高考地理综合题的答题技巧PPT课件
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（1）获取和解读地理信息
• 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读 取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的 信息。
• 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地 理信息：包括分析和判读各种地理图表所承载的 信息。
• 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
-
12
二.注重高考命题研究
• 获取和解读信息的能力： ①空间定位能力；
②地理图表的解读能力； ③概念的辨析能力； ④审题能力。
-
13
二.注重高考命题研究
（2）调动和运用地理知识、基本技能
• 能够调动和运用基本的地理数据、概念，地理事 物的主要特征及其分布等知识。
• 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理 信息等。
• 能够选择和运用地理学科中广泛使用的中学其他 学科的基本技能解决地理问题。
构建知识体系，
培养解题技巧，
提升思维能力。
-
9
二.注重高考命题研究
1.近几年文综高考地理试题的基本特点
（1）平稳性：题型、题量基本稳定，试题的难 易程度不会大起大落。
（2）基础性：抽样考查基础知识和主干知识。
（3）能力性：全面考查地理能力。
（4）实践性：与生产、生活实际、时事和热点 紧密结合，利用地理知识解决实际问题。
证和解决问题的过程和结果。 • 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的
地理问题
-
18
二.注重高考命题研究
• 论证和探讨问题的能力： ①地理事物的评价能力；
②探究和论证新问题的能力； ③创新思维能力
-
19
二.注重高考命题研究
4.高考地理试题的考核命题方向
（1）自然地理试题的主要命题方向： • ①以地理图像为信息载体，考查自然地理
的基本原理，突出获取和解读信息、调动 和运用知识的能力考查。 • ②以区域为背景，考查自然地理特征及对 人类活动的影响，突出描述和阐释事物、 论证和探讨问题的能力考查。
-
20
二.注重高考命题研究
太阳能光热电站（图1） 通过数以十万计的反光板 聚焦太阳能，给高塔顶端 的锅炉加热，产生蒸汽， 驱动发电机发电。据此完 成1～3题。
地呈千古文明,理蕴万世精华
-
1
-
2
365天，老师、学生每天多“2”那么一点点， 老师的教与学生的学都会发生“量——质”的改变
-
3
交流的意义
希望能对大家 有点启发与帮助
-
4
一.明确指导思想 二.注重高考命题研究 三.有效进行高考三轮复习
四. 运用思维建模，让复习高效 五.命制高质量试题，减轻学生负担
六.对学生开展规范性解题“三维度”指
导
-
5
一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
1.坚持一个大方向： 落实“三基”（知识、技能、方法）， 突出“主干”。
2.把握四个基本原则： 研究考纲抓重点，求宽度； 依托教材抓难点，求深度； 结合实际抓热点，求思路； 结合练习抓易错点，求落实。
-
6
一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
教材与教材的结合；
教材与两纲的结合；
专题复习与对应练习的结合；
综合测试与全面讲评的结合。
5.实现三个突破：
准确定位区域空间；
有效提取地理信息；
合理运用地理原理。
-
8
一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
6.走出三大误区：
陷入死记硬背知识碎块；
陷入“热点”陷阱；
陷入“题海”战术。
7.达到一个目的：
-
16
二.注重高考命题研究
• 描述和阐释事物的能力： ①概括、归纳、总结能力； ②逻辑思维能力； ③地理术语的理解、运用能力； ④语言表述能力
-
17
二.注重高考命题研究
（4）论证和探讨地理问题
• 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问 题。
• 能够提出充足、必要的论据，论证和解决问题。 • 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论
3.热点问题由“显性”向“隐性”转变
4.联系实际的创新性、应用性试题明显增加
• “不变”主要体现在：
1.主要考查地理学科主干知识
2.以考查学生的学习能力为主
3.现实生活中的素材是高考命题的重要源泉
4.突出地理学科的综合性和- 区域性特点
11
二.注重高考命题研究
3.高考考核目标和要求（13能够→15能力）
（5）学科性：突出空间定位、地理图像图表的 判读、区域综合及比较分析等地理特色。
（6）综合性：学科内综合，区域与热点综合。
-
10
二.注重高考命题研究
2.高考命题基本原则
抽样考查知识，全面考查能力 (能力立意)
• “变”主要表现在：
1.主干知识能力考查的侧重点年年都有变化
2.学科内综合题的切入点有变化
-
15
二.注重高考命题研究
（3）描述和阐释 地理事物、地理基本原理与规律
• 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达 方式描述地理概念，地理事物的区域特征，地 理事物的分布和发展变化。地理基本原理与规 律的要点。
• 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识， 通过比较、分析、判断，阐释地理基本原理与 规律。
2014年3月，电视新闻曾播报：英国 《每日邮报》报道，“世界上最大的太阳 能发电站建在美国加州莫哈韦（Mojave） 沙漠附近，发电站共有17.35万面镜子反射 阳光，尽管其属于绿色能源，但依然受到 飞行员投诉，称自己在飞过这里时总会被 巨大镜子晃花眼——”
3.抓住三个根本：
自然地理：重原理规律和事实，
培养学生灵活运用知识的能力；
人文地理：重方法思路和案例，
培养学生知识迁移的能力；
区域地理：重空间定位和区域特征及
人地关系分析，培养学生运用
地理规律和原理联系实际
综合分析解决问题的思维能力。
-
7
一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
4.搞好四个结合：
电站远景
反光板
1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能图光1 热电站的是
A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵
2.太阳能光热电站可能会
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途经飞鸟
Leabharlann Baidu
D.提高作物产量
3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与
塔高的比值为P，则
A.春秋分日P=0 B.夏至日P=- 1 C.全年P<1 D.冬至日P>211
• 能够运用专项的地理基本技能。如地理坐标的判
断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同
类型地理图、表的填绘，地理数据和地理图表之
间的转换，基本的地理观- 测、地理实验等。
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二.注重高考命题研究
• 调动和运用知识的能力： ①地理事象间的联系、重组能力； ②地理计算能力； ③分析、判断、推理、比较、综合、迁移 等思维能力； ④理论联系实际的能力。
• 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读 取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的 信息。
• 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地 理信息：包括分析和判读各种地理图表所承载的 信息。
• 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
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二.注重高考命题研究
• 获取和解读信息的能力： ①空间定位能力；
②地理图表的解读能力； ③概念的辨析能力； ④审题能力。
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二.注重高考命题研究
（2）调动和运用地理知识、基本技能
• 能够调动和运用基本的地理数据、概念，地理事 物的主要特征及其分布等知识。
• 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理 信息等。
• 能够选择和运用地理学科中广泛使用的中学其他 学科的基本技能解决地理问题。
构建知识体系，
培养解题技巧，
提升思维能力。
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二.注重高考命题研究
1.近几年文综高考地理试题的基本特点
（1）平稳性：题型、题量基本稳定，试题的难 易程度不会大起大落。
（2）基础性：抽样考查基础知识和主干知识。
（3）能力性：全面考查地理能力。
（4）实践性：与生产、生活实际、时事和热点 紧密结合，利用地理知识解决实际问题。
证和解决问题的过程和结果。 • 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的
地理问题
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二.注重高考命题研究
• 论证和探讨问题的能力： ①地理事物的评价能力；
②探究和论证新问题的能力； ③创新思维能力
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二.注重高考命题研究
4.高考地理试题的考核命题方向
（1）自然地理试题的主要命题方向： • ①以地理图像为信息载体，考查自然地理
的基本原理，突出获取和解读信息、调动 和运用知识的能力考查。 • ②以区域为背景，考查自然地理特征及对 人类活动的影响，突出描述和阐释事物、 论证和探讨问题的能力考查。
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二.注重高考命题研究
太阳能光热电站（图1） 通过数以十万计的反光板 聚焦太阳能，给高塔顶端 的锅炉加热，产生蒸汽， 驱动发电机发电。据此完 成1～3题。
地呈千古文明,理蕴万世精华
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365天，老师、学生每天多“2”那么一点点， 老师的教与学生的学都会发生“量——质”的改变
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交流的意义
希望能对大家 有点启发与帮助
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一.明确指导思想 二.注重高考命题研究 三.有效进行高考三轮复习
四. 运用思维建模，让复习高效 五.命制高质量试题，减轻学生负担
六.对学生开展规范性解题“三维度”指
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一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
1.坚持一个大方向： 落实“三基”（知识、技能、方法）， 突出“主干”。
2.把握四个基本原则： 研究考纲抓重点，求宽度； 依托教材抓难点，求深度； 结合实际抓热点，求思路； 结合练习抓易错点，求落实。
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一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
教材与教材的结合；
教材与两纲的结合；
专题复习与对应练习的结合；
综合测试与全面讲评的结合。
5.实现三个突破：
准确定位区域空间；
有效提取地理信息；
合理运用地理原理。
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一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
6.走出三大误区：
陷入死记硬背知识碎块；
陷入“热点”陷阱；
陷入“题海”战术。
7.达到一个目的：
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二.注重高考命题研究
• 描述和阐释事物的能力： ①概括、归纳、总结能力； ②逻辑思维能力； ③地理术语的理解、运用能力； ④语言表述能力
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二.注重高考命题研究
（4）论证和探讨地理问题
• 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问 题。
• 能够提出充足、必要的论据，论证和解决问题。 • 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论
3.热点问题由“显性”向“隐性”转变
4.联系实际的创新性、应用性试题明显增加
• “不变”主要体现在：
1.主要考查地理学科主干知识
2.以考查学生的学习能力为主
3.现实生活中的素材是高考命题的重要源泉
4.突出地理学科的综合性和- 区域性特点
11
二.注重高考命题研究
3.高考考核目标和要求（13能够→15能力）
（5）学科性：突出空间定位、地理图像图表的 判读、区域综合及比较分析等地理特色。
（6）综合性：学科内综合，区域与热点综合。
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二.注重高考命题研究
2.高考命题基本原则
抽样考查知识，全面考查能力 (能力立意)
• “变”主要表现在：
1.主干知识能力考查的侧重点年年都有变化
2.学科内综合题的切入点有变化
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二.注重高考命题研究
（3）描述和阐释 地理事物、地理基本原理与规律
• 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达 方式描述地理概念，地理事物的区域特征，地 理事物的分布和发展变化。地理基本原理与规 律的要点。
• 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识， 通过比较、分析、判断，阐释地理基本原理与 规律。
2014年3月，电视新闻曾播报：英国 《每日邮报》报道，“世界上最大的太阳 能发电站建在美国加州莫哈韦（Mojave） 沙漠附近，发电站共有17.35万面镜子反射 阳光，尽管其属于绿色能源，但依然受到 飞行员投诉，称自己在飞过这里时总会被 巨大镜子晃花眼——”
3.抓住三个根本：
自然地理：重原理规律和事实，
培养学生灵活运用知识的能力；
人文地理：重方法思路和案例，
培养学生知识迁移的能力；
区域地理：重空间定位和区域特征及
人地关系分析，培养学生运用
地理规律和原理联系实际
综合分析解决问题的思维能力。
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一.明确高考备考指导思想（1434331工程）
4.搞好四个结合：
电站远景
反光板
1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能图光1 热电站的是
A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵
2.太阳能光热电站可能会
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途经飞鸟
Leabharlann Baidu
D.提高作物产量
3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与
塔高的比值为P，则
A.春秋分日P=0 B.夏至日P=- 1 C.全年P<1 D.冬至日P>211
• 能够运用专项的地理基本技能。如地理坐标的判
断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同
类型地理图、表的填绘，地理数据和地理图表之
间的转换，基本的地理观- 测、地理实验等。
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二.注重高考命题研究
• 调动和运用知识的能力： ①地理事象间的联系、重组能力； ②地理计算能力； ③分析、判断、推理、比较、综合、迁移 等思维能力； ④理论联系实际的能力。