新教师课堂教学评价用语
教学评价用语范文
教学评价用语范文1.教师评价：-教师态度积极，热情洋溢，能够激发学生学习的兴趣。
-教师知识渊博，教学内容准备充分，讲解深入易懂。
-教师善于启发学生思维，引导学生独立思考，培养学生的创新能力。
-教师关注每个学生的学习情况，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予解答和指导。
-教师注重培养学生的合作精神和团队合作意识，激发学生的主动学习和积极参与。
-教师鼓励学生多做实践练习，巩固知识，在实践中提高学习成效。
-教师善于运用多种教学方法和教具，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
-教师注重评价学生学习成果，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
2.学生评价：-学生对教师的课堂教学充满兴趣，学习主动积极，参与度高。
-学生觉得教师能够清晰简明地讲解知识，帮助学生理解和掌握重点。
-学生感受到教师对每个学生的关注和支持，教师的指导帮助学生解决问题。
-学生觉得教师注重培养学生的团队合作能力，提供了许多合作学习的机会。
-学生认为教师能够通过实践活动帮助学生巩固知识，提高学习效果。
-学生喜欢教师运用多种教学方法和教具，增加了课堂的趣味性和互动性。
-学生认为教师对学生成果的评价准确公正，帮助学生发现并改进自己的不足之处。
3.教学效果评价：-教学效果明显，学生的学习成绩和考试成绩明显提高。
-学生的学习兴趣得到了激发，对所学知识有了更加深入的理解。
-学生的学习能力得到了提高，思维能力和创新能力得到了培养。
-学生的团队合作能力得到了提升，学生之间的合作意识和交流能力显著提高。
-学生在实践活动中取得了较好的效果，增强了对所学知识的掌握和应用能力。
-学生在学习中对教学资源和教学环境的利用得到了充分发挥，资源利用率提高。
-教学效果得到学生和家长的认可和赞赏，学生对所学科目和课程更加感兴趣。
以上仅仅是一些常见的教学评价用语，可以根据具体的教学内容和评价标准进行调整和补充。
最重要的是评价要具体、客观，注重肯定教师的优点和提出改进建议，并结合学生的评价意见，共同努力提高教学效果。
原创教师课堂评价语大全简短精辟
原创教师课堂评价语大全简短精辟作为一名教师，在课堂上给予学生及时准确的评价是非常重要的。
通过恰当的评价语，可以激发学生的积极性，推动他们的学习进步。
本文总结了一些简短精辟的教师课堂评价语，供教师参考使用。
1. 学习态度与努力•你在课堂上表现出了极大的学习兴趣，继续保持下去！•你的学习态度非常积极，这对你的进步有很大帮助。
•我注意到你在课堂上非常专注和努力，很不错！2. 知识掌握与理解•你对这个知识点的掌握非常牢固，可以应用到不同的情境中。
•你对这个概念的理解很深入，解答问题非常准确。
•我对你在这个课题上的知识掌握感到非常满意。
3. 提问与参与•你对课堂上的问题提出了非常有见地的观点。
•非常感谢你的积极参与，给课堂带来了不同的思考。
•你的提问非常深入，表明你对课程内容有着很高的理解。
4. 问题解决与分析能力•你在解决这个问题时运用了很好的逻辑思维。
•你的问题分析能力非常出色，能够快速找到问题的核心。
•我对你独立解决这个难题的能力感到非常骄傲。
5. 团队合作与沟通•你在小组合作中充当了一个非常好的领导者的角色。
•你与同学们的良好沟通使得团队合作更加顺利。
•感谢你在团队项目中的高效合作和有效沟通。
6. 创造力与创新思维•你的想法非常独特且富有创造力。
•你在解决问题时展现出了令人印象深刻的创新思维。
•我对你敢于尝试新方法和新想法的勇气感到钦佩。
7. 反思与改进•你对错误的处理方式有着很好的反思，并作出了积极的改进。
•感谢你对我的反馈，我非常愿意与你一同成长。
•你对自己的评估非常准确，能够找到需要改进的地方。
这些简短而精辟的教师课堂评价语可以帮助教师更好地与学生进行沟通和互动。
通过积极正面的评价，学生会感到被理解和鼓励，从而更有动力去进一步提高自己的学习。
然而，教师也应该根据学生的具体情况选择适当的评价语，以求达到最好的效果。
希望这份评价语大全能对教师们的课堂评价工作提供一定帮助。
(新)教师评课用语大全
教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；……老师：1．语言亲切自然，有亲和力。
2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4．课堂容量大，学生接受知识多。
5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
……老师：7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11．课堂容量很大，内容补充的很多。
12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
……老师：13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习……老师：18．实在。
听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
19．充实。
课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。
学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实21．扎实。
知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。
课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……老师：课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。
具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。
对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
……老师：安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。
思路清晰，重点突出。
教师评课用语大全
教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；……老师：1．语言亲切自然，有亲和力。
2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4．课堂容量大，学生接受知识多。
5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
……老师：7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
0．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
1．课堂容量很大，内容补充的很多。
2．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
……老师：3．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；3．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；4．知识点讲解细；5．注重知识的运用6．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识7．分析细节，有针对性练习……老师：8．实在。
听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
9．充实。
课堂容量大，学生掌握东西多0．轻松。
学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实1．扎实。
知识点落实的扎实，课课与中考链接2．高效。
课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……老师：课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。
具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。
对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
……老师：安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。
思路清晰，重点突出。
注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。
教师课堂评价的常用语
一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。
二、表扬式1、（对后进生）真的很聪明，你们看他认真听讲后说得完全正确。
2、（对亮点回答）你说得真精彩，更合理。
3、（对亮点回答）你的联想可真丰富，编了《给予的故事》前传。
5、（精彩回答）听了你的发言，我们仿佛看见了……三、引导式1、（对明知故问的问题）你认为呢？2、（学生问到简单但是重要的问题）问得好，谁能来说说？3、（学生刚好说到课文重点内容）灵感一词用得好，任何一个好的艺术作品都是一种灵感爆发的结晶，那么究竟是哪些因素激发了贝多芬呢？再读课文。
4、（不肯再试的学生）哦，你是虚心接受，坚决不改？这可不行，请再试一试。
5、（学法指导）要读懂，就要带着问题去学习。
你想研究什么问题？6、（学生回答时说不清）读书百遍，其义自现，老师建议你继续读文章。
7、（探索人物内心活动时）对，这一段确实是关键，我建议同学们和他进行一次心灵的'对话，看看他为什么这样做。
四、总结延伸式1、（质疑结束）同学们问的问题都很有价值，老师有一个问题：给予是什么？2、（环节结束）谁来总结一下，我们怎样把春天的景物说具体的。
3、（讨论结束）刚才的交流看出同学们对课文理解得很深刻。
但是时间有限，我们不能把每个人的感悟都来交流，不过没关系，不管你有没有交流，你感悟到了，就是成功了。
4、（课文结尾）课文读懂了，我们还可以做一些进一步的事，深化自己的理解，（让学生说自主作业）。
对老师课堂评价用语
对老师课堂评价用语引言老师是学生成长过程中的重要指导者和榜样，他们的课堂教学质量对学生的学习效果和发展起着至关重要的作用。
针对老师的课堂教学，学生们可以给予评价以促进其进一步提高教学质量。
本文将介绍一些常用的对老师课堂评价的用语，以供学生参考和使用。
积极评价1.耐心细致：老师在解答学生问题时非常有耐心，给予每个学生充分的关注和指导。
2.深入浅出：老师讲解内容通俗易懂，深入浅出，让学生容易理解和掌握。
3.教学方法多样：老师运用了多种教学方法，例如讲解、小组讨论、案例分析等，使课堂更加生动有趣。
4.互动性强：老师经常与学生互动，鼓励学生参与讨论和提问，并给予积极反馈。
5.激发学习兴趣：老师让学生对学习产生兴趣，通过引入有趣的案例和实践活动来激发学生的学习欲望。
6.团队合作培养：老师鼓励学生团队合作，通过小组合作任务和项目来培养学生的团队合作能力。
7.激励学生自主学习：老师通过给予学生自主学习的机会和挑战，鼓励学生主动学习和探索。
有待改进1.课堂管理有待加强：老师在课堂管理方面可以更加严格，确保课堂秩序和学习效果。
2.评价反馈及时性：老师的作业批改和评价反馈可以更加及时，帮助学生及时了解自己的学习情况并进行调整。
3.学习资源丰富性：老师可以提供更多的学习资源和参考资料，帮助学生更好地学习和掌握所学内容。
4.激发学生思维的程度：老师可以更多地鼓励学生思考和提问，在课堂上引导学生更深入地思考问题。
5.激励个别学生：老师可以更多地关注个别学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难。
6.布置作业和考试合理性：老师在布置作业和考试时可以更加合理，让学生更好地巩固和应用知识。
总结学生对老师的课堂教学进行评价是互动学习过程中的重要一环。
积极的评价可以鼓励老师继续以高质量的课堂教学来影响和指导学生，提供有待改进的意见可以帮助老师不断优化教学方法和教学效果。
希望以上提供的对老师课堂评价用语能够对学生们进行评价提供有帮助，使老师的教学水平不断得到提高。
教师常用课堂评价用语一百句.doc
教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！3、我发现你考虑的问题很周全！4、声音不响亮，没有自信呀！5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解8、别急，再想想，你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！10、有想法就说出！11、你有达得这么清晰流畅，真棒子12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得13、别急，再想想，你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀！17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的）18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、你的思维很独特别能说说你的想法吗？21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！23、再给你一次机会，一定要把握住啊！24、你的想法得特别！多好的想法呀！25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！26、比一比，哪位同学书写的最有条理！一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗？谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论？（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
请大家回忆一下，我们学习阅读短文一般采用怎样的方法？。
二、表扬式1、（对后进生）真的很聪明，你们看他认真听讲后说得完全正确。
教师评课用语大全
教师评课用语大全
一、评价课堂教学的过程：
1.教师能够熟练运用各种教学方法和节奏，课堂气氛轻松活跃。
2.教师能够借助形象生动的语言吸引学生注意力，使课堂充满活力。
3.教师可以用耐心尽责的态度引导学生思考，激发学生参与课堂。
4.教师充分尊重每个学生的见解，为学生的回答给予肯定和鼓励。
5.教师能够用针对性的反馈来引导学生的学习，促进学生的学习进步。
二、评价课堂教学的成果：
1.教学内容丰富实用，深入浅出，使学生对课堂教学内容有更深刻的理解。
2.课堂活动多样化，形式多样，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3.学生学习积极性较高，发言自信，储备较多的知识和思维。
4.课堂教学活动取得了较好的效果，提高了学生的独立思考能力和实际动手能力。
5.教师的改进与创新，及时调整教学内容和方法，使课堂教学更加贴近学生，让学生快乐学习。
教师评价用语
教师评课用语1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
12、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
教师评课用语大全
教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；……老师：1．语言亲切自然，有亲和力。
2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3．突出了英语语法复习特点，检查与复习落实到位。
4．课堂容量大，学生接受知识多。
5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8．语法与单词知识归纳全面，重视落实，让学生学习的时候，每次都有目的有侧重点。
9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11．课堂容量很大，内容补充的很多。
12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习18．实在。
听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
19．充实。
课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。
学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实21．扎实。
知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。
课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。
具体而言，对单词和语法基础知识的落实、积累很到位。
对文章中重点的单词用法、相关语法反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
安排得当，由基础句式语法知识的反复落实到重难点句式的讲解，再到写作的生发。
思路清晰，重点突出。
注重落实，如拓展翻译、拓展听力，对重点反复强化且注重培养学生各方面的能力。
语文课堂教学评价用语
语文课堂教学评价用语模板10句
1.教师讲解清晰、生动，引起学生的浓厚兴趣。
2.所选教材内容有代表性，能够拓展学生的思维。
3.课堂氛围活跃，学生参与积极，互动频繁。
4.设计了多种教学方法和活动形式，有助于提高学生的学习效果。
5.教师注重培养学生的思辨能力和表达能力，启发学生的创新思维。
6.注重启发学生的情感体验和审美情趣，培养学生的审美能力。
7.批改作业认真仔细，给予学生充分的评价和指导。
8.注重学生学习方法和学习策略的培养，提高学生的自主学习能力。
9.教学资源丰富，运用多媒体等现代化设备辅助教学。
10.课堂组织有序，教学进展合理，达到了预期的教学目标。
课堂教学评语：20句教师用语【精品范文】
课堂教学评语：20句教师用语课堂教学评语：20句教师用语1 .最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。
学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。
”3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。
这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。
在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。
告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。
只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。
上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。
当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
教师课堂评价用语
教师课堂评价用语1.只要你乐于学习.认真学习，你就是最棒的。
2.对表现好.有进步的孩子奖励“★”3.倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！4.你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！5.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！6.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！7.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？8.第*组的同学个个眼睛睁得大大的.亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！9.要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？10.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！11.你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！12.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！13.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！14.这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！15.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！16.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！18.太棒了！你的回答真精彩！19.太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
20.老师为你的出色表现而自豪！21.你的进步真神速！不愧是X长！22.老师向你学习！你的宝典真多！23.你的表现让大家刮目相看！24.说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！25..你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。
26.回答得真好！非常有创造性！27.像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真.努力.积极.思考。
28.多么富有创造性的思考，你真行。
29.大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
30.这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
31.这位同学的发言很完整，声音也响亮。
关于教育小故事新教师课堂教学评价用语
新教师课堂教学评价用语（一）听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）想：1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！答案补充（五）课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案补充11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案补充21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！答案补充（六）研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！答案补充（七）后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
教师常用课堂评价用语一百句
教师常用课堂评价用语一百句文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要的起反馈、激励、调控和导向作用，帮助提高学习数学的兴趣，建立自信心，最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语，教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！3、我发现你考虑的问题很周全！4、声音不响亮，没有自信呀！5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！7、你讲得秀有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了解8、别急，再想想，你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细，说得也很好！10、有想法就说出！11、你有达得这么清晰流畅，真棒子12、你的表达特别清楚，让大家一听就懂得13、别急，再想想，你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！15、同学们多聪明！肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀！17、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力，真是好样的）18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、啊哈你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！20、你的思维很独特别能说说你的想法吗21、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！22、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！23、再给你一次机会，一定要把握住啊！24、你的想法得特别！多好的想法呀！25、找一位同学把他的想法和大家分享一下！26、比一比，哪位同学书写的最有条理！一、鼓励式（大家都不动时）1、要举手呀，老师就指望你了。
（信任）2、他已经举了三次手了，要向他学习呀。
（树立榜样）3、大家都会的问题还用讨论吗谁有勇气把自己的不懂之处提出来，我们一起讨论（激将）4、（大家都不举手时）不懂没关系，我们一起来解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 11新教师课堂教学评价用语（一）听：1.倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3.××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4.你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5.你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）说：1.你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！2.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3.别急，再想想，你一定会说好！4.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5.你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6.你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）想：1.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2.开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）做：1.不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！2 / 113.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4.你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5.第四组的同学个个眼睛睁得大大的.亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6.你坐得端正！注意力也集中！7.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9.不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10.尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11.要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12.你的进步使老师感到特别高兴！答案补充（五）课堂过程评价激励语：1.啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！2.连这些都知道，真不愧是班级小博士！3.你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4.你的眼睛真亮，发现这么多问题！5.能提出这么有价值的问题来，真了不起！6.会提问的孩子，就是聪明的孩子！7.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！3 / 118.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？9.多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！答案补充11.没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13.你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14.你的想法很独特，老师都佩服你！15.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17.瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多.最快？18.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19.你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20.你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！答案补充21.××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22.你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23.这么好的想法，为什么不大声地.自信地表达出来呢？24.你有自己独特想法，真了不起！25.你的办法真好！考虑的真全面！26.你很会思考，真像一个小科学家！4 / 1127.老师很欣赏你实事求是的态度！28.他的汇报完整.精彩，是我们学习的榜样！29.我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30.谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32.你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！34.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35.你的表现很出色，老师特别欣赏你！36.你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37.你今天进步真大！老师感到特别高兴！38.真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！答案补充（六）研究成果评价激励语：1.你真像位小科学家，有这么多发现！2.了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3.你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！4.你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正.清晰！5.真是好样的，你的作品非常出色！5 / 116.为我们的成功鼓掌！7.你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9.你研究的课题很有价值，请继续研究！10.这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！答案补充（七）后续研究评价激励语：1.心动不如行动，让我们研究吧！2.你真有毅力，能坚持研究这么久！3.研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4.大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5.坚持到底就是胜利！6.别泄气！还有机会等着你！7.你敢于向困难挑战，我要向你学习！8.你已经很努力了，别急，自信点！9.只要认真细心，什么也难不倒你！10.你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？11.你很自信，自信是走向成功的开始！12.相信自己，研究就是错了再试的过程！6 / 1113.小疑有小进，大疑有大进！14.别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15.继续努力，相信自己，你会做得更好！16.老师很佩服你的钻劲儿！17.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
18.努力争取，老师相信你们是最棒的！19.试一试，相信自己，老师知道你能行！20.你是敢于尝试的勇士，好极了！21.阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？答案补充二.教师对学生的评价语言（一）对正确回答的评价1.太棒了！你的回答很精彩！2.太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
3.老师为你的出色表现而自豪！4.你的进步真神速！大家向你学习！5.你的表现让大家刮目相看！6.说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！7.你真是个会动脑筋的孩子。
8.回答得真好！非常有创造性！7 / 119.像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真.努力.积极.思考。
10.多么富有创造性的思考，你真行。
11.大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
12.这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
13.这位同学的发言很完整，声音也响亮。
14.×××同学说得（读得）既……又……，我们一齐向他学一学。
15.从多角度来考虑这个问题，好吗？16.他的表现真不错，大家给他一些鼓励！17.你还行，不过还需努力。
争取回答得更出色。
答案补充（二）对错误回答的评价1.你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？2.你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！3.今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？4.××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5.听听其他同学是怎么想的，好吗？6.说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？7.再好好想一想，相信你一定行！8.你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？8 / 119.别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！10.很佩服你的勇气，让我们再来听听其他同学的回答，好吗？答案补充（三）对小组讨论的评价1.你们的建议很有特色，值得大家关注！2.你们真是一群智多星！3.你们的配合真默契。
4.三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！5.很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？6.集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
7.你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。
真羡慕你们这一小组的学习能力呀！8.团结就是力量，集体力量大无比。
9.你为你们一组又增添了一份光彩！10.你们小组真有团结.合作的精神。
11.你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？12.你们这一组合作得真好。
答案补充三.学生之间的评价语言：9 / 11（一）对正确回答的评价1.×××回答得真好，我们要向他学习。
2.他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好.我被他的朗读感动了！）3.我认为××同学的发言很……，值得我学习。
4.同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
5.这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
6.×××用自己的话概括，真棒！7.他讲得有道理。
我再来补充一点。
8.×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？答案补充（二）对错误回答的评价1.×××的回答基本正确，但我想补充一点……2.他读得很认真，也用了情去读，如果将……用……口气去读，那会有更好的效果3.刚才×××的回答中……地方说得很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。
4.我有不同的意见……我来做些补充……5.我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。
6.×××同学虽然没有××同学……（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！10 / 117.你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。
8.和你一起读吧再试试。
请你来为我补充。
答案补充（三）对小组讨论的评价1.他们是很团结的小组。
完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。
2.他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。
3.你们小组讨论得很好，不过我们小组还要补充。
4.这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
5.××小组刚才讨论过程中非常积极.热烈，现在我们就请他们发表一下意见6.××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
7.发挥一下团队精神，再试试，别怕。