小学一年级语文上册课文14、自己去吧教学设计

小学一年级语文上册课文14、自己去吧教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识12个字。

2、会写4个字。

（二）能力目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（三）情感目标：了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。

四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

五、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你们在家里自己会干什么?是怎么学会的?

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《自己去吧》，溪水清清，小鸭想请妈妈带它去游泳。鸭妈妈鼓励小鸭自己去游。多听话的小鸭呀，没过几天，它就自己学会了游泳，它真高兴!山景秀美，小鹰想请妈妈带它到山那边看美丽的风景。鹰妈妈鼓励小鹰自己去看。多勇敢的小鹰呀，没过几天，自己学会了飞翔，它真快乐!这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。让我们去读课文。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi dōnɡ xī

自己吧您带吗深学会那景美东西

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如

（1）学习生字您：音节：两拼音节，偏旁：心字底。结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词。

（2）学习生字吗：音节：两拼音节，偏旁：口字旁，结构：左右结构，组词：学生说。

（3）学习生字深：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，组词：学生说。深和浅是反义词。

（4）学习生字美：音节：两拼音节，偏旁：美子头。结构：上下结构，组词：学生说。美和丑是反义词。

3、就这样一个一个学完本课生字。

（三）带拼音朗读生字

1、学生齐读：每一个字组三个词语。

2、学生领读。

（四）去掉拼音朗读生字

齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

（五）游戏：摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

四、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文。

五、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，感悟课文

（一）看图片或者课件出示图片：观看图片。

（二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。

（三）分析课文

1、让学生说一说课文有几个自然段？（2个自然段）

2、你是怎样确定的？（这篇课文有2个段落开头空两格处）

3、男生齐读第一自然段

出示课件或课文插图，教师讲述图意：早晨，天气晴朗。鸭妈妈带着小鸭来到小溪边的草地上散步。清清的溪水哗哗地流着，像是在唱着一首动听的歌。小鸭子可开心了，它会对鸭妈妈说些什么?鸭妈妈又是怎么回答它的?大家读读课文第一段就知道了。

（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的？（这个自然段有一个问号2个句号。）

(3)教师启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想?

开始游泳遇到了什么困难?

它是怎么克服的?它学会了游泳后心情怎样?

它会怎么说?(学生可以在小组内说说、演演)

4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。

（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）

（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个问号两个句号。）

（3）小鹰想去山那边妈妈叫他自己去了？小鹰怎么想的？自己学会了飞翔，小鹰心情怎么样？

5、学生讨论：文中的鸭妈妈鹰妈妈做的对吗?（学生自由说）

6、老师总结：小鸭、小鹰的话要读出恳求、商量的语气；鸭妈妈没带小鸭去游泳，鹰妈妈没带小鹰去飞翔，不是不爱它们的孩子，不关心它们的孩子，而是了解到周围的环境不会给自己的孩子带来危险，于是鼓励自己的孩子不要依赖父母，要自己去学会生活的本领。

（四）朗读课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读

（五）分角色朗读

四个人一小组，进行分角色朗诵。

三、背诵课文

1、借助插图指导学生背诵课文。

2、找学生背诵课文。

四、说一说（课后练习）

1．在家里，我们要学做力所能及的家务事。

2、说一说自己最近学会了什么?

3、是怎么学会的?

五、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、学习了朗读和分析课文，背诵课文。

六、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。

第三课时

一、复习导入

玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

二、指导写字