奇数和偶数的运算性

五年级下册数学导学案

小组：学生姓名：

课题奇数和偶数的运算性课型新知探究课课时 1

学习目标1、我能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。

2、我能通过自主探究和合作交流总结质数和合数与奇数和偶数的区别和联系。

学习重难点：我能通过自主探究和合作交流总结质数和合数与奇数和偶数的区别和联系。

学习过程师生笔记

一、知识链接（3 分钟）

我能知道

1、叫奇数。

举例：是奇数。

2、叫偶数。

举例：是偶数。

3、叫质数。

举例：是质数。

4、叫合数。

举例：是合数

二、学海拾贝（20分钟）

自主探究

1、我能找出100以内的质数

2、我能说出方法：

3、完成下列各题

（1）、算一算

23+43=（）46+24=（）43+32 =（）78+43 =（）75+47=（）98+54 =（）0+21 =（）24+44=（）（2）、填空

奇数+奇数=（）偶数+偶数=（）奇数+偶数=（）（3）、不计算，按结果为奇数或偶数给下列算式分类。

27+37=（）41+58=（）61+73 =（）

83+95=（）14+33=（）87+99 =（）

3、我发现了规律：笔记：

奇数＋偶数＝

偶数＋偶数＝

奇数＋奇数=

三、达标检测（ 10分钟）

★不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗?

10389+2004 11387+131 268+1024

3721+2007 22280+102 38800-345

★★在（）里填上适当的质数。

14=（）+（）+（） 15=（）+（）+（）

10=（）×（） 30=（）×（）×（）2、填一填。

奇数-偶数=（）偶数-偶数=（）

奇数-奇数=（）

我的收获：（反思、收获）