《信息的获取》第一课时视觉-完整版
合集下载
4.1信息的获取 第1课时 教案(冀教版七年级下)
第四章合理用脑高效学习第一节信息的获取（第1课时）教材分析由于眼是人体获取外界信息的主要器官之一，在人类认识世界、改造世界的过程中有着非常重要的作用，因此，本节的学习是本章的重点之一。
视觉的形成这一节重点探究了眼球的结构，因为只有了解眼球的结构及各部分的功能之后，学生才能很容易的归纳出视觉形成的正确过程。
注意养成自身良好的卫生习惯。
学生分析由于七年级学生还没有学习物理，对凸透镜成像的规律还不清楚，因此在做凸透镜成像实验时，应给学生较为充足的时间感悟和体会。
如果学生自行设计的实验合理、可行，应积极支持学生有独创的实验设计。
当各组做完实验后，在组长的组织下，对本组的实验过程进行分析，得出结论，并在全班上汇报、交流。
如果各组之间得出的结论不一样，也不是坏事，可以在做进一步的分析，展开讨论。
这对培养学生严谨的科学态度和创新精神是十分有益的。
设计理念本课精心创设学生主体参与的情境和条件，切实培养学生的主体参与能力，把成长的舞台还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人，让知识成为学生思考的果实。
在整个教学过程中，教师通过几个教学环节，到位的引导和尊重学生多样化的提问和假设，留出充分思考的时间和探究的空间，鼓励学生大胆质疑，尊重学生个性化的表现，教师绝不包办代替，允许学生对问题有自己独特的见解，让学生知道，只要积极的参与，就可以使自己多种能力（如动手、动脑、归纳、分析、处理信息）得到锻炼，特别是可以让自己的个性和创新意识得到发展。
在学生在动手、动脑“探”的过程中快乐的学习、自主的学习，同时训练了他们科学的表达，严密的逻辑，辨证的思维能力，并做出积极的评价，让他们掌握科学探究的一般方法，确立严谨的科学态度，树立科学的思想。
教学目标知识性目标：概述人体通过眼等感觉器官获取信息。
技能性目标：模仿科学家科学研究的过程，学会科学探究的基本方法。
情感性目标：体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一；养成善于与人合作、实事求是、科学严谨的学习态度以及终身学习的能力。
《信息的获取》教学课件1 冀教版
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
21.第四章 第一节 信息的获取 一、视觉的形成
玉田极光中学教案首页
任课教师：张贻中
第四章 合理用脑 高效学习
第一节 信息的获取
一、视觉的形成
导入：
眼睛为什么能看到东西呢？
正课：
㈠、试验：凸透镜成像
㈡、眼球的结构
㈢、视觉的形成
视网膜上的感光细胞，接受光的刺激，产生神经冲动，冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，在视觉中枢形成视觉。
㈣、常见的眼病
1、沙眼——由沙眼衣原体引起。
2、急性出血性结膜炎（红眼病）——由细菌或病毒引起，为接触性传染病。
注：
1、眼球是将光信号转变成神经冲动的器官，是换能装置，视觉是在视觉中枢形成的。
2、外界光线到达视网膜要经过：角膜—房水—晶状体—玻璃体（均为透明结构）。
3、光线强，瞳孔小；光线弱，瞳孔大。
4、视近物，晶状体曲度大；视远物，晶状体曲度小。
练习：
1、不同人种的眼珠的颜色不同，如白种人是蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色来自眼
的哪一结构？( )
A 角膜
B 巩膜
C 虹膜
D 脉络膜
2、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相当于眼球的( )，
装入的底片相当于( )。
A 角膜
B 脉络膜
C 视网膜
D 晶状体
3、物体反射的光线进入眼球到达视网膜依次经过了 、 、 、 。
4、有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。
想一想，可
能是哪部分发生了病变？
5、举例常见的眼病？
眼球壁 晶状体
可以折射光线 受睫状体内平滑肌舒缩的影响而改变曲玻璃体。
冀少版-生物-七年级下册-《信息的获取》第一课时课件1
ห้องสมุดไป่ตู้
虹膜中的色素可以使眼睛呈现不同的颜色
观察分析
－－－瞳孔－－－
中午 瞳孔小
傍晚 瞳孔大
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了 变化？上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚？
瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量 光线较强 光线较弱
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉。
1.眼球的结构 眼球壁
外膜：角膜、巩膜 中膜：虹膜、脉络膜、睫状体 内膜：视网膜
内容物 ：晶状体、玻璃体
2.视觉的形成
外界光线→ 角膜→瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→
视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉。
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（ C ）
A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
分析讨论
1.在光线到视网膜之前，经过哪些结构？ 依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体 2.有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？ 仅在视网膜上形成清晰图像还不够，还必须通 过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视 觉。
分析讨论
3.有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但 是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分 发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变
物像是在视网膜上形成的， 视觉是在大脑皮层的视觉中枢 形成的。
眼球的结构
睫状体 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体
眼球的基本结构
巩膜 脉络膜 视网膜 视神经
玻璃体
外膜：角膜、巩膜 眼球壁 中膜：虹膜、睫状体、脉络膜
内膜：视网膜（有感光细胞） 眼 球
晶状体 内容物
玻璃体
生活链接
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别 指眼球的哪部分结构？
虹膜中的色素可以使眼睛呈现不同的颜色
观察分析
－－－瞳孔－－－
中午 瞳孔小
傍晚 瞳孔大
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了 变化？上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚？
瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量 光线较强 光线较弱
外界光线→ 角膜→ 瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→ 视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉。
1.眼球的结构 眼球壁
外膜：角膜、巩膜 中膜：虹膜、脉络膜、睫状体 内膜：视网膜
内容物 ：晶状体、玻璃体
2.视觉的形成
外界光线→ 角膜→瞳孔→ 晶状体→ 玻璃体→
视网膜→ 视神经→ 大脑皮层视觉中枢形成视觉。
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（ C ）
A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
分析讨论
1.在光线到视网膜之前，经过哪些结构？ 依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体 2.有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？ 仅在视网膜上形成清晰图像还不够，还必须通 过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视 觉。
分析讨论
3.有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但 是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分 发生了病变？ 可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变
物像是在视网膜上形成的， 视觉是在大脑皮层的视觉中枢 形成的。
眼球的结构
睫状体 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体
眼球的基本结构
巩膜 脉络膜 视网膜 视神经
玻璃体
外膜：角膜、巩膜 眼球壁 中膜：虹膜、睫状体、脉络膜
内膜：视网膜（有感光细胞） 眼 球
晶状体 内容物
玻璃体
生活链接
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别 指眼球的哪部分结构？
《信息的获取视觉》
眼与书本保持距离
不在直射的强光下看书
不走路看书
不在光线暗的地方看书
不躺卧看书
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
成像于视网膜 （倒立缩小的实像）
视神经
视觉中枢 （大脑）
视觉形成
近视眼及其矫正
近视及矫正
近视：晶状体凸度过大，眼球的前后径过长， 物体反射光线成像于视网膜之前。
矫正：配戴凹透镜
远视眼及其矫正
远视及矫正 远视：晶状体凸度过小、弹性小，眼球的前后径过短， 物体反射光线成像于视网膜的后方。 矫正：配戴凸透镜
凸透镜成像示意图
晶状体
Байду номын сангаас
眼睛的光学结构
角膜
人的眼睛
人眼的虹膜
巩膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜
角膜
眼睛的结构剖析图
外膜 眼球壁 中膜
角膜：无色透明，透过光线，起折射成像和保护作用
巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫做瞳孔 脉络膜：有血管，营养眼球，含色素起遮光作用
眼球
内膜： 视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，感受光的刺激
内容物
房水：水样液，能折射光线 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 玻璃体：透明胶状物质，能折射光线
另睫状体: 由睫状肌构成，能收缩和舒张，调节晶状体的曲度
视网膜
虹膜 瞳孔
视神经 晶状体
睫状体
眼球的结构
人眼的成像原理
物体反射 光线
冲动 折射（角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体） 传导
生物-信息的获取视觉,听觉的形成,神经系统
请比较人类的条件反射与动物的 条件反射有什么不同？
第一信号：如灯光、铃声或食物的现 状、气味等； 第一信号系统：动物和人共有的。
第二信号：如语言、文字等。
第二信号系统：人类独有的。
非条件反射巴甫洛夫对条件反射的研究
喂狗吃肉，狗分泌 唾液。
条件反射建立在
让狗听铃声，狗未 分泌唾液。
非条件反射的基础上 边听铃声边吃肉(多
传2 入神经
灰(1质)
传出神4 经 白(2质)
感1 受器
效应5 器 脊髓的神经中枢受大脑的控制 膝跳反射能否受大脑的控制?
反射弧结构 感受器
兴奋
结构特点 神经组织末梢的特殊结构
结构破坏对 功能的影响
既无感觉也 无效应
传入(感觉） 感觉神经元
神经 神经中枢 调节某一功能的神经元群
既无感觉也 无效应
既无感觉也 无效应
第四章 合理用脑 高效学习
第一节 信息的获取 三、听觉的形成
耳朵的结构
耳1廓 外2耳道
听小6 骨半7规管 前8庭 耳9蜗
耳3垂
鼓4膜 鼓5室
听神10经
耳廓 收集声波
耳 外耳 外耳道 传导声波
的 结 构 和
中耳
鼓膜
随声音振动
听小骨 传导并放大振动
鼓室 使鼓膜内外空气压力保持平衡
功
咽鼓管
能
内充满液体 听觉感受器
可能是视神经或大脑皮层的视觉 中枢发生了病变。
练一练 1.外界物体反射来的光线，经过折射后，只有先形成
清晰的物象，才能形成视觉，物象形成在（ D ）
A．角膜 B．晶状体 C．大脑皮层 D．视网膜
2.当外界光线强弱发生变化时，（ B）内的平滑肌可
冀少版生物七下2.4.1《信息的获取-视觉》 课件(共26张PPT)
比一比
照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜
头、光圈和胶卷分别起什么 作用？
镜头 光圈
胶卷
• 知识扩展：视觉盲区
盲点
• 知识扩展：视觉盲区
被检查者遮闭左眼，用右眼注视图中的
“十”符号，将图从正前方30cm距离处开始向 眼前移动，当缓缓移到眼前18cm左右时，被检 查者视野中原有的黑色圆点忽然消失了。若将图 形继续前移，黑点又会出现。
❖ 视觉形成的三个条件： 眼球的完好 视神经没断 大脑正常
近视眼的同学眼睛结构发生了什么变化？ 为什么配戴近视镜可以矫正近视？
远处物体反射来的光线通过晶 状体折射后，形成的物像落在 视网膜上。
正Hale Waihona Puke 眼眼球前后径过长或晶状体凸度 过大，形成的物像落在视网膜 的前方。
近视眼
近 视
近视眼
矫 正
近视眼
远处物体反射来的光线通过晶 状体折射后，形成的物像落在 视网膜上。
我看见
信息的获取
一、视觉
学习目标：
1、说出眼球的结构及功能 2、理解视觉形成的过程 3、知道近视、远视的成因及矫正办法
眼球的结构
睫状体７
虹 膜４ 角 膜５ 瞳 孔６
晶状８体 玻９璃体
巩１ 膜 脉２络膜 视３网膜
视1神0 经
折光系统
房水
小实验
1、取一个双凸透镜、一块白纸 板和一支蜡烛，做凸透镜成像 实验。
4、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
A、平面镜 B、凹透镜
C、凸透镜 D、凹面镜
1、视觉是在视网膜上形成的。（ × ）
2、为了节约时间，应边走路边看书学 习。（ × ）
3、读写姿势要正确，眼与书的距离要在 10厘米左右。（ × ）
(完整)第一节 信息的获取精品PPT资料精品PPT资料
巩膜坚固，可以保护眼球
视网膜上分布这许多感光细胞，可产生影像 视神经把视网膜上的视觉信息传入脑中
巩膜 脉络膜 视网膜
虹膜 瞳孔
视神经
角膜
晶状体
玻璃体
睫状体
眼球的结构
⒉视觉的形成 物体在视网膜上的成像
物体反射的光线
角膜
瞳孔 晶状体
大脑皮层 视神经
视网膜
玻璃体
（形成视觉）（传导神经冲动）（产生神经冲动）
沙眼严重时，眼脸内翻，如急性出血性结膜炎（红眼病）等，是通过接触传染的。 据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占1‰～3‰。 咽鼓管通到咽部，调节气压，保护鼓膜。 晶状体对光线具有折射作用 ⒈生活中，有人很易晕车、晕船，这是怎么回事呢？晕车、晕船是无法克服的吗？
配戴 凹透镜 配戴 凸透镜
沙眼
在眼脸内面有一层透明的薄膜，叫做结膜。 它分泌的液体能润滑眼球。如果结膜感染了沙眼 衣原体（一种微生物），就会形成沙眼。沙眼患 者眼发痒、发干、易流泪、眼的分泌物多。翻开 眼脸可以看到内表面有许多颗粒样的小疙瘩。沙 眼严重时，眼脸内翻，如急性出血性结膜炎（红 眼病）等，是通过接触传染的。因此，要注意预 防，做到手帕、毛巾专用，养成不用手揉擦眼睛 的良好卫生习惯。
瞳孔大小的变化
在亮处 （瞳孔小）
在暗处（瞳孔大）
近视眼的同学眼睛结构发生了什么变化？ 为什么配戴近视镜可以矫正近视？组卷网
远处物体反射来的光线通
过晶状体折射后，形成的物像 落在视网膜上。
眼球前后径过长或晶状体凸
度过大，远处物体反射来的光 线通过晶状体折射后，形成的 物像落在视网膜的前方。
正常眼 近视眼
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正 确，眼与书的距离 要在33厘米左右。
【一线精品】 信息的获取1 最新优秀公开PPT课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
房水 晶状体 玻璃体
折光系统
眼球的附属结构
眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等
学习目标 1. 了解眼球的基本结构。
眼球的结构与功Байду номын сангаас 角膜 无色，透明,感光
外膜 巩膜 保护
眼球壁
中膜 内膜
虹膜 调节瞳孔大小
睫状体 调节晶状体曲度 脉络膜 含色素，形成“暗 视网膜 箱形”成物象
内容物
房水 晶状体
视觉中枢 （产生视觉）
二、视觉的形成过程
视神经 视网膜
玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线
学习目标 2. 描述人体视觉的形成过程 二、视觉的形成
物体反射的光线 角膜
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
房水 晶状体 玻璃体
折光系统
眼球的附属结构
眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等
学习目标 1. 了解眼球的基本结构。
眼球的结构与功Байду номын сангаас 角膜 无色，透明,感光
外膜 巩膜 保护
眼球壁
中膜 内膜
虹膜 调节瞳孔大小
睫状体 调节晶状体曲度 脉络膜 含色素，形成“暗 视网膜 箱形”成物象
内容物
房水 晶状体
视觉中枢 （产生视觉）
二、视觉的形成过程
视神经 视网膜
玻璃体 晶状体 瞳孔 角膜 光线
学习目标 2. 描述人体视觉的形成过程 二、视觉的形成
物体反射的光线 角膜
七年级生物信息的获取视觉上课用
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多， 所以过一段时间才能看见
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。
眼球 前后径
晶状体
物像位置 配戴眼 在视网膜 镜
第一节 信息的获取—视觉
－－－
－－－
小游戏：大家来找茬！
一、眼和视觉
－－
－－
眼球的结构
睫状体
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
晶状4体 玻5璃体
阅读教材P89页的眼球结构图，思考下面的问题
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼
球的什么结构决定的？
虹膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
假性 近视
不变
凸度增大
前方
凹透镜
真性 近视
变长
凸度过大
前方
凹透镜
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不看：不在 直射的强光下 看书。
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ）
2.我们说的黑眼球指的是（ D ） 白眼球指的是（ A ）
3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F ）
A.巩膜 B.视网膜 E.晶状体 F.脉络膜
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。
眼球 前后径
晶状体
物像位置 配戴眼 在视网膜 镜
第一节 信息的获取—视觉
－－－
－－－
小游戏：大家来找茬！
一、眼和视觉
－－
－－
眼球的结构
睫状体
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
晶状4体 玻5璃体
阅读教材P89页的眼球结构图，思考下面的问题
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼
球的什么结构决定的？
虹膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
假性 近视
不变
凸度增大
前方
凹透镜
真性 近视
变长
凸度过大
前方
凹透镜
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不看：不在 直射的强光下 看书。
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ）
2.我们说的黑眼球指的是（ D ） 白眼球指的是（ A ）
3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F ）
A.巩膜 B.视网膜 E.晶状体 F.脉络膜
《信息的获取》第一课时视觉
退
h
出31
矫 正
配戴凸透镜
h
22
近视眼和远视眼的比较
晶状体凸度 眼球前后径 物像位置 矫正方法
近视眼 远视眼
过大 过小
过长 过短
视网膜前 视网膜后
配戴
凹透镜 配戴
凸透镜
思考：假性近视成因是怎么回事？
h
23
学以致用
地震后从废墟中救出幸存者,为什么要遮住 他的眼睛?
幸存者长期在黑 暗中，瞳孔扩大， 不遮眼，阳光会 伤害他的眼睛
h
3
眼球的结构
睫状体1 虹 膜2 角 膜3 瞳 孔4
晶状5体 玻6璃体
h
巩7 膜 脉8 络膜 视9 网膜 视10 神经
4
比一比：谁的记忆力最好？ 请说出眼球的主要结构有哪些？ 口诀：一孔二体三层膜
h
5
口诀：一孔二体三层膜
角膜:无色透明，保护瞳孔，透过光线 外膜
巩膜:白色，保护眼球内部结构
虹膜 :有色素细胞，中央的小孔是瞳孔
16
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼
晶状体曲度过大或眼球前
后径过长使物像落在视网
膜的前方
h
17
近视：看不清远处的事物
h
18
近 视
矫 正
配戴凹透镜
h
19
远视眼
晶状体曲度变小或眼球
前后径过短使物像落在
视网膜的后方
h
20
远视：看不清近处的事物
h
21
远 视
情境导入
•据统计，我们从外界获得的信息中 ，大多数来自于视觉。
视视觉觉视让让觉你你让看发你到现能周远够围处读物疾书h 体驰、的的看形汽报状车、、，看大及电小早视和避色让彩1
4.1.1信息的获取—— 视觉的形成
睫状体 4 巩 ７膜 虹 ２ 膜
脉络膜 ８
1 角 膜 3 瞳 孔
晶状体 ５ 玻璃体 ６
９ 视网膜
视神经 10
角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体
透光，保护 保护，白色不透光 调节瞳孔大小 不透光，营养眼球 接受光线
折射光线
透光，维持眼球形状
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼 球的什么结构决定的？虹 膜 • 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
第一节 信息的获取
一、视觉的形成
学习目标：
1. 认识眼球的基本结构和基本作用。 2. 描述人体视觉的形成过程。
3. 知道近视眼和远视眼的成因及纠正措 施，养成爱护眼睛的优良习惯。
外膜(包括角膜与巩膜)
巩 膜
白色、坚 韧，保护 眼球
Hale Waihona Puke 无色、透明可 透过光线角膜
中膜
有色素
营养视网膜, 形成暗室
脉络膜
视觉最终在大脑的视觉中枢形成
思考
一位病人车祸之后就失明了，但是经检测 他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？ 可能是什么原因？ 可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中 枢被破坏。
眼睛的调节功能
为什么大家在上课时一会看书， 一回看黑板，都能看得很清楚？
看远近物体时睫状体调节晶状体的曲度
物体远近 远 近 睫状体 晶状体
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体
•感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
白眼球 （巩膜） （虹膜） 黑眼珠
瞳孔
虹膜上色素较多
虹膜上色素较少
视觉的形成
人眼是如何看到物体的？外界物体要在 视网膜上成像依次经过了哪些结构？请 用箭头和文字表示出来。 角膜—瞳孔—晶状体—玻璃体—视网膜
脉络膜 ８
1 角 膜 3 瞳 孔
晶状体 ５ 玻璃体 ６
９ 视网膜
视神经 10
角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体
透光，保护 保护，白色不透光 调节瞳孔大小 不透光，营养眼球 接受光线
折射光线
透光，维持眼球形状
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼 球的什么结构决定的？虹 膜 • 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
第一节 信息的获取
一、视觉的形成
学习目标：
1. 认识眼球的基本结构和基本作用。 2. 描述人体视觉的形成过程。
3. 知道近视眼和远视眼的成因及纠正措 施，养成爱护眼睛的优良习惯。
外膜(包括角膜与巩膜)
巩 膜
白色、坚 韧，保护 眼球
Hale Waihona Puke 无色、透明可 透过光线角膜
中膜
有色素
营养视网膜, 形成暗室
脉络膜
视觉最终在大脑的视觉中枢形成
思考
一位病人车祸之后就失明了，但是经检测 他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？ 可能是什么原因？ 可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中 枢被破坏。
眼睛的调节功能
为什么大家在上课时一会看书， 一回看黑板，都能看得很清楚？
看远近物体时睫状体调节晶状体的曲度
物体远近 远 近 睫状体 晶状体
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体
•感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
白眼球 （巩膜） （虹膜） 黑眼珠
瞳孔
虹膜上色素较多
虹膜上色素较少
视觉的形成
人眼是如何看到物体的？外界物体要在 视网膜上成像依次经过了哪些结构？请 用箭头和文字表示出来。 角膜—瞳孔—晶状体—玻璃体—视网膜
相关主题