幼小衔接6～10的认识和加减法课件
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《6和7》6-10的认识和加减法PPT课件4
7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
二、探究新知
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。
为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
人教版数学一年级上册《 第五单元 6～10的认识和加减法 6、7的组成》课件PPT
5 14
中间的数能够分成下面两个数。
2.填数。
6 33 121
7 25 11 4
由下往上看，根据数的组成来思考。
这节课有什么收获呢？
6 51
6 42
6的组成
6 33
6 24
6 15
共5种。
这节课有什么收获呢？
7的组成
7
7
7
7
7
7
6 15 24 33 42 51 6
共6种。
1.教材第43页练习九第4题；
次
少
多
1
33 6
1
24 6
7 61
7 52
7 43
7 34
7 25
7 16
可以按 顺序记。
如何快速记忆6 和7的分与合呢？
6 51
6 42
6 33
6 24
6
7 61
7 52
7 43
7 34
7 25
7 16
可以一对 一对地记。
如何快速记忆6 和7的分与合呢？
6可以分成2和几？ 6
2 4? 6
15
2比1大1，4比5小1。
33
6 24
7 34
7 25
选自教材第41页做一做第1题
2 再画几个 就是7个？请你接着画。
选自教材第41页做一做第2题
1.请你凑成6。
2.请你凑成7。
3.想一想，填一填。
6 33
7 34
7 25
6 24
4.怎样给火车标车号合理。 ① ② ③④⑤⑥ ⑦
1.按规律填数。
7 61
6 33
5 23
试一试 把瓢虫放在下面树叶上，要使每片树叶瓢虫同样多， 应该怎样放。（把数量写在括号里）
6到10的认识加减法【课件】-一年级数学人教版
6到10的认识和加减法
授课人：xxx
目录 contents
01. 新知引入 02. 探索知识 03. 巩固练习 04. 本课小结
新知引入
5
5
1 42 3
5
5
32 4 1
探索新知
7
7
7
61
5
2
43
巩固练习
2+4=6 7-1=6 2+5=7
7-3=4
5+1=6 8-2=6
4+3=7 7-4=3
解决问题 1.小美有8个棒棒糖，妹妹吃了1个，小美 自己也吃了1个，请问还剩多少个棒棒糖？ 解答：
8-2=6
答：小美还剩6，他分个了两 个小朋友，这两个小朋友每人一块， 问小薛同学还剩几块蛋糕？
解答：
9-2=7
答：小薛同学还剩7块蛋糕。
解决问题 3.小薛同学有原本有5个苹果，后来老师看 小薛同学上课认真，于是老师就奖励他1个 苹果。那现在小薛同学有几个苹果？
解答：
5+1=6
答；小薛同学现在有6个苹果。
本课小结
1.完成课本上42页的练习题 2.预习下节课的内容
谢谢观看
授课人：xxx
授课人：xxx
目录 contents
01. 新知引入 02. 探索知识 03. 巩固练习 04. 本课小结
新知引入
5
5
1 42 3
5
5
32 4 1
探索新知
7
7
7
61
5
2
43
巩固练习
2+4=6 7-1=6 2+5=7
7-3=4
5+1=6 8-2=6
4+3=7 7-4=3
解决问题 1.小美有8个棒棒糖，妹妹吃了1个，小美 自己也吃了1个，请问还剩多少个棒棒糖？ 解答：
8-2=6
答：小美还剩6，他分个了两 个小朋友，这两个小朋友每人一块， 问小薛同学还剩几块蛋糕？
解答：
9-2=7
答：小薛同学还剩7块蛋糕。
解决问题 3.小薛同学有原本有5个苹果，后来老师看 小薛同学上课认真，于是老师就奖励他1个 苹果。那现在小薛同学有几个苹果？
解答：
5+1=6
答；小薛同学现在有6个苹果。
本课小结
1.完成课本上42页的练习题 2.预习下节课的内容
谢谢观看
授课人：xxx
《加减混合》6-10的认识和加减法PPT优秀课件
说一说 看图说一说。
有4块西瓜，小猴子吃掉了2块，这时妈妈又 给了它3块，现在有几块西瓜？
4－2＋3＝5（块）
课堂练习
6 ＋ 3 － 4 ＝5
选自教材第67页做一做
变式训练
1.在 里填上合适的数。
9－4＋2＝ 7 5
5＋2－4＝ 3 7
2.看图填一填。
变式训练
6 － 4 ＋ 4 ＝6 2 ＋ 8 － 3 ＝7
1和8不变，把前面的7 2看成一部分。 7＋1＝8，尝试7 2等于7； 9－1＝8，尝试7 2等于9。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
算式中既有加法又有减法，叫做加减混合算式。
按照从左到右的顺序计算。
4＋3－2＝ 5
4－2＋3＝ 5
7
2
课后作业
1.教材第68页练习十五第1、2题； 2.从课时练中选取。
湖里有4只天鹅，飞走了2只，还剩下2只， 又飞来了3只，现在一共有多少只天鹅？
来看看完整的动画 效果吧！
湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只， 现在一共有多少只天鹅？
你会计算吗？
4－2＋3＝ 5 2
第一步4-2的得数。 2是怎么来的？
通过摆一摆，画一画的活动，同学 们认识了加减混合算式，知道了它 的计算顺序。
变式训练
3.现在有几只蝴蝶？
4 － 3 ＋ 2 ＝3来自变式训练4.看图列式计算。
小华
小明
7 － 3 ＋ 4 ＝8
变式训练
5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5＋3－4 ＝ 4 3＋3－2 ＜ 6 6－4＋8 ＞ 9 10－7＋1 ＜ 5 2＋5－6 ＞ 0 8＋2－5 ＞ 2
思维训练
在 里填上“＋”“－”使等式成立。 7 ＋ 2 － 1＝8
人教版《6~10的认识和加减法》优质课件1(共10张PPT)
6～10的认识和加减法
6和7（序数含义、写数、
数的组成）
一、复习旧知
6～10的认识和加减法 从左边数第7缸有 条 ， 有7条 的是第 缸，
7个 分成两堆，有几种分法? 有7条 的是第 缸， 看到每一组，你还能想到什么？ 我的车厢前面有3个车厢， 先观察，再试着写一写。 把左边的6个小动物圈在一起。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢6编个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从右我的边车数厢前的面第有36个个车厢小，动物下面画一有个6个○车。厢。
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6，
同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
后面也有3个车厢。
快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
6和7（序数含义、写数、
数的组成）
一、复习旧知
6～10的认识和加减法 从左边数第7缸有 条 ， 有7条 的是第 缸，
7个 分成两堆，有几种分法? 有7条 的是第 缸， 看到每一组，你还能想到什么？ 我的车厢前面有3个车厢， 先观察，再试着写一写。 把左边的6个小动物圈在一起。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢6编个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从右我的边车数厢前的面第有36个个车厢小，动物下面画一有个6个○车。厢。
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6，
同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
后面也有3个车厢。
快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
《加减混合》6-10的认识和加减法教学课件PPT
今天，就让我们继续学习探讨吧！
新知探究
4＋3－2＝5 7
新知探究
4－2＋3＝5 2
巩固练习
（教材P67 做一做）
6＋ 3 － 4 = 5
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
新知探究
算一算？
还剩几只小鸡？ 8－4+1=5
归纳小结
连加连减和加减混合，都可以按从左 往右的顺序来计算。
5 6~10的认识和加减法
加减混合
复习导入
1. 口算。 4＋3＋3＝ 10 3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
技巧点拨
计算连加连减时，按从左到右 的顺序来计算。
新知导入
加菲猫很喜欢吃鱼，乔恩觉得加菲猫要减肥了，所以 不想给加菲猫吃8条鱼，第一次喂了加菲猫3条鱼，第 二次喂了2条鱼，此时加菲猫还想吃3条鱼，但是被乔 恩拿走了。那么，还剩几条鱼？
课堂练习
4+5 3 = 6 1+9 6 = 4 4+6 2 = 8 5+4 1 = 8 2+5 2 = 5
10 1 +1 =10 9 2 +2 = 9 10 3 +2 = 9 8 4 +3 = 7 9 3 +1 = 7
归纳小结
一个数减去某个数，再加上某个数， 最后结果还是那个数不变；
同理，一个数加上某个数，再减去 某个数，最后结果还是那个数不变。
课后练习
爸爸妈妈会给零花钱你，你会拿着零花钱去买东 西，在这个过程中，有加法，也有减法，想想看， 生活中还有哪些类似的情形？
ห้องสมุดไป่ตู้
新知探究
4＋3－2＝5 7
新知探究
4－2＋3＝5 2
巩固练习
（教材P67 做一做）
6＋ 3 － 4 = 5
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
新知探究
算一算？
还剩几只小鸡？ 8－4+1=5
归纳小结
连加连减和加减混合，都可以按从左 往右的顺序来计算。
5 6~10的认识和加减法
加减混合
复习导入
1. 口算。 4＋3＋3＝ 10 3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
技巧点拨
计算连加连减时，按从左到右 的顺序来计算。
新知导入
加菲猫很喜欢吃鱼，乔恩觉得加菲猫要减肥了，所以 不想给加菲猫吃8条鱼，第一次喂了加菲猫3条鱼，第 二次喂了2条鱼，此时加菲猫还想吃3条鱼，但是被乔 恩拿走了。那么，还剩几条鱼？
课堂练习
4+5 3 = 6 1+9 6 = 4 4+6 2 = 8 5+4 1 = 8 2+5 2 = 5
10 1 +1 =10 9 2 +2 = 9 10 3 +2 = 9 8 4 +3 = 7 9 3 +1 = 7
归纳小结
一个数减去某个数，再加上某个数， 最后结果还是那个数不变；
同理，一个数加上某个数，再减去 某个数，最后结果还是那个数不变。
课后练习
爸爸妈妈会给零花钱你，你会拿着零花钱去买东 西，在这个过程中，有加法，也有减法，想想看， 生活中还有哪些类似的情形？
ห้องสมุดไป่ตู้
6-10认识和加减法ppt
7 2
6
1
9
5 8
5
3 4
学以致用
5.摘苹果。 10-10
10-3
0+7
8+2
5+5
10-2 2+7 10-0
6+4
10 10
课堂小结
你学会了 哪些知识？
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以 利用加减法之间的联系来计算。
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算, 可以利用数的组成知识来解决问题。
10 －1 =9 10 －9 =1
加数交换了位置,和不变。
探索新知
2 +8 = 10 10 －2 =8 8 + 2 =10 10 －8 =2
探索新知
3 +7 = 10 10 －3 =7 7 + 3 =10 10 －7 =3
探索新知
在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加 号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的 数相同，减去的数和得数交换位置。
易错提醒
3+( 10 )=7 3+( 8 )=5
3+( 4 )=7 3+( 2 )=5
学以致用
1. 看图写算式。
6 4
4 6
10 10
10 6 10 4
4 6
学以致用
2.看图写算式。
8+2=10(个)
课件PPT
学以致用
3.看图写算式。
10－3=7（个）
课件PPT
学以致用
《10的加减法》6-10的认识和加减法PPT课件
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
拍手歌 你拍一，我拍九，一九一九好朋友。 你拍二，我拍八，二八二八手拉手。 你拍三，我拍七，三七三七真亲密。 你拍四，我拍六，四六四六一起走。 你拍五，我拍五，五五凑成一双手。
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
你看们图是你怎能样列计出算哪的些？算式？
10 19
10－ 2 ＝ 8 2＋ 8 ＝10
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
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拍手歌 你拍一，我拍九，一九一九好朋友。 你拍二，我拍八，二八二八手拉手。 你拍三，我拍七，三七三七真亲密。 你拍四，我拍六，四六四六一起走。 你拍五，我拍五，五五凑成一双手。
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
你看们图是你怎能样列计出算哪的些？算式？
10 19
10－ 2 ＝ 8 2＋ 8 ＝10
25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版一年级数学上册《第5单元-6~10的认识和加减法-连加、连减》精品PPT课件
一共有10颗星 星
10 - 3 - 5 = 2
7
计算。
9 – 4 – 1 =4
5
8 – 5 – 2 =1
3
看图列式计算。
3 +4 +2 =9
7 -2 -1 =4
4 +2 +3 =9
9 -3 -2 =4
这节课你们都学会了哪些知识？
连加、连减：
三个或三个以上的数连续相加(减）叫连加
（连减）。按从左到右的顺序依次计算。
一 现共 在有 一几 共只 有小 几鸡 只？ 小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 =+ 7 1（只= ）8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你 能提出什么问题？
还剩几只小鸡？
走了2只
4 + 3 + 1 = 8 10 - 3 - 5 = 2
7
7
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
8只
8 - 2 = 6 （只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式
8只
8 - 2 =- 62（只= ）4 （只）
6
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。 4
31
4 +3 +1 = 8
《6和7》6-10的认识和加减法PPT课件
数一数， 比一比。
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
先观察，再试着写一写。
你看到了什么？
也可以这样写。
42 33 24 15
15 24
7个 分成两堆，有几种分法?
7
61
7
52
7
43
看到每一组，你还能想到什么？
1. 填一填。 2. 再画几个○就是7个？请你接着画。先想一想Biblioteka 几个，再接着画。56
7
54 5 43
65 4 654
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。
如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 有梦就去追，没死就别停。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。
6、7的认识
你看有到多了少什个么? ?
数一数数出，6根图小中棒还。 有数量是6的人和 事物摆吗一？摆。
《6-10的认识和加减法》整理和复习PPT课件
1
二、布置作业
作业：和爸爸、妈妈说说你今天的收获。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 认清这个世界，然后爱它。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
7
2754104 5023673
32 54
9
10
37 21
一、复习数
51
38
10
9
2
6
0
74
1. 小动物身上最大的数是( 1)0, 最小的数是( )。0
2. 从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是
( )9。
3. 把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。
( 1)＞0 ( )＞8( )＞(5 )＞( 3)
6～10的认识和加减法
整理和复习（课时1）
一、复习数
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
这些是双单数。 一定要写规范。
你这读请还些一你知是读填道什这一些么些填什数。么？。？
《10的加减法》6-10的认识和加减法PPT精品课件
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6到10的认识和加减
10的加减法
-.
目录 CONTENTS
01 探索新知 02 巩固练习 03 本课小结
复习导入，探索新知
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手
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组成10的口令
小明：我说9 小美：我说1,
小明：我说8 小美：我说2，
......
同学们，和你的小伙伴也来说一说组
成10的口令吧
10 1+9=10
9+1=10 19
10-1=9 10-9=1
6-10的认识和加减法ppt课件
说一说图中告诉了我们什么要解决的问题是什么再解答
6～10的认识和加减法
解决问题（加法）
一、复习旧知
看图说说图的 怎样解答？ 意思。
2 ＋
3 ＝ 5 （只）
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
看图说一说算式 表示什么意思。
一、复习旧知
这幅图的意思 能解答吗？ 看明白了吗？
3 ＋
4 ＝ 7 （个）
三、知识运用
说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
一共有几条鱼？
？条 3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
两个3表示的意思 解答正确吗？ 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵 2 ＋
5 ＝ 7 （朵）
三、知识运用
说一说图中告诉了我们 有时解决问题可以从 什么，要解决的问题是 不同的角度寻找信息。 什么，再解答。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
看图说一说算式 表示什么意思。
二、探究新知
2 1 3
4 、 2、 6分别表示 请完整地把图意 解答正确吗？ 为什么用加法解答？ 这道题怎样解答？ 图里有什么？ 什么意思？ 说一说。
4
5
6
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
我来数一数。
？只 4 ＋ 2 ＝ 6
表示一共 有几只。 （只） 把左边的4只兔子 还有其他 和右边的 2只兔子 有两组兔。 方法吗？ 合并在一起。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
三、知识运用
能提出一个问题吗？ 说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 2 只， 右边有 解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
6～10的认识和加减法
解决问题（加法）
一、复习旧知
看图说说图的 怎样解答？ 意思。
2 ＋
3 ＝ 5 （只）
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
看图说一说算式 表示什么意思。
一、复习旧知
这幅图的意思 能解答吗？ 看明白了吗？
3 ＋
4 ＝ 7 （个）
三、知识运用
说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
一共有几条鱼？
？条 3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
两个3表示的意思 解答正确吗？ 一样吗？
三、知识运用
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
？朵 2 ＋
5 ＝ 7 （朵）
三、知识运用
说一说图中告诉了我们 有时解决问题可以从 什么，要解决的问题是 不同的角度寻找信息。 什么，再解答。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
看图说一说算式 表示什么意思。
二、探究新知
2 1 3
4 、 2、 6分别表示 请完整地把图意 解答正确吗？ 为什么用加法解答？ 这道题怎样解答？ 图里有什么？ 什么意思？ 说一说。
4
5
6
左边有 4 只， 右边有 2 只。 一共有几只？
我来数一数。
？只 4 ＋ 2 ＝ 6
表示一共 有几只。 （只） 把左边的4只兔子 还有其他 和右边的 2只兔子 有两组兔。 方法吗？ 合并在一起。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
三、知识运用
能提出一个问题吗？ 说说图的意思。 这道题怎样解答？
左边有 2 只， 右边有 解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
《10的认识和组成》6-10的认识和加减法PPT免费课件
10
10
9 18 27 36 45 5
10 46
10 37
10 28
10 19
左边的数一个比一个小1。 右边的数一个比一个大1。
想一想 10个苹果，从中数出8个，可以怎样数？
1个1个数，数出8个。 2个2个数，数出8个。 4个4个数，数出8个。 数出2个，剩余的是8个。
10 28
通过刚才的活动，我们认识了数 字10，还知道了10的分与合，共 有9种分法。
图中都有哪些事物 可以用10来表示？
老师和学生一共有10人。 用点数法，先数学生， 你怎样数的？ 再数老师。
一共有10只鸽子。 我是2只2只数的。 我是一只一只数的。
有10盆花。
还有10只蝴蝶。
动手摆一摆，画一画。 我是一个一个摆的。
我是2个2个摆的。
动手摆一摆，画一画。 我是5个5个摆的。
你能找到生活 中的10吗？
生活中的10。
9和10谁大、谁小呢？
9比10小。
9再也不敢欺负0了， 为什么呢？
9添上1是10, 9在10的前 面，10在9的后面。
数一数现在有（ 9 ）颗珠子， 再加一个珠子是（ 10 ）颗。 9比10小。
先摆了9个圆片， 再添上1个圆片才是10个。 9比10小。
我用小棒帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
10 37
10 46
10的组成有9种。
10的组成 有哪些？
我用手指帮忙。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
10 19
10 28
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摆一摆，用你喜欢的 学具表示10。
有9根小棒，添上1是（ 10）。
可以把10根小棒 捆成1捆。
1捆小棒有10根。
（）
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10
10 ＞ 9
看着尺子图，你都 知道些什么?
10
10
10
10
10
91 82 73
想看 想想到 到，每 什怎一 么么组 ？写，1你0还？能
64 55
要注意占格呦。
6～10的认识和加减法
10的认识、书写和组成
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（ 10）个数。
读一读。
从左数第4个数是（ 9），从右数它排在第（ ）7。
其中，最小的数是（ 0），最大的数是（ ）9。
还有比9大的数吗？
请图你上数有一什数么。？
先数9个小朋友。 再数1个老师， 一共有10个人。 还有10只鸽子。
三、知识运用
1. 连一连。
2. 填一填。 10 9 10
8 2 54 4 6
7
8
6～10的认识和加减法
10的加减法
填一填。
10 91
10
10
10
10
3 7 2 8 5 56 4
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9？算式？
10 19
10－ 2 ＝ 8 2＋ 8 ＝10
一共有几只小鸡？ 5＋2
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
知识运用
（一）基本练习
7－3
3＋7
10－2
1＋9
2＋6
三、知识运用
填一填。
2
8
6＋ 3 ＝ 9
4
10
2
8
10－ 6 ＝ 4
8
2
6～10的认识和加减法
连加 连减
（一）口算
4＋2＝6 3＋2＝5 7－2＝5 9－2＝7 6＋3＝9 5＋1＝6 5－1＝4 7－2＝5
每组两题有什么关系？
（二）看图列式
你看到了什么？能提出一个问题吗？
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝ 9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
知识运用
（二）做一做
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
10－ 8 ＝ 2
看你图是你怎会样填想一的填？吗？
10 28
想一想。
3＋ 7 ＝10 10－ 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3 10－ 6 ＝ 4
4 ＋6＝10 10－ 4 ＝ 6
5＋5＝10 10－ 5 ＝ 5
想10的组成可以帮助我们计算。
三、知识运用
送信。
8
10
4
10－6 9－1
5＋5
8＋2
4＋6