2021苏教版五年级下册27水课件(精品课件在线)_4

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苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《质数和合数》(2课时)

21 23 25 27 29 31 33 35 37 43 47 49
质数
合数
23 29 31 37 43 47
21 25 27 33 35 49
4.填空
(1)质数只有( 2 )个因数，合数至少有( 3 )个因数。
(2)自然数中，最小的质数是( 2 )，最小的合数是( 4 )。
(3)比10小的数里，质数有( 4 )个，合数有( 4 )个。
质数和合数
苏教版五年级下册数学
回顾旧知
（1）2、5、3的倍数有什么特征？ 2的倍数，个位上是0、2、4、6、8。 5的倍数，个位上是0或5。 3的倍数，它各位上数的和是3的倍数。
回顾旧知
（2）我们是怎样研究2、5、3的倍数的特征的？
我们研究2、5、3的倍数的特征时，是先写出几个 2、5、3的倍数，然后再来研究它们的共同特点，发现规律。
28=4×7，4和7 是28的因数。
在1、5、4、7中， 5和7是质数。
5=1×5，1和5 是5的因数。
28＝4×7，4和7 是28的因数。
在1、5、4、7中， 5和7是质数。
如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。
上面的算式中，哪个数是哪个数的质因数？ 5是5的因数，又是质数，所以5是5的质因数。 7是28的因数，又是质数，所以7是28的质因数。
回顾旧知
（3）自然数按是不是2的倍数作为标准进行分类，可以分为（奇）数和（偶）数。
研究方法：对一些具体数的研究发现共同特征
本节课的学习内容自然数的分类研究分类的标准质数和合数
探究新知
例6 写出下面各数的所有因数。
2的因数：1、2
；3的因数：1、3
；
5的因数：1、5

苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《圆的认识》(2课时)

（如OA）是半径，通常用字母r表示；
通过圆心并且两端都在圆上的线段
（如BC）是直径，通常用字母d表示。
火眼金睛
分别找出下面各圆的半径和直径。
r
d
d
r
r
r
d
圆的半径有无数条
同一个圆的所有半径都相等
圆的直径有无数条
同一个圆的所有直径都相等
同一个圆的直径
是半径的2倍
d=2r

或r=

新发现
在同一个圆内，
半径5厘米
半径5厘米的圆和直径1分米的圆一样大。
圆的认识练习
7.
（1）用数对表示每个圆圆心的位置。
O1：（6,4）
O2：（9,2）
O3：（12,3）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
格,再向（右）平移（
）格。
3
下
）平移（
2
）
圆的认识练习
7.
（2）要让圆O1移到圆O2的位置，可以先向（
直径和半径都有无数条。
所有的直径都相等，所有的半径都相等。
直径是半径的两倍。
圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
选择题：
（1）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（2）通过圆心并且两端都在圆上的(
A.直径
B.线段
B )叫直径。
C.射线
（3）（ C）决定圆的位置，（ A B）决定圆的大小。
圆的认识
苏教版五年级下册数学
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
正方形
长方形
三角形

苏教版五年级下册PPT圆的认识(37张)-ppt精品课件

旋转圆规时两脚间的距离不能变。
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；
连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；
画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示；
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
9.你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心) 的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的道路上行驶时，坐车的人会感到非常平稳，这就是车轮要做成圆形的数学道理。车轴应装在车轮的圆心位置上。
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。
（ 3 ）条（ 4 ）条（ 6 ）条（无数）条
苏教版五年级下册PPT：圆的认识(37 张)-ppt 精品课件(实用版)
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1. 填空。
(1)圆由( 曲线 )围成，没有顶点。
(2)从圆心到圆上任意一点的线段都是圆的( 半径 )；通过
圆心并且两端都在圆上的线段是圆的( 直径 )。
(3)在同一个圆里，所有的半径都( 相等 )，所有的直径都
( 相等
)，半径是直径的(
1 2
)，直径是半径的( 2倍 )。

【精品课件】苏教版科学五年级下册 4 微生物的“功”与“过” 课件3

酸奶中含有乳酸菌，牛奶加热后冷却至35-40℃时加入酸奶，酸奶中的乳酸菌在合适的温度(35-40℃)和一定的时间(8-10小时)进行大量的繁殖发酵，形成酸奶。注意：此过程所用器具必须消毒，是为了防止或减少其他菌种的存在和繁殖。
1.为什么要用消过毒的容器装加热过的鲜牛奶？否则杂菌会污染，酸奶会变质 2.为什么要往鲜牛奶中加酸奶保温？已经制作好的酸奶里面有大量乳酸菌，将其加入牛奶中后，在合适的温度下，乳酸菌就会开始大量繁殖并发酵牛奶中的乳糖，使牛奶转化为酸奶。
小学科学苏教版
4 微生物的“功”与“过”
苹果变成腐殖质
如果没有微生物，世界会怎么样？
假如世界上没有了微生物，生态系统就不能维持平衡，没有微生物，地球上的动植物的遗体和粪便将会在地球表面大量堆积，使生物的环境变得更差，导致生物的生存空间减小，最后使动植物慢慢死亡。
由此，可以看出微生物有很大的“功”，那么人类怎么去化解它的“过”呢？
（5）微生物能产生腐殖质
，增选择题
二、选择题
三、连线题
将下列微生物与其对应的描述进行连线
流感病毒酵母菌霉菌乳酸菌
制作馒头和面包制作酸奶使人们感冒导致物品发霉
再见
课堂回顾
（1）可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离开酵母菌；制
作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌
（2）可以利用微生物生产调味品：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制
醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
（3）微生物会导致食物变质：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。
（4）有的微生物会引起疾病：如流感病毒会导致人感冒
人们采用了很多方法消灭细菌。除了下面的这些，你还知道哪些方法？

苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《列方程解决三步计算的实际问题》(2课时)

列方程解决三步计算实际问题（二）
苏教版五年级下册数学
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
95
？
540
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
3x + 285 = 540
3x = 255 x = 85
（x + 95）×3 = 540 x + 95 = 540÷3
x + 95 = 180
x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
x + 95 = 180 x = 85
答：货车的速度是 85 千米/时。
一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
解：设货车的速度是x千米/时。
客车行的路程+货车行的路程=总路程
速度和×时间=总路程
3x + 95×3 = 540
?
2020 “锡慧在线”开学第二周
2x－64+64＝22+64 2x＝86 x＝43
答：小雁塔高43米。
例8
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？
小雁塔的高度×2－22＝大雁塔的高度小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22
解：设小雁塔高x米。 2x－22＝64
2x－22＋22＝64＋22 2x＝86 x＝43

苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《第一单元知识点梳理与练习》

a+16=b+32 a=b+32-16 a=b+16
拓展练习
练习3：明明买了1支钢笔和4张贴纸，君君买了1支钢笔和 6支铅笔，两人用去的钱同样多。如果买1支钢笔和3支铅笔用去的钱同样多，那么1支钢笔的价钱等于几张贴纸的价钱？
思考：可以先列出等式，再使用等式的性质试试。
1支钢笔的钱+4张贴纸的钱=1支钢笔的钱+6支铅笔的钱
C. 2x-4=20
D.3x+8=23
第一单元知识点梳理与练习（2）
苏教版五年级数学下册
知识点梳理
等式方程
等式
方程
方程的解解方程
列方程解决实际问题
等式的性质
一般步骤
校园里有75棵松树，是柏树棵数的3倍，校园里有多少棵柏树？
75÷3=25（棵）
弄清题意找等量关系列方程求解
检验结果
柏树棵数×3=松树棵数
小英的路程+小婷的路程=总路程速度和×相遇时间=总路程
解：设x秒后两人相遇。
6x+4x=100
（6+4）x=100
10x=100
10x=100
x=100÷10
x=100÷10
x=10
x=10
答：10秒后两人相遇。
稍复杂实际问题
4、甲乙两车同时从同一地点向相反方向开去，甲车每小时行 62千米，乙车每小时行54千米。几小时后两车相距174千米？
4、小刚今年x岁，小红今年（x+3）岁。再过10年，他们相差（）岁。
A. x+3 B. 3 C. x
5、甲、乙两筐苹果，甲筐重32千克，乙筐重x千克。从甲筐拿4千克放入乙筐，两筐苹果就一样重。下列方程中，正确的是（）。

苏教版五年级下册数学课件《3.求一个数是另一个数的几分之几》 (共21张PPT)

日一二
45 6 11 12 13 18 19 20 25 26 27
三四 1
78 14 15 21 22 28 29
五六 23 9 10 16 17 23 24 30 31
日一二三 123
7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30
四五六 4 56 11 12 13 18 19 20 25 26 27
日一二三四五六 1
234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
日一二三四五六 1 2 34
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2008年8月8日，北京奥运会开幕。
2002年7月26日，两院院士、著名城市规划及建筑学家、教育家吴良镛大胆而审慎地提出，南通堪称“中国近代第一城”的初步论断。应南通博物苑邀请，吴良镛当场欣然题写“中国近代第一城”几个大字。
智慧跑道：
• 文文在奶奶家连续住了7天，回家后，将这 7天的日历撕下来，把这7天日历上的数相加，恰好等于70 ，并且发现自己10号没有住在奶奶家，请问：文文是四五六
12 678 9 13 14 15 16 20 21 22 23 27 28 29 30
3 45 10 11 12 17 18 19 24 25 26
日一二三四五六 12
345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

小学五年级下册数学《公因数和最大公因数》公倍数和公因数PPT精品课件

2020/12/01
5
练一练：找出 16 和 24 的最大公因数。
16 的因数︰
24 的因数︰
16 = 1 ×16
24 = 1 ×24
16 = 2 ×8
24 = 2 ×12
16 = 4 ×4
24 = 3 ×8
24 = 4 ×6
16 的因数︰1 , 2 , 4 , 8 , 16
24 的因数︰ 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 8 , 12 , 24 16 和 24 的公因数︰1, 2, 4, 8
最大公因数是：1
2020/12/01
9
全课小结：
求两个数的最大公因数有哪些特殊情况？
（1）当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。
（2）当两个数只有公因数1 时，它们的最大公因数也是1。
2020/12/01
10
2020/12/01
11
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
16 和 24 的最大公因数︰8
2020/12/01
6
找出 8和 16 的最大公因数。 8 的因数︰____1_,_2_,_4_,_8_______ 16 的因数︰___1_,_2_,_4_,_8_,_1_6____
6 和 15 的最大公因数是 __3___。
找出 5 和 7 的最大公因数。
5 的因数︰____1_, _5___________
也就是它们的公因数,其中最大的一个
数是 6，叫做12 和 18 的最大公因数。
2020/12/01
3
怎样求18 和27 的最大公因数？
（l）学生先独立思考，用自己想到的方法试着找出18 和27 的最大公因数。（2）小组讨论，互相启发，再在全班交流。

《质疑》苏教版小学五年级科学(下册)精品课件PPT

所以我们要养成善于质疑的习惯，培养自己的科学质疑能力。
交流质疑
口头语பைடு நூலகம்方式
书面交流方式什么什是么质是疑质疑
假设实验
质疑质的疑对的象对象
拓展应用
课后延伸
一、小组完成《我们全校学生每天的饮水量》研究方案，把结果反馈给老师。二、课外阅读：
科学博物馆
哥白尼说：质疑是创新的起点，一切科学发现都是从疑问开始的。
质疑方能有创新,创新必先有质疑，有小疑则有小进,有大疑则有大进。
不能给金鱼喂太多的食，那样他会胀死。水中加点盐，鲜花保鲜的时间会更长。饭后百步走，活到九十九。
多服用维生素能提高人的免疫能力、抗感冒。 ……
爱因斯坦，敢于质疑，
挑战牛顿的经典力学，提出相对论。
在所有人都对牛顿的经典力学深信不疑的时代后，爱因斯坦却走了一条不寻常的路，勇敢地对权威发起挑战，正因为他这种敢于质疑敢于挑战的精神，才成就他
苏教版小学五年级科学(下册)
交流
• 口头交流：描述、讨论、辩论等。
• 书面交流：图表、海报、图画等。 • 科学注重事实与证据，容不得虚假和轻信。
• 质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。
•我们全校学生每天的饮水总量是多少？ •设计一个调查方案：
•一、小组成员各抒己见，提出方法和建议； •二、注意学生选取的方法； •三、注意记录统计的方法； •四、注意计算汇总的方法。
光辉的一生。
五年级科学下册第二单元22和24页
它们是什么形状的？
苏教版五年级科学下册第六单元64页
四年级科学上册第五单元55页
构建思维导图
——学会制作思维导图、开启大脑潜能。
• 科学探究技能和方法思维导图

苏教版小学数学五年级下学期精品课件-《探索规律(1)》(2课时)

42
75
在3的计倍数数器，上它拨各3的个倍数数位，上所数用的的和珠也的是个3的数倍仍数然。是3的倍数。
百所数有表数中中 3的倍数：各个数位上数的和也是3的倍数。
3的倍数的特征
1、再找几个较大的3的倍数，在计数器上拨（画）或算，看看是
不是都符合这个发现？
举例（大于
计算验证
100的3的倍数）这个数是不是3的倍数
6+7=13 8+6=14 9+6=15
有余数
4+8=12 3+4+2=9 5+6+7=18
有余数
5+6=11 8+2=10
探索：3的倍数的特征
今天的学习有什么收获？
。
（3）使35 既是2的倍数，又是 5的倍数，按要求组成两位数。
（1）组成的数是偶数：
（2）组成的数是奇数：
这四张数字卡片中选出两张，
。。
探索规律（2）
苏教版五年级下册数学
火神山医院
总建筑面积：3.39万平方米编设床位：1000张
从方案设计到建成使用：
1、下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数，又是5的倍数？ 12 25 48 60 72 90
2的倍数：12、48、60、72、90。 5的倍数：25、60、90。既是2的倍数，又是5的倍数：60、90。
2、选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。 0 5 67
（1）组成的数是偶数。
2、按要求写数。
（1）写出3个大于10的偶数：（），（），（）。
（2）写出3个小于10的奇数：（），（），（（3）从）2。1起，3个连续的奇数：21，（），（

苏教版小学五年级数学下册《等式的性质和解方程(第2课时)》精品课件

解：5y÷5=12.5÷5
y=2.5
3、x除以3的商是88，求x。 x÷3=88
解：x÷3×3=88×3 x=264
总结今天你学习了什么呢？
1.我知道了等式的性质。
2.我会解答简单的方程。
布置作业教材练习一：第八题和第九题。
感谢观看！
解 12x÷12=96÷12 x=8
检验：12×8=96
解x÷40×40=14×40 x=560
解： 18x÷18=3.6÷18 x=0.2
解：x÷2.5×2.5=5×2.5 x=12.5
检验：560÷40=14 检验：18×0.2=3.6 检验：12.5÷2.5=5
练习2
3.看图列方程并解答。
x
x=20
2x=20×2
2x=40
说一说，第一个方程是如何变成第三个方程的呢？
探究1
左边是大天平，如果把他们左右两边的物体各自平均分成 3份，放在右边的3个小天平上，你会发现什么呢？请根据图，列出等式或者方程。
3x=60
3x÷3=60÷3
x=20
说一说，第一个方程是如何变成第三个方程的呢？
探究1
x=0.16
方程左右两边是怎么变化的呢？
方程左右两边分别乘以0.2。方程仍然成立。
活动2
看图列方程，并解答。正方形周长10米
x米因为正方形的周长是边长乘4，所以，列出方程4x=10
4x=10 解：4x÷4=10÷4
x=2.5
练习1
2.解方程，并检验。 12x=96 x÷40=14 18x=3.6 x÷2.5=5
方程的两边为何都要除以40呢？
x=24
探究2
x=24是不是方程40x=960的正确答案呢？

《约分》分数的意义和性质4精品课件

你分能母写都比出和较小11 28相的等分，数而吗分？子、
你是怎样想的？在小组里交流。
把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
可以写成这样的形式：
2
6
12 18
=2
3
9
3
先分别除以 12和18的公因数2，
再分别除以6 和9的公因数 3。
也可以直接除以12和18的最大公因数6。
趣味题
有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，3老二分到了这块地的。老4 三分到了这块的。9老13大、老二、老三都觉得12自己很吃亏，于是三人就39大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
你知道，阿凡提对三兄弟讲了什么话吗？
12 12 12 12
4、判断。
（1）把一个分数化成分子、分母都比较小
的分数，叫做约分。（×）
（2）分子和分母的公因数只有1的分数
是最简分数。（√ ）（3）最简分数一定是真分数。（×）
（4）68 约分以后，分数单位变化了。（√ ）（5）3 、 1、1 、12 都17是最简分数。（）×
5 33 39 51
全课小结
1.什么叫约分,约分时要注意什么？ 2.约分和以前学习的什么知识有关?
小学生读书心得（一）：书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖千万心灵，改变千万人生。我喜欢看书，从书中吸取养分，来丰富我的知识，提升我的智慧，磨练我的意志。这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码丛书，也是让我爱不释手的书。它透过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。有一篇名为做人生的强者的小故事