北师大版八年级物理上5.1《光的传播》教学设计

课题：5.1《光的传播》

教学目标：

1．知识与技能

（1）了解什么是光源；

（2）知道光在均匀介质中沿直线传播；

（3）知道光在真空中的传播速度。

2．过程与方法

（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；

（2）经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。

3．情感、态度与价值观

（1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；

（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

教学重点：光在均匀介质中是沿直线传播的

教学难点：光沿直线传播的应用

实验器材：

激光手电、蚊香、火柴、大烧杯、小烧坏（水中盛适量饮料）、果冻、玻璃缸两个、小孔成像实验装置一套、镭射灯、喷水壶等

教学过程:

新课引入：

视频引课：

新课学习：

一、合作探究：

任务一：认识光源

能够发光的物体叫光源。光源包括人造光源和自然光源。

自然光源有：________ __；人造光源有：________ _____。

讨论：月亮是不是光源？为什么？

。

任务二：实验探究：光的传播

1．[实验探究]：分别观察光在空气、水、玻璃等物质中的传播情况。

光在固体中沿__________传播；

光在液体中沿________ __传播；

光在气体中沿__________传播。

结论：光在同种______________透明介质中沿直线传播。

2．光线-------表示光的传播方向的带箭头的直线。

光线是为了形象表示光的传播路径而建立的模型

任务三：光沿直线传播的应用：

1．影子的形成

2．日食，月食的成因

3．激光准直

4．小孔成像

结论：影子、日食、月食、小孔成像等都是由于_______________________原因形成的。任务四：光速

光在不同物质中的传播速度是_______的，一般我们说光在真空中的传播速度是__________，用字母________表示。

讨论：

1.发生雷电时，是先看到闪电还是先听到雷声，为什么？

2.运动会上如果你是百米赛跑的终点计时员，你是在看到烟雾就开始计时还是等听到枪声再计时，为什么？

二、训练巩固：

1．在工程中，常用激光引导掘进机前进，从而保证隧道是直的，这是利用了________________的原理来工作的．

2．立竿见影的“影”是__________ ____形成的。夏天打伞能挡住阳光，这是因为________________。

3. 供电部门正在进行铺设电线施工，如果让你来检验他们所竖的电线杆是不是在同一条直线上，你会怎么办？说出你这样做的科学根据．

三、拓展延伸：

4．为什么我们常常看到阳光在树阴下形成点点圆斑？

四、小结：知识、方法

五、作业：

1．调查：医生做手术的时候是如何消除影子的影响，保证手术足够亮度的？2．制作：查阅相关资料，自制一个针孔照相机。

板书设计：

一、光的传播

一、光源四、光沿直线传播的应用

自然光源1．影子

2．日食、月食

人造光源3．激光准直

二、光在均匀介质中沿直线传播4．小孔成像

三、光线