语文的魅力 (2)ppt课件

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人教部编版开学第一课:语文的魅力 课件(幻灯片20张)

人教部编版开学第一课:语文的魅力 课件(幻灯片20张)

拥 • 我们的坐姿一定要正确, 有 拥有良好的坐姿,才会 良 有一份好心情,一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔, 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔(勾划、旁批) 2.听课必笔记(书与笔记本结合) 3.朗读必出声 ,该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清(问题记录本) 6.合作必担责
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

《语言的魅力》语文教学PPT课件(2篇)

《语言的魅力》语文教学PPT课件(2篇)

读课文,思考问题。
4.第三段运用了三个反问句,作用是什么?
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
√为什么“春天到了”这几个字能产生这么大的魅力?从哪 里可以体现出来?
是什么带来了奇迹呢?
“春天到了,我什么也看不见!”
为什么诗人在木牌上加了几个字, 就产生了那样的“魅力”呢?
那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌 燕舞,那小桥流水,怎么不叫人陶醉呢?
第三自然段朗读指导
读出前后的对比,读出春天的美好 与老人身世的辛酸。
我们也来试试吧,校园里、街道旁、
小河边……我们能不能写写提示牌,用有 魅力的语言来提示大家言行文明呢?
读课文,思考问题。
2.诗人两次经过乞讨老人,所见完全相同吗?若不同,请说明 变化的原因。 不完全相同。还是那条街,还是那位衣衫褴褛,双目失明的老 妇人,还是依靠木牌乞讨,但诗人第二次经过时发现路过的行 人都纷纷施舍老人钱。原因在于诗人在木牌上加上了“春天 到了”这几个字。
读课文,思考问题。
3.从课文第一段可以看出,诗人是一个什么样的人?请举例 说明。 诗人“俯下身子询问”,表现了诗人对老妇人的同情和关心。 诗人听了老妇人的叹息,先是悄悄地在木牌的那行字前加上 了“春天到了”几个字,然后又将身上带的钱全给了老人。 这表明诗人是一位富有同情心和爱心的人。
词语
衣衫褴褛 乞讨 衣着华丽 莺歌燕舞 万紫千红
头发花白 生活所迫 寒酸 贫困交加
双目失明 木牌 一枚硬币 风烛残年
衣衫褴褛:形容穿着破烂的意思,仪表不整。 乞讨:指乞求施舍或救济。

最新语文S版四年级语文下册22 语言的魅力_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)

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3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到 吗? 4、读一读。读文字有什么感觉?(同样“美”,板书)(激发) 向往美的同学一定争着读;心中拥有美的同学一定渴望读) 5、老师也想读:(老师读,不同,我们来对照读一下,到底有 什么差别。) 飘飘悠悠——飘悠(更轻更柔、有一种飘荡的美感) 碧蓝碧 蓝——碧蓝(喜爱的情感在里面)
师:列小标题,我们是把课文读短了,这是本领;读完 课文,头脑中留下了印象,这时能用自己的语言将头脑的印象 生动地 讲出来,这也是本领。这节课先来个简单的,请你用上 黑板上的词语 将这个故事讲出来。试试吧。
同桌共练→指名讲述 第二课时
一、从图引入 1、今天我们继续读美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》。 提起“嫦娥奔月”,我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画? 2、(课件出示)看,引说:蓝蓝的——天,圆圆的——月,衣 带飘飘的——嫦娥。感觉怎样?(美)
拼音
词语
句子
辰 ch9n
星辰 良辰美景
这良辰美景,对于一个双目失明 的人来说,只是一片漆黑。
拼音
结构
部首
词语
句子
m-i
鬼字底
半包围结构
魅惑 魅力
语言有着无穷魅力。
拼音
结构
部首
词语
句子
l!
禾字旁
上下结构 巴黎 黎明 在繁华的巴黎大街上,坐着一位老人。
拼音
结构
部首
词语
句子
g3i
一字旁
独体结构
乞丐 丐帮
“周旋”,什么叫“周旋”呢?这样,我们来演一演, 我来演那个奸诈贪婪的逢蒙,谁来演嫦娥? 逢蒙:快把仙药交出来? 嫦娥:仙药?什么仙药? 逢蒙:别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那儿得到的, 那天, 你丈夫把药交给了你,是你藏起来了,说,藏在那儿了? 嫦娥:你一定听错了,那天是他采的草药卖了钱当我 藏起 来的。逢蒙兄弟,你缺钱吗?我送你一些。你先坐下,喝口 水, 我来给你拿。

高中语文开学第一课之语文的魅力优质ppt课件

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理解创新
习惯养成能力培养 思维训练
应试素质
自主互动研究
语文怎么学 那么,高中语文学习需要掌握哪些方法呢?
听说读写思
语文怎么学
学好语文的基本要点
练好语文基本功,优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持,课外练笔不放松。 生活处处皆学问,他山之石把玉攻。 基础知识早复习,课本学习贯始终。
三、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
生活处处皆学问当,你他发山表之演石讲把、玉主攻持。会议,滔滔不绝,引经据典,口吐连珠妙语,别浸于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是语文;
--朱学坤《语文的魅力 》
关注人的内心世界,提升人的精神层次
第二部分
《读者》
《青年文摘》
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
四、准备摘抄本,记下精彩的文章段落字词句。 她可以让诸位女士具有明星风范—因为你气质高雅,谈吐不俗,字字珠玑
《格言》
《意林》
一、语文笔记本和错题本(可以二合一) 开学了,让我们再读一遍龙应台写给儿子安德烈的一段话:
《作文素材》 《读写月刊》
二、善听别人的发言,捕捉有利于自己的信息。
听课时,随时在课本上记下重点、难点、疑点,这对以后的复三习是、个拓极宽好听的的提渠示道。让更多的信息从“耳”而入。 生活处处皆学问,他山之石把玉攻。
《读者》
《青年文摘》
关注人的内心世界,提升人的精神层次
一、独立思考,切不可人云亦云。
语文怎么学
读书破万卷,下笔如有神
她可以让诸位男士具有领袖风范—因为你不仅腹有诗书气自华,而且胸怀天下,口吐莲花
当你看到一幅雄浑俊雅的工书具画后性,和立即人被文其所性吸是引,语于文是你学搜科肠刮的肚基,想本尽特华美征词,藻来学赞好美它语,文这就是是我语文们;从事

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感受。 4、与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性, 与
大自然进行“心灵对话”
三、教学重难点: 引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表 达自己独特
的感受。
四、课前准备 多媒体课件:录音——夏日里的虫鸣声;大自然的图片;摘抄卡 等。 五、教学时间:2课时 教学过程
第一课时 (一)、情境激趣导入 1、播放夏日虫鸣的声音。 2、交流:你听到了什么?你仿佛看到了什么? 大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我 们跟随
着作者的步履慢步走进《草虫的村落》,去享受大自然为我们 带来 的乐趣吧!
(二)、初读课文,了解主要内容
1. 读课文,画出不理解的生字、词语。(找出来,大家共同想办 法解决。) 2. 寻觅作者的踪迹。 作者的目光分别到了哪里?(了解文章的大致内容。) (三)、静读课文,感受情趣 1. 默读课文,边读边画出自己感受较深的语句。 2. 你在“草虫的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些? (四)、回归整体,提出疑问(为第二课时做准备) 1.接读课文,简
峡’,听着名字就让人胆颤。” 你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美?(板书:拔地而起、 摇摇晃晃、 望而生畏、胆颤) c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美?(一线天、百丈峡, 它们的名字 听着也让人觉得害怕。) d有感情朗读, 读出你的惊讶,读出你的赞叹,并谈谈自己的收 获。
②赏析“水是野的。” a让我们跟着摄像师的镜头,来领略索溪峪水的野吧! b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿 绕着山奔跑, 一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。” “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪峪想象成 “野孩子”, 十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”,或 “撅着屁股,赌着 气又自个闹”,十分调皮、可爱。也从侧面表达出 了行走在曲折起伏的索溪 边的游人们轻松愉快的心情。 这一段中,作者还有哪些奇特的想象?(索溪峪是一个野孩子, 山路是它的 哥哥,树木是它的大叔,石头是它的弟弟。)

走进语文 魅力无穷 开学第一课 中小学课件 公开课 优秀课 内容型 PPT模板

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②避免自己成为施暴 者的目标
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品,不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带,我们在这些地方活动 时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成善于观察的好 习惯
多留意身边发生的事,很多暴力 事件的信息可以从校园同学间的 交流中得到。为了保障我们自身 的人身安全,避免施暴人对我们 打击报复,我们可以通过电子邮 件的形式匿名报告。预防暴力重 于应对暴力,而这一切需要我们 共同参与。
04
学习语文使人获得一种基本的工作能力。
05
学习语文将给予人基本的文化修养,促成人的精神发展。
06
言语创造力是人的发展、人类的发展的重要标志。
为什么要学语文
语文是人类一切学习的工具
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是学生学好其他课程的基础,也是学生全面 发展和终生发展的基础。它上知天文地理,下涉国际国内大事,小到鸡毛蒜皮的小事。语文学得好, 对于其他各科的学习会有很大帮助,对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。
第三部分
语文课堂常规
语文课堂常规
作业本
课堂作业本1 (早读默写+抄写)、课堂作业 本2 (课前10分钟+课后检测)、纠错本(周 清、月考、期中纠错+考后反思)
作文本
作文本1:平时大作文写作;作文本2:片段写 作)、摘抄本(可以夹专门的摘抄本,大本)* 作业本封面标记好作业本类型、班级、学 号、姓名
语文课堂常规
认真听课
1.做好课前准备,桌面整理干净,只需要准 备当堂所需要用到的教材、练习本、红笔黑 笔。2.坐姿端正,双手放在桌面,除了需要 做笔记外,双手不需要乱动。

语文的魅力(实用)ppt课件

语文的魅力(实用)ppt课件
“身既死兮魂以灵, 子魂魄兮为鬼雄”,是 语文。语文是不闭的眼睛。
“至今思项羽, 不肯过江东”, 是语文。语 文是气节里执著的坚定。
“可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒”, 是 语文。语文是车轮撵过的碳翁的哭声。
45
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢 颜,风雨不动安如山”,是语文。语文是 狂风里诗人怒喊后的沉默。
一龙二虎望三山,五湖四海会八仙
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新诗。。。。。面朝大海,春暖花开
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散文的魅力
❖ 叶子的选择
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❖ 当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线 吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变 他行进的节奏;当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣 时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他 悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步;当枯黄的 树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目 光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着, 叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去,从 你的脚底下滑过去,从你的视野和你的思想里飞过 去…… ——赵丽宏《光阴》
•【特色剖析】时光是难以描绘和勾勒的,但作者对时 间流动的有常和悄无声息进行了深入思考之后,找到 了几个具体的承载体,将光阴写得实在而可感,文章 流畅而富于气势。
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春天实在是一个太美的季节,忍不住要多说几句。 有一天读书,看见一句“清露晨流,新桐初引”, 怔怔的看着,心里一种莫名的感动,一种清新的气 息慢慢弥漫整个身心。一个春天的早晨,在燕子的 呢喃里我们醒来,睡眼惺忪慵懒的走出房门,一抬 头,院子里的梧桐刚刚长出嫩绿的新叶,鹅黄的叶 片毛茸茸的在晨曦里跳跃,一滴清澈晶莹的露水就 在这跳跃下倏然滑落,伴着初生的太阳摔出万道金 光。不知道要说什么,面对着这样的句子,面对这 样至纯至美的画面,我只有说:活着真好!

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画,第十画是( 姓:有( )画,第 )。
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用

5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故事。 教学重难点
第二十二课
会认字: 拼 音
语言的魅力
魅绅 姗辰
会写字: 拼 音
魅黎丐 牌 绅 衷 辰 酸
拼音
词语
m-
魅 i
句子
魅力 魅惑
语言有着无穷魅力。
拼音
词语
句子
绅 sh8n
绅士 土豪劣绅
衣着华丽的绅士在大街上走过。
拼音
词语
句子
姗 sh`n
姗姗来迟
他们看到木牌上的字都无动于衷, 有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。
“迎”字,并把所在的页码填到表中
(3) 让学生口头组词。 3. 练习。 1 按用音序查字法(三步)查“神”字。 2 按要求填表格。 4. 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题,巩固音序查字法。 二.
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 (1) 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话? b. 句子中的“同意”还可以换个词说,意思不变。 (2) 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。

初中开学第一课:展示语文的魅力ppt课件

初中开学第一课:展示语文的魅力ppt课件
初中开学第一 课:展示语文 的魅力
打开汉语这扇窗,呈现在眼前的是“ 春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的 娇媚,是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓 立上头”的情趣,是“无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来” 的悲壮,是“墙角 数枝梅,凌寒独自开”的傲骨;是敦煌 的绚丽多姿,长城的蜿蜒起伏……它或 博大深沉,或温情似水,涵泳其中,你 会不禁地仰慕、沉醉、震撼……今天, 就让我们一起走进华夏精神家园,领略 其无限的魅力。



时 醒 微 力


去 马

酒 飞 赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归。
诸葛亮一生功勋卓著,后人用一副 对联高度评价了他的功绩,对联巧 用“一二三四五六七八九十”十个 数字和“东西南北中”五方、“金 木水火土”五行。 取二川,排八阵,六出七擒,五丈 原点四十九盏灯,一心只为酬三顾。
下雨天留客天留人不留
• 下雨天,留客,天留,人不留。(陈述句) • 下雨天,留客天,留人不留?(疑问句) • 下雨天,留客天。“留人?”——“不留!”(问 答句) • 下雨天留客天,留人不?——“留!”(另一种问答 句) • 这句话断句并加标点后可做独幕剧。 • 仆人问:“下雨天留客天,留人不留?” • 主人:“下雨天留客天,留人?(自忖后)—— 不留!” • 客人反叽道:“下雨天留客,天留人不留。” (并做出欲走状) • 无奈,主人只好把客人留下。
字 体 :
楷 书
你能写出下列甲骨文字各代表哪 一生肖吗?






曾国藩带领他的湘军同太平军打仗, 字总是打一仗,败一仗,伤亡很大,特 别是鄱阳湖一战,自己的老命也险些 趣送掉。皇帝知道了,就下了一道斥责 他的圣旨,并且要他把历次的战况据 实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情 况据实写上,并在奏章最后用“臣屡 战屡败,请求处分”这样一句话。奏 章写好后,他请一位幕友看看。那幕 友看了奏章后说:“中堂大人,不能 这样写,这样写皇上是要加罪的。” 曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。 幕友沉吟了一会,提起笔来,把“屡 战屡败”这个句子改了一下。

最新语文S版四年级语文下册22 语言的魅力_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)

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7 练习分角色朗读。 8 教师小结:这段文字通过母亲和王冕的对话,让我们 初步
了解了家境贫寒,母亲无可奈何,让王冕弃学替人放牛, 王冕从 小懂事,体谅母亲。
2、品读课文第三、四节 1 默读课文,思考:通过这些文字,我们对人物又有什么 了解? 2 交流: ①秦老对王冕的同情、关心和爱护 ②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 ③王冕孝母亲、不忘学习 3 齐读这两个自然段。 3、品读课文第五、六节 (1)教师过渡:不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书, 也
A 你们知道这首诗是谁写的吗?
B 请同学们自读诗,说说你对这首诗的理解。 二、讲读课文 你们说的都很好,下面就让我们一起随着李白,在这繁花似锦的 春天,登上 那飞檐凌空的黄鹤楼,去送一送孟浩然吧!请同学们打开 课本,诗文对照, 自学课文。 (一)学生自学课文。有什么不懂的地方请用笔划出来,学习小 组讨论解决 。 (二)读了课文你知道了什么。 出示句子: 1、暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼 上为大诗 人孟浩然饯行。
1、完成习字册 2、朗读全文
第二课时 一、激趣、导入 大家都喜欢听歌,今天老师给你们带来了一首歌:《送别》我 们一起 来欣赏一下,会唱的可以跟着唱。
1、播放歌曲《长亭送别》。 听了这首歌,你体会到了什么? 是啊,从古至今,有多少文人墨客为离别而忧伤,为离别而 落泪,他 们用不同的方式表达自己内心的情感,有的用歌抒情,有的 则用诗来 释怀。老师这还有一首送别诗,我们一起来欣赏一下。 2、出示古诗:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
第二十二课
会认字: 拼 音
语言的魅力
魅绅 姗辰
会写字: 拼 音
魅黎丐 牌 绅 衷 辰 酸

七年级语文入学第一课课件-2

七年级语文入学第一课课件-2

3.语文是一个人一生离不开的工具
日常生活、人际交往离不开语文。 如说话、交谈、发言、演讲、写信、 微信、求职信等。哪怕一个小标点, 词语顺序的变化,意思都会大不相同。
先生的字据
从前,有个财主非常吝啬。一次他为儿子请一位 教书先生。在讲待遇时,先生知道他平素对人很刻 薄。就动了心思,和他立了个字据,上面写道:无 米面亦可 无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可 无银钱亦可。财 主看了非常高兴,他想先生用膳不讲究,而且不用 掏学费,感到是占了大便宜。到了年底,先生要找 财主算账。财主哪里肯给,二人就一同到县衙去打 官司。县官让财主将字据念了一遍;财主就按所立 的字据念了一遍,先生却按标点的停顿念了一遍, 这样就念成了: 无米,面亦可; 无鸡,鸭亦可; 无鱼,肉亦可; 无银,钱亦可。 财主一听傻了眼,只得将学费和饭钱付给了先生。

1.文字的象形意会
(会意。从人,从木。人依傍大 树休息。本义:休息)
2.语音的抑扬顿挫
明月几时有
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕 是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长 向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全。但愿人长久,千里共婵娟。
养成良好的学习习惯
(一)预习
预习中可解决四个问题: A 大声朗读课文,标注段落序号(数字①、②、 ③ ),利用工具书扫清阅读障碍,包括不会读的字 (注音),不会解释的词(释词),圈点勾画不理 解的语句,重点语句。(红黑双色笔,多色也可) B 了解课文大意,如文章写了一件什么事、介绍了 什么人或描写了什么景、抒发了什么情感、告诉我 们什么道理。 C 在通读全文的基础上,完成课后题,积累拓展部 分必须书写在书上。 D 读了这篇文章,你பைடு நூலகம்己有什么真实的感受,能写 下来就最好。

高一语文开学第一课-----语文的魅力 (共35张)PPT 精品优选公开课件

高一语文开学第一课-----语文的魅力 (共35张)PPT 精品优选公开课件
入高一,你准备好了没有?
整理好行装 嗅着花的香 为了梦想我们在路上 雷声震天响,雨下得疯狂 没有什么能把我们阻挡
进入高一,你准备好了没有?
梦想的门就在前方 推开就是灿烂阳光 还有一份炫丽的辉煌 勇敢地向前方 乘着梦想的翅膀
进入高一,你准备好了没有?
地太远天有多高 任凭我们自由翱翔 胜利就在前方 有梦你就有希望 开门大吉送吉祥 送吉祥
儒家的最高境界是“拿得起”,佛家的最高境界是“放得下”,道家的最高境界是“想得开”;所以说,儒释道的最高境界,就是这三句话、九个字。中国历史上还曾有过其他一些“人生境界”说,其中三个最著名的,正好可以与儒释道这三大最高境界对照参悟。 跟儒家学拿得起。儒家是追求入世、讲究做事的,要求奋发进取、勇于担当、意志坚定。概括为三个字,就是“拿得起”。什么是“拿得起”?且看这个“儒”字——左边一个“人”,右边一个“需”,合起来就是“人之所需”。人活世上,有各种精神或生存的需要,满足这些需要就需要去获取。去拿,并且拿到了、拿对了,就是拿得起。
(1)冬天,能穿多少穿多少;夏天,能穿 多少穿多少。
(2)剩女的原因:一是谁都看不上,二是 谁都看不上。
(3)单身的来由:原来是喜欢一个人,现 在是喜欢一个人。
(4)女致电男友:地铁站见。如果你到了 我还没到,你就等着吧。如果我到了你还 没到,你就等着吧!!
还有一次,东坡去拜访佛印 和尚。路过寺门时,忽见一驴拴在 山坡上吃草,心中一喜,欲作对戏 弄一下佛印和尚。见到佛印后,东 坡有意戏谑道:“秃驴何在?”佛 印一听,知道东坡又在出损招作对 骂他,略加思考,手指窗外,道: “………………”。你知道他回答 的什么啊?”
如今,她也会这样教育爱追星的学生:“追星干嘛要签 名要合影啊?喜欢谁,就写部剧本请他(她)出演啊!”

语文的魅力ppt课件

语文的魅力ppt课件
18
学会积累
19
学会欣赏
20
学 会 写 作
21
规范字
22
23
汉字——惟一可以成为艺术品的文字
24
• 语文是对秦砖汉瓦的向往,是对唐诗宋词的热爱; • 语文是对《三国演义》的崇拜,是对《红楼梦》的迷恋, 是离不开名著的双眸; • 语文是大江东去的气势,是怒发冲冠的激情,是大漠孤烟
的雄浑,是小桥流水的婉约,是对陶渊明“不为五斗米折腰 的叹服,是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解; • 语文是一口流利的普通话,是一手秀丽的方块字; • 语文是从笔端流出的锦绣文章,是侃侃而谈的风度和气魄 是举手投足间的“书卷气”; • 语文是与对手辩论时,智慧的应对;是和他人聊天时,得 体的话语; • 语文是中华民族历史的缩影,是五千年古老文明的积淀, 是中国人审美性格的精灵,是博大而丰满的精神元素。 • 语文,就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋 洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。
1
•我不去想是否能够成功,既然 选择了远方,便只顾风雨兼程; •我不去想身后会不会袭来寒风 冷雨,既然目标是地平线,留 给世界的只能是背影。
2
我们为什么要学好语文?
• 第一,语文是一门很有魅力的学科。 • 第二,语文是其他学科的基础,是学好其他学
科必不可少的工具。 • 第三,因为中考要考语文。 • 第四,学习语文可以陶冶你的情操。“才如江
海文始壮,腹有诗书气自华!”
3
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
--朱学坤《语文的魅力 》
4
5
音 趣
孟姜女庙前楹联
“朝”,在这里读zhāo,早晨、日、天
的意海思水,朝如果朝读朝ch朝áo则朝与朝“朝潮”落是,通

最新语文S版四年级语文下册22 语言的魅力_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)

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第二十二课
会认字: 拼 音语言的魅力来自魅绅姗

会写字: 拼 音
魅黎丐 牌 绅 衷 辰 酸
拼 音
词 语
句 子
m-
i

魅力
魅惑
语言有着无穷魅力。
拼 音
词 语
句 子
sh8n

绅士
土豪劣绅
衣着华丽的绅士在大街上走过。
拼 音
词 语
句 子
sh`n

姗姗来迟
他们看到木牌上的字都无动于衷, 有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。
3. 各自轻声读课文。
4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面, 对照课 文想一想,在前面的括号里填上序号。 ( )同学们玩得很高兴。 ( )同学们跟老师到郊外游玩。 ( )天空美。 ( )农田美。 指名到前面填写。 6. 齐读课文 五.读抄词语(课后第三题) 第二课时 一. 听写生字词 二. 1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段 (1).指名读。 (2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气 渐渐凉 了”,再说“秋风起了”? (3) 比较加了“渐渐”有什么不同。 精读训练
结 构
部 首
词 语
句 子
zh4ng
点横头 上中下结构
衷心 无动于衷
他们看了木牌上的字都无动于衷。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch9n
辰部 半包围结构
星辰 诞辰
但这良辰美景,对于一个双目失明的人 来说,只是一片漆黑。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
su`n
酉字旁 左右结构

江西省南城县第一中学人教版高一语文必修1课件:开学第一课语文的魅力 (共39张PPT)

江西省南城县第一中学人教版高一语文必修1课件:开学第一课语文的魅力 (共39张PPT)
这一改果然奏效。奏章送上去以后,皇帝觉得曾国 藩虽然战败,但忠心可嘉,非但没有拿他问罪,反而赞 扬了他。你知道是怎样改写的吗?
字 趣 愁 山小天
断 高姐长 肝 路等夜 肠 远到短 无 没月门 人 口斜半 来 信歪开 。 ,。,
秦观的回环诗
暮赏










酒飞
赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮,醒时已暮赏花归
屋顶之下,一个 “女”。表现女性柔 弱,不宜在外,“宜 室宜家”,才是安全 的。
屋顶之下,豕表示 猪,代表牲畜,说 明农业社会里一个 家庭必须有一定的 家畜。
在古代的甲骨文中这 两个字基本形状是一 样的:母字比女字多 了两个点。表示乳房, 象征着同是女性,不 同在于生养和哺育孩 子。
表示生产力低下的 社会,秋天里人们为过 冬而发愁。
• 这四句读下来,头脑里就像放电视一样,闪现出 姹紫嫣红的花,的的笃笃的马,颠颠巍巍的人, 暮色苍茫的天。

如果继续顺时针方向往下跳过三个字,就回
到“赏”字,又可将诗重新欣赏一遍了。

生活中的圆圈,在数学上叫做圆周。一个圆
周的长度是有限的,但是沿着圆周却能一圈又一
圈地继续走下去,周而复始,永无止境。
4《呐喊》鲁迅
5《女神》 郭沫若
6《子夜》茅盾
7《家》 巴 金
8《雷雨》曹禺
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚
12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果
15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯
17《复活》 列·托尔斯泰
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考试
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语文是最重要的交际工具,是人类 文化的重要组成部分
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语文是工具
• 语文是工具,没有它,你怎么读书看报, 读懂数理化,怎么跟人交流呢,工具,至 关重要啊!你羡慕能说会道的人吧,你羡 慕口出成章的人吧,写文章有人如挤牙膏, 挤出来的还是劣质牙膏,有人却倚马可待, 写出来的文章我们称之为美文、雄文。语 文是工具,多重要!将来你要在社会上立 足,时时刻刻离不开语文!
音 Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang 趣 Zhang ,
Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang.
这幅对联的意思是:主人家的豆芽都要常长常长,生 长不止,越长越长,越来越长。
答案是:“东坡吃草。”
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安 屋顶之下,一个“女”。表现女性柔
弱,不宜在外,“宜室宜家”,才是安 全的。
家 屋顶之下,豕表示猪,代表牲畜,说
明农业社会里一个家庭必须有一定的家 畜。
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2、语文的魅力体现在双关谐音的 巧妙运用上
• 在抗日战争期间,有个灵谷老人利用汪伪 政府成立的机会,送给汪精卫一副祝贺的 对联:
你——语文——我。 我 ——语文——你。
1
• 浪费或是造就,都在你自己。
2
送你的见面礼: (不客气)
逆水行舟用力撑, 一篙松劲退千寻。 古云“此日足可惜 ” 吾辈更应惜秒阴。
3
什么是你?
你准备成为谁? ==你的目标是什么?(人生目标: 短期与长期)
你从哪里来? ==你是怎么来到这儿的?(审视历史 与提炼经验)
7
为什么要读书?考大学, 上大学又为什么?找份好工 作,找个好工作可以借此找 个好媳妇,然后呢?生孩子 ,让他考大学,找工作,娶 媳妇……
8
心有多大, 舞台就有多大...
9
• 上天给予我们聆听音乐美的耳朵,欣赏绘 画美的头脑和眼睛,当你听到一首美妙的 歌时,你觉得这词真好,真想记住它,这 就是语文;当你看到一幅画时,即刻被其 中的景象吸引,于是你搜肠刮肚地想尽华 美辞藻来形容它,这就是语文;当你参加 班干部竞选演讲,组织广播稿件,主持会 议,别忘了这也是语文。
一句唐诗抵千金税!这难道不是语文பைடு நூலகம்魅力吗?
“葡萄美酒夜光杯”
19
举例3:
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友,经常在一起吟 诗作对,互为戏谑。
有一次,东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时,忽 见一驴拴在山坡上吃草,心中一喜,欲作对戏弄一 下佛印和尚。见到佛印后,东坡有意戏谑道:“秃 驴何在?”佛印一听,知道东坡在出损招作对骂他, 略加思考,手指窗外,道:“……”。你们知道他回 答的什么吗?
• 昔怀盖世之德 今有罕见之才 • 这时“盖世”与“该死”、“罕见”与
“汉奸”均为谐音,真是嘲讽得妙极了。
22
从前,有个卖豆芽的人,请村上的教书先生为他写春联。这 个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联:长长长长 长长长 长长长长长长长 横批:长长长长 .这幅对联一共
用了十八个“长”字,它的正确读法应该是:
你往何处去? ==你要怎样走你今后的路?(计划与 措施)
4
语文?
5
为什么要学语文?请先做一个选择题
A.因为生活中交流、沟通的需要。 B.因为我们是中国人,所以要学语文,就像英国人要
学英语一样。 C.学语文使我成为一个文化人,一个有精神境界的人。 D.高考150分。 E.因为课程有安排所以要学。 F.其它原因。
10
• “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,语 文从古人的口中娓娓道出;语文被当阳桥 头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范 仲淹笔端流出。
• 语文使我们深味“逝者如斯夫”的感慨, “才下眉头,却上心头”的忧愁,“对酒 当歌,人生几何”的无奈,“秋阳不散霜 飞晚,留得残荷听雨声”的萧瑟……
11
为什么学习语文
15
语文具有人文性
• 语文是人类文化的重要组成部分。学语文,就是 学古今中外的人物也在学习古今中外的文化,语 文的内容包罗万象,博大精深啊,我们与古今中 外的人物交流,吸取历代文化精华,丰富我们的 思想,充实我们的人生。语文太重要了!语文是 有关历史,有关文化,有关社会,有关自然,有 关生活,有关人,学好语文,你就能做精神充实 内心美好的人!再说语文中的文学作品是艺术的 一种,我们能得到美的熏陶,美的启迪,我们能 发现美,领略美,我们的人生也会变得丰富高贵。
16
1、语文学科的魅力在于语音的抑 扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富 多彩,话语的妙趣横生。
--朱学坤《语文的魅力》
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1、文字的魅力
举例1: 发生在周总理身上的一件事。有外国记
者讥讽到:真是对牛弹琴!周总理礼貌的回 敬:( )一字未改,标点一变,面目 全非。
对,牛弹琴!
18
举例2:
留法研究生李华博士,利用他在法国的人脉
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合 起来,字面上显得十分别致,又表达了主人家的美好 愿望。
23
上学期,我送给5、6班学生一首诗:“读一
读吧!我为你写的诗,不看会后悔的。”内容是:

暗湿竹,暗湿绿,暗湿透春竹,暗湿达春绿。卧 梅有闻花,卧枝伤痕低。

整首诗翻译为:俺是猪,俺是驴,俺是头蠢猪,俺 是大蠢驴,我没有文化,我智商很低。
关系,将中国的葡萄酒成功地打入法国市场。他
将国产的葡萄酒运往法国需要转道香港出口,结
果香港海关把国产的葡萄酒当洋酒对待,要征税
300﹪。这时李华吟了一句唐诗,(
)并以
此证明中国早在唐代就开始生产葡萄酒了,比欧
洲生产葡萄酒的历史早几个世纪,港方无言以对,
同意李华研制的葡萄酒是地道的国产酒,只征税
80﹪.我们常说一字千金,大概就是这个味道吧!
在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天,我们面临一切都庸
俗化、商品化、功利化的文化环境,要提升自己的精神
境界,更要学语文。否则我们都会像卡夫卡《变形记》
里的格里高尔一样,有变成甲壳虫的一天。因此,语文
就是思想,语文就是生活,语文就是你这个人。学习语
文,就是在塑造自己的灵魂。
6
两个放牛娃的故事 (1)
• “你放牛做什么?” • “挣钱!” • “挣钱做什么?” • “娶媳妇!。” • “娶媳妇做什么?” • “生娃。” • “生娃做什么?” • 孩子回答:“放牛!”
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