部编二年级下册《一匹出色的马》教学设计及反思

《7 一匹出色的马》教学设计

教材分析：

这是一篇充满童趣的叙事小短文。主要写了一家四口郊外散步

时见到的美丽春景及归途中妹妹由撒娇求抱到以柳条做马蹦跳着回

家的经历，表达了对妹妹克服依赖心理，实现自我成长的夸奖。

教学目标：

1.借助拼音，正确认读15个生字，会写“匹、妹”等9个生字。（重点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词读出写景部

分的画面感，读好对话。（重点）

3.借助图文阅读，想象画面，感受郊外春天的美景；通过对比，理解妹妹前后变化的原因及课题的含义，感受儿童生活的乐趣。（难点）

教学准备：课件

教学过程：

一、直接导入，学写“匹”字

1.今天我们一起学习第7课《一匹出色的马》，（课件出示，“匹”放在田字格中，加红）我们一起板书课题。

2.板书之前，请先观察“匹”这个字怎样才能写好看？

3.写好这个字还要注意把握笔顺（动态笔顺，演示一遍）看清

楚了吗？现在我们一起来板书课题，“匹”先写横，再写里面的撇、竖弯钩，注意这两笔要像战士一样站在竖中线的两边。

4.下面请你描红一个，写两个。

二、初读课文，识记生字

1.做一名出色的小学生既要写好字，还要识记好多好多好多生

字（课件出示），你能准确读出他们的名字吗？拼音可是出色的小老师，自己先试试看。

2.同桌更是出色的好老师，一人一个互相学习，互相纠正。

3.哪位小老师来领读一下？小老师读对了，请你跟着读。

（评价：同学们说这位小老师出色吗？）

4.哪位小老师更出色，去掉拼音，也能领读。

5.同学们都这么出色，我们开火车读读好不好？

6.生字词都读会了，会学习的孩子在读得过程中，就已经关注

到字的模样了，这里面有你觉得难记的生字，需要交流一下的吗？

①同学们看这一行生字，你有什么发现？请你做做“拾起”的

动作，你做做“跨上”的动作，“骑马”一起做（学生做）。“拾起”要用手，“跨上”脚用力，“骑马”有马才能跑（课件一一出示提手旁，足字旁，马字旁依此变红），瞧，结合动作也是识记生字的一种好方法。

②老师还有一种好方法：两把熊熊火，一把软软毛。请你猜猜

它是谁？（毯）你能编个谜语让大家猜猜看吗？

③文中有个多音字，特别有意思（出示“舍”），请你说说它读

什么？组个词好吗？（课件出示：shě，舍己为人的___）。它还读什么？请你组个词（课件出示：shè）我们背诵的诗句中就有这个音，比如(课件出示)客舍青青柳色新竹篱茅舍风光好

三、再读课文，感知内容

1.学会了这么多生字，再读课文，肯定更出色，请你边读边思

考课文讲了一件什么事？

2.课文又读了一遍，是不是觉得这个故事很有趣？那谁能借助

提示，说说课文讲了一件什么事呢？

一个春天的傍晚，我们一家人到郊外，往回走时妹妹，爸爸，最后妹妹。

3.你们刚才一定读得很出色，所以才能说得这么好，老师为你

们点赞。哪些同学愿意起来分段读给大家听？

4.分段朗读过程中，指导景色描写一句以及妹妹的话。

四、品读佳句，想象画面

1.读得这么好，这一家人邀请我们跟他们一起去郊游，带上你

善于发现美的眼睛，读一读课文的第1、2、3自然段，用“-----”

划出你看到的美丽景色。

（1）请问你看到了什么？（生说，师画图）。谁再来分享？

（2）春天的郊外真是异常美丽：河水……

（3）难怪作者说：春天郊外的景色，真是异常美丽呀！（课件出示）“异常”是什么意思？非常。这么美的景色，我们当当小导游，一起用朗读带着全体老师去欣赏好不好？能看图读得可以不看书。

师起头。

2.这么美得景色，老师是真不想回家的，你能用文中的一个词，形容此时此刻老师的心情吗？（恋恋不舍）你有没有恋恋不舍的经历？你能用恋恋不舍说一句话吗？

3.多么不舍，也得回家，家可是我们温暖的港湾。这一家四口（指黑板板书）回家的路上又发生了什么有趣的事呢？请你读一读第4---7自然段，画出爸爸、妈妈、妹妹说的话。

4.我们来分角色读一读好不好？谁当读妹妹？妈妈呢？老师当

妈妈好不好？谁来当爸爸呢？我们其他同学读旁白可以吧。

5.还有想读的吗？这么多，那请一位女生当妹妹，其她女生当

妈妈，所有男生当爸爸，老师读旁白，如何？

6.老师要来采访一下

这位妈妈，你怎么不抱着小女儿回家啊？（原来如此）

这位妈妈呢？（原来你是一位用心良苦的妈妈）

6.老师接着采访一下爸爸，这位爸爸，你怎么不抱着小女儿回家呢？（真是位聪明的爸爸）

7.最后采访一下“妹妹”吧，你不是累了吗？怎么还最快到家？还那么高兴啊？

8.如果是爸爸或者妈妈抱着你回家，你还会这么高兴吗？为什么？（不依靠爸爸妈妈的帮助，靠自己努力完成的事情会让我们更有成就感。）

9.现在再回到我们的课题“一匹出色的马”，这是真的马吗？那它指的是什么？（做自立自强的自己更出色，今天大家表现都很出色。）

5、布置作业，快乐阅读

介绍作者陈伯吹，有兴趣的同学可以去读一读他写的《一只想飞的猫》。