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山东省八年级生物下册5.1.1生命的起源课件新版济南版PPT
探究二.生命起源的化学进化
化学进化说认为，地球上原本没有生命,生命是由非 生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演 变而成的。
化学进化过程示意图
ห้องสมุดไป่ตู้ 讨论
1.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里？ 火山喷发所释放出的巨大能量及紫外线、闪电
2.原始生命诞生的摇篮是？ 原始海洋 3.你能描述化学进化的四个阶段吗？ 1）无机小分子物质形成有机小分子物质 2）有机小分子物质形成有机大分子物质 3）有机大分子物质逐渐聚集并形成原始界膜，构成
相对独立的体系， 4）独立的体系不断完善，演变为原始生命。
原始海洋是原始生命的摇篮
（甲烷、氨、
紫外光、闪电、
水蒸气、氢 无机物
有机小分子物质
等） 原始大气
宇宙射线
氨基酸、核苷酸等
不断完善
外包 有机大分子物质
原始生命
独立体系
（蛋白质、核酸等）
原始界膜
总结回答
原始地球为生命起源提供的了什么条件？ （1）场所： 原始大气和原始海洋 （2）物质： 甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢、
练一练
4.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别， 那时的大气成分主要是（ A ） A.水蒸气、氨、甲烷等 B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C.氧气、氢气、二氧化碳等 D.水蒸气、氧气、氮气等
练一练
5.结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成 果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证 据？（ B ） A.从无机小分子物质生成有机小分子 B.从有机小分子物质形成有机高分子物质 C.从有机高分子物质组成多分子物质 D.从多分子体系演变为原始生命
5.米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？ 能否说明原始生命就是起源于非生命物质？ 支持生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机 小分子物质.在原始地球的条件下是完全可能实现的。 但不能证明生命就是起源于非生命物质。
济南版八年级下册生物全册教学课件
甲烷、氨气、 氢气等气体
闪电 原始大气
原
降雨过程
始
海
洋
有机小分子
米勒实验装置示意图
米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪 个阶段？
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一 步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在 原始地球的条件下是完全可能实现的。
继续学习
我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就?
3.原始生命起源于__非__生_命__物质。
4.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ D）
A.生命是上帝和神创造出来的
B.生命是从外星球迁移过来的
C.生命是自然而然产生的
D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机 物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的
5.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差
第四 阶段
场所 原始大气
实验 1953年美国米勒 场所 原始海洋
过 程 场 所 过 场程所
聚合、缩合
原始海洋
浓缩、凝聚
原始海洋
长期演变、 过 相互作用 程
三、生命起源的实验探索 1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
思考： 1.米勒的实验装置中的几个部分各模仿了地球的哪些条件？ 2.从实验结果看，可以对生命的起源作出怎样的推测？
➢马的进化历程 说明了什么？
现代马是由始祖 马经过漫长的地质年 代逐渐进化而来的。
➢ 最先形成的地层是哪一个？
晚期
早期
分布规律
各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的。
➢ 埋藏于较浅地层中的化石与 现代动物的结构比较相似
➢ 埋藏于较深地层中的化石与 现代动物的结构差别较大
➢ 越是古老地层中发掘的生物 化石结构越简单、低等
济南版八年级生物下册(全册)课件汇总
知识点一 知识点二 知识点三
知识要点全解
3.化石在地层中的分布 (1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物 化石结构越复杂。 (2)化石能证明生物进化的原因:各类生物化石在地层中是按照一 定顺序出现的。 (3)证明:现代各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。
知识要点全解
知识点一 知识点二 知识点三
知识点一 知识点二
(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋 不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是 第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第 四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。 巧学妙记 原始生命化学进化过程图示 无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的 体系→原始生命
【例题】 (2016·河北张家界中考)若△、□、☆表示具有血缘关 系的三类生物,下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情 况,则三类生物的进化关系最可能是( )
A.△→□→☆ B.☆→□→△ C.△→☆→□ D.☆→△→□ 解析:化石在地层中的分布规律:越古老的地层生物化石结构越 简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。从图中可以发现“△”在 底层出现,说明生物较简单、低等;中间层出现的“□”较高等;最上层 出现的“☆”最高等。因此三类生物的进化关系最可能是△→□→☆。 答案:A
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机 小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能 实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始 生命。
济南版八年级下册生物课件——第四章第1.2节生物的遗传和变异 (共29张PPT)
知识梳理
知识点一：遗传现象
1.遗传：子代与亲代之间以及子代与子代之间相似 的现象 。
2.性状与相对性状
（1）性状：生物体的形态结构、生理特征和行为方式 。例如： 兔的毛色、豆荚形状、色觉等 。
（2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型
典例分析
1.下列属于相对性状的是（ D ） A．山羊的白毛与狗的黑毛 B．人的双眼皮和蓝眼睛 C．雌果蝇的长翅与雄果蝇的长翅 D．豌豆的圆粒与皱粒
7. 染色体、DNA、基因的数量关系
1 条染色体通常包含有1个DNA，1个DNA分子
上有许多个基因。
1 条染色体 有2个DNA
1 条染色体 有1个DNA
基因是如何决定生物性状的？
知识点三：基因与性状遗传
1. 遗传实验： （1）显性性状：指具有
相对性状的纯合亲本 杂交所产生的子一代 中能显现出的亲本性 状，如：紫花；未表 现出来的性状叫隐性 性状，如白花。
（2）显性性状、隐性性状的判断方法。
根据亲子代性状表现判断： ◆不同性状的亲本杂交，子代只出现一种性 状，子代所出现的性状为显性性状。 ◆相同性状的亲本杂交，子代出现不同性状 ，子代所出现的新的性状为隐性性状。
还可以根据子代性状分离比判断、假设法等。
（3）显性基因、隐性基因
a.定义:控制显性性状 的基因叫显性基因，通常用大 写字母表示。控制隐性性状 的基因叫隐性基因，
第
四
第一节 遗传的物质基础 知识基础
章
生
第二节 性状的遗传 遗传本质
物 的
第三节
变
第五节 人类优生与基因组计划
异
学习目标：
1.举例说出生物的性状和相对性状 2.说明DNA是主要的遗传物质 3.描述染色体、DNA、基因之间的关系 4.举例说出生物的性状是由基因控制的 5.写出生物的遗传图解并说出亲、子代的基因 组成和性状表现
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请别问我是怎么知道的！
Hale Waihona Puke 录第五单元生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第一节 生命的起源
知识点一
知识点二
知识点一 生命起源的化学进化 1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。 2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、 二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。 3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过 极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 4.生命起源的化学进化过程 (1)生命起源的化学进化过程
知识点一
知识点二
知识点二 生命起源的实验探索 1.米勒首创的实验属于模拟实验 (1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原 始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲 烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在 装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括 多种氨基酸在内的有机小分子物质。
知识点一
知识点二
【例2】 (2017· 广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的 实验可以说明( ) A.原始地球能形成原始生命 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命 解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普 遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复 杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在 原始地球的条件下是完全可能实现的。 答案:B
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第一章 生命的起源和进化
第一节 生命的起源
知识点一
知识点二
知识点一 生命起源的化学进化 1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。 2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、 二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。 3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过 极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 4.生命起源的化学进化过程 (1)生命起源的化学进化过程
知识点一
知识点二
知识点二 生命起源的实验探索 1.米勒首创的实验属于模拟实验 (1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原 始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲 烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在 装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括 多种氨基酸在内的有机小分子物质。
知识点一
知识点二
【例2】 (2017· 广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的 实验可以说明( ) A.原始地球能形成原始生命 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命 解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普 遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复 杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在 原始地球的条件下是完全可能实现的。 答案:B
济南版初中生物八年级下册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)
生物多样性
1、生物多样性包括： 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 基因多样性
2、生物进化的基础 ——遗传多样性 物种多样性的实质是 ——遗传多样性
生物多样性的价值
1、直接使用价值：直接提供食物、纤维、药物、燃料、建材 及工业原料等；观光旅游、科研价值、文 学创作等 2、间接使用价值：指生物多样性具有的重要生态功能，如维 持物质循环、能量流动、净化空气、涵养 水源、调节气候等 3、潜在使用价值：目前尚未被人类发现的，具有潜在使用价 值的。 4、森林里的树木能够建造房子，制作家具 ——直接使用价值 森林里的树木能够涵养水源、调节气候 ——间接使用价值
1、能量流动和物质循环是通过（ 食物链和食物网）实现的 两者的关系：同时进行、密切相关、不可分割 2、陆地上最复杂的生态系统 ——森林生态系统 生物种类多、结构复杂、自我调节能力强 原因：
3、陆地上最脆弱的生态系统 ——城市生态系统 生物种类少、结构单一、自我调节能力差 原因： 4、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于 （ 动态平衡 ）之中。
智人
1、已学会使用（ 人工取火 ） 2、会制造（精细的石器和骨器 ），能用骨针缝制兽皮衣物 3、可用标枪、长矛进行狩猎
1、现代人类分为四个种族：
蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人
2、现代科技证实，不同种族拥有大致相同的基因，其差别是 极其微小的，因此他们属于同一个物种—— 智人种
人类起源的重大事件：
绿色植物 1、生产者： 消费者：动物（植食性、肉食性、杂食性） 分解者：细菌、真菌等营腐生生活的微生物 （病毒、寄生生活的细菌除外） 2、生态系统中最基本、最关键的生物成分 ——生产者 3、生态系统中必不可少的两种成分——生产者和分解者
济南版生物八年级下册生态系统的组成31页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
济南版生物八年级下册生态系统的组 成
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
济南版生物八年级下册生态系统的组 成
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
八年级生物下册(济南版)
八年级生物下册(济南版)
演讲人 202X-06-08
目录
01. 第五单元 生命的演化 02. 第六单元 生物与环境 03. 第七单元 生物技术
0
1
第五单元 生命的演化
第五单元 生命的 演化
第一章 生命的起源和进化 第二章 人类的起源和进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
0 1
第一节 生命的 起源
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第二节 克隆技术
0
2
第六单元 生物与环境
第六单元 生物与 环境
第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统 第三章 生物多样性及保护
0
3
第七单元 生物技术
第七单元 生物技 术
第一章 生活中的生物技术 第二章 现代生物技术
感谢聆听
组成
物网
05 第三节 能量流动和 06 第四节 生态系统的
物质循环
类型
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第 五 节 生 态 系 统 的
自我调节
03 第 二 节 生 物 多 样 性
的保护
05 第 二 节 食 品 保 存
02 第 一 节 生 物 多 样 性 04 第 一 节 发 酵 技 术 06 第 一 节 基 因 工 程
0 4
第四节 生物进 化的原因
0 2
第二节 生物进 化的证据
0 5第一节 人类的Fra bibliotek起源0 3
第三节 生物进 化的历程
0 6
第二节 人类的 进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第一节 环境对生物 02 第二节 生物对环境
演讲人 202X-06-08
目录
01. 第五单元 生命的演化 02. 第六单元 生物与环境 03. 第七单元 生物技术
0
1
第五单元 生命的演化
第五单元 生命的 演化
第一章 生命的起源和进化 第二章 人类的起源和进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
0 1
第一节 生命的 起源
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第二节 克隆技术
0
2
第六单元 生物与环境
第六单元 生物与 环境
第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统 第三章 生物多样性及保护
0
3
第七单元 生物技术
第七单元 生物技 术
第一章 生活中的生物技术 第二章 现代生物技术
感谢聆听
组成
物网
05 第三节 能量流动和 06 第四节 生态系统的
物质循环
类型
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第 五 节 生 态 系 统 的
自我调节
03 第 二 节 生 物 多 样 性
的保护
05 第 二 节 食 品 保 存
02 第 一 节 生 物 多 样 性 04 第 一 节 发 酵 技 术 06 第 一 节 基 因 工 程
0 4
第四节 生物进 化的原因
0 2
第二节 生物进 化的证据
0 5第一节 人类的Fra bibliotek起源0 3
第三节 生物进 化的历程
0 6
第二节 人类的 进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第一节 环境对生物 02 第二节 生物对环境
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第五单元
生命的演化
第一章
生命的起源和进化
第一节
生命的起源
知识点一
知识点一
知识点二
【例1】 (2017· 贵州遵义中考)按照生命起源的化学进化学说,原 始生命诞生的场所是( ) A.原始大气 B.原始森林 C.原始陆地 D.原始海洋 解析:原始大气在高温、紫外线以及闪电等自然条件的长期作用 下,形成了许多简单的有机物。随着地球温度的逐渐降低,原始大 气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖 泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的 热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,形成复杂的有机物,经过 极其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见,生命起源于原始海 洋。 答案:D
考点
考点 生命的起源 【例题】 (2016· 浙江杭州中考)下图是米勒模拟原始大气合成有 机物的实验装置,下列有关叙述错误的是( ) A.装置中CH4、NH3、H2O、H2四种 气体用于模拟原始地球的大气 B.火花放电模拟闪电 C.烧瓶中的清水模拟了高温条件下 的原始海洋 D.该实验证明了原始海洋中的有机物 可能会演变成原始生命
知识点二
知识点一 生命起源的化学进化 1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。 2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、 二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。 3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过 极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 4.生命起源的化学进化过程 (1)生命起源的化学进化过程
知识点一
知识点二
【例2】 (2017· 广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的 实验可以说明( ) A.原始地球能形成原始生命 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命 解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普 遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复 杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在 原始地球的条件下是完全可能实现的。 答案:B
知识点一
知识点二
(2)实验原理:米勒实验中密闭装置内循环流动的气体模拟原始大 气,火花放电模拟原始地球的闪电,加热的烧瓶内的水(或说沸水)模 拟原始海洋,冷凝过程模拟原始地球上的降雨。 (3)实验结果:从取样活塞处取出的溶液中含有包括多种氨基酸在 内的小分子有机物。 (4)米勒的模拟实验结果支持生命起源的第一阶段,即从无机物 (无机小分子物质)合成有机小分子物质的过程。 2.中国在探索生命起源问题上的重大成就 1965年,我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具有生 物活性的结晶牛胰岛素;1981年,我国科学工作者又人工合成了组 成生命的另一种重要物质——核酸。这些研究成果都反映了我国 在探索生命起源问题上的重大成就。
知识点一
知识点二
知识点二 生命起源的实验探索 1.米勒首创的实验属于模拟实验 (1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原 始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲 烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在 装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括 多种氨基酸在内的有机小分子物质。
知识点一
知识点二
(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋 不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是 第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第 四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。 巧学妙记 原始生命化学进化过程图示 无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的 体系→原始生命
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机 小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能 实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始 生命。 答案:D
考点
教材问题详解 教材P3 【观察思考】 1.与现在地球上的大气相比,原始大气的成分有什么特点? 提示:与现在地球上的大气相比,原始大气的成分主要是甲烷、 氨气、水蒸气、氢气、硫化氢、二氧化碳等,没有氧气。 2.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里? 提示:原始大气中无机物合成有机物的能量主要来自火山喷发所 释放的热量、紫外线、闪电等。
3.为什么说原始海洋是原始生命的摇篮? 提示:当原始地球表面温度下降以后,水蒸气凝结成雨水,地表低 洼处的水越来越多,成为原始海洋。雨水不断把大气和地球表面的 无机物以及地球上最初形成的有机物等带到原始海洋,原始海洋成 了各种物质的汇集场所,经过极其漫长的年代进一步产生更为复杂 的有机物,直至原始的生命。原始海洋是生命起源的主要场所,所 以说原始海洋是原始生命的摇篮。
知识点一
知识点二
3.生命起源的宇宙发生说的核心 原始生命可能来自其他星球,证据是降落到地球表面的陨石中含 有构成生命的基本物质——氨基酸。 延伸拓展 在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始生命。 因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、 持续不断的闪电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化。 易错提醒 米勒实验中模拟原始地球为生命起源提供能量条件的 不是加热成的水蒸气(它只是推动气体在装置中循环流动),而是闪 电。
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生命的演化
第一章
生命的起源和进化
第一节
生命的起源
知识点一
知识点一
知识点二
【例1】 (2017· 贵州遵义中考)按照生命起源的化学进化学说,原 始生命诞生的场所是( ) A.原始大气 B.原始森林 C.原始陆地 D.原始海洋 解析:原始大气在高温、紫外线以及闪电等自然条件的长期作用 下,形成了许多简单的有机物。随着地球温度的逐渐降低,原始大 气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖 泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的 热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,形成复杂的有机物,经过 极其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见,生命起源于原始海 洋。 答案:D
考点
考点 生命的起源 【例题】 (2016· 浙江杭州中考)下图是米勒模拟原始大气合成有 机物的实验装置,下列有关叙述错误的是( ) A.装置中CH4、NH3、H2O、H2四种 气体用于模拟原始地球的大气 B.火花放电模拟闪电 C.烧瓶中的清水模拟了高温条件下 的原始海洋 D.该实验证明了原始海洋中的有机物 可能会演变成原始生命
知识点二
知识点一 生命起源的化学进化 1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。 2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、 二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。 3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过 极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 4.生命起源的化学进化过程 (1)生命起源的化学进化过程
知识点一
知识点二
【例2】 (2017· 广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的 实验可以说明( ) A.原始地球能形成原始生命 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命 解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普 遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复 杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在 原始地球的条件下是完全可能实现的。 答案:B
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(2)实验原理:米勒实验中密闭装置内循环流动的气体模拟原始大 气,火花放电模拟原始地球的闪电,加热的烧瓶内的水(或说沸水)模 拟原始海洋,冷凝过程模拟原始地球上的降雨。 (3)实验结果:从取样活塞处取出的溶液中含有包括多种氨基酸在 内的小分子有机物。 (4)米勒的模拟实验结果支持生命起源的第一阶段,即从无机物 (无机小分子物质)合成有机小分子物质的过程。 2.中国在探索生命起源问题上的重大成就 1965年,我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具有生 物活性的结晶牛胰岛素;1981年,我国科学工作者又人工合成了组 成生命的另一种重要物质——核酸。这些研究成果都反映了我国 在探索生命起源问题上的重大成就。
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知识点二 生命起源的实验探索 1.米勒首创的实验属于模拟实验 (1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原 始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲 烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在 装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括 多种氨基酸在内的有机小分子物质。
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(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋 不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是 第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第 四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。 巧学妙记 原始生命化学进化过程图示 无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的 体系→原始生命
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机 小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能 实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始 生命。 答案:D
考点
教材问题详解 教材P3 【观察思考】 1.与现在地球上的大气相比,原始大气的成分有什么特点? 提示:与现在地球上的大气相比,原始大气的成分主要是甲烷、 氨气、水蒸气、氢气、硫化氢、二氧化碳等,没有氧气。 2.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里? 提示:原始大气中无机物合成有机物的能量主要来自火山喷发所 释放的热量、紫外线、闪电等。
3.为什么说原始海洋是原始生命的摇篮? 提示:当原始地球表面温度下降以后,水蒸气凝结成雨水,地表低 洼处的水越来越多,成为原始海洋。雨水不断把大气和地球表面的 无机物以及地球上最初形成的有机物等带到原始海洋,原始海洋成 了各种物质的汇集场所,经过极其漫长的年代进一步产生更为复杂 的有机物,直至原始的生命。原始海洋是生命起源的主要场所,所 以说原始海洋是原始生命的摇篮。
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3.生命起源的宇宙发生说的核心 原始生命可能来自其他星球,证据是降落到地球表面的陨石中含 有构成生命的基本物质——氨基酸。 延伸拓展 在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始生命。 因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、 持续不断的闪电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化。 易错提醒 米勒实验中模拟原始地球为生命起源提供能量条件的 不是加热成的水蒸气(它只是推动气体在装置中循环流动),而是闪 电。