看图说话写话训练(论文)

看图说话写话训练

岳阳县相思乡卢塅完小：许岳雄

看图说话分为单幅画与连环画两种。小学二年级看图写话是写作的重点，对于刚刚跨入写作门槛的小学生来说，同样也是难点，要突破难点，就应该这样：

第一个要点，三看一想。就是看时间、看地点、看人物，然后联想一下人物在干些什么。看的时候，我们一定要重点看画面中物体的形状、颜色、大小和多少。“画面表现的是什么时候，在什么地方？有哪些人，在干什么？想一想他们会说什么？”看到画面时就想想这些问题，那么小朋友们，你就具备了描述一个场景的基本能力。看，就是善于观察，打开眼睛说亮话，观察越细致，说话就越能激发学生写话说话的兴趣。想，就是联想，让大脑插上想象的翅膀，思索似泉水喷发。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。

第二个要点，是顺序观察、有序表达。只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍：有的打雪仗；有的堆雪人；有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

单副画也好，连环画也罢，都要明确五个要素：人物、时间、地点、中心、事情。

人离不开物，物也离不开人，二者相辅相成，缺一不可。人物有喜有忧，有笑有泪；植物有枝有叶，有花有果；动物有血有肉,有声有色······

在连环画训练说话时，由于低年级学生年龄小，注意力只能保持二十分钟左右，我就在每幅图中运用不同的教学方法。如听老师讲后，学生学讲、独立讲、指图讲、背图讲等，以调动学生说话的积极性。

让学生带着问题去写，不但培养了学生的有意注意，而且也让学生容易按教师要求写出句子。低年级小学生表现欲强，喜欢展示自己，我就采取写话后读给大家听或讲给父母听的方法鼓励他们，总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重观察指导，善于利用资源，充分激发学生想象能力，引领学生实践，积累写话材料，让学生愿说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的台阶。我坚信：给孩子一片五彩缤纷的天空，他们一定会像小鸟一样快乐的飞翔，一定会用五颜六色的笔来描绘美好的生活。