幼儿园小班社会教案：不怕黑
幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案
幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑是自然现象，不再害怕天黑。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 认识天黑是自然现象，了解害怕天黑的原因。
2. 通过故事、讨论、游戏等形式，帮助幼儿克服害怕天黑的恐惧。
3. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《不怕天黑了》2. 图片：天黑、星星、月亮等3. 游戏道具：手电筒、小动物玩偶等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，引导幼儿发现天已经黑了，引发幼儿对天黑的兴趣。
2. 故事分享：《不怕天黑了》。
通过故事讲述，让幼儿了解天黑是自然现象，并引导幼儿思考为什么害怕天黑。
3. 讨论环节：分组讨论，让幼儿分享自己害怕天黑的经历，以及如何克服恐惧。
教师引导幼儿认识到害怕天黑是正常的，但我们可以勇敢面对。
4. 游戏环节：“黑夜寻宝”。
将幼儿分为若干小组，设置障碍物，让幼儿在黑暗中用手电筒寻找宝藏。
通过游戏，让幼儿体验黑暗中的乐趣，克服对黑暗的恐惧。
5. 总结：教师总结本次活动，强调天黑是自然现象，鼓励幼儿勇敢面对，不怕天黑。
五、作业：1. 家长协助幼儿完成一幅手工作品，主题：“黑夜中的我”。
2. 家长陪伴幼儿在黑暗中度过一段时间，引导幼儿克服恐惧，勇敢面对天黑。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事分享环节的反应，了解他们对天黑恐惧的程度。
2. 在讨论环节，注意幼儿分享自己经历时的情绪和表达能力。
3. 在游戏环节，观察幼儿在黑暗中寻找宝藏的表现，记录他们的勇气和合作精神。
4. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对天黑的情况和进步。
七、教学延伸：1. 开展“夜间观察”活动，让幼儿在家长的陪同下，夜晚外出观察天空和周围环境。
2. 邀请家长参与“黑夜勇敢者”分享会，让家长分享如何在家庭中帮助幼儿克服恐惧的经验。
3. 开展“黑夜手工创作”活动，让幼儿创作关于黑夜的的手工作品，展示他们的理解和感悟。
小班社会领域教案《天黑我不怕》3篇
小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。
教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。
阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。
团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。
自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。
总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。
拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。
三、教学准备1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。
2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。
3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。
4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。
六、教学评价1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。
2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。
八、教学拓展1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，增强家庭的安全意识。
3. 开展安全主题活动，如“安全童谣比赛”、“安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。
九、教学资源1. 安全知识卡片：包含各种安全标志及简单的安全知识。
2. 视频资源：关于天黑时的安全知识，以及如何在黑暗中寻找安全的地方。
3. 网络资源：有关家庭安全、儿童安全的文章和资讯。
小班社会实践教案《不怕天黑了》2篇
小班社会实践教案《不怕天黑了》 (3) 小班社会实践教案《不怕天黑了》 (3)精选2篇（一）课题名称：不怕天黑了——小班社会实践教案课程目标：1. 使幼儿了解夜晚的生活和环境。
2. 培养幼儿的勇气和自信心，培养幼儿面对黑暗的能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 夜晚和白天的不同。
2. 夜晚的生活和环境。
3. 如何应对黑暗和夜晚产生的恐惧情绪。
教学重点：培养幼儿面对黑暗时的勇气和自信心。
教学方法：1. 观察和讨论。
2. 游戏和互动。
3. 绘画和手工制作。
教学准备：1. 插图和图片展示夜晚的生活和环境。
2. 预先准备黑暗环境，如关闭灯光等。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 引导幼儿讨论夜晚和白天的不同，如天空的颜色、人们的活动等。
2. 展示插图和图片，介绍夜晚的生活和环境。
活动一：夜晚之谜（10分钟）1. 在黑暗的环境中，向幼儿提问：夜晚有哪些动物在活动？有哪些声音？等待幼儿回答。
2. 引导幼儿观察和想象夜晚的生活和环境。
活动二：夜晚探险（15分钟）1. 将教室布置成黑暗环境，关闭灯光。
2. 引导幼儿在黑暗中探索，观察和听听夜晚的声音。
3. 引导幼儿互相携手，克服对黑暗的恐惧。
活动三：制作夜景画（15分钟）1. 给幼儿发放画纸和彩色纸，引导幼儿绘制夜晚的景色。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的夜晚。
活动四：手工制作灯盏（15分钟）1. 给幼儿发放材料，如纸杯、彩纸、蜡烛等。
2. 引导幼儿制作自己的灯盏，让幼儿将灯盏带回家，用于夜晚的照明。
总结：（5分钟）1. 整理幼儿的绘画作品和灯盏。
2. 总结本节课的内容和学习收获。
教学延伸：1. 组织幼儿到夜晚的户外环境进行夜晚探险，体验真实的夜晚。
2. 继续探索夜晚的生活和环境，引导幼儿了解星空、月亮等夜晚的特点。
评估方式：观察幼儿在黑暗环境中的表现和参与程度，观察幼儿绘画作品的内容和表现。
小班社会实践教案《不怕天黑了》 (3)精选2篇（二）教案标题：小班社会实践教案《不怕天黑了》教案目标：1. 帮助孩子们认识并理解一些常见的夜晚活动和现象。
幼儿园小班社会教案《不怕天黑了》
幼儿园小班社会教案《不怕天黑了》教案简介本教案是针对幼儿园小班的社会教育活动，主题为《不怕天黑了》。
通过讲故事、游戏、实践活动等方式，引导孩子们学会适应黑夜生活，培养他们逐渐独立的能力和勇气。
教学目标•让幼儿了解黑夜和光明，意识到夜晚与白天不同，可以安全地度过。
•培养幼儿的勇气和独立性，让他们能在黑夜中学会照顾自己。
•增强幼儿的自信心，让他们没有恐惧心理，不怕黑夜。
教学准备•故事书《小猪找灯》•活动材料：手电筒、人偶等•재생가능한음악教学内容1. 导入活动教师可以给孩子戴上眼罩，模拟黑夜中的环境，让孩子们感受黑夜的气氛。
同时播放轻柔的音乐，给孩子带来轻松的气氛。
2. 讲故事教师向孩子们讲述一则有关黑夜的故事——《小猪找灯》，故事中的小猪在黑夜中找灯，最终找到了光明。
通过表情、语言等形式让孩子们更好地理解故事，学习适应黑夜生活的方法。
3. 观察活动教师带领孩子们观察夜晚的景象，引导他们察看夜空中的星星、月亮等，让他们感受黑夜中的美好。
4. 实践活动教师分发手电筒、人偶等工具，让孩子们用手电筒去寻找人偶，提高他们在黑夜中照顾自己和寻找帮助的能力。
同时，在观察人偶的同时，教师也可以和孩子进行简单的交流，增强他们的自信心。
5. 结束活动活动结束前，教师可以和孩子们谈论这次活动对他们的影响，如何在今后的生活中更好地适应黑夜。
同时也可以给孩子们一些小提示，例如：在晚上出门一定要有成年人陪同，需要在安全的环境中玩耍等等。
教学评估通过以上活动，可以评估幼儿是否掌握了以下知识：•知道黑夜与白天的区别，能够理解黑夜的气氛。
•学会照顾自己，寻找帮助等基本技巧。
•培养独立和勇敢的特质，克服恐惧。
教学延伸•采用连续多天观察的方式，提高孩子们对黑夜的认知；•组织家长参加观察活动，共同学习如何适应黑夜；•通过艺术绘画等活动具体呈现黑夜与光明的形象，提高孩子们的想象力和创造力。
总结通过本次社会教育活动，《不怕天黑了》，幼儿们不仅能学会如何适应黑夜生活，还能够培养他们的独立能力和勇气，减轻他们的恐惧心理。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》3篇
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》小班下学期社会教案《不怕天黑啦》精选3篇（一）教案主题：不怕天黑啦教案目标：1. 通过对《不怕天黑啦》的学习，学会勇敢面对黑暗的心理素质；2. 了解黑夜中的常见动植物和它们的特征；3. 学习使用相关的固定词组和句型；4. 培养学生良好的观察能力和科学探索精神。
教学重点：1. 学习歌曲《不怕天黑啦》的歌词；2. 了解黑夜中的常见动植物；3. 掌握相关的固定词组和句型。
教学难点：1. 歌曲的表演和整体理解；2. 如何观察和描述黑夜中的动植物。
教学准备：1. 《不怕天黑啦》的录音；2. 图片、卡片等教具；3. 黑暗的环境和各种动植物的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论晚上他们见过的动植物，他们对黑夜怎么看待；2. 播放《不怕天黑啦》的录音，学生听后讨论歌曲的主题和感受。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手；2. 教师带领学生学唱歌词，并解释生词和句子的意思；3. 分角色进行歌曲的表演。
三、了解黑夜中的动植物（15分钟）1. 准备相关的图片和卡片，展示黑夜中的常见动植物；2. 学生观察图片和卡片，描述动植物的特征和习性；3. 教师引导学生思考，为什么这些动植物在黑夜中活动。
四、学习相关的固定词组和句型（10分钟）1. 教师呈现相关的词组和句型，如\小班下学期社会教案《不怕天黑啦》精选3篇（二）授课目标：1. 了解不与陌生人走是保护自己的基本原则。
2. 学习如何识别陌生人并采取适当的防范措施。
3. 培养学生的自我保护意识和能力。
授课重点：1. 识别陌生人。
2. 采取适当的防范措施。
授课准备：1. 幻灯片或画板。
2. 与课题相关的图片或视频资料。
3. 各种通过游戏或讨论引发学生思考的活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过幻灯片或讲解，向学生介绍不跟陌生人走的重要性。
可以使用一些真实案例或故事来引起学生的注意。
Step 2：让学生思考（10分钟）与学生一起讨论，什么样的人算是陌生人？为什么不应该与陌生人走？引导学生思考可能会发生的危险和风险。
我不怕黑幼儿教案7篇
我不怕黑幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案
幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解天黑是自然现象，消除他们对天黑的恐惧感。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 提高幼儿与人交往、表达自己想法的能力。
二、教学内容1. 认识天黑是自然现象，了解天黑的原因。
2. 通过故事、讨论等活动，帮助幼儿克服对天黑的恐惧。
3. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解天黑是自然现象，消除恐惧感。
2. 难点：帮助幼儿培养勇敢、独立的品质。
四、教学方法1. 故事法：通过讲解故事，引导幼儿理解天黑的原因，消除恐惧感。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养幼儿与人交往、表达自己想法的能力。
3. 实践法：通过模拟天黑的环境，让幼儿在实践中克服恐惧，培养勇敢、独立的品质。
五、教学准备1. 故事课件：《不怕天黑了》2. 讨论卡片：天黑时的图片，让幼儿表达自己的感受。
3. 模拟天黑的环境：使用布幕遮住一部分教室，制造昏暗的氛围。
教案示例：第一节：认识天黑1. 讲解故事《不怕天黑了》，让幼儿了解天黑是自然现象，动物们是如何应对天黑的。
2. 引导幼儿讨论：你们害怕天黑吗？为什么？3. 分析讨论结果，帮助幼儿理解天黑的无害性。
第二节：表达自己的感受1. 出示讨论卡片，让幼儿在天黑时的图片上写下自己的感受。
2. 组织幼儿分享自己的感受，培养幼儿与人交往、表达自己想法的能力。
第三节：克服恐惧1. 模拟天黑的环境，让幼儿在昏暗的氛围中体验天黑。
2. 引导幼儿勇敢地表达自己的感受，互相鼓励。
3. 通过实践活动，让幼儿克服对天黑的恐惧，培养勇敢、独立的品质。
第四节：总结与反思1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获，总结天黑的无害性。
2. 引导幼儿反思自己在面对恐惧时的表现，鼓励他们在生活中勇敢面对困难。
第五节：拓展活动1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟天黑时的场景，让幼儿在实践中巩固所学。
2. 开展“勇敢者之夜”活动，让幼儿在晚上一起参加聚会，培养他们的勇敢和独立精神。
幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案
幼儿园小班《不怕天黑了》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识天黑是自然现象，消除对天黑的恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会独立面对恐惧。
3. 培养幼儿与他人分享感受，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 天黑的原因：地球自转、太阳落山等。
2. 天黑时的活动：讲故事、唱歌、玩游戏等。
3. 克服恐惧的方法：勇敢面对、寻求帮助、分享感受等。
三、教学重点：1. 让幼儿理解天黑是自然现象，不必恐惧。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学难点：1. 如何让幼儿克服对天黑的恐惧。
2. 如何培养幼儿勇敢、自信的品质。
五、教学准备：1. 故事课件：《不怕天黑的小兔子》。
2. 手偶道具：小兔子、小熊等。
3. 相关图片：太阳、月亮、星星等。
4. 活动材料：故事书、画纸、彩笔等。
教案一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿唱一首关于天的儿歌，激发幼儿对天的兴趣。
2. 教师出示相关图片，引导幼儿观察并说出太阳、月亮、星星等的天文现象。
二、主体部分（10分钟）1. 教师讲述故事《不怕天黑的小兔子》，引导幼儿认识天黑是自然现象，不必恐惧。
2. 教师通过手偶道具表演，让幼儿与角色互动，分享克服恐惧的经历。
3. 小组讨论：如何克服天黑时的恐惧？引导幼儿分享自己的方法。
三、实践部分（5分钟）1. 情境模拟：教师模拟天黑场景，让幼儿在黑暗中进行简单活动，如讲故事、唱歌等。
2. 幼儿相互鼓励、支持，共同克服恐惧。
四、总结部分（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学内容。
2. 幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成一幅关于天黑的主题画。
2. 家长与幼儿一起讨论如何在现实生活中克服恐惧。
教学反思：六、教学活动流程：1. 导入：通过一首关于夜晚的儿歌，让孩子们放松心情，引入活动主题。
2. 主体活动：讲述故事《不怕天黑的小兔子》，让孩子们理解天黑是自然现象，并通过手偶表演和小组讨论，引导孩子们分享克服恐惧的方法。
小班社会不怕天黑了教案
通过手电筒游戏，引导幼儿学习黑暗中自我保护的方法。
引导幼儿了解 黑夜和怕黑的
原因。
引导幼儿学习 黑暗中自我保
护的方法。
通过游戏，加 深幼儿对黑暗 中自我保护方
法的记忆。
引导幼儿体验 手电筒游戏的
乐趣。
活动过程
观看图片，了解黑 夜
讨论：黑夜中可能 存在的危险
学习自我保护方法
玩偶。
游戏目的：通过 游戏，促进幼儿 同伴之间的友好 交往和团结互助， 同时也可以提高 幼儿的团队协作 能力和社会交往
能力。
游戏效果：幼儿 们都非常喜欢这 个游戏，他们在 游戏中积极互动、 互相帮助，取得 了很好的效果。
教师总结评价，表扬表现好的幼儿，鼓励他们克服怕黑 的心理障碍，增强自信心和自理能力。
小班社会不怕天 黑了教案
/内容/
汇报人：
目 录
Part One.
活动目标
Part Three.
活动过程
Part Two.
活动准备
Part Four.
活动延伸
Part One
活动目标
活动目标
培养幼儿独立意识和自理能力
帮助幼儿克服怕黑的心理障碍
活动目标
培养幼儿勇敢、 自信的品质和 良好的生活卫
生习惯。
Part Four活动延伸来自活动延伸在活动区投放手电 筒等材料，让幼儿 自由探索和玩耍。
引导幼儿观察手电 筒的发光原理，了 解光的传播方式。
组织幼儿讨论：晚 上可以用什么方法 照亮房间？培养幼 儿的想象力和创造 力。
引导幼儿在游戏中 学习：利用手电筒 和其他材料制作简 单的夜间玩具，培 养幼儿的动手能力 和合作精神。
培养幼儿独立解 决问题的能力。
幼儿园小班教案《不怕黑》
一、教学目标：1. 让幼儿体验黑夜的神秘感，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿建立对黑夜的认知，消除恐惧心理，培养幼儿的勇敢品质。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 黑夜的认知：了解黑夜的特点，知道黑夜中的一些事物。
2. 故事分享：《不怕黑的小兔子》3. 手工制作：制作黑夜中的动物面具4. 游戏活动：黑夜寻宝三、教学准备：1. 教学PPT：黑夜的图片、动物面具模板2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 游戏道具：宝藏（小玩具、糖果等）4. 音乐CD：《黑夜悄悄话》四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
1.2 邀请幼儿分享他们对黑夜的了解和感受。
2. 故事分享（10分钟）：2.1 教师讲述《不怕黑的小兔子》故事，引导幼儿思考黑夜的特点。
2.2 邀请幼儿分享他们对黑夜的认知和看法。
3. 手工制作（10分钟）：3.1 教师发放手工材料，讲解制作步骤。
3.2 幼儿按照步骤制作黑夜中的动物面具。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏活动（10分钟）：4.1 教师讲解游戏规则。
4.2 幼儿分组进行黑夜寻宝游戏。
4.3 教师观察幼儿表现，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对黑夜的认知和表达。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在游戏环节的勇敢程度和团队协作能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对待黑夜的态度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长陪伴幼儿一起完成手工制作，增进亲子关系。
2. 家园共育：家长在家庭中引导幼儿认识黑夜，关注夜晚的景色和事物。
3. 环境创设：在班级环境中布置黑夜主题，让幼儿在游戏中自然接触和了解黑夜。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动做好准备。
3. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
幼儿园小班教案《不怕黑》含反思
幼儿园小班教案《不怕黑》含反思一、教学目标1. 了解不怕黑是一种内在勇气。
2. 培育幼儿的勇气和自信念。
3. 发掘幼儿的探究爱好和想象力。
4. 提高幼儿社交本领和语言表达本领。
二、教学准备1. 画布蒙上黑色布；2. 黑色卡纸、剪刀、白颜色笔；3. 蒲公英小王子；4. “不怕黑”图书；5. 课件、音箱、幼儿音乐。
三、教学过程1. 听故事渐进法引入老师打开画布，蒙上黑布，引导幼儿手摸、嘴问：“今日老师干嘛了？幕布为什么是黑色的？”老师顺着幼儿的思路，启发引导：我们做什么事情会用到光？幼儿说：“看书时！”老师提出问题：“那假如晚上看书呢？黑暗里怎么办？”然后，老师分别拿出“不怕黑”绘本和黑色卡纸。
先和幼儿聊一下黑色的特点，是不是很暗，再讲“不怕黑”的故事。
老师从故事中读取要点：这个小男孩总是想尽各种方法，不让黑暗吓坏本身，可是一旦捏灭手电，他立刻就畏惧起来，无法呼吸，全身发颤，声音变小。
最后，他大喊一声：我不怕黑，我英勇，我会面对黑暗！老师引导幼儿一起大声喊：“我不怕黑，我英勇，我会面对黑暗！”2. 艺术活动探究老师引导幼儿用黑色卡纸剪出一些怕黑的物品，再用白颜色笔绘制例如手电筒，书，太阳，火车等图案，通过绘画，让幼儿开始产生自我的意识，不再畏惧黑暗。
3. 游戏活动体验老师在音箱中播放幼儿音乐“不怕黑”，幼儿听到音乐后跟随音乐感受本身四周的黑暗氛围，然后开始探究环境，老师供给一些提示性的语言引导幼儿察看。
例如：“这里有什么声音”，“用手摸一摸前面的东西是什么”，“地上能看到什么影子”等。
在游戏过程中，激励幼儿大声说出本身发觉的事物和感受。
4. 综合活动巩固老师用“蒲公英小王子”读物中的清单，设计环节让幼儿自我探究空间，并共享本身收集到的物品，让幼儿具备社交本领和语言表达本领。
同时，补充介绍蒲公英的生长环境以及其与小王子之间的关系。
四、教学反思本次课程，我采纳了渐进法的方式，让幼儿渐渐了解“不怕黑”的内在勇气，从而领悟到本身可以英勇面对黑暗。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》（2篇）
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》【活动目标】1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
【活动准备】小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
【活动重点】消除对黑暗的恐惧感。
【活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）”小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！（3）”小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）”小兔”来到”山洞”前，往里看看，说：”山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。
（3）”小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的”山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过”山洞”。
（4）”小兔”在大家的帮助下顺利通过”山洞”。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
”小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》（2）教学目标：1.了解并理解“黑夜不可怕”这个主题的含义，并引导学生形成正确的情绪态度，掌握相关的知识技能。
2.培养学生的动手能力和独立思考能力，提高解决问题的能力和自我保护意识。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力。
重点难点：1.学生对黑夜的认知和情感态度。
2.学生如何合理运用知识和技能，提高自我保护能力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.教室环境布置：暗示黑夜的素材，比如星星、月亮、夜晚的风景图。
教案 不怕黑幼儿园 小班
教案：不怕黑幼儿园小班教学目标1.帮助幼儿建立安全感，克服恐惧，自信自立。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们对环境的认识和理解。
3.提高幼儿对生活的自我管理能力，增强幼儿的自我保护意识。
教学内容课前准备1.搜集相关材料：如黑夜图画、黑色玩具、书籍资源等。
2.了解幼儿家庭生活中的相似情况，并在教学中尽量参考。
开始教学环境布置1.首先把办公室或教室整体调暗，打开音乐，创造语音、视觉的惊吓感。
2.烛光和我将黑面具、黑鹰等到场景恶劣是，可以做了个黑色的幽默元素，扮演吓坏的身份，让孩子们感到游戏性的疑惑黑夜是担心的一件事，同时也会为接下来的探索增添了趣味。
课程设计1.我们将准备许多黑对比的游戏：黑白块，三个臭皮匠，闷头踢足球，黑发，黑夜。
2.对于黑夜现象，我们能够带幼儿去观察黑夜后的生活，例如星斗、月光等。
3.对于黑色玩具，可以让幼儿去感受玩具，探究并识别黑色的形状或颜色特点，让幼儿在游戏中辨认和学习。
课程结束1.充分渲染黑的舒适感与浪漫感，让幼儿重新树立起光明愉悦、安全的钦点观念。
2.游戏界面过程中注意观察幼儿情绪变化，协助引导他们认识对黑色的消极感和正面意义。
教学重点1.帮助幼儿克服恐惧，建立安全感，自信自立。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们对环境的认识和理解。
3.提高幼儿的自我保护意识。
教学难点如何让幼儿光着手的去感受、探究、认知黑色。
实现形式1.观察与描述。
2.探究与疑问。
3.游戏与实践。
教学后记教案设计灵感来自于孩子厌恶黑夜的情况，并充分考虑了幼儿的认知、敏感和好奇心。
从搜集材料到制定实施方案，整个教案贯穿了探索和创新的思路，通过游戏化的形式让幼儿在游戏中最为真实放松的情境感受与学习黑色之美，提高幼儿学习黑色认知和接受黑夜的能力。
幼儿也得以在快乐、创新、实践中探究、认知、感悟。
幼儿园小班教案《不怕黑》含反思
幼儿园小班教学计划《不怕黑》带反思小班教学计划《不怕黑》包含对适用于小班的健康主题教学活动的反思，使孩子们能够初步建立独立和独立的意识，并初步培养孩子的勇敢和乐观的人格品质，引导孩子了解故事内容，鼓励孩子怕黑，积极参与。
活动大胆地说出自己的想法，来看看幼儿园小班《不怕黑》，其中对课程计划有一些思考。
活动目标：1.引导儿童理解故事的内容，并鼓励幼儿不要害怕黑人。
2.帮助孩子建立独立和独立的意识，并初步培养幼儿的勇敢和乐观个性。
3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
4.培养尝试孩子的精神。
活动准备：带有窗帘，蛋糕模型，狗，兔子，猫和熊毛绒玩具的房子。
活动程序：首先，介绍情况以激发孩子们的活动兴趣。
其次，老师操作教具，师生共同探索故事。
孩子猜测在黑屋里发现的那只小动物是什么。
2.引导幼儿探索黑屋里的东西。
3.鼓励幼儿不要害怕黑色，并积极尝试拯救熊。
4.黑房子里有什么？第三，老师再次讲述了这个故事，并揭示了熊在黑屋里吃蛋糕的秘密。
四，游戏：寻宝1.如何害怕黑色1）幼儿如何讨论交流？2）给汶川儿童打电话，请他们谈谈如何消除对周围黑暗环境的恐惧。
3）摘要：在黑暗的环境中或在突然的黑暗情况下，不要惊慌，不要想一些方便安全的方法来增亮环境，或者先通过唱歌，自言自语等使自己胆怯。
害怕开车远。
2，玩游戏“寻宝”活动反思：活动的选择是独特而合理的，符合小班儿童的年龄特征，以心理的胆怯和恐惧为着陆点，设计新颖，富有孩子气，以故事的形式发展，和孩子的注意力从始至终。
围绕主题，积极集思广益，大胆发言；教师可以适应这些活动，并做出巧妙的反应，特别是结合当前的“汶川地震一周年”，为孩子们提供及时，勇敢和乐观的教育。
小百科全书：晚上是指从日落或晚餐到盛宴的时间。
我不怕黑小班社会活动教案
我不怕黑小班社会活动教案我不怕黑小班社会活动教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的我不怕黑小班社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我不怕黑小班社会活动教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
小班社会活动教案我不怕黑
小班社会活动教案我不怕黑一、活动目标：1. 让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的一些现象。
2. 培养幼儿战胜恐惧、勇敢面对黑夜的信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯。
4. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《黑黑的小秘密》2. 手电筒、玩具、图片等教具。
3. 黑夜环境布置（教室暗淡）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过故事课件《黑黑的小秘密》引入活动主题，引导幼儿观察黑夜中的现象。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对黑夜的认识和感受，引导幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力。
3. 体验黑夜：教师带领幼儿体验黑夜环境，让幼儿在暗淡的教室里感受黑夜的氛围。
4. 游戏环节：黑夜寻宝。
教师将一些玩具、图片等教具藏匿在教室的各个角落，让幼儿在黑夜中用手电筒寻找，培养幼儿的观察力和勇气。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在晚上带幼儿进行户外活动，如散步、看星星等，让幼儿在自然环境中感受黑夜的美好。
2. 区域活动：在班级区域活动中，设置“黑夜”主题区角，让幼儿在区角活动中继续探索黑夜的奥秘。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对黑夜有了更全面的了解，消除了对黑夜的恐惧，培养了勇敢面对黑夜的信心。
幼儿在与人分享、交流的过程中，观察力、想象力和表达能力得到了提升。
六、教学活动：1. 教师通过讲解、示范，向幼儿展示如何使用手电筒，以及在黑夜中如何安全地探索周围环境。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在黑夜中的感受和体验。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色（如医生、警察、消防员等），在黑夜中完成特定任务，培养幼儿的勇敢和自信。
七、实践活动：1. 组织幼儿进行户外黑夜探索活动，如黑夜寻宝、黑夜徒步等。
2. 鼓励幼儿在家中与父母一起进行黑夜探索活动，记录下他们的体验和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜环境中的表现，评估他们克服恐惧、勇敢面对黑夜的能力。
2. 收集团队讨论、角色扮演和户外活动的反馈，了解幼儿在活动中的表现和收获。
小班社会教案：我不怕黑
小班社会教案：我不怕黑教学目标1.帮助幼儿了解并克服对黑暗的恐惧。
2.培养幼儿的勇气和自信心。
教学内容1. 引入向幼儿提问：“你们有没有害怕黑暗呢？为什么？”引导幼儿暗示黑暗是平常的事情。
2. 导入故事教师讲述与黑暗相关的故事或寓言，如《小灰灰的夜晚冒险》、《怕黑的小兔子》等，以激发幼儿的思考和兴趣。
3. 探索黑暗在教室内创造黑暗环境，关闭灯光或用黑幕遮挡窗户。
鼓励幼儿观察黑暗中的变化，提问幼儿在黑暗中能看到什么。
4. 黑暗遊戲进行黑暗游戏，将幼儿分为小组，每组一人担任“盲人”角色，其他组员为“导航员”，帮助盲人在黑暗中寻找特定物品或完成任务，鼓励幼儿相互帮助和合作。
5. 制作“勇敢手环”引导幼儿用不同颜色的珠子和线制作“勇敢手环”，并解释手环的象征意义，在黑暗中抚摸手环时，会感到勇气和安全。
6. 角色扮演组织角色扮演活动，将教室布置成黑暗的环境，幼儿可以扮演超级英雄、勇敢的探险家等角色，共同克服黑暗中的困难。
7. 小结和评价与幼儿一起回顾整个活动内容，让幼儿用自己的话总结自己在活动中的感受和收获。
教师可通过观察幼儿的表现和听取他们的讲述来评价学习的效果。
教学反思本教案通过情境引导、游戏体验和角色扮演等多种教学方式，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧，并培养其勇气和自信心。
在教学过程中，教师需要注意给幼儿提供安全感，并确保活动环境的安全。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和学习兴趣进行差异化教学，为害怕黑暗的幼儿提供额外的支持和鼓励，帮助他们渐渐战胜恐惧。
此外，教师还可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对黑暗的想法和情感，促进语言和认知的发展。
总之，通过本教案的实施，幼儿将有机会充分认识和了解黑暗，培养对黑暗的适应能力，进一步提高幼儿的勇气和自信心，为他们建立积极、健康的心理准备奠定基础。
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》 (2)
小班下学期社会教案《不怕天黑啦》教案一：不怕天黑啦教学目标：1. 了解黑夜的特点和夜晚的常见活动。
2. 能够正确使用课文中的词汇和短语。
3. 培养学生的观察能力和创造性思维。
教学重点：1. 词汇和短语的理解和运用。
2. 听说读写能力的培养。
教学准备：1. 课文《不怕天黑啦》的复印件。
2. 沙盘、图片等教具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 复习上节课所学的关于天气的词汇和短语。
2. 引导学生通过观察夜晚的特点和活动，引发学生思考关于夜晚的问题。
步骤二：阅读（10分钟）1. 让学生阅读《不怕天黑啦》这篇课文，了解故事的内容和主题。
2. 学生齐读，然后边读边回答问题：故事中的小动物们为什么不怕天黑？步骤三：讨论（10分钟）1. 让学生小组讨论：在夜晚，除了故事中的小动物们，我们还可以做哪些活动？可以看到什么景象？2. 学生代表发言，讨论夜晚的特点和活动。
3. 观察夜晚的照片或视频，引导学生加深对夜晚的认识和理解。
步骤四：语言拓展（10分钟）1. 引导学生运用课文中的词汇和短语描述夜晚的景象和活动。
2. 学生互相交流和分享自己的描述。
步骤五：沙盘活动（15分钟）1. 老师在沙盘上模拟夜晚的场景，让学生观察、描述和参与。
2. 学生小组合作，在沙盘上模拟自己想象中的夜晚活动。
步骤六：小结（5分钟）1. 总结今天学到的词汇和短语，复习夜晚的特点和活动。
2. 帮助学生总结自己的学习收获和体会。
3. 布置课后作业：写一篇关于夜晚的作文，描述自己在夜晚的活动和感受。
教学延伸：1. 学生可自行收集关于夜晚的资料和图片，扩展对夜晚的认识。
2. 引导学生使用不同的方法和角度观察夜晚，并记录自己的观察和思考。
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活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程：一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝1、怎样不怕黑1）幼儿讨论交流如何不怕黑2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。