译林英语五年级上册教学计划

1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。
3.能使用形容词描述物体、感受等。
3~4
二
5
Unit2
A new student
1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。
1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等
2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…
3.了解字母c在单词中的读音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
What do they do?
1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。
2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does…?来询问别人的职业。
3.进一步了解字母y在单词中的读音。
4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
3.了解字母w在单词中的读音。
4.了解中英信封的不同写法。
5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
3.了解字母u在单词中的读音。
4.了解不同国家代表性的动物。5.能正确理解、朗读story time和cartoon time.
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。
周次
单元
课时
教学内容
目的要求
重点、难点
7~8
四
5
Unit4
Hobbies
4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。
5.能正确理解、朗读storΒιβλιοθήκη Baidu time和cartoon time.
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确掌握“There be…?”的一般疑问句和“How many…are there…?”的正确提问和回答。
3.掌握学校功能教室的英文单词，如：art room等。
4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
5~6
三
5
Unit3
Our animal friends
1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?
2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to…? This is…speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确提问或具体表述某一职业。
周次
单元
课时
教学内容
目的要求
重点、难点
12
期中复习
综合运用第一单元到第四单元。
1.掌握四会单词
2.掌握四会句型。
13~14
六
5
Unit 6
My e-friend
1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词
2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
五年级英语学科教学计划
基本情况分析
通过四年的英语学习，五年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
9、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
10、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。
11、经常与家长联系，密切与家长的关系，配合家长抓好家庭教育。
研究课
研究课题
教学内容
时间安排
周次
单元
课时
教学内容
目的要求
重点、难点
1~2
一
5
Unit1 Goldilocks and the three bears
1能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。
2理解并掌握动名词的构成法。
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age.
4了解字母y在单词中的读音。
5会诵读歌谣We all like climbing.
6.能正确理解、朗读story time和cartoon time.http://www.xkb1.com/
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。
3理解并掌握动名词的构成法。
9~
10
Project 1
5
Project 1
An animal school
能熟练掌握并使用1-4单元的重难点
1.掌握四会单词
2.掌握四会句型。
11~12
五
5
Unit 5
3、运用多种方法，因材施教，分层教学，努力提高课堂效率。
4、面向全体学生，改变课堂教学的组织形式，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。
5、建立班级学习小组，并开展一些小型比赛，激发学生的信心和决心。
6、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。
7、自编歌谣，帮助学生记忆。
8、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。
质量目标
阶段
目标
项目
平均分数
及格率
优秀率
总分
平均
及格人数
%
优秀人数
%
期中
期末
提高教学质量的措施
1、认真钻研教材，准确把握课程标准理念、目标、内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。
2、课堂上，坚持用英语组织教学，通过英语角、英语板报设计等多种形式创设语言环境，培养学生的口语焦急能力。