【设计理念】贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。
让孩子们在自然中、在身旁寻觅颜色的对比与和谐,很容易引发他们对颜色的兴味。
这堂课我采取了小组合作的方式,共同讨论、共同设计,给先生提供了一个自主讨论的学习氛围。
同学们在小组学习中,互相切磋、共同讨论。
先生的播种不只是完成的作品,更次要的是他们从此会用审美的目光感知身旁的颜色,并成心运用颜色美化生活。
【设计思绪】本课的学习强调观察与体验,经过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色,讨论它们各自的特点,了解艺术方式美感及其与设计功能的一致,进步先生对颜色的认识及对生活物品和本人周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
据此,本课时次要设计了如下教学环节:感知与体验——观察与探求——创作与表现——评价与展现——拓展与升华三、教学预备教师预备:多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
先生预备:颜色丰富的日常生活用品或学惯用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
四、教学过程(一)感知与体验1、教师引导先生复习三原色和三间色的知识,让先生感知五光十色的色相。
同学们,你们还记得三原色是哪三种颜色吗?那三间色又是哪三种颜色呢?2、“找朋友”游戏:教师根据先生衣服的颜色把大家分成六大组,分别是红队、黄队、蓝队、橙队、绿队和紫队。
3、教师取出一种三间色,让穿绝对应衣服的两大组的先生站在一同。
第3课 色彩的对比与和谐-辽海2011版四年级美术上册教案
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第3课色彩的对比与和谐-辽海2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解色彩的对比和和谐。
2.能够使用对比和和谐的方法来运用不同色彩创作作品。
3.提高学生色彩搭配和创作能力。
二、教学重点1.学习和掌握色彩对比和和谐的概念。
2.运用色彩对比和和谐的方法来创作作品。
三、教学难点1.学生如何理解和运用色彩对比和和谐的方法。
2.学生如何将所学的颜色运用到具体作品中。
四、教学过程步骤一:导入新知老师可以通过图片和实物展示来让学生预习本节课的内容。
同时,让学生回顾上节课所学的知识。
步骤二:学习新知1.介绍色彩对比和和谐的概念。
–色彩对比:不同颜色之间的对比,可以让画面更加丰富多彩。
–色彩和谐:相近颜色之间的搭配,可以让画面整体感觉更为和谐。
2.让学生分别设计两幅画作,一幅画作通过对比色彩来表现形式,另一幅画作中通过和谐的色彩搭配来表现形式。
步骤三:巩固知识让学生相互交流并展示自己的画作,并互相评价和提出改进建议。
同时针对性地进行知识点补充和解疑答惑。
步骤四:作业布置1.让学生在家中或者课堂上用新学知识再创作一幅作品,同时并用过对比和和谐的方法搭配颜色来完成作品。
2.帮助学生分析彩色图片中的色彩搭配和对比效果,学习图片中表现形式和色彩对比和和谐的方法。
五、教学评估通过作品评比和学生的自我评价来考察学生完成画作的质量。
并采取互相点评的方式来发现和纠正不足。
六、教学延伸1.帮助学生更加深入理解颜色经典搭配。
2.鼓励学习和了解不同类型的颜色搭配方法并运用到作品中。
七、教学后记本次的课程主要是通过色彩对比和和谐方法来提高学生的色彩搭配和创作能力。
通过学习之后,学生可以更好的运用颜色,创作出有趣、生动、丰富的艺术作品。
同时,学习所得的知识也与生活密不可分,有利于学生的美学素养普及。
赣美版小学美术五年级下册《13、色彩的和谐与对比》教学设计

赣美版小学美术五年级下册《13、色彩的和谐与对比》教学设计一. 教材分析《13、色彩的和谐与对比》是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解色彩的和谐与对比的概念,引导学生运用色彩的和谐与对比原理进行创作,提高学生的色彩搭配能力和审美水平。
教材内容主要包括色彩和谐与对比的定义、色彩和谐与对比的方法和技巧以及色彩和谐与对比在实际创作中的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的色彩知识,对色彩有一定的认识和理解。
但在实际运用中,学生对色彩的和谐与对比运用还不够熟练,需要通过本节课的学习,进一步提高学生的色彩搭配能力和审美水平。
三. 教学目标1.知识与技能目标:了解色彩的和谐与对比的概念,掌握色彩和谐与对比的方法和技巧,能够运用色彩的和谐与对比进行创作。
2.过程与方法目标:通过观察、分析、实践,培养学生的色彩搭配能力和审美水平。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对色彩的热爱,提高学生对美术创作的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧。
2.教学难点:如何运用色彩的和谐与对比进行创作,提高色彩搭配能力和审美水平。
五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧。
2.示范法:教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作。
3.实践法:学生实际操作,运用色彩的和谐与对比进行创作。
4.互动法:学生之间相互交流、讨论,分享色彩搭配经验和心得。
六. 教学准备1.教师准备:教案、课件、色彩样本、创作素材。
2.学生准备:绘画用品、彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示色彩和谐与对比的图片,引导学生关注色彩的和谐与对比,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师讲解色彩的和谐与对比的概念、方法和技巧,让学生了解色彩和谐与对比的基本知识。
3.操练(10分钟)教师示范如何运用色彩的和谐与对比进行创作,边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作,实际体验色彩和谐与对比的应用。
四年级上册美术教学设计-第3课 色彩的对比与和谐 |辽海版

四年级上册美术教学设计-第3课色彩的对比与和谐|辽海版一、教学目标1.知道什么是色彩对比和色彩和谐,并能够运用它们来表现画面的情感;2.能够通过选择不同的颜色、明度、饱和度等,使画面更加生动、有感染力;3.了解并掌握调色盘的使用方法,理解色彩的基本属性。
4.培养学生的色彩感知能力、表现能力以及创造能力,同时促进学生的创新意识和审美能力的发展。
二、教学重难点2.1 教学重点颜色对比的运用和颜色和谐的处理。
2.2 教学难点如何把握画面的意境,运用合适的色彩进行表现。
三、教学准备•白板、彩笔;•各种颜色的颜料及调色盘、水杯、画笔等。
四、教学过程4.1 兴趣引入请学生们观察这张画片,并让他们发表自己的看法。
4.2 学习新知4.2.1 色彩对比色彩对比是指几种不同颜色之间的对比变化。
颜色对比可以使画面不同区域色调的差异程度更加明显,从而体现出不同寓意、情感等方面的表现,让画面更加生动。
颜色对比的种类:•冷暖色对比;•互补色对比;•对比明度;•对比饱和度。
4.2.2 色彩和谐色彩和谐是指几种不同颜色之间的和谐变化。
颜色和谐可以让画面看起来非常有气氛,让观者感到非常舒服。
和谐有时也是一种对比,颜色的对比可以增强画面的和谐感。
颜色和谐的种类:•色调相似;•色调相近;•色调相同;•颜色的对比性小。
4.2.3 调色盘的使用要掌握运用调色盘的方法,可以让学生自己调制自己喜欢的颜色,然后在作品中使用。
4.3 操作训练1.同学们拿到调色盘、颜料、画笔,将调色盘中的颜料调制到自己满意的颜色,进行创作。
•题目:自由发挥,画出自己喜欢的画面。
2.同学们在画面中使用色彩对比的技巧,表现不同的情感寓意。
•题目:画出自己想象的季节,通过色彩对比表现出你所想象的寓意。
3.同学们在作品中使用色彩和谐,让画面更加和谐美丽。
•题目:画出自己喜欢的花朵,通过使用色彩和谐的方法,表现出美丽与和谐。
4.4 总结本节课我们学习了色彩对比和和谐的基本概念,并了解了调色盘的使用方法。
五年级下册美术教学设计-第13课 色彩的和谐与对比 丨赣美版

五年级下册美术教学设计-第13课色彩的和谐与对比丨赣美版一、教学目标1.知道和理解色彩的和谐与对比的概念。
2.能够用简单的颜色组合表达和谐与对比。
3.利用色彩和谐的方法,设计出一个丰富多彩的作品。
二、教学重点1.理解和学习色彩的和谐和对比的基本概念和方法。
2.学会设计用不同的颜色组合创造出不同的效果。
3.学会利用所学知识设计出丰富多彩的作品。
三、教学准备1.彩色纸张、颜料、刷子、画笔、颜色铅笔等绘画工具。
2.色彩的样本图片,以及作品的样本图片。
3.课件和投影仪。
四、教学过程第一步:课堂导入1.教师向学生展示一些有关色彩的图片,问学生有什么感触?2.教师向学生介绍本节课的主要内容:色彩的和谐与对比。
3.教师通过PPT,在黑板上展示一些基础知识和案例,引导学生建立相关的概念。
第二步:案例分析1.教师通过PPT,向学生展示几个案例,比较好的色彩组合,让学生从中感受到颜色的和谐及对比互补的效果。
2.让学生用铅笔和纸尝试画出一些自己的组合,以及与同桌分享。
第三步:自由绘画1.教师向同学们展示一些色板,让学生自行选择颜色从绘制画面,可以按照和谐的要求设计。
2.让学生完成自选画题,运用所学技巧,创作一幅色彩和谐的作品。
3.完成后,让学生互相评价和分享作品。
五、教学总结1.总结色彩的和谐与对比的基本概念和方法。
2.回顾和比较不同的颜色组合的效果,让学生对于如何创造丰富多彩的画作更有自己的想法和认知。
3.发挥学生的想象力,并在绘画中获得快乐,更好的掌握色彩的运用方法。
六、教学反思1.本节课教学重点和难点都较明显,但是需要在课堂引导过程中更好地将概念、技法、案例的讲解更好的结合起来,创造出一个环环相扣的教学链,确保学生都能够跟随起来。
2.应提前做好一些文化背景的铺垫,让学生充分了解各种颜色的文化内涵与特点,这有助于他们更好地运用色彩,让他们能够更多地刻画人物、描述氛围等。
小学美术四年级《色彩的对比与和谐》说课稿

小学美术四年级《色彩的对比与和谐》说课稿一、教学目标1.知识目标:o学生能够理解色彩对比(如冷暖对比、明暗对比、补色对比)和色彩和谐(如邻近色和谐、同类色和谐)的基本概念。
o学生能够识别并区分不同色彩对比与和谐在实际作品中的应用。
2.能力目标:o学生能够运用色彩对比与和谐的原则,进行简单的色彩搭配练习。
o通过实践操作,提高学生的色彩感知能力和审美创造力。
3.情感态度价值观目标:o激发学生对美术学习的兴趣,培养细致观察和独立思考的能力。
o培养学生欣赏美、创造美的情感,增强团队合作意识。
二、教学内容-重点内容:o色彩对比与和谐的基本概念。
o色彩对比与和谐在美术创作中的应用。
-难点内容:o如何在实际创作中灵活运用色彩对比与和谐的原则。
o理解和掌握不同色彩搭配对作品整体效果的影响。
三、教学方法-讲授法:通过教师讲解,使学生理解色彩对比与和谐的基本概念。
-讨论法:组织学生小组讨论,分享各自对色彩搭配的理解和感受。
-案例分析法:分析著名画家作品中的色彩运用,加深理解。
-实验法:通过色彩搭配练习,让学生亲身体验色彩对比与和谐的效果。
-多媒体教学:利用多媒体课件展示色彩对比与和谐的实例,增强直观性。
四、教学资源-教材:小学四年级美术教材。
-教具:色彩轮盘、调色板、水彩颜料、画笔、画纸。
-多媒体资源:PPT课件、色彩对比与和谐的视频教程。
-实验器材:色彩样本、色卡。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论:每组分配明确的任务,确保每位学生都能参与讨论。
-课堂纪律:设定明确的课堂规则,如举手发言、保持安静等,确保课堂秩序。
-激励策略:对积极参与课堂活动和表现优秀的学生给予表扬和奖励,激发学生积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验:通过小测验了解学生对色彩对比与和谐概念的掌握情况。
-课后作业:布置色彩搭配练习作业,检查学生的实践应用能力。
-期末考试:在期末考试中设置相关题目,评估学生的综合掌握程度。
-学生反馈:通过问卷调查或口头反馈收集学生对教学内容和方法的意见,及时调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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色彩的艺术
《色彩的对比与和谐》教学设计[课题(学科和年级)]:
四年级美术《色彩的对比与和谐》
[教材简解]:
本课的教学设计旨在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解,引导学生感受色彩与情感的联系,以及体验美术与生活的紧密联系。
所以在设计中,针对学习专业性色彩知识的活动特点,在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受,摄取知识外,还加强对学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
[目标预设]:
1、引导学生学习并掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2、学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果,并将其运用到绘画中。
3、感受色彩给我们带来的美感,学生从而产生对色彩的兴趣。
[重点、难点]:
教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
教学难点:如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
[设计理念]:
在实际教学过程中,针对不同课程类型本身,不同学龄阶段的学生,究竟是绘画创作课让学生感兴趣,还是动手实践课更能激起学生的参与热情?是对美术专业性知识探究的欲望强烈,还是更热衷于艺术的欣赏?
如果说单纯地教授学生色彩的对比与和谐是一个枯燥而乏味的概念,那么怎样才能让学生感兴趣地去学习运用这些概念知识呢?我就让学生不断地运用自己的色彩感觉来进行拼贴,进行感受。
只有主动地学习,兴趣高昂地投入到学习中,学生才能更好地理解平时难以理解学习的概念,才能更好地运用学习中的知识。
因此本课的教学就是要让学生在课堂上通过老师与学生的互动了解色彩的对比与和谐,以及这种对比与和谐在生活中的运用。
[设计思路]:
本课中我让学生从简单的橙色的朋友来让学生拼贴出整幅画面的色彩后,感受并了解色彩的和谐。
学习什么是同类色。
并通过已得的知识—和谐,来欣赏画家的色彩和谐的作品。
再让学生从和谐的和谐到与原来色彩的对比,就可以让学生找到色彩的对比,从而学习色彩的对比,并从更多的作品中了解到色彩的对比色的运用。
另外,我还运用色彩填色游戏,让学生来感受各种色彩在画面中对比色的运用,对比色在画面中的多少直接影响到画面的感受。
让学生学会色彩的对比与和谐的运用后,欣赏画家的作品,欣赏生活中的色彩,都让学生很好地理解和体会色彩运用的真正奥秘。
[教学过程]
一、看一看认一认:
1、请学生从老师帮你准备的小袋子中拿出色彩卡片。
你手中拿的是什么颜色?
(学生各自说说自己拿到的是什么颜色的卡片。
指:色相)
2、谁来把自己手中的色彩卡片贴到黑板上来?
(学生把色彩卡片贴到黑板上的圆形中,形成色环。
)
学生贴色环时,教师有意识地让学生先把红黄蓝三原色贴到相应位置。
后让学生贴出间色。
并进行调整,形成色环。
二、学习色彩的和谐:
1、教师拿出色卡中的一个(橙色),一起说说是什么颜色的?谁手中的颜色会被老师这个颜色吸引过来呢?
请学生把觉得能被老师的颜色吸引的颜色拿到黑板前,贴到黑板上。
(黄色)你为什么觉得这个颜色会被老师的颜色所吸引呢?
(学生回答:因为这两个是差不多的颜色。
)
我们称这样的颜色为:同类色。
2、还有跟他一样被老师的颜色吸引的颜色吗?(请所有找到这样的颜色的
3、创造奇迹的时刻到了。
老师进行整理画面。
请学生眯起眼睛感受一下,你感觉看到了怎样的一幅画?(阳光灿烂。
)
说说这些同类色放在一个,给你怎样的感受?(和谐、统一)
4、反馈、总结、巩固:想一想,刚才被老师所吸引的颜色跟老师手里的颜色有什么关系?怎么样的颜色放在一起会给你和谐的感觉?并找一找色环中的这些颜色。
(同类色。
)
4、欣赏:
教师出示画家梵高的作品《向日葵》
学生欣赏,说说画家用了哪些颜变来进行绘画表现的?给你怎样的感受?
教师带领学生分析该作品的用色:画家用橙色和黄色为主来进行绘画,整个画面呈现橙色色调。
给人温暖、热烈的感觉。
巩固同类色给人的和谐感觉。
5、小练习:
小组合作,学生在作业纸上用色卡贴出某一色彩的同类色(有一块色已固定)。
三、学习色彩的对比:
1、带领学生在原范图上进行色彩的延伸游戏:电脑绘图软件上操作,或者可以用色卡来贴,如:老师先贴上黄色,学生贴上黄色的同类色橙色,橙色的同
请学生来对比前一幅作品与这幅作品中的色彩出现了哪些变化?发现了什么?
(同类色的同类色与前面的色彩不再是同类色。
)
这样的作品给人怎么样的感觉呢?(容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
)
2、让我们来寻找其中最突出的颜色吧。
去掉中间颜色,把所有的黄色、绿色等换成橙色,让学生发现,留下的橙色画面中,蓝色特别出图,问:这样的两个色彩给你怎样的感觉?(对比强烈),那么,谁跟谁是对比的色彩呢?
学生找一找手所拿的色彩的对比色。
(学生自由行进寻找对比色,组成相应的对子)。
你们是怎样来寻找到这种对比的颜色的?这些相对的两个颜色,在我们的色环上处于怎样的位置?
教师讲解对比色。
3、再次找一找自己手中色彩的对比色,相互形成对子。
4、欣赏:
教师出示梵高作品《星空》,学生欣赏。
说说画家是怎样来用颜色的?你发现这些颜色是什么样的关系?
这样的画面给你怎样的感受?
教师带领学生感受对比色绘画的画面:色彩艳丽,对比强烈,具有活力。
小结:今天你学习到了什么?怎样的颜色运用能产生和谐的效果?怎样的颜色运用又能产生对比的效果呢?
四、欣赏深化色彩的对比与和谐:
出示作品:《卢昂大教堂》
学生与教师一起分析这几幅绘画同一个地点不同时间段的作品,分别用了什么样的色彩来进行表现的?
同类色—和谐
对比色—对比
用色的最高境界就是既统一和谐,又能产生对比突出主体。
怎样做才最好呢?
五、色彩游戏:
这几幅作品在同学们的不断努力下,进行着变化,你更喜欢怎样的作品?
如果这幅作品填色成这样呢?你的感觉怎么样?
怎样的画面更美呢?
在和谐中有少量的对比,在对比中突出和谐,这样才能
让画面更加完美。
六、学生作业:
分小组学生进行色彩拼贴,可以在组长的带领下,选择运用对比色或同类色
进行拼贴,完成后,说说自己的感受。
并把作业展示到黑板上来。
最好能给自己完成的画面起个美丽而有意义的名字。
学生作业,教师进行巡视,并对学生做出相应的提示。
七、作业展示和评价:
学生把小组完成的作业贴到黑板上进行展示。
小组长分别介绍自己小组的作品,说说自己小组的同学在拼贴的时候是怎么讨论的,怎么分配颜色和拼贴的。
并说说作品最后给人的感觉是怎样的。
你们给作品起了什么美丽的名字。
分小组学生进行评价,评出最和谐的画面,对比最强烈的画面,色彩分配最完美的画面。
八、生活中的运用
出示生活中和谐色和对比色的运用,学生感受,边说说这些画面中的对比色和同类色的运用,画面给你的感觉是和谐还是对比。
说说今天一堂课你学到了哪些知识,这些知识可以运用到你生活中的什么方面?。